• Tidak ada hasil yang ditemukan

EFFEKTIVITAS STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF PESERTA DIDIK

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "EFFEKTIVITAS STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF PESERTA DIDIK"

Copied!
12
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 12 Halaman )

Teks penuh

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 12 Halaman - 838.67 KB )

Dokumen terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA SMP KELAS VII

dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran langsung. Hasil penelitian nilai rata-rata posttest antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran problem

Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 3 Maros

Hal ini berarti ada perbedaan nilai kemampuan komunikasi matematika pada peserta didik kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran dengan model PBL dengan kelas

Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Exclusive pada Pembelajaran Alat Optik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif

Perbedaan nilai rerata hasil belajar peserta didik pada kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat dari model pembelajaran yang digunakan

View of PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR, KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS DI SMAN 1 LEBONG SAKTI

Berdasarkan hasil analisis data menggunakan Uji-t dua sampel independen, terdapat perbedaan antara skor rata-rata posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol dimana diperoleh

PENINGKATAN SIKAP ILMIAH SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS XI IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Sikap ilmiah siswa antara kelas eksperimen dengan kontrol terdapat perbedaan, karena pada kelas eksperimen guru menggunakan model PBL, sedangkan pada kelas kontrol

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI GERAK DI SMP NEGERI 2 DELIMA

Berdasarkan rata-rata persentase skor yang diperoleh, kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol atau peningkatan sikap ilmiah kelas eksperimen lebih

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS PESERTA DIDIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN EKONOMI - Repositori Universitas Siliwangi

53 4.4.3 Perbedaan Kemampuan Berpikir Analisis Peserta Didik Antara Kelas Eksperimen yang Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Kelas Kontrol yang Menggunakan Model

Problem Based Learning: Meningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMK Berdasarkan Motivasi Belajar

Rata-Rata Skor N-Gain Pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Kelas Rata-Rata Skor N Gain Eksperimen 70,86 Kontrol 56,27 Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa skor rata-rata n –