• Tidak ada hasil yang ditemukan

STRATEGI PEMBELAJARAN, SELF ASSESSMENT, DAN METAKOGNISI DALAM PEMBELAJARAN SAINS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "STRATEGI PEMBELAJARAN, SELF ASSESSMENT, DAN METAKOGNISI DALAM PEMBELAJARAN SAINS"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

Gambar

Gambar 1. Perencanaan Pengajaran
Gambar 2. Lintasan Perubahan Konsepsi Kurikulum, Teori Belajar, dan Pengukuran (Shepard, 2000)
Gambar 3. Keterkaitan Strategi Pembelajaran, asesmen, dan Metakognitif
Gambar 4.  Keterkaitan Activ Learning, Self Assessment, dan Metacognitive

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian pengembangan yang dilakukan adalah dikembangkan instrumen penilaian self assessment dan peer assessment untuk menilai sikap ilmiah dan keterampilan proses

Peserta didik IPA di sekolah adalah 'pemikir sederhana', oleh karenanya cenderung boleh untuk menggunakan proses ilmiah manapun dengan cara yang berbeda dari para ilmuwan (Kind

PENINGKATAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN (POE) DALAM PEMBELAJARAN IPA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas

Lembar kegiatan siswa untuk pembelajaran IPA, disusun untuk mengarahkan penyelidikan (inquiry) dengan memperhatikan keterampilan proses IPA yang meliputi keterampilan

Peserta didik IPA di sekolah adalah 'pemikir sederhana', oleh karenanya cenderung boleh untuk menggunakan proses ilmiah manapun dengan cara yang berbeda dari para ilmuwan (Kind

merupakan seperangkat keterampilan yang digunakan para ilmuwan dalam melakukan penyelidikan ilmiah. Permasalahan mendasar pembelajaran sosiologi di tingkat SMA saat ini

340 Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Pembelajaran IPA Dalam Pembuatan Makanan Khas Moto Belong Keterampilan dalam proses sains adalah sekumpulan keterampilan ilmiah yang dapat

Perbedaan Hasil Belajar IPA antara Penggunaan Metode Inkuiri Terbimbingdan Keterampilan Proses Sains Rendah dengan Menggunakan Metode Ceramah dan Keterampilan Proses Sains Rendah