KATA PENGANTAR ِ ْ ِ ِِ ِ َم ْ َلا ِ ِ َلا
Segala puji syukur penulis persembahkan kehadirat Allāh SWT yang selalu
memberikan limpahan rahmat dan nikmat-Nya kepada seluruh makhluk. Ṣala wat
beserta salam juga penulis panjatkan kehadirat Nabi Besar Muhammad Saw., kepada keluarganya, sahabatnya, dan kepada kita semua selaku umatnya.
Kemudian dari itu merupakan suatu keharusan bagi semua mahasiswa, khususnya Mahasiswa Prodi Ilmu Pendidikan Agama Islam yang telah sampai pada tahap penyelesaian studinya pada program Sarjana Strata satu ( S- 1) untuk menyusun sebuah karya ilmiah atau sekaligus sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana dalam bidang Pendidikan Agama Islam.Sehubungan
dengan hal itu, maka penulis telah dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Model Pendidikan ‘Aqīdaħ di kelas Vll Madrasah Tsanawiyah, Pondok
Pesantren Modern Al-Ihsan Baleendah, Bandung”.
Dalam penyelesaian skripsi ini, sangat banyak bantuan dan bimbingan baik moril maupun materil dari berbagai pihak. Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini terdapat banyak kekurangan dan kesalahan walaupun penulis berusaha semaksimal mungkin. Untuk itu saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.
Akhirnya kepada Allāh SWT penulis bermohon dan menyerahkan semua
urusan, semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk kita semua. Amin.
Bandung, Februari 2014
UCAPAN TERIMA KASIH
Segala puji hanya milik Allāh yang telah memberikan jalan kemudahan,
kelancaran dan kesehatan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak dan ungkapan terima kasih yang sebesar-besarnya atas dukungan dan bantuan berbagai pihak. Ungkapan terima kasih sebesar-besarnya, penulis sampaikan kepada
yang terhormat :
1. Bapak Prof. Dr. H. Sunaryo Kartadinata, M.Pd. selaku Rektor Universitas
Pendidikan Indonesia.
2. Bapak Prof. Dr. Karim Suryadi, M. Si dan Dr. Elly Malihah, M. Si. selaku
Dekan FPIPS.
3. Bapak Dr. H. Endis Firdaus, M. Ag. selaku Ketua Prodi Ilmu Pendidikan
Agama Islam (IPAI).
4. Dr. H. Fahrudin, M. Ag dan Drs. H. Wahyu, M. Pd. selaku Pembimbing I
dan II yang telah memberikan pengarahan, petunjuk dan bimbingan kepada penulis.
5. Bapak dan Ibu Dosen Prodi IPAI UPI Bandung yang telah membekali
ilmu kepada penulis selama menjadi mahasiswa.
6. Bapak dan Ibu Staff TU Prodi IPAI atas segala bantuan administrasi demi
kelancaran skripsi ini.
7. H. Dede Rohanda, S. Pd. Abun Bunyamin, S. Pd. I, dan Usep Trisnadi, S.
Pd. I yang telah mengizinkan dan banyak membantu dalam penelitian di
sekolah yang dipimpinnya.
8. Kedua Orang Tua, Bapak Ucup dan Ibu Uji Jamilah yang telah merawat
dan mendidik dengan penuh kasih sayang secara tulus,mendo‟akan,
9. Suami tercinta Deden Rahmat, S. S. yang senantiasa memberikan bantuan baik moril maupun materil serta memberikan motivasi kepada penulis agar skripsi segera diselesaikan.
10.Kakak tercinta Nurlaela S. Pd. serta kakak ipar Atep Saeful Rochman yang
selalu mendorong penulis agar skripsi ini dapat segera diselesaikan.
11.Teman-teman satu angkatan dan adik-adik tingkat di Prodi IPAI yang
tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu.
Akhirmya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi kemajuan Ilmu Pengetahuan pada umumnya.
Bandung, Februari 2014 Penulis
DAFTAR ISI
ABSTRAK... i
ABSTRACT ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ... iv
DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR LAMPIRAN ... viii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN ... ix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi dan Rumusan Masalah ... 13
C. Tujuan Penelitian ... 13
D. Manfaat Penelitian ... 14
E. Struktur Organisasi Skripsi... 15
BAB II MODEL PENDIDIKAN ‘AQĪDAĦ A. Model 1. Pengertian Model... 16
2. Karakteristik Model ... 17
3. Macam-macam Model ... 17
B. Pendidikan Aqīdaħ
BAB III METODE PENELITIAN A.Lokasi Penelitian ... 50
B.Desain Penelitian ... 51
A.Gambaran Umum ... 71
B.Pemaparan Data Hasil Penelitian 1. Tujuan Pendidikan ‘Aqīdaħ di kelas 7 MTS Ponpes Modern Al-Ihsan, Baleendah Bandung ... 77
2. Program Pendidikan ‘Aqīdaħ di kelas 7 MTS Ponpes Modern Al-Ihsan, Baleendah Bandung ... 78
3. Substansi Materi Pendidikan ‘Aqīdaħ di kelas 7 MTS Ponpes Modern Al-Ihsan Baleendah Bandung ... 81
4. Proses Pendidikan ‘Aqīdaħ di kelas 7 MTS Pondok Pesantren Modern Al-Ihsan Baleendah Bandung ... 98
5. Evaluasi Pendidikan ‘Aqīdaħ di kelas 7 MTS Pondok Pesantren Modern Al-Ihsan Baleendah Bandung ...107
C. Pembahasan 1. Analisis Tujuan Pendidikan ‘Aqīdaħ di kelas 7 MTS Ponpes Modern Al-Ihsan, Baleendah Bandung ...108
2. Analisis Program Pendidikan ‘Aqīdaħ di kelas 7 MTS Ponpes Modern Al-Ihsan, Baleendah Bandung ...110
3. Analisis Substansi Materi Pendidikan ‘Aqīdaħ di kelas 7 MTS Ponpes Modern Al-Ihsan, Baleendah Bandung ...111
4. Analisis Proses Pendidikan ‘Aqīdaħ di kelas 7 MTS Ponpes Modern Al-Ihsan, Baleendah Bandung ...112
5. Analisis Evaluasi Pendidikan Aqīdaħ di kelas 7 MTS Ponpes Modern Al-Ihsan, Baleendah Bandung ...113
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A.Kesimpulan ... 114
B.Rekomendasi ... 116
DAFTAR PUSTAKA ... 120
LAMPIRAN- LAMPIRAN ... 122
RIWAYAT HIDUP………..201
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran. 1 Surat Izin Mengadakan Penelitian dari UPI 124
Lampiran. 2 Surat Telah Selesai Melakukan Penelitian dari Ponpes Al
Ihsan
125
Lampiran. 3 Kisi Instrumen Penelitian 129
Lampiran. 4 Pedoman Dokumentasi 134
Lampiran. 5 Pedoman Wawancara 135
Lampiran. 6 Hasil Wawancara Responden 1 141
Lampiran. 7 Hasil Wawancara Responden 2 146
Lampiran. 8 Hasil Wawancara Responden 3 150
Lampiran. 9 Hasil Wawancara Responden 4 155
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Transliterasi yang digunakan dalam buku ini berdasarkan SK Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor: 158 Tahun 1987- Nomor: 0543b/U/1987 dengan beberapa contoh berikut:
A. Konsonan
Arab Latin Arab Latin
ا Tidak dilambangkan ط ṭ
ب b ظ ẓ
ت t ع „
ث ṡ غ g
ج j ف f
ح ḥ ق q
خ kh ك k
د d ل l
ذ ż م m
ر r ن n
ز z و w
س s ه h
ش sy ء ´
ص ṣ ي y
B. Vokal
1. Vokal Tunggal
Arab Nama Latin Contoh Arab Dibaca
fatḥaħ a َ َ َ kataba
ِ kasraħ i َ ِ ُ ḍuriba
ḍammaħ u ُ ُ ْ َ na‟budu
2. Vokal panjang (maddah)
Arab Nama Latin Contoh Arab Dibaca
fatḥaħ ā ِكِا َ māliki
ِ kasraħ ī َلْ ِ qīla
