DIREKTORAT PEMBINAAN GTK PAUD DAN DIKMAS
BAGI PENINGKATAN MUTU GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS
DITJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
“PERAN DATA POKOK PENDIDIKAN PAUD & DIKMAS”
DIREKTUR DR. Abdoellah KEPALA SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI Gogot Suharwoto, Ph.D KEPALA SEKSI PROGRAM Lukmanul Hakim KEPALA SEKSI EVALUASI Agus Rachman KEPALA SUBDIT PERENCANAAN KEBUTUHAN DAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI Dr. Lina Herlina KEPALA SEKSI PERENCANAAN KEBUTUHAN Nuhman KEPALA SEKSI PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI Herlina Kamase KEPALA SUBDIT PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR Ir. Komaruddin, Msi. MPd KEPALA SEKSI PENILAIAN KINERJA Bardiati KEPALA SEKSI PENGEMBANGAN KARIR Adjang Surahman KEPALA SUBDIT KESEJAHTERAAN DAN HARLINDUNG Dr. Abubakar Umar KEPALA SEKSI KESEJAHTERAAN Medelina Tampubolon KEPALA SEKSI HARLINDUNG Alhidayati Aziz KEPALA SUBDIT PK, PLK dan SPILN Drs. Nasrudin KEPALA SEKSI PENDIDIKAN KHUSUS Jawane Malau KEPALA SEKSI PLK DAN SPILN Agustin Fajarsari KASUBAG TATA USAHA Suyatno MM STRUKTUR ORGANISASI DIREKTORAT PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS
Melaksanakan
penyiapan
perumusan
dan
pelaksanaan kebijakan di bidang pembinaan guru,
pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat,
pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta
satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan
masyarakat Indonesia di luar negeri.
a. Penyiapan perumusan kebijakan;
b. Koordinasi dan pelaksanaan kebijakan ;
c. Penyusunan rencana kebutuhan;
d. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi;
e. Penilaian kinerja dan pengembangan karir;
f. Pemindahan;
g. Peningkatan kesejahteraan serta pemberian penghargaan dan pelindungan ;
h. Penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria ;
i. Pemberian bimtek dan supervisi;
j. Pelaksanaan evaluasi dan laporan; dan
k. Pelaksanaan administrasi Direktorat.
FUNGSI
DIREKTORAT PGTK PAUD DAN DIKMAS
di bidang GTK Paud dan Dikmas, PK, PLK serta satuan PAUD dan Dikmas di luar negeri
GURU DAN PENDIDIK LAINNYA
1. Guru TK
2. Guru KB/TPA/SPS
3. Pamong Belajar
4. Tutor Kesetaraan Paket A, B, C
5. Tutor Keaksaraan
6. Instruktur Kursus dan Pelatihan
7. Penguji Kompetensi GTK PAUD
8. Penguji PTK Kursus dan Pelatihan
9. Assesor PAUD dan PNF
TENAGA KEPENDIDIKAN
1. Kepala TK
2. Pengawas TK
3. Pengelola KB/TPA/SPS
4. Penilik PAUD/Kes/Kursus dan pel
5. Pengelola Kejar Paket A, B, dan C
6. Pengelola Kejar Keaksaraan
7. Pengelola Kursus dan Pelatihan
8. Pengelola PKBM
9. Pengelola TBM
SASARAN PEMBINAAN GURU DAN TENDIK PAUD DAN DIKMAS
KODE SASARAN KEGIATAN (SK)/ INDIKATOR KINERJA KEGIATAN
(IKK) SATUAN
TARGET CAPAIAN 2017
SK 3 Ketersediaan guru dan tenaga kependidikan PAUD dan Dikmas yang berkompeten, bermanfaat dan professional
IKK 3.1 Jumlah guru TK yang bersertifikat pendidik Orang 24.513
IKK 3.2 Rata rata nilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru TK
mencapai 8,0 Nilai 7,0
IKK 3.3 Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, dan Dikmas yang
meningkat indeks kinerja dan kualitas sikapnya Orang 140.802
IKK 3.4 Jumlah GTK PAUD dan Dikmas yang terfasilitasi peningkatan karirnya Orang 800
IKK 3.5 Jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas ynag
Memperoleh Peningkatan kesejahteraan dan Harlindung Orang 73.315
IKK 3.6 Jumlah Guru TK/TKLB penerima subsidi tunjangan khusus Orang 1.900
IKK. 3.7 Jumlah TK yang memiliki rasio guru dan Siswa Standar Orang 3.306
IKK 3.8 Jumlah Guru TK/TPA/KB minimal berkualifikasi S1/D4 Orang 225.958
Entitas dan Ekosistem Desain Tata Kelola GTK
Perencanaan Kebutuhan
Data
STRATEGI
1. Penguatan pelaku Pendidikan 2. Mutu dan akses
pengembangan diri GTK
3. Perbaikan efektivitas birokrasi melalui perbaikan tata kelola dan pelibatan publik
EMPAT ENTITAS DATA POKOK PENDIDIKAN (DAPODIK)
Merupakan
Sistem
Pengelolaan Data
Pendidikan dan
Kebudayaan yang
Terintegrasi,
untuk menunjang
Tata Kelola Data
dan Informasi
yang
terpadu.
SA
TU
D
AT
A
PERMENDIKBUD NOMOR 79/2015
a. Nomor Pokok Satuan Pendidikan Nasional (NPSN) yang merupakan pengkodean referensi satuan pendidikan;
b. Nomor Induk Siswa Nasional (NISN) yang merupakan pengkodean referensi peserta didik;
c. Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) yang merupakan pengkodean referensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan
d. Nomor Pokok Yayasan Pendidikan (NPYP) yang merupakan pengkodean referensi yayasan yang memiliki satuan pendidikan.
e. Penerbitan nomor identitas sebagaimana dimaksud ditetapkan oleh PDSPK.
KEBIJAKAN PENGELOLAAN DATA KEMENDIKBUD
(Permendikbud 79/2015)
Data Referensi untuk nomor identitas yang terverifikasi dan tervalidasi keabsahannya meliputi:
KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI
Rakor dengan Pemangku kepentingan GTK PAUD DIKMAS Rekonsiliasi Data Monitoring dan Evaluasi Terpadu Fasilitasi Kerjasama1. Koordinasi dan Sosialisasi Program 2017
2. Rekomendasi Pengembangan Kebijakan dan Program
3. Koordinasi Program dan
Anggaran
1.Percepatan Dapodik PAUD DIKMAS
2.Pemetaan Verifikasi dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS
3.Digitalisasi Q&A Aneka Tunjangan
1. Fasilitasi Program Inovasi Bagi Pemenang Apresiasi, Simposium dan Penulis Jurnal 2. Fasilitasi Pemanfaatan Dana
PAUD Generasi Cerdas Desa di 25 Kab/Kota 3. Sekretariat TTF Indonesia sebagai implementasi SDG 2030 Evaluasi seluruh program Prioritas PGTK PAUD dan Dikmas
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT
PERENCANAAN KEBUTUHAN, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN
KOMPETENSI
PKPKK RENCANA KEBUTUHAN GTK BANTUAN KUALIFIKASIPKB
Pemberian Bantuan Kualifikasi ke S1 • Road Map Perencanaan Kebutuhan
GTK PAUD dan DIKMAS
• Pemetaan Kebutuhan GTK PAUD dan Dikmas
• Bimtek MoT Diklat Berjenjang • Bimtek PCP Kursus PAUD
• Bimtek Fungsional Pamong & Penilik • Pemberian bantuan peningkatan
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT
KESEJAHTERAAN, PENGHARGAAN, DAN PERLINDUNGAN
KESEJAHTERAAN
PENGHARGAAN
PERLINDUNGAN
•
Tunjangan Profesi Guru Bukan PNS
•
Insentif guru Bukan PNS
•
Bantuan Insentif bagi Guru KB/TPA/SPS
•
Pemilihan Guru dan Pengawas TK Berprestasi
•
GTK PAUD dan Dikmas Berinovasi Pembelajaran
•
Simposium Guru
•
Apresiasi PTK PAUD dan Dikmas Berprestasi
•
Pertukaran GTK PAUD dan Dikmas Antar Daerah
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT
PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR
PKPK Penilaian Kinerja Sertifikasi Pendidik Penilaian Kompetensi PAK & Penyesuaian Jabatan Fungsional Pengembangan Karir Penyetaraan Jabatan Fungsional
- Implementasi PKG Melalui Indeks Kinerja
- Bimbingan Teknis Calon Pelatih PKG
Sertifikasi Guru TK / TKLB
Uji Kompetensi Bagi GTK PAUD dan Dikmas
- Penilaian Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan Dikmas dan Penyelarasan dan Sinkronisasi Pengembangan Model Pamong Belajar dengan
Program Indonesia Pintar
Bimtek Calon Penilai Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan DIKMAS
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT
PENDIDIKAN KHUSUS, PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS, DAN SATUAN
PENDIDIKAN INDONESIA LUAR NEGERI
PENGHARGAAN
GTK PAUD dan Dikmas Berdedikasi Pemberian Bantuan Pemerintah
Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan
Bimtek Peningkatan Kemampuan Teknis di
Bidang PAUD Inklusif
Bimtek Penanggulangan Risiko Bencana PTK PAUD
dan Dikmas
Bantuan Peningkatan
Kompetensi Guru PAUD Bantuan Peningkatan Pendidik Dikmas
PERENCANAAN KEBUTUHAN GTK PAUD & DIKMAS
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
URUTAN PEKERJAAN YANG SALING MEMBUTUHKAN
SKTP PKG DATA UTAMA GTK CO PERENC. KEB. GURU KUALIF. FORMASI ANTUN SERTIF. NRG 1 • PERMEN TTD SK • JUKNIS PEMBAYARAN • DAERAH/KONDISI KHUSUS • RASIO SISWA:GURU 1 2 • PERMEN TTD SK • JUKNIS PEMBAYARAN • DAERAH/KONDISI KHUSUS • CENTANGAN CALON 2 PEMINDAHAN 3 • PP (SKB 4 MENTERI) • JUKNIS PENGENDALIAN • GGD 3 BAGREN PROGRAM PK&PKK PK&PK SEHARLINDUNG PROGRAM NUPTK PENYESUAIAN PAK PENYETARAAN KEMENAG 4 4 KIRIM PDF DAPODIK P4TK/P2KS LP3KPTK GP PROGRAM
GURU PROFESIONAL SEJAHTERA
AMANAT UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TAHUN 2005
GURU HARUS PROFESIONAL, SEJAHTERA, DAN BERMARTABAT PEMBINAAN KARIR (SIM PAK) PENGHARGAAN & PERLINDUNGAN SIM TUNJANGAN JUMLAH IDEAL (SIM RASIO) KEMDIKBUD KAB/KOTA/PROV GURU ORGANISASI PROFESI Membantu Guru memenuhi : v Beban Kerja 24 jam/mgg v Linieritas dgn sertifikasi Membantu Guru memenuhi : v Kualifikasi Akademik v Sertifikasi v Kompetensi (PKG, PKB, UKG) v Jenjang Karir Membantu Guru mendapatkan v Tunjangan Profesi v Maslahat Tambahan v Perlindungan HukumAPLIKASI EIS (EXECUTIVE INFORMATION SYSTEM) :
Menampilkan laporan-laporan terkait data guru, tunjangan, dan karir
1
2
3
4
5
PENGELOLAAN DATA GURU & TENDIK GTK
BERBASIS WEB BERSUMBER DATA DAPODIK SECARA REALTIME APLIKASI INPASSING :
(penyetaraan jabatan dan pangkat dalam rangka pembinaan karir guru bukan pns)
APLIKASI TUNJANGAN :
Menampilkan status data guru sebagai feedback untuk memperbaiki data jika ada kesalahan, dan menampilkan status sk tunjangan jika data sudah valid
APLIKASI SIM PAK :
Mengelola angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan berdasarkan penilaian kinerja dan pengeb. Keprofesian berkelanjutan (pkb).
APLIKASI SIM RASIO :
Menampilkan peta kelebihan dan kekurangan guru permapel, perprovinsi, perkab/kota, perkecamatan, dan persekolah,
Bagaimana dengan GTK DIKMAS
A. Percepatan DAPODIK PAUD DAN DIKMAS
•
Gambaran Umum
Dalam rangka peningkatan kualitas data PAUD dan DIKMAS, maka semua
lembaga/satuan pendidikan, guru, pendidik, dan tenaga kependidikan diharapkan
agar melengkapi data melalui aplikasi DAPODIK PAUD DIKMAS. Untuk itu diperlukan
upaya percepatan pengisian aplikasi tersebut oleh setiap lembaga terkait.
•
Tujuan
Mempercepat pengisian aplikasi PAUD dan DIKMAS bagi daerah yang masih rendah
tingkat kelengkapan dan kevalidan pengisiannya.
B. Pemetaan, Verifikasi, dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS
•
Gambaran Umum
•
Mengidentifikasi kebutuhan data yang diperlukan oleh Direktorat PGTK PAUD
dan DIKMAS,
•
Melakukan verifikasi dan analisis terhadap data yang ada.
•
Tujuan
•
Mengidentifikasi kebutuhan data serta meningkatkan kualitas data PAUD dan
DIKMAS
•
Menyusun statistik PAUD dan Dikmas per kabupaten/kota dalam bentuk
Neraca Guru dan Tenaga Kependidikan GTK PAUD dan DIKMAS
NERACA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
2016
Neraca Guru dan Tenaga Kependidikan (NGTK) ini disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk memberikan gambaran mutahir tentang kondisi guru dan tenaga kependidikan pada suatu daerah. Diharapkan agar NGTK ini dapat dimanfaatkan oleh para pengambil keputusan dan pemangku kepentingan baik di pusat maupun daerah sebagai acuan dalam menentukan prioritas pembangunan pendidikan. Selain itu , NGTK dapat dimanfaatkan masyarakat luas untuk berkontribusi penuh dalam memberikan solusi atas berbagai persoalan pendidikan demi mewujudkan guru dan tenaga kependidikan yang bermartabat dan sejahtera.
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN GURU
JUMLAH GURU MENURUT JENJANG SEKOLAH
GURU TETAP GURU TIDAK TETAP 30% 70% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% TK SD SLB SMP SMA SMK kurang dari 55 antara 55-80 di atas 80
SASARAN GURU PEMBELAJAR MENURUT MODEL
Moda TK SD SLB SMP SMA SMK Total
IN 10,287 50,036 1,358 55,390 33,957 17,252 168,280 Daring Penuh 90,259 341,390 6,618 171,584 88,465 67,464 765,780 Kombinasi 88,118 450,625 6,614 158,874 66,202 65,674 836,107 Tatap Muka 63,967 547,808 6,697 175,316 65,542 70,019 929,349 JUMLAH GTK TK 272,089 SD 1,514,077 SLB 23,788 SMP 629,658 SMA 241,299 SMK 212,145 Pengawas 29,770 JUMLAH 2,922,826
1. Meningkatkan koordinasi antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah terkait GTK
2. Meningkatkan kapasitas Pemerintah Daerah untuk melaksanakan desentralisasi pendidikan.
3. Menerapkan sistem pembiayaan pendidikan berbasis kinerja pada semua jenjang pemerintahan termasuk penerapan desentralisasi asimetris untuk bidang pendidikan.
4. Meningkatkan efektivitas pelaksanaan program pembangunan di bidang pendidikan khususnya guru dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS.
5. Meningkatkan kualitas dan ketersediaan data dan informasi pendidikan guru dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS.
6. Memperkuat ekosistem pendidikan melalui sinergi antara pemerintah, pelaku dan pegiat pendidikan, media, orang tua, tokoh masyarakat, dan seluruh elemen masyarakat.
KEBERMANFAATAN INFORMASI
GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD dan DIKMAS
INFORMASI
KEBERMANFAATAN BAGI DAERAH/UPT PUSAT
1.JUMLAH • Mengetahui populasi GTK PAUD dan DIKMAS
• Mengukur kapasitas daerah dalam melayani PAUD dan DIKMAS 2. KUALIFIKASI • Menetapkan penerima bantuan kualifikasi S1 berbasis kebutuhan
• Menghitung kebutuhan jumlah anggaran untuk menuntaskan kualifikasi S1 GTK PAUD DIKMAS (SMA 4 tahun, D1 3 tahun, D2 2 tahun)
3. SERTIFIKASI • Mengetahui data guru yang sudah sertifikasi dan yang belum • Memprioritaskan peserta sertifikasi
• Sebagai dasar pemberian kuota peserta sertifikasi 4. KOMPETENSI • Mapping profil kompetensi GTK PAUD dan DIKMAS
• Menetapkan prioritas pembinaan GTK PAUD dan DIKMAS • Menetapkan passing grade setiap tahunnya
• Menetapkan jenis dan moda diklat bagi GTK PAUD dan DIKMAS 5. DIKLAT/PKB • Pemetaan jenis pelatihan/diklat yang diperlukan
C. Digitalisasi Buku Tanya Jawab Aneka Tunjangan
•
Gambaran Umum
Salah satu cara untuk memberikan informasi yang cepat dan mudah bagi Guru
dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas, maka Direktorat PGTK PAUD dan
DIKMAS memandang perlu untuk membuat Tanya Jawab seputar Aneka
Tunjangan dalam bentuk Digital.
•
Tujuan
•
Melakukan review peraturan perundangan dan isi buku Tanya jawab seputar
tunjangan
•
Digitalisasi buku tanya jawab aneka tunjangan
Aplikasi EIS (Executive Information System) :
Menampilkan Laporan-Laporan terkait Data GTK Dikmas, Tunjangan, dan Karir
1
2
3
4
5
PENGELOLAAN GTK DIKMAS BERBASIS WEB DGN SUMBER DATA
DAPODIKMAS SECARA REALTIME
Aplikasi Inpassing :
(Penyetaraan Jabatan dan Pangkat dalam rangka pembinaan KarirGTK Dikmas
Bukan PNS)
AplikasiInsentif :
Menampilkan Status data guru sebagai Feedback untuk memperbaiki data jika ada Kesalahan, dan menampilkan status SK tunjangan jika data sudah Valid
Aplikasi SIM PAK Pamong dan Penilik:
Mengelola Angka Kredit untuk Kenaikan Pangkat dan Jabatan berdasarkan Penilaian Kinerja dan Pengeb. Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
Aplikasi SIM Rasio :
Menampilkan Peta Kelebihan dan KekuranganGTK Dikmas, perprovinsi, perkab/kota, perkecamatan, dan persatuan pendidikan,
Rekapitulasi Aneka Tunjangan Guru TK Tahun 2017
1
2
Tunjangan Profesi Guru TK Non PNS (Pusat) Kouta 64.377 Orang SK Terbit : 58.361OrangBelum Update Dapodik : 6.016 Orang
Insentif Guru Bukan PNS Kouta 22.555 Orang SK Terbit : 21.907 Orang Tunjangan Khusus Kouta : 459 Orang SK Terbit : 447 Orang
3
4
Isnentif KB/TPA/SPS Kouta : 35.000 Orang SK Terbit : 20.530 Orang Per Juli 2017SK TERBIT
Sasaran (Org)
Biaya
Sasaran (Org)
1 TUNJANGAN PROFESI NON PNS
64.337
1.289.041.610.000
58.361
816.712.261.100
63,36% 472.329.348.900
2 INSENTIF GURU BUKAN PNS
21.055
75.798.000.000
21.097
40.599.000.000
53,56%
35.199.000.000
3 TUNJANGAN KHUSUS
459
8.480.750.000
447
4.110.570.000
48,47%
4.370.180.000
4 INSENTIF GURU (KB/TPA/SPS)
35.000
52.500.000.000
20.530
30.795.000.000
58,66%
21.705.000.000
TOTAL
120.851
1.425.820.360.000
100.435
892.216.831.100
62,58% 533.603.528.900
SP2D
%
Sisa Anggaran
No.
Nama Tunjangan
T.A 2017
VALIDASI PENGISIAN DATA PADA APLIKASI DAPODIK
PAUD-DIKMAS UNTUK PROSES TUNJANGAN GURU
1.VALIDASI DATA INDIVIDU GTK
2.VALIDASI SEKOLAH INDUK
3.VALIDASI KELULUSAN
4.VALIDASI ROMBEL
Validasi Pengisian Data Individu PTK
•
Nama : sesuai dengan ijazah, tanpa gelar. Gelar pada kolom tersendiri.
•
Tgl Lahir : sesuai dengan akta kelahiran/Ijazah
•
Nama ibu : tanpa gelar (alm/hj./dll)
•
Status Kepegawaian harus diisi lengkap.
o Status CPNS/PNS/GTY/GTT
o Sumber gaji : Yayasan/APBD/Sekolah
o Lembaga Pengangkat
o No SK harus diisi dengan benar (jika kurang dari 10 digit di tambahkan
dengan nama kab/kota)
o NIP Baru (jika sudah ada) sesuai data BKN/BKD
Sekolah Induk
•
Centangan Sekolah Induk Harus diisi, jika sekolah tsb adalah sekolah
induk/pangkal PTK yang bersangkutan
•
Sekolah Induk hanya diperbolehkan satu (1) untuk setiap PTK walau
mengajar di beberapa sekolah
•
Jika Sekolah Induk tidak dicentang atau lebih dari 1 sekolah induk
yang dicentang maka data PTK yang bersangkutan dianggap TIDAK
VALID
Validasi Kelulusan
•
Sertifikasi guru kelas TK (020)
•
NUPTK valid (tidak dimiliki oleh guru lain)
–
Nuptk Valid jika :
•
NUPTK dapodik sama dengan master NUPTK
•
Tanggal lahir sama dengan tanggal lahir pada master NUPTK
•
Nama sama dengan nama pada master NUPTK
–
Jika NUPTK tidak valid maka data kelulusan juga tidak valid
•
NRG Valid tidak diakui oleh guru lain
–
NRG valid jika :
•
NUPTK valid
•
Nomor peserta terdaftar pada data kelulusan
Validasi Rombel
•
Jenis Sekolah adalah taman kanak-kanak (TK)
•
Kelas dibagi dua kelompok
–
Kelompok A (KelA)
–
Kelompok B (KelB)
•
Jumlah Guru kelas didalam rombel Cuma 1
•
Guru kelas diisikan pada kelompok mapel wajib
•
Guru kelas jumlah jam diisikan minimal 24 jam
•
Kepala sekolah tidak perlu mengisi jam pembelajaran
•
Jumlah jam kepala sekolah antara 2-6 jam pada masing2 rombel yang diajarnya
•
Jumlah jam maksimum per rombel saat ini 24 jam + 6 ( 30 Jam)
•
Jumlah jam pada kelompok mapel wajib 24 jam
•
Jumlah jam pada kelompok mapel tambahan wajib 6 jam
•
Jumlah peserta didik minimal 15 anak
PERUBAHAN PP NO. 74 TAHUN 2008
MENJADI PP NO. 19 TAHUN 2017 TENTANG GURU
•
Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah wajib menandatangani
pemyataan kesanggupan untuk ditugaskan di Daerah Khusus paling singkat selama 10 (sepuluh)
tahun
•
Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah yang telah bertugas
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) berhak pindah tugas setelah tersedia Guru pengganti.
•
Dalam hal terjadi kekosongan Guru, Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah wajib menyediakan
Guru pengganti untuk menjamin keberlanjutan proses pembelajaran pada satuan pendidikan yang
bersangkutan.
•
Kepala sekolah tidak melaksanakan beban tugas di dalam satuan pendidikan sehingga tidak ada
tugas tambahan
•
Kepala sekolah hanya melaksanakan tugas manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan
supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan.
Lanjutan...
•
Pemindahan Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan setelah Guru yang bersangkutan
bertugas pada satuan pendidikan paling singkat selama 4 (empat) tahun, kecuali Guru
yang bertugas di Daerah Khusus;
•
Beban kerja pengawas satuan pendidikan, pengawas mata pelajaran, atau pengawas
kelompok mata pelajaran dalam melakukan tugas pengawasan, pembimbingan, dan
pelatihan profesional Guru ekuivalen dengan paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam
pembelajaran tatap muka dalam 1 (satu) minggu.
Pengawas TK
• Berpendidikan minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan dari perguruan tinggi terakreditasi
• Guru TK/RA bersertifikat pendidik (kode sertifikasi 020 atau 900) sebagai guru TK/RA dengan pengalaman kerja minimum delapan tahun di TK/RA atau kepala sekolah TK/RA dengan pengalaman kerja minimum 4 tahun, untuk menjadi pengawas TK/RA;
• Memiliki pangkat minimum penata, golongan ruang III/c
• Berusia setinggi-tingginya 50 tahun, sejak diangkat sebagai pengawas satuan pendidikan;
• Memenuhi kompetensi sebagai pengawas satuan pendidikan yang dapat diperoleh melalui uji kompetensi dan atau pendidikan dan pelatihan fungsional pengawas, pada lembaga yang ditetapkan pemerintah
• Lulus seleksi pengawas satuan pendidikan
REKAPITULASI PAGU ANGGARAN
T.A.2017
No
Program
Anggaran
Swakelola
BanPem
1 Program dan Evaluasi 38.203.079.000 36.703.079.000 1.500.000.000 2 Penilaian Kinerja danPengembangan Karir 90.561.789.000 40.877.789.000 49.684.000.000 3 Perencanaan Kebutuhan,Peningkatan Kompetensi dan
Kualifikasi 25.628.500.000 12.504.900.000 13.123.600.000
4 Kesejahteraan, Penghargaandan Perlindungan 1.494.341.179.000 27.768.699.000 1.466.572.480.000
5
Pendidikan Khusus, Pendidikan Layanan Khusus, dan Satuan Pendidikan Indonesia Luar Negeri
20.205.500.000 14.488.500.000 5.717.000.000
6 Dukungan Layanan Direktorat 27.717.385.000 27.717.385.000
APBN TAHUN 2017
PER ESELON II, DITJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
ANGGARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
APBN 2017
No
Nama Kegiatan
Pagu (Rupiah)
1 Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 2.000.533.906.000 2 Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya
Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan
477.067.320.000 3 Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Paud dan Dikmas 1.696.657.432.000 4 Pembinaan Guru Pendidikan Dasar 3.550.993.978.000 5 Pembinaan Guru Pendidikan Menengah 2.037.305.757.000 6 Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen 235.770.443.000
APBN TAHUN 2017
PER PROGRAM
ANGGARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
APBN 2017
No Program ALOKASI %
1 Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 1.868,73 4,7% 2 Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 194,19 0,5% 3 Pendidikan Dasar dan Menengah 22.478,36 56,4% 4 Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat 1.853,57 4,7% 5 Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan 1.099,44 2,8%
6 Pengembangan dan Pembinaan Bahasa dan Sastra 403,43 1,0% 7 Pelestarian Budaya 1.927,05 4,8%
8 Guru dan Tenaga Kependidikan
9.998,32 25,1%
2017 2013
