DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
UCAPAN TERIMA KASIH ... iii
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 9
1.3 Tujuan Penelitian ... 10
1.4 Manfaat Penelitian ... 11
1.5 Definisi Operasional ... 11
1.5.1 Pembelajaran Sejarah dengan Menggunakan Metode Quantum Learning dengan Teknik Peta Pikiran (Mind Mapping) ... 11
1.5.2 Keterampilan Berpikir Kritis ... 14
1.6 Sistematika Penulisan ... 16
BAB II PENERAPAN METODE QUANTUM LEARNING DENGAN TEKNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) UNTUK MENUMBUHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS ... 17
2.1 Keterampilan Berpikir Kritis ... 17
2.1.1 Pengertian Keterampilan Berpikir... 17
2.1.2 Pengertian Berpikir Kritis ... 18
2.2 Metode Pembelajaran Sejarah ... 22
2.2.1 Pengertian Metode Pembelajaran ... 22
2.2.2 Fungsi Metode Pembelajaran ... 25
2.2.4 Alasan Penggunaan Metode Pembelajaran ... 27
2.3 Penerapan Metode Quantum Learning dengan Teknik Peta Pikiran (Mind Mapping) dalam Pembelajaran Sejarah ... 28
2.3.1 Peta Pikiran (Mind Mapping) ... 29
2.3.2 Teknik Peta Pikiran (Mind Mapping) ... 31
2.4 Keterkaitan Metode Quantum Learning dengan Teknik Peta Pikiran (Mind mapping) terhadap Tumbuhnya Keterampilan Berpikir Kritis ... 32
BAB III METODE PENELITIAN ... 35
3.1 Metode Penelitian ... 35 3.2 Desain Penelitian ... 36 3.3 Sasaran Penelitian ... 42 3.3.1 Lokasi Penelitian ... 42 3.3.2 Subjek Penelitian ... 44 3.4 Prosedur Penelitian... 45 3.5 Instrumen Penelitian... 46
3.5.1 Lembar Panduan Observasi ... 46
3.5.2 Panduan Wawancara ... 46
3.5.3 Lembar Kerja Siswa ... 47
3.5.4 Jurnal Kesan Siswa ... 47
3.6 Teknik Pengumpulan Data ... 47
3.6.1 Metode Observasi... 47
3.6.2 Metode Wawancara ... 48
3.6.3 Dokumentasi ... 49
3.6.4 Lembar Kerja Siswa ... 49
3.6.5 Jurnal Kesan Siswa ... 50
3.7 Teknik Pengolahan dan Analisis Data ... 50
3.7.1 Data Kuantitatif ... 51
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS HASIL PENELITIAN ... 55
4.1 Gambaran Umum SMA Negeri 2 Garut ... 55
4.1.1 Sejarah berdirinya SMA Negeri 2 Garut ... 55
4.1.2 Sarana dan Prasarana di SMA Negeri 2 Garut ... 57
4.1.3 Kondisi Guru dan Siswa di SMA Negeri 2 Garut ... 59
4.1.4 Deskripsi Hasil Temuan Pra tindakan ... 62
4.2 Deskripsi Perencanaan dan Pelaksanaan Tindakan Penerapan Metode Quantum Learning dengan Teknik Peta Pikiran (Mind Mapping) dalam Pembelajaran Sejarah untuk Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa ... 65
4.2.1 Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus I ... 65
4.2.1.1 Perencanaan Tindakan Pembelajaran Siklus I ... 65
4.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran Siklus I ... 67
4.2.1.3 Observasi Tindakan Pembelajaran Siklus I... 70
4.2.1.4 Refleksi dan Revisi Tindakan Pembelajaran Sikus I ... 76
4.2.2 Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus II ... 78
4.2.2.1 Perencanaan Tindakan Pembelajaran Siklus II ... 78
4.2.2.2 Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran Siklus II ... 79
4.2.2.3 Observasi Tindakan Pembelajaran Siklus II ... 82
4.2.2.4 Refleksi dan Revisi Tindakan Pembelajaran Sikus II ... 89
4.2.3 Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus III... 91
4.2.3.1 Perencanaan Tindakan Pembelajaran Siklus III ... 91
4.2.3.2 Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran Siklus III ... 92
4.2.3.3 Observasi Tindakan Pembelajaran Siklus III ... 94
4.2.3.4 Refleksi dan Revisi Tindakan Pembelajaran Sikus III ... 101
4.2.4 Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus IV ... 102
4.2.4.1 Perencanaan Tindakan Pembelajaran Siklus IV ... 102
4.2.4.2 Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran Siklus IV ... 103
4.2.4.4 Refleksi dan Revisi Tindakan Pembelajaran Sikus IV ... 110
4.2.5 Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus V ... 111
4.2.5.1 Perencanaan Tindakan Pembelajaran Siklus V ... 111
4.2.5.2 Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran Siklus V ... 112
4.2.5.3 Observasi Tindakan Pembelajaran Siklus V ... 113
4.2.5.4 Refleksi dan Revisi Tindakan Pembelajaran Sikus V ... 119
4.3 Deskripsi Hasil Pengolahan Data Penelitian Melalui Penerapan Metode Quantum Learning dengan Teknik Peta Pikiran (Mind Mapping) dalam Pembelajaran Sejarah untuk Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa ... 120
4.3.1 Data Hasil Wawancara ... 120
4.3.1.1 Deskripsi Hasil Wawancara dengan Guru ... 120
4.3.1.2 Deskripsi Hasil Wawancara dengan Siswa ... 123
4.3.2 Data Hasil Pengolahan Lembar Kerja Siswa ... 126
4.3.3 Data Hasil Pengolahan Jurnal Kesan Siswa ... 128
4.4 Analisis Hasil Penerapan Metode Quantum Learning dengan Teknik Peta Pikiran (Mind Mapping) dalam Pembelajaran Sejarah untuk Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa ... 145
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 152
5.1 Kesimpulan ... 152
5.2 Saran ... 155
DAFTAR PUSTAKA ... 158 LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Data Prasarana dan Sarana SMA Negeri 2 Garut ... 50
Tabel 4.2 Data Guru dan Tata Usaha SMA Negeri 2 Garut ... 59
Tabel 4.3 Data Siswa-Siswi SMA Negeri 2 Garut ... 62
Tabel 4.4 Hasil Observasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Fokus Terhadap Aktivitas Siswa siklus I ... 70
Tabel 4.5 Penilaian Lembar Kerja Siswa siklus I ... 68
Tabel 4.6 Hasil Observasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Fokus Terhadap Aktivitas Siswa siklus II ... 83
Tabel 4.7 Penilaian Lembar Kerja Siswa siklus II ... 85
Tabel 4.8 Hasil Observasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Fokus Terhadap Aktivitas Siswa siklus III ... 95
Tabel 4.9 Penilaian Lembar Kerja Siswa siklus III ... 97
Tabel 4.10 Hasil Observasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Fokus Terhadap Aktivitas Siswa siklus IV ... 105
Tabel 4.11 Penilaian Lembar Kerja Siswa siklus IV ... 107
Tabel 4.12 Hasil Observasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Fokus Terhadap Aktivitas Siswa siklus V ... 114
Tabel 4.13 Penilaian Lembar Kerja Siswa siklus V ... 116
Tabel 4.14 Skor Hasil Lembar Kerja Siswa ... 128
Tabel 4. 15 Komentar siswa pada Jurnal Kesan ... 131
Tabel 4.16 Persentase Jenis komentar siswa dari Siklus I ... 134
Tabel 4.17 Persentase Jenis komentar siswa dari Siklus II ... 135
Tabel 4.18 Persentase Jenis komentar siswa dari Siklus III ... 137
Tabel 4.19 Persentase Jenis komentar siswa dari Siklus IV ... 138
Tabel 4.20 Persentase Jenis komentar siswa dari Siklus V ... 140
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Desain Penelitian Siklus Model Kemmis ... 38
Gambar 3.2 Denah lokasi SMA Negeri 2 Garut ... 43
Gambar 4.1 Stuktur Organisasi Badan Pengelola Sekolah SMA Negeri 2 Garut ... 56
Gambar 4.2 Siswa sedang diskusi kelompok ... 68
Gambar 4.3 Suasana kelas pada saat diskusi kelompok ... 80
Gambar 4.4 siswa sedang melakukan diskusi kelompok ... 93
Gambar 4.5 Siswa sedang presentasi kelas ... 104
Gambar 4.6 Siswa sedang presentasi kelas ... 113
Gambar 4.7 Diagram Perolehan Skor Lembar Kerja Siswa Tiap Siklus ... 129
Gambar 4.8 Diagram Perolehan Skor Rata-rata Lembar Kerja Siswa Tiap Siklus ... 130
Gambar 4.9 Komentar positif siswa dalam jurnal kesan pada siklus I ... 133
Gambar 4.10 Komentar negatif dalam jurnal kesan siswa pada siklus I ... 133
Gambar 4.11 Komentar positif siswa dalam jurnal kesan siswa pada siklus II ... 134
Gambar 4.12 Komentar negatif siswa dalam jurnal kesan siswa pada siklus II ... 135
Gambar 4.13 Komentar positif siswa dalam jurnal kesan siswa pada siklus III ... 136
Gambar 4.14 Komentar negatif siswa dalam jurnal kesan siswa pada siklus III ... 136
Gambar 4.15 Komentar positif siswa dalam jurnal kesan siswa pada siklus IV ... 137
Gambar 4.16 Komentar Negatif siswa dalam jurnal kesan siswa pada siklus IV ... 138
Gambar 4.17 Komentar positif siswa dalam jurnal kesan siswa pada siklus V ... 139
Gambar 4.18 Komentar Negatif siswa dalam jurnal kesan siswa pada siklus V ... 139
Gambar 4.19 Diagram Persentase Rata-rata Jenis komentar siswa dari Jurnal Kesan siswa ... 141
