Modul 5 : KB 1
Perkembangan
Berbicara Anak
Kelompok V :
1. Dwi Endang
Dianawati
2. Rohani Utami
3. Siswi Susi
Lestariningsih
Kelompok V :
1. Dwi Endang
Dianawati
2. Rohani Utami
3. Siswi Susi
Pentingnya Berbicara
bagi
Anak Usia Dini
A. FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGAR UHI PERKEMBANG AN BERBICARA A. FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGAR UHI PERKEMBANG AN BERBICARA1. Faktor Neurologi
a. Perkembangan kognitif b. Strategi memeproses
informasi
c. Kemampuan output motor d. Perkembangan
sosial-emosional dan motivasi
1. Faktor Neurologi
a. Perkembangan kognitif b. Strategi memeproses
informasi
c. Kemampuan output motor d. Perkembangan
sosial-emosional dan motivasi
3. Faktor Lingkungan
a. Faktor sosial budaya
b. Pengalaman
c. Konteks Fisik
3. Faktor Lingkungan
a. Faktor sosial budaya
b. Pengalaman
c. Konteks Fisik
2. Faktor Struktural dan Fisiologi
a. Kemampuan Sensorik
b. Kemampuan Oromuscular
c. Mekanisme transmisi bahasa
2. Faktor Struktural dan Fisiologi
a. Kemampuan Sensorik
b. Kemampuan Oromuscular
Pentingnya Berbicara bagi Anak
Usia Dini
Dimasa anak usia dini adalah masa periode paling cepat dalam perkembanagan bahasa.Banyak anak mengembangkan kemampuan berbicaradan mendengar tanpa arahan langsung dari orang dewasa. Pada usia 2 tahun kebanyakan anak anak telah menguasai vocabolary sampai 50 kata
.Pada usia 3 tahun kebanyakan anak anak telah belajar menginterpretasi kalimat. Menurut Strork dan Widdowson membedakan antara kemataangan menyimak (receptive language skills) dan kematangan mengeluarkan berbicara atau bunyi bahasa (expressive language skills).Kematangan menyimak terjadi lebih dahulu dari pada kematangan berbicara meskipun dalam perkembangan selanjutnya kedua kematangan inisaling berhubungan.
Pada usia 5 tahun anak telah menguasai hampir 800 kata dan siswa preschool usia 6 tahun diperkirakan telah belajar
bahsa 6 sampai 10 kata setiap harinya.Menurut Neuroscientiests berpendapat bahwa periode kritis untuk belajar bahsa
A. FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN BERBICARA
1. Faktor Neurologi
a. Perkembangan Kognitif
- Dalam perkembangan kemampuan berbicara anak,kecerdasan dan kematangan yang cukup merupukan salah
satu faktor yang mempengaruhinya. Bagian dari kemampuan berbicara adalah kemampuan mengolah dan merencanakan apa yang dikatakan.
b. Strategi memproses informasi
- Untuk dapat berbicar anak butuh untuk belajar bagaimana menfokuskan perhatian terhadap suatu kata,untuk
membedakan antara satu suara dan yang lainnya. c. Kemampuan Outut Motor
- Kemampuan berbicara memebutuhkan koordinasi yang baik antara pergerakan mulut dan lidah. d. Perkembangan sosial-emosional dan motivasi
2. Faktor Struktural dan Fisiologi A. Kemampuan Sensorik
Seluruh kemampuan indera sangat mempengaruhi perkembangan kemampuan berbicara pada anak baik kemampuan mendengar,melihat,menyentuh,merasakanmau pun mencium bau.
B. Kemampuan Oromuscular
Kemampuan berbicara pada manusia tergantung pada baik atau tidaknya penggunaan otot kerongkongan
untuk mengontrol bibir dan lidah. C. Mekanisme transmisi bahasa
Mekanisme ini berkaitan dengan bagaimana seseorang bernapasa dan kemampuan mengatur pernapasannya.
3. Faktor Lingkungan
a). Faktor Sosial Budaya b). Pengalaman
c). Konteks Fisik
Potensi Anak Berbicara Didukung oleh beberapa hal : 1). Kematangan alat berbicara
2). Kesiapan Berbicara
4). Kesempatan berlatih
5). Motivasi untuk belajar dan berlatih
6). Bimbingan
B. PERAN KELUARGA DAN SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN BERBICARA
1. Pengaruh Keluarga
-
Keluarga adlah tempat pertama dalam mengembangkan kemampuan
bahsa
anak,kemampuan berbicara anak dipengaruhi oleh pola asuh yang
kreatif,inovatif.Pemerolehan bahsa telah dimulai sejak bayi masih berada
dalam
kandungan.
2. Manajemen Kelas
- Pengelolaan kelasa yang baik dapat memberi kesempatan anak untuk
berbicara.
Pada saat menyambut anak dipagi hari,kegiatan bermain,makan
bersam,istirahat
atau kegiatan pertunjukkan kecil,diwaktu-waktu seperti itulah anak
memiliki
kesempatan berbicara dengan teman sebya atau dengan orang dewasa.
Pengelolaan kelas yang bervariasi akan memberi banyak kesempatan
pada anak
berbicara.Anak dapat berpartisipasi dalam diskusi,tukar menukar
ide,bertanya,memecahkan suatu permasalahannya.
3. Guru sebgai Model
- Guru adalah orang dewasa yang tepat dan dapat menjadi model bahsa
yang
digunakan oleh anak.Guru harus dapat mendorong anak untuk mau
berbicara
sebagai kegiatan utama dalm belajar.Anak mersa nyaman dan percaya
diri dalam
berbicar, jika kita menghargai anak.Bicara dengan percaya diri dapat
berkembang
ketika orang dewasa menghargai bahasa anak,cara anak berbicara, dan
hak anak
untuk tenang.Anak juga membutuhkan rasa nyaman untuk berbuat
kesalahan”being
GURU DAN ORANG DEWASA LAIN DISEKOLAH DAPAT MEMAINKAN PERAN
PENTING DALAM MENGEMBANGKAN BAHASA LISAN ANAK SEBAGAI BERIKUT :
Mendorong anak dan merespons pembicara anak.
Menciptakan situasi dan komunikasi bermakna .
Menmanfaatkan waktu
Mengajukkan pertanyaan terbuka
Menambah kosa kata
Tunjukkan bahwa berbicara dan mendengar adlah sam penting dalam
pertemanan dan
beri harapan pada anak untuk mau melakukan pertemanan.
Menyediakan lingkungan yang aman
Matursuwun
Tr’makasih
Buatlah gambar setting
“Playspace” untuk
memudahkan kita membuat
setting suatu sentra
Buatlah APE yang mendukung
