64
Sri Ernawati, 2015
PENERAPAN PEND EKATAN INQUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPA KONSEP PENGGOLONGAN D AN D AUR HID UP HEWAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu BA V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pembehasan yang diuraikan pada bab IV,
penelitian tentang penerapan pendekatan inkuiri untuk meningkatkan hasil
belajar siswa (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri
Sariwangi Kecamatan Haur Wangi Kabupaten Cianjur Tahun Ajaran
2014//2015) dari penelitian ini dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai
berikut:
1. Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang dibuat dengan mengacu
pada langkah pembelajaran yaitu dengan menerapkan pendekatan inkuiri.
RPP yang disusun dengan menggunakan langkah-langkah pendekatan
inkuiri dapat dijadikan acuan bagi guru dalam pelaksanaan pembelajaran
di dalam kelas. Langkah-langkah pendekatan inkuiri memiliki ciri khas
yaitu menitikberatkan pada keaktifan siswa dan mencari informasi sendiri
dalam kegiatan belajar dapat menumbuuhkn pengetahuan dan pemahaman
baru pada diri siswa dan siswa antusias dalam belajar karena secara
langsung mendapatkan pengalamannya sendiri.
2. Aktivitas siswa berdasarkan penelitian selama proses pembelajaran dengan
menerapkan pendekatan inkuiri dari keseluruhan rangkaian pembelajaran
yang telah dilakukan, menunjukkan proses pembelajaran menjadi terlihat
aktif, bukan hanya guru tetapi siswa pun terlibat dalam pembelajaran.
Dengan terlibatnya siswa secara langsung mendapatkan informasi dan
pengetahuannya siswa termitivasi untuk belajar sekaligus siswa menjadi
aktif, inovatif, kreatif, efektif juga menyenangkan.
3. Setelah menerapkan pendekatan inkuiri ini hasil pembelajaran ilmu
pengetahuan IPA materi pokok daur hidup hewan menunjukkan
peningkatan hasil belajar. Pada siklus pertama, diperoleh rata –rata 68,28
65
Sri Ernawati, 2015
PENERAPAN PEND EKATAN INQUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPA KONSEP PENGGOLONGAN D AN D AUR HID UP HEWAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
disampaikan, tahapan siklus kedua diperoleh jumlah siswa yang telah
mencapai nilai KKM sebanyak 100 siswa dengan nilai rata-rata kelas
81,70.
B. Rekomendasi
Metode inkuiri dalam pembelajaran merupkan salah satu penunjang
tercapainya hasil pembelajaran secara optimal. Metode inkuiri merupakan
salah satu metode pembeljran yang membuat siswa menjadi aktif, kreatif,
inovatif dan menyenangkan. Oleh karena itu, penulis merekomendasikan hal–
hal sebagai berikut;
1. Sekolah
Bagi kepala sekolah senantiasa memberikan kebijakan untuk setiap
guru melakukan PTK dengan dipertegas kembali oleh UPT pendidikan
kecamatan untuk memperkuat kembali dalam melaksanakan PTK dan
menyediakan alat dan sarana prasarana yang diperluukan dalam PTK.
Setiap SD memiliki berbagai macam keberbedaan masalah yang
dihadapi, oleh karena itu pengkajian dalam penelitian berbeda – beda dan
tentu akan menghasilkan hasil yang berbeda pula.
2. Guru
Dalam mempersiapkan dan melaksanakan pembelajaran hendaknya
guuru memahami terlebih dahulu mengenai pendekatan inkkuiri,
kemudian menerapkan langkah-langkah inkuiri dalam pembelajaran pada
materi yang sesuai agar siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan
antusias, sehingga siswa menjadi subjek yang aktif dan pembelajaran
lebih efektif.
Pendekatan pembelajaran inkuiri adalah pendekatan pembelaajaran
yang cukup baik untuk diterapkan pada pembelajaran di SD, khususnya
dalam pembelajaran IPA. Jadi direkomendasikan untuk dapat
menerapkan pendekatan inkuiri ini pada pembelajaran yang lain.
Supaya hasil belajar dapatterus meningkat, sebaiknya gur
merefleksikan setiap tindaknya dan yang telah dilaksanakan untuk
66
Sri Ernawati, 2015
PENERAPAN PEND EKATAN INQUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPA KONSEP PENGGOLONGAN D AN D AUR HID UP HEWAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
Guru hendaknya melakukan inivasi dalam menentukan metode
belajar yang diharapkan dalam pembelajaran, sehingga siswa tidak akan
mengalami kejenuhan.
3. Peserta Didik
Berikanlah yang terbaik untuk generasi yang akan datang yaitu
dengan pemahaman kepribadian dan ketulusan dalam melakukan segala
hal. Dalam penerapan metode inkuiri ini peserta didik dalam
melaksanakan proses pembelajaran harus kreatif dan penuh dengan
