UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PEMBERIAN KUIS PADA MATA DIKLAT CHASIS KELAS XI TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK NEGERI 2 PENGASIH KELAS JAUH DI KALIBAWANG.

(1)

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA

DENGAN PEMBERIAN KUIS PADA MATA DIKLAT CHASIS

KELAS XI TEKNIK KENDARAAN RINGAN

SMK NEGERI 2 PENGASIH KELAS JAUH DI KALIBAWANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Teknik

Oleh:

AZIP SHABARI

NIM. 08504242007

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF

FAKULTAS TEKNIK

(2)

(3)

(4)

(5)

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN



Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin dan hari esok harus lebih baik dari

hari ini



Meraih kesuksesan perlu kesabaran dan keuletan.

Orang yang sukses bukan tidak pernah jatuh,

orang sukses adalah orang yang tidak pernah berpikir dirinya kalah,

ketika ia terpukul jatuh (gagal) ia bangkit kembali,

belajar dari kesalahannya dan bergerak maju menuju inovasi yang lebih baik.

(Abu Al Ghifari)



Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan



(QS. An Nasyr : 6)

Dan barang siapa yang bertawakal kepada Allah niscaya Allah akan

mencukupkan (keperluan) nya (QS. Ath Tholaq: 3)

KARYA INI KUPERSEMBAHKAN BUAT



Bapak dan Ibuku tercinta yang dengan penuh kesabarannya selalu

membimbing dan mengarahkanku. Doa dan kasih sayang bapak dan ibu adalah

anugerah tertiggi dalam hidupku.



Buat keluarga semuanya yang telah mendorong dan mendoakan sehingga

penulis mampu dan berusaha tegar menghadapi kehidupan ini.



Buat teman-teman Seperjuangan: Bayu, Arief, Bodong, Joko, Martin, Toli,

Andre, Tanto dan semua teman-teman yang tidak bisa kami sebutkan

satu-persatu, terima kasih atas kebersamaannya selama ini. Canda tawa kalian tidak

akan pernah terlupakan, terima kasih atas dukungannya dan semoga sukses

selalu.

(6)

vi

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA

DENGAN PEMBERIAN KUIS PADA MATA DIKLAT CHASIS

KELAS XI TEKNIK KENDARAAN RINGAN

SMK NEGERI 2 PENGASIH KELAS JAUH DI KALIBAWANG

Oleh :

Azip Shabari

NIM. 08504242007

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan

meningkatkan hasil belajar siswa dengan pemberian kuis pada mata diklat Chasis

kelas XI Teknik Kendaraan Ringan SMK N 2 Pengasih Kelas Jauh di Kalibawang.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas, pada proses

pembelajarannya menggunakan metode pemberian kuis

.

Tahapan yang dilakukan

dalam PTK yaitu

planning

,

acting

,

observing

dan

reflecting

. Sasaran penelitian ini

adalah siswa kelas XI Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 2 Pengasih Kelas

Jauh di Kalibawang dengan jumlah 25 siswa pada mata diklat Chasis. Sistematika

pelaksanaan penelitian ini menerapkan 3 siklus,

planning

siklus I berdasarkan

studi pendahuluan,

acting

dikelas dengan memberikan soal kuis tentang materi

yang sudah disampaikan,

observing

motivasi belajar dan hasil belajar siswa selama

penggunaan metode pemberian kuis

. Planning

siklus II dan III disusun

berdasarkan refleksi siklus sebelumnya,

acting

dikelas dengan memberikan soal

kuis tentang materi yang sudah disampaikan,

observing

motivasi belajar dan hasil

belajar siswa selama penggunaan metode pemberian kuis pada siklus II dan III

kemudian merefleksikan hasil penelitian. Aspek yang diteliti meliputi motivasi

belajar dan hasil belajar siswa. Motivasi belajar siswa dipantau melalui observasi

langsung ke dalam kelas pada saat proses belajar dan mengajar berlangsung

sedangkan hasil belajar siswa diukur dengan melaksanakan

pretest

pada awal

pertemuan dan mengadakan

posttest

pada akhir pertemuan.

Penelitian dapat dikatakan berhasil jika motivasi belajar siswa tinggi, yaitu

memiliki presentase antara 50%-74,99% dan semua siswa memperoleh nilai 70,00.

Hasil penelitian menunjukkan presentase motivasi siswa pada siklus I sebesar

46,90% kategori sedang, siklus II dan III 57,82% kategori tinggi dengan

peningkatan sebesar 23,28%. Hasil belajar siswa pada siklus I, 12 siswa (48%)

memperoleh nilai 70,00, siklus II dan III semua siswa memperoleh nilai 70,00.

Peningkatan hasil belajar pada siklus I adalah 45%, siklus II adalah 83,61% dan

pada siklus III adalah 81,10 %.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan limpahan nikmat, rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil

Belajar Siswa Dengan Pemberian Kuis pada Mata Diklat Chasis Kelas XI Teknik

Kendaraan Ringan SMK Negeri 2 Pengasih Kelas Jauh di Kalibawang .

Karya ini dapat diselesaikan dengan baik berkat bantuan dari beberapa

pihak, oleh karena itu dalam kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima

kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab M.Pd. M.A selaku rektor Universitas Negeri

Yogyakarta.

2. Bapak Dr. Moch. Bruri Triyono selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas

Negeri Yogyakarta.

3. Bapak

Martubi, M.Pd., M.T. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik

Otomotif FT UNY dan sekaligus sebagai pembimbing skripsi yang telah

banyak meluangkan waktu serta tenaga untuk memberikan bimbingan dan

masukan kepada penulis.

4. Bapak Sukaswanto, M.Pd. selaku Koordinator Tugas Akhir Skripsi Program

Studi Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas Teknik Universitas Negeri

Yogyakarta.

(8)

viii

6. Bapak Drs. Sukamdi selaku ketua pengelola/pelaksana SMK Negeri 2

Pengasih Kelas Jauh di Kalibawang yang memberikan ijin untuk penelitian.

7. Teman-teman di SMK Negeri 2 Pengasih Kelas Jauh di Kalibawang yang tidak

dapat disebutkan satu persatu yang membantu pelaksanaan penelitian.

8. Siswa kelas XI Teknik Kendaraan Ringan tahun ajaran 2010/2011 yang telah

bekerjasama dengan baik dalam pengambilan data.

9. Ayah, ibu dan adik yang selalu memberikan dorongan, baik spiritual maupun

material untuk penyelesaian penyusunan Tugas Akhir Skripsi.

10. Teman-teman PKS FT UNY Bayu Aji, Arief, Asto, Joko, Martin, Toli, Andre,

Tanto, dan semuanya yang memberikan semangat dan motivasi sehingga dapat

terselesaikannya Tugas Akhir Skripsi ini.

11. Teman-teman di PKBM Ngudi Makmur yang selalu memberi dukungan dan

semangatnya sehingga dapat terselesaikannya Tugas Akhir Skripsi ini.

12. Semua pihak yang telah membantu penulis hingga terselesaikannya

penyusunan Tugas Akhir Skripsi yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, baik untuk

penulis pada khususnya, maupun sebagi masukan dan tambahan wawasan bagi

semua pembaca pada umumnya.

Yogyakarta, Juli 2011

(9)

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

...

i

HALAMAN PERSETUJUAN

...

ii

HALAMAN PENGESAHAN

...

iii

HALAMAN PERNYATAAN

...

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

...

v

ABSTRAK

...

vi

KATA PENGANTAR

...

vii

DAFTAR ISI

...

ix

DAFTAR TABEL

...

xiii

DAFTAR GAMBAR

...

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

...

xvi

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah...

1

B. Identifikasi Masalah ...

5

C. Batasan Masalah ...

6

D. Rumusan Masalah ...

7

E. Tujuan Penelitian ...

7

F. Manfaat Penelitian ...

8

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teoritis ...

10

1. Motivasi ...

10

2. Motivasi Belajar ...

11

3. Hasil Belajar...

15

4. Kuis ...

24

B. Kerangka Berfikir ...

29

C. Hipotesis Tindakan...

31

(10)

x

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian...

33

B. Desain Penelitian ...

35

C. Tempat dan Waktu Penelitian ...

37

D. Subyek dan Sasaran Penelitian...

38

E. Definisi Operasional dan Variabel Penelitian...

38

1. Pemberian Kuis ...

38

2. Motivasi Belajar ...

38

3. Hasil Belajar...

39

G. Teknik Pengumpulan Data ...

40

1. Metode Observasi...

40

2. Metode Tes Prestasi ...

40

H. Instrumen Penelitian...

41

1. Lembar Observasi ...

41

2. Tes Prestasi ...

41

I. Validitas Instrumen...

43

J. Rancangan Penelitian ...

44

1. Observasi awal ...

44

2. Siklus I ...

44

3. Siklus II ...

47

4. Siklus III...

49

K. Teknik Analisis Data ...

51

L. Indikator Keberhasilan...

52

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian ...

53

1. Deskripsi Hasil Studi Pendahuluan ...

53

2. Paparan Data Siklus I ...

55

a. Perencanaan ...

55

b. Pelaksanaan ...

57

(11)

xi

b. Refleksi ...

64

3. Paparan Data Siklus II...

66

a. Perencanaan ...

66

b. Pelaksanaan ...

68

c. Pengamatan ...

71

b. Refleksi ...

75

4. Paparan Data Siklus III ...

77

a. Perencanaan ...

77

b. Pelaksanaan ...

80

c. Pengamatan ...

82

b. Refleksi ...

86

B. Pembahasan Hasil Penelitian...

87

1. Motivasi belajar siswa mata diklat Chasis ...

87

2. Hasil belajar siswa mata diklat Chasis ...

89

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ...

91

B. Keterbatasan ...

92

C. Saran ...

92

D. Implikasi...

93

DAFTAR PUSTAKA

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Kisi-kisi Lembar Observasi Motivasi Siswa...

41

Tabel 2. Kisi-kisi Butir Soal Tes Prestasi Siklus I ...

42

Tabel 3. Kisi-kisi Butir Soal Tes Prestasi Siklus II...

42

Tabel 4. Kisi-kisi Butir Soal Tes Prestasi Siklus III ...

43

Tabel 5. Kriteria Motivasi Belajar Siswa ...

51

Tabel 6. Data Motivasi Belajar Siswa Siklus I ...

61

Tabel 7. Hasil Belajar Siswa Siklus I...

63

Tabel 8. Data Motivasi Belajar Siswa Siklus II ...

72

Tabel 9. Hasil Belajar Siswa Siklus II ...

74

Tabel 10. Data Motivasi Belajar Siswa Siklus III...

83

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Model Penelitian Tindakan Kelas Suharsimi Arikunto...

36

Gambar 2. Grafik Hasil Belajar Siklus I ...

64

Gambar 3. Grafik Hasil Belajar Siklus II...

75

Gambar 4. Grafik Hasil Belajar Siklus III ...

86

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 01. Daftar Nilai...

Lampiran 02. Silabus Memperbaiki Sistem Rem ...

.

Lampiran 03. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ...

Lampiran 04. Soal, Kunci Jawaban, Kriteria Penilaian Siklus I

Lampiran 05. Daftar Presensi dan Nilai Siklus I

...

Lampiran 06. Lembar Observasi dan Catatan Observasi Lapangan Siklus I

Lampiran 07. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ...

Lampiran 08. Soal, Kunci Jawaban, Kriteria Penilaian Siklus II ...

Lampiran 09. Daftar Presensi dan Nilai Siklus II ...

Lampiran 10. Lembar Observasi dan Catatan Observasi Lapangan Siklus II

Lampiran 11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III...

Lampiran 12. Soal, Kunci Jawaban, Kriteria Penilaian Siklus III ...

Lampiran 13. Daftar Presensi dan Nilai Siklus III...

Lampiran 14. Lembar Observasi & Catatan Observasi SiklusIII

..

Lampiran 15. Surat Pernyataan Validasi ...

Lampiran 16. Surat Ijin Penelitian ...

Lampiran 17. Surat Keterangan dari SMK ...

Lampiran 18. Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran ...

Lampiran 19. Kartu Bimbingan Tugas Akhir Skripsi...

(15)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

D

!

(16)

#$# %&'# $()*+* %+'#,#( - +./# ,#( 0 & * +1)' #2 % + .#(3%+.#( +4 +15 &4 0# . +4 & * &+.

0 +./# .,#' # .$ +*+( 5#0 &0 & 1- +./#' # -&$+- %+'# ,# ( # .6# ./%+( -# 1.# 7

8+1)' #2 9+.+. /#2 :+ ,;(;# . <8 9 := -+(; $ # 1# . *#'#2 *#5; 0 #( &

$+. 6+'+.//# (# $+.0 &0 & 1# .7 8 9: * +%# /# & *#'# 2 *# 5; '+-%# /# $+.0 &0& 1# .

1+,;(;# . - +- &'&1&5; /# *- +- $+(* &# $1# .$+* +( 5#0 &0 &1.6#; .5; 10# $#5 %+ 1+( ,#

$#0# %&0#./3%&0 # . / 5+( 5 +.5; 7

D

#'# - $+( 1+-%# . /# .. 6# 8 9: 0 & 5; .5; 5 2#(; * -# -$; -+.>& $5# 1# . *;-%+( 0#6# -# .; *&# 6# . / 0 # $# 5 % +(# 1* +' +( #* & 0 + ./# .

1+-# ,;# . & $5+17 8 9: *+%#/# & $+. >+5# 1 5+.#/# 1+(,# 6# . / *&# $ $# 1# & 2#(; *

-+-%+1#' & *& *?# . 6# 0+ ./# . 1)- $+5+.* & $()/( #- 1+#2' &# . -+(+1# -#* & ./ 3

-# * &./7

:+%+(2 # * &' # . $( )* +* % +'# ,#( 3-+. /# ,#( 0 # $#5 0 &'&2# 5 0#( & 2# *&' %+'# ,#(

6#. / 0 &># $# & )'+2 $+* +(5# 0 &0 &17 @# * &' %+' # ,#( 5+(* +%; 5 -+(; $# 1# . $( +* 5# * &

%+' # ,#( $ +* +( 5 # 0 &0 &1 6# . / 0 # $# 5 0 &; 1;( 0# ( & .&'# & * & *?# *+5+'#2 - +. /+(,#1#.

*)#' 6#./ 0 &%+(& 1# . )'+2 /;(; $#0# *# #5 +A#';# * & 0 &'# 1*#.# 1# .7 : +%+(2# * &'# .

$+- %+'# ,#( # . 0 & *+1)' #2 #1# . 5 +(?; ,;0 0#( & 1+ %+(2#* &'# . %+'# ,#( * &* ?#. 6# 7

:+%+(2 # * &' # . * &* ?# 0#'#- %+'# ,#( 0#$# 5 0 & $+. /#(;2 & )'+2 4#15 )( 0#(& 0#'#

-&.0 &A &0; -#; $; . 0#( & ';#( & .0 &A &0; 7 B #15 )( 0# ( & 0#' # - &.0 &A &0; C -+'&$; 5&

4# 15)(4 &* &10 # .$*& 1&* C0 &# .5#(# . 6##0#'#2-)5 &A# * &7

9+.;(; 5 8 ; -#0 & 8 ;(6#% (# 5# <"DDE F "GD = $( )*+* %+' #,#( 0 & $+. /#(;2 &

)' +2 %#.6# 1 * +1#' & 4# 15)(34# 15)( C%# &1 0#(& 0 #'# - -#; $; . 0#( & ' ;#( 7H +.0 &0 & 1

2#(; * - +./# 5;( 4# 15 )(34# 15 )( 5+(* +%; 5 *; $ #6# % +($+. /# (;2 -+. /; .5; . /1# .

%#/& %+' # ,#( . 6# # .# 1 0&0 &17 9 )5&4 %)' +2 0 &1# 5# - +(; $# 1# . 4# 15 )( 6#./

-+.+.5; 1# . 0#'# - %+'# , #( C - +.+.5; 1# . %+(2 # * &' # 5#; 5 &0# 1.6# ; * #2# %+' #,#( 7

:#(+.# &5; $+.0 &0 &1 2#(; * %+(; *#2 # -+-$+(/; .#1 #. 4#15 )( & .& *+%# &13

(17)

J KLMKN OPQ KQN R S KT K SQUJ PJ S PV OPW KX KQKLY Z KQ PL K T KS KN V PLMKZ R O KNZ KL [KJ RW

OPWKXKQ JRJ \ K Q PLTK[] ^WP[ Z KQPLK RN _ M_Q_ T R[KQ KSZ KL TKS KN V PLR L MZ KNZ KL

VUNR`KJROPW KX KQJRJ \ K_LN_ZV PLRLMZ KNZ KL[ KJRWOPW KX KQJRJ \ K]

B

PQTKJKQZKL U OJ PQ ` KJR SPLPWRNR T R J PZUWK[ aKLM T RW KZ _Z KL S KT K O_WKL

bPOQ _ KQ R N K[_LcdeeT KLV PW R [KNTUZ _V PLT KfNKQ LRW KRJPV PJ N PQJ RJ \KYeg T KQR

cg J RJ \ K

hi dj J RJ \ Kk Z PW KJ

lm nPZ LRZ oPLTKQ K KL pRLMKL T R

q ro sP MPQ R c

tPLMKJR[ oPWKJ uK_[ T R oKW R OK\KL M Z _Q KL M VPV K[KV R V KNK T RZWKN

C

[KJ RJ ] vKW R LR T RWR[KN T KQ R LRWKR NPJ V KNK T RZWKN

C

[KJRJ aK L M Z _QKL M T KQ R w dY _LN_Z W POR[X PW KJLaKT KS KNT RWR[KNS KT KWKVS RQKLJKN _]

B

PQTKJKQZKL [KJ RWS PL MKV KN KLS PLPWRNRT RJ PZUWK[aKL MT RW KZ _ZKLS KTK

O_W KLbPOQ_KQ RNK[_L cd eeYOK[\K

V UN R `KJ R O PW K X KQJRJ \ K QPLT K[]pPLTK[LaK VUNR`KJR OPW KXKQ J RJ\K T KS KN T RW R [KN S KTK JK KN JRJ \ K V PL PQ RVK VKN PQ R

S PWKXKQ KL] vKW RLR T RN_LX_ZZ KL T PL MKL KT KLaK O P OPQKS K J RJ\K aKL M O PQVKR L

J PLT RQRY

OPQORxKQ K

T PL MK L N PVKL J K KN M_Q_ VPL XPWKJZ KLY NRT _Q KLY VPVO_KN

MKT _[T RT KWKVZ PW KJ YOPQV KRLN PWPSU LMPLMMKVh

handphone)

YV PW R [KNJ PJ _KN_

T R W _KQ Z PWKJY VK_S _L Z PW_KQ Z PW KJ JPWKVK S PV O PWKXKQKL JPT KL M OPQW KL MJ _ LM]

oU LT RJROPW KX KQ JPS PQNR TR KN KJ T RSQPT RZJR ZPV _LMZ R LKL Z KQPLKV PNUTPOPWKXKQ

J PxKQ K ZU L`PLJRU LKW aK RN _ M_Q _ [KLaK xPQKVK [y V PLX PWKJZ KL T KL J RJ \ K

V PLxKNKNY

NKLS K V PVOPQ RZ KLN_LN _NKLZ PS KT KJRJ \ K _LN _ZVPVS PW KX KQRV KN PQ R

aK L MJ_TK[T RJKVS KRZ KL]

tPQVKJKW K[KL OPWKXKQ JPS PQN R aKL M T R _L MZ KSZ KL N PQJ PO_N NPQ XKT R S KT K

J RJ\K Z PWKJ lm nPZ LRZ oPLT KQKKL pR LMKL T R qr o sPMPQR c tPLMKJ R [ oPWKJ

uK_[T R oKW R OK\ KL M]vKW RLR T RN _LX _ZZ KL T PLMKL S PLxKSKR KL LRW KR V KN KT RZWKN

(18)

{|}~ }~ | } |} |}

|| } |} } | } } ||} } |

| ~ } ~ | } | } ~ } |

|}~ } |} ~ } | | } | | z ||}

} ~ | |}~ |

}| } | } } ~ |

} } ~ } || }

~ } }| | ~|} | } } }

} }

| |} | } } ~ }

| ~ | } }}

D

|} || || } ~ | |} ~

|} } ~ } | } |} ~}

|} }~ } | { | ~ | | }

|} ~~| } ~ |} } | } ~ } ~}

| ~ } | } | | } | ~ } | |} ~~

} } ~ ||} | { |

(intrinsik)

}

ekstrinsik

|| } }|} }~ } |

~ |} } ~ } | |} } } | |}| }

D

| } |}~} } | | } }~ || || } |} ~} | ~ |} | }

| | |}~~} } | |~ |} ~ } | | }

} ~ } |}}~ } | |}~~

(19)

¢ £¤¥¦§¨£©ª«ª¬©§ ¨ ª¬®ªªª¬ ®ª¬¯° ¤ ª± £«ª¬«§ ©ª° ª¥ ¤¥² ª° ª³ ª¦² ª« £

®ª¬ ¯ §¨´ªª¥µ «£¨ª¬ ¯ ³§´¤¶ ·¡ ¦§¬ ¤ µ ©§¨ ª¬®ªª¬ §¨¥§ ´£ ´§¨ £©ª ¸© ¤¸¬ ª ª£

±ª² ª´ª¬ ¥ ¤¬¯«ªµ «£¤ ¥ £¬ £« ¦§¬° ª©ª ¯ ª¦´ª¨ª¬ ¦ª§¨ ¤ ¥ § ´§³ £¦¬®ªµ ®ª¬¯

§ ³ª¶ ° ¤ª± ª¨« ª¬ «§©ª° ª ¦§¨§ «ª¹ ºª«£ ©§ ³ª«¥ ª¬ ªª¬ «£¤¥ © ª° ª £¦ £¦¬®ª ° ¤

ª²ª³ ©§ ¦´§ ³ª± ª¨ª¬¹ »ª¬ª«ª³ª «¤ ª ¦§¬§¦ £¤ ¦ ª§¨¤ ®ª¬ ¯ §³ ª¶ «¤ ª £¨ ª¤«ª¬

¥§ ´§ ³£¦¬®ªµ ¥§ ´ª¯¤ª¬ ¥ ¤¥²ª ¦ª¥ ¤¶ ª° ª ®ª¬ ¯ ´§ ³ £¦ ¦§¬¯£ª¥ ª¤µ ¥§ ´ª¤« ¬®ª

¯£¨ £¦§¬ ± § ³ª¥ «ª¬« §¦ ´ª ³¤¥§ ¼ª¨ª¥ ¤¬¯«ª¦ª §¨ ¤§ ¨¥§ ´£¹

D

§¬ ¯ª¬ ¦§¬ §¨ª©« ª¬©§¦ ´§¨¤ ª¬ «£¤ ¥¤¬ ¤µ° ¤ ¶ª¨ª© «ª¬° ª©ª ¦§¦ ¸¤½ª¥¤

¥¤ ¥²ª £¬ £« ¦§ ¦©§¨ ¶ª ¤ «ª¬ ©§¬ ±§ ³ ª¥ª¬ ¯ £¨£ ° ª¬ ¦§ ¦©§ ³ ª± ª¨¤ ¦ ª§ ¨¤ ®ª¬¯

§ ³ª¶ ° ¤ ¥ª¦ ©ª¤ «ª¬ «ª¨ §¬ª ©ª° ª ©§¨ § ¦ £ª¬ ´ §¨ ¤«£¬®ª ¯£¨£ ª«ª¬ ¦§¦ ´§¨¤«ª¬

¥¸ª³«£¤¥§¬ ª¬¯¦ ª §¨¤®ª¬ ¯¥£°ª¶° ¤ ¥ª¦ ©ª¤ «ª¬¹

B

§¨°ª¥ ª¨« ª¬ © ª° ª «¸¬ ° ¤ ¥ ¤ §¨ ¥§ ´£ ©§ ¨ ³£ ° ¤³ª«¥ ª¬ ª«ª¬ ©§¬§³ ¤ ¤ª¬

¾ ©ª®ª¿ §¬ ¤¬¯« ªª¬ »¸ ¤½ª¥ ¤° ª¬À ª¥¤ ³

B

§ ³ª±ª¨Á¤¥² ª°§¬¯ ª¬ ¿§ ¦´§¨ ¤ª¬ ¢ £¤ ¥ ©ª° ª »ª ª ° ¤ «³ª

C

¶ª¥ ¤¥ ¢§ ³ª¥ Â Ã Ä § «¬ ¤« ¢ §¬°ª¨ªª¬ Å ¤¬ ¯ª¬ ° ¤ Á »¢ Æ Ç ¿§¬¯ª¥ ¤¶ ¢ § ³ª¥Èª£¶ ° ¤¢ª³ ¤´ª² ª¬ ¯¹ »§ ¸°§ ©§¦ ´§ ³ª±ª¨ ª¬°§¬ ¯ª¬ ©§¦ ´§¨¤ ª¬

«£¤¥ ¤¬ ¤ ° ¤¶ª¨ª©«ª¬ °ª©ª ¦§¬ ±ª° ¤ ¥ª³ ª¶ ¥ª£ ¥¸³ £¥ ¤ ° ª³ ª¦ ¦§¬ ¯ª ª¥¤

¨§¬° ª¶¬®ª ¦ ¸¤½ª¥¤ ´§ ³ ª ±ª¨ ®ª¬ ¯ ° ¤ª³ª¦¤ ¸³§ ¶ ¥ ¤ ¥²ª ° ª¬ °ª©ª ¦§¬ ¤¬ ¯«ª«ª¬

¶ª¥ ¤ ³´§ ³ ª± ª¨¹

B. Identifikasi Masalah

B

§¨°ª¥ ª¨« ª¬ £¨ª¤ ª¬ ³ªª¨ ´§ ³ ª«ª¬ ¯ ¦ª¥ ª³ ª¶ ° ¤ ªª¥ ° ª©ª ° ¤¤°§¬ ¤É¤«ª¥ ¤

´§´§¨ ª© ª¦ª¥ ª³ª¶®ª¬ ¯¦£¬ ¼£³° ¤ª¬ ª¨ ª¬®ªÊ

·¹ Ë£¨ £ ° ¤ Á»¢ Æ§ ¯§¨¤ Ç ¿§¬¯ ª¥ ¤¶ ¢ § ³ª¥ Èª£¶ °¤ ¢ ª³ ¤´ª² ª¬ ¯ ¼§¬°§¨£¬¯

¦§¬§¨ª©« ª¬ ¦§ ¸°§ ´§ ³ ª± ª¨ «¸¬½§¬ ¥¤¸¬ ª³ ®ª¤ £ ¼§¨ ª¦ ª¶ ° ª¬ ¦§¬ ¼ ª ªµ

(20)

ÍÎÏÐÑÒÏÓÑ ÔÏ Õ ÎÍÑ Ö×Ô ÓÑÏØ ÕÎÍÙÑÐÔ ÑÏ ÕÑ ÍÑ ×Ô×ÚÑ Ð ÎÏØÑÏ ØÛÍ ÛÜ Ö ÎØÔÑ ÕÑÏ

Ý ÎÞÑÙÑÍ ×Ô ×ÚÑ ÐÔ ÖÎÞÑ × ÒÑÏÓÑ ÕÎÍÝÑ ÕÑ × ß ÑÐÑ ÖÎØÔ Ñ ÕÑÏ à ÎÏáÑ ÕÑ Õ ÐÑ Ï

à ÎÏÐ ÎÏ ØÑÍ ÖÑÏ â

ãâ äÔ ÏÔà ÏÓÑ ÔÏ Õ ÎÍÑ Ö×Ô ØÛÍÛ Ð ÎÏØÑÏ ×Ô ×ÚÑ ÐÔ ÐÑ ÞÑ à ÖÎÞÑ × àÎÏØÑÖÔÝÑ Õ ÖÑÏ

ÍÎÏÐÑÒÏÓÑ àåÕÔæÑ ×Ô Ý ÎÞÑ ÙÑÍ ×Ô×Ú Ñ ×ÎÞÑà Ñ à ÎÏ ØÔÖ ÛÕÔ ßÍå× Î× ß ÎàÝ ÎÞÑÙ Ñ ÍÑÏ

ÖÒ Û×Û×ÏÓÑ ß ÑÐÑ àÑ ÕÑ ÐÔÖÞÑ Õ

C

ÒÑ ×Ô×â çÎÏÐÑÒÏÓÑ àåÕÔæÑ ×Ô Ý ÎÞÑÙ ÑÍ ×Ô ×ÚÑ ÐÔ ÖÎÞÑ × ÐÔ ÕÑÏÐÑÔ ÑÐÑÏÓÑ

è é êÌëìí

×Ô×Ú Ñ ÓÑ Ï Ø Ý ÎÍà ÑÔ Ï ×ÎÏÐÔÍÔ Ü Ý ÎÍÝÔá ÑÍÑ

Ð ÎÏØÑÏ Õ Îà ÑÏ ×ÑÑ Õ ØÛÍÛ à ÎÏÙ ÎÞÑ ×ÖÑÏÜ ÕÔ Ð ÛÍ ÑÏÜ à ÎàÝ ÛÑ Õ ØÑÐ ÛÒ ÐÔ Ð Ñ ÞÑ à

ÖÎÞÑ ×Ü Ý ÎÍà ÑÔÏ ÕÎÞÎßåÏ ØÎÏ ØØÑà ê

handphone)

Ü à ÎÞÔ ÒÑ Õ ×Î× ÛÑ ÕÛ ÐÔ ÞÛÑÍ

ÖÎÞÑ ×Üà Ñ Ûß ÛÏÖÎÞ ÛÑ ÍÖÎÞ Ñ ×â

îâ ïÑÍÑÏÑ ß Îà Ý ÎÞÑÙÑÍÑÏÓÑÏ ØÐÔà Ô ÞÔ ÖÔ ïäðñÎØÎÍÔã òÎÏØÑ ×ÔÒ ðÎÞÑ ×óÑ ÛÒÐÔ

ðÑ ÞÔ ÝÑÚÑÏ Ø àÑ ×ÔÒ ×ÑÏ ØÑÕ ÕÎÍÝÑ ÕÑ ×Ü ×ÎÒÔ ÏØØÑ ß ÎàÝ ÎÞÑÙÑÍÑÏ ÐÔ ÖÎÞÑ × àÑ ×ÔÒ

×ÎáÑÍÑÖåÏæÎÏ ×ÔåÏÑ Þâ

ôâ çÎÏÐÑÒÏÓÑ àåÕÔæÑ ×Ô ÝÎÞÑÙ ÑÍ ÕÎÍ× ÎÝ ÛÕÜ à ÎÏÓÎÝÑÝÖÑÏ ÒÑ ×Ô Þ ÝÎÞÑÙÑÍ ×Ô ×ÚÑ

ßÑÐÑ àÑ ÕÑ ÐÔ ÖÞÑ Õ

C

ÒÑ×Ô× Ù ÛØÑ ÍÎÏÐÑÒÜ ×ÎÒÔÏØØÑ ÐÔß ÎÍÞ ÛÖÑÏ × ÛÑ ÕÛ ÕÔ ÏÐÑÖÑÏõà ÎÕåÐ Î

ÓÑÏ ØÐÑ ßÑ ÕàÎÏÔ ÏØÖÑ ÕÖÑÏ

àåÕÔæÑ ×Ô

Ý ÎÞÑÙ ÑÍ×Ô ×Ú Ñâ

C. Batasan Masalah

A

ØÑÍ ß ÎÏ ÎÞÔÕÔ ÑÏ Ô ÏÔÐÑßÑ Õà ÎÏØÒÑ ×ÔÞÖÑÏ× Î×ÛÑ ÕÛÓÑÏØÝ ÎÍà ÑÏöÑÑ Õà ÑÖÑ

ß ÎÍ ÞÛ ÐÔöåÖÛ×ÖÑÏ ßÑÐÑ ×ÛÑ ÕÛ ß ÎÍàÑ ×Ñ ÞÑÒ ÑÏ â òÎÍ àÑ ×ÑÞÑÒÑÏ ÓÑÏ Ø Ñ ÖÑÏ ÐÔÖÑÙÔ

ßÑÐÑ ß ÎÏ ÎÞÔ ÕÔÑÏ ÕÔÏÐÑ ÖÑÏ ÖÎÞÑ ×êò÷ð í ÔÏÔ ÑÐÑ ÞÑÒ Ñ ßÑ ÖÑÒ à ÎÕåÐ Î ß ÎàÝ ÎÞÑÙ Ñ ÍÑÏ

Ð ÎÏØÑÏ ß Îà Ý ÎÍÔ ÑÏ ÖÛÔ × ÐÑßÑ Õ àÎÏÔÏ ØÖÑ ÕÖÑÏ àåÕ ÔæÑ ×Ô ÐÑÏ ÒÑ ×Ô Þ Ý ÎÞÑÙÑÍ ×Ô×ÚÑ

(21)

û üýþþÿý ý ü ü ü ü ý ü ý þ ý ü ü ý ÿ ý

ÿ ý þ ü ü ü ý ü ü

ü ýþþ ü ü ý ý þ

D. Rumusan Masalah

B

ü ý üý ý ü ý ý þü

ü ÿ ý ü ý ü ýü ý ý

ÿ ÿ ýü þ ü ÿ

A

ü ü ü ü ý ü ý þ ý ü ü ý ÿ

C

ü ýý þ ý ü ü ü ý

ü ý ý ý þ ý û ü ýþ ü ÿ ý þ

?

2. Apakah metode pembelajaran dengan pemberian kuis pada mata diklat

Chasis dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Teknik Kendaraan

Ringan SMK N 2 Pengasih Kelas Jauh di Kalibawang ?

3. Apakah metode pembelajaran dengan pemberian kuis pada mata diklat

Chasis dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI

Teknik Kendaraan Ringan SMK N 2 Pengasih Kelas Jauh di Kalibawang ?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian adalah:

1. Untuk mengetahui apakah dengan pemberian kuis dapat meningkatkan

motivasi belajar siswa pada mata diklat Chasis kelas XI Teknik Kendaraan

Ringan SMK N 2 Pengasih Kelas Jauh di Kalibawang.

2. Untuk mengetahui apakah dengan pemberian kuis dapat meningkatkan

hasil belajar siswa pada mata diklat Chasis kelas XI Teknik Kendaraan

(22)

8

3. Untuk mengetahui apakah dengan pemberian kuis dapat meningkatkan

motivasi dan hasil belajar siswa pada mata diklat Chasis kelas XI Teknik

Kendaraan Ringan SMK N 2 Pengasih Kelas Jauh di Kalibawang.

F. Manfaat Penelitian

Dari berbagai hal yang telah dikemukakan di atas, penelitian ini

diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut:

1. Manfaat teoritis

a. Hasil penelitian ini bisa sebagai pengembangan metode pembelajaran

yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.

b. Sebagai bahan kajian bagi mahasiswa yang ingin menambah wawasan

serta kajian terutama mengenai motivasi dan hasil belajar.

2. Manfaat praktis

a. Manfaat bagi peneliti

Menambah ilmu pengetahuan tentang pemberian kuis sebagai

metode pembelajaran dalam hal meningkatkan motivasi dan hasil

belajar siswa, sehingga memperluas wawasan peneliti tentang

metode/strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan

hasil belajar siswa.

b. Manfaat bagi guru

1) Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai pertimbangan dalam

menentukan metode pembelajaran.

2) Memberikan masukan kepada guru SMK Negeri 2 Pengasih Kelas

Jauh di Kalibawang untuk menggunakan metode pemberian kuis

(23)

9

c. Bagi siswa

1) Meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mengikuti kegiatan

belajar mengajar di dalam kelas.

2) Meningkatkan hasil belajar siswa.

d. Bagi sekolah

Hasil penelitian ini sebagai masukan bagi pihak sekolah untuk

selalu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa terutama

pengembangan mengenai metode pembelajaran yang digunakan,

sehingga siswa dapat terus termotivasi dalam belajar khususnya pada

(24)

BAB

""

#" $

JAUAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teoritis

% &'() *+,)

- .,. '/ +0 1 2./3+,) 4 5+4+6 7.1) +(+0 2.4+8 +/ 7+/ .0+ )+ 6.6 9:0+)

y

5'/'01 +0%

D

'/ '01+0 :0(:7 2.4 +8+/ '4.3 9+/ + +34) 9,) 7'4'1) 5),. 2:(

6 '() *+,)% & '() *+,) 2./+, +4 5+/) 7+( + 6'() ;

(

7+ (+ 2. 05+<

y

+01 2. / +/()

9.05'/ '01=,. 5+017 +06'() *+,)+5+4+37+(+7./8 +

y

+ 012./+/ ()6 . 05'/'01%

-:6 +5) -:/+2/ +(+

y

(

> !!

7

?

7

!< 6 . 0

y

+( +7+0 6 '(); +5+4 +3 7.+5 ++0 5+4+6

9/)2+5) '/+01

y

+ 01 6. 05'/ '01 )05) *)5: :0(:7 6 .4 +7:7+0 +7() *)(+, @

+7() *)(+,(./ (. 0(:1:0 +6 .0A+9 +),. , :+(:(:8 :+0%

- .6 . 0(+/ + )(:= -+/5) 6 +0

A

% &

(

> !!B?

7

C< 6. 01.6 :7+7+0 2+3

w

+

6 '(); 6 ./ :9+7+0 5+

y

+ :9++

y

6. 05'/ '01 ,. , .'/+01 :0( :7 6 .4+7:7+0

,. , :+(:%&'();5+9+(5)7 + (+7+0,. 2 +1+)5+

y

+9. 011./ +75) /)5 +4 +65)/)5 +0

5+4+6 , :2

y

. 7:0(:7 6 .4+7:7+0+7()*) ( +, @+7()*) ( +, (./(. 0(:5.6)6. 0A+ 9 +)

,:+( :(:8 :+0%

D .05+9+( ,. 0 +5+ 8:1 + 5)7.6 :7+7+0 '4.3 &% E1 +4 )6 D :/

w

+0( '

(

> !!

7

?

6

!<

y

+0 1 6. 01 + (+7+0 2+3 F+ 6'() ; +5+4+3 ,. 1+4 + ,. ,:+( :

y

+01

6. 05'/'0 1 ,. ,. '/ +01 :0(:7 2./ () 05+7 6.4 +7:7 +0 ,. , :+(:% & '(); +5 +4+3

,:+( : 9./ 0

y

+( ++0

y

+01 7'694. 7, 5) 5+4+6 , :+( : '/1+0),6 .

y

+01

6. 01 +/+3 7 +0() 017 +34 +7 :G 9./2:+(+07., : +(:( :8:+0%

D

+/) 5. ;) 0),) 5) +(+,= 5),) 6 9:47+0 2+3 F+ 6 '(); 5+9+( 5)+/() 7+0

(25)

I JKLMNO LM PQR ST LU S PJ MVWVR XQYZ [

z

JW [UP LM

(

\]]]^ \ _ `

PQRST LUS LKLa LY U V LRV bWQU JU V MRV O PJ M NNS LRO LM PQR ScdPQRSc PJMe LKS

bJWfV LR LM LRLV RSMNO LY aLOV V MR V O PJ PJ MVY S OJfVRVY LM KLM PJ Mg Lb LS

RV eV LM LRLV OJ LKLLM KLM OJUS Lb LM KLaLP KSW S S MKST SKV LM N

y

PJMKQWQ M N

R S MNOLYa LOV M

y

LV MR V OfJ WfV LRUJU V LR VKLaLPPJ M gLb LSRV eV LMR JWR J MR VZ

E

aS KL hWL

y

SRMQ

(

H i_i^ j] ` PJ M

y

LR LO LM fLYkL PQRST LU S KSLWR S OLM

UJf L NLSe LMRV M NM

y

Lb WQUJ U fJ aLe LWfV OLMU Le L PJM NNJ WLOOLMRSMNO LY a LOVl

RJR Lb S eV NL PJ M NLW LY OLM KLM PJPbJ WOV LR R S M NOLY a LOVZ I SUkL

y

LM N

RJWPQR ST LU S KLa LP fJ aLe LWlPJ MV MeV OOLM PS MLRlOJNLSW LYLM KLM OJRJ OV MLM

y

L M NRSM NNSKLa LPf J a Le LWlRLMb LR JW NLMRV MNfLM

y

L OOJb LKLNVWV Z

XJ MVWVR ILW KSP LM

A

Z X

(

H iim^

75

` KLaLP OJNSLR LM fJ aLe LWl

PQRST LUS KLb LR KS OLR LOL M U Jf L NLS O JU J aVWVYLM KL

y

L bJMNNJWLO KS KLa LP

KSW S USUkL

y

LM N PJMSPfV aOLM OJNSLR LM f J aL eLW

y

L M N PJ Me LP SM

OJa LM NUV MNLM OJNSLRLM fJ a Le LW R JWU JfVR KLM eVNL PJ PfJW SOLM LW LY bLK L

OJNSLR LM fJ aLeLW U JY SMNNL RV eV LM L M N

y

KS OJYJMK LOS USUkL KLa LP fJ a LeLW

RJWgLbLSZ

B

JWK LULWO LM bJ MK Lb LR db J MKLb LR KS LRLU KLbLR KS LPf S a OJU S PbV a LM

f LYkL

PQRST LUS LK LaLY KQ WQ MNLM LRLV OJOVLRLM K La LP KSWS S MKST S KVV MR V O

PJ aLOV OLMU JU V LRVKLa L PPJMgLb LSU V LRVR V eV LMR JWR JMR VZ

\Z XQRST LUS

B

J a Le LW

XJ MVWVR nS MOJa

(

H iiH^ i\ ` PQR ST LUS fJa LeLW LKLa LY OJU J aVWVY LM

KLL

y

bJMNLWVY

y

LM N LKL KS KSW S U SUkL

y

L M N KLb LR PJMS PfV a OLM OJNSLR LM

fJa LeLWl

PJ Me LPS M OJaLM NU V M NLM OJNSLR LM fJ aLeLW KLM PJ PfJW S LW LY b LK L

(26)

qrstutuq ruv wuxyt zt{{ ru| {}| ~tuxt w st ~tvt|r {tuxtvyt zt {}r zt t s

r ~wuxxt w t

y

t u x }r s{v wt w |tv{r{ wz wwrur sxw

y

t u x}tut

y

|uv|

{r zt | tur xwtvtu}r zt t s

r{ruvt st wv| t {

z

t ~

B

u

(

p p{ruxr{| t tu }t~t

{vwt w }r zt t s ty tzt ~ y suxtu wuv r su t z ytu rvr sutz qt yt w t wt

y

t u x rytu x }r zt ts |u v| {ruxt yt tu qrs| }t~tu vwuxt ~ zt | qtyt

| {| {ut

y

y ru xtu}r }r stqt

wu ywtv s

tv t||u | s

y

tux{ru y| |u x t z

wv|

{r {q|ut w

y

qrstu tu}r tsyt zt {r }rs~t w ztur r stuxyt z t {}r zt ts

B

r syt t stu qru ytqtvqr u ytqtv yw tv t ytq tv ywt{}w z r w{q| ztu

}t~ t {vwt w }r zt ts t yt zt ~ y su xtu tvt| r|tv tu ytzt { yw sw w t

y

t u x {ru w {}| z tu r x wtv tu r sv t tst ~ }rzt t s |uv | {rutqtw v| |tu

}rzt t s

y

tuxyw r ~ru ytw wt

vwt w

r r stu x

y

t u x{ru

y

r}t }turr stux{r zt | tu |tv |

rxw tvtu ytqtv vw{ }| z yt sw yt zt { yw swu

y

t {t |q|u yt sw z|t s yw swu

y

t

r~| }|uxtu ~t z wu w

y

t{| yywu

(

p {r {}r yt tu {vwt w

{ru t yw y|t {tt {

y

t wv| {vwt w wuv swu w ytu r v swu w vwt w

wuvswu w t ytzt ~ {vwt w

y

tu x v w {}| z yt sw yt zt{ ywsw v tuqt stuxtu xtu

tv t| }tuv |tu stu x ztwu

r {ruv t st wv|

y

t w| z

B

t ~sw

D

t {tst ~

(

p

o {ru xtvttu }t ~ t {vwt w wuvswu w t yt zt~ {vw{vw

y

t ux

{ru t yw t v w tv t| }rs| uxwut

y

v w yt qr sz| ywst uxtu x ytsw z|t s t sru t

ytzt { rv wtq ywsw wu yw w y| | yt~ tyt y suxtu |uv | {r zt | tu r |tv |

tyt q s rqr{ }r zt tst u ~| | u

y

t yt zt { {tvtyw zt v

C

~t w r rstux

y

t u x v r s{v wt w

rtst

wuv swu w ytqtv yw zw ~tv yt sw r |u xx| ~tu ytu

(27)

¡ ¢ £ ¤¡ ¢ £ ¥ ¦ §¨ £ ¥ ¢¡¢© ª« «

¬ « ¡¢¢ ¥¦

y

£ ¥

y

«¡¢ ¢ £ «

y

£ª ª«¦ « § ® ª«¯ °¡«± £ « «¡ « £ « ª ¦© ª° ° ¢¡ ¢

¦ ¢ £¢¡¢ «¡

y

ª¡

y

ª« ª¦ « ª« ±«ª¢ ¡

¢©ª «² ¡°¦ ¢§

³¡ «¡¢¯ ³

y

£ ¢ ªª«

(

´µµ¶· ¸¹ ¢ ¥©º

°¡«± £ « £¡« £ « ª ¦© °¡«²

y

¡« ¥ ¢¦ °¦© £ ª « ¦ ¢

¡ ¢ ª« ¦ « ¢ § ³ «²¢¦

y

B

© «

D

©

(

´µµ»· ¼¹ ¢

¢ ¥©

w

°¡«± £ « £¡ « £« ª ¦© ¥ ¦« ª « °¡«± £ «

« £¡ « £ « §¨ °¡ «± £ « £¡ « £ « ª ¦©°¡ «²¤ °¡«²

y

¡«²ª ¥ ²¢ £ «

ª

y

£ ª «¦¢ §

¨°¡«± £ « ¢ ª

y

ª° °

y

ª ¡ ¥¥

y

££ ° ¦ ¢ £ ¢¡¢ «¡ §

D

«¥ ª« °¡«± £ « £¡ « £ « ¯

°¡«± £ ««¡ « £ « ¦¥ «© ² ¡«²ª ¦ ª°° £ £ ° ª ¦ ¥ ¦

(

³¢ ª« ³¢

y

¥ ¡¯ ´µ µ´· ½¹§

D

ª « «¯ °¡«± £ « «¡ « £« ««

¦¢ ª«¡ «¥ ¢¦ ª ª« ¥ ª ª«« £ «£º ª

¥ «¡ °¡«± £« « « ¥ ¡« «¥ ¢¦ «« ¥ ¦ ª

£« £º §

B

«¦ °¡«± £ « £¡ « £« ª« ¦ ¢ £ ¬ ¡¢£ ¢£

¢ « ¥£ « ¥ ¢¦ °¡ « ±£« «¡ « £« ¯ «¡ ¢

y

ª

¡ «¥ ¢¦

y

£ ª ¡¢ «

y

¡ª« ¦ ¡¡£ ¥ ¢¡£ © « ¡

°¡«± £ « £¡ « £ « ¢ « ¡¢£ ¥¦ £ « ¡¢¢

y

¡ ¬ «

y

«¡ ¢¢ £ « ¡ « ¦ §

¨°¡«± £ « ¢

y

« ² ¢£«

y

¡ « ª ¦ ¥ ¦¯

(28)

y

À Á Â ÃÄ ÃÅÆ ÅÆÅÇÅ ÃÈÉ ÅÊ ÀË Å ÉÅÁÂÂÅÌ ÍÄÆ ÀÎ ÀÏÁ

y

À Æ Ä Í ÅÐ Í ÀÅÇ ÑÅÍ ÀÁÑÅÁÂÇÀÁ

ÑÄÁÂÀÁ Ë ÅËÒ À

y

ÀÁ Â ÃÄ Ã ÅÆ Å ÇÅ ÃÈÉÅÊ ÀË Å ÍÄÆ ÀÎÀÏ

y

ÀÁÂ ÏÄ ÁÑÀÐÓ

A

ÑÀ Í ÄÍÄÏ ÀÔÀ

ÔÄÏÀÁÀÁ Ô Ä ÁÉ Å ÁÂ ÑÀ ÏÅ ÃÈÉ ÅÊ ÀËÅ ÑÀÆÀÃ ÍÄÆÀÎÀÏ ÑÀÁ ÔÄ ÃÍÄÆÀÎÀÏÀÁ ÃÄ ÁÕÏÕÉ

Ö ÀÃ

z

ÀÐ

B

Ó× ÁÈ

(

ØÙÙÚÛØ

7

ÜÀÁÉ ÀÏ ÀÆ ÀÅ ÁÛ

(

¾ÜÃÄ ÁÄ ÁÉÕÇÀÁÐ ÀÆ ÝÐ ÀÆ

y

À Á ÂÑÀÔÀÉ

ÑÅÎÀÑÅ ÇÀÁ ÔÄ Á ÂÕÀÉ ÍÄÆÀÎÀÏÞ

(

Ø Ü ÃÄ ÃÔÄ ÏÎ ÄÆÀË É ÕÎÕÀÁ ÍÄÆÀÎ À Ï

y

ÀÁ Â Ð Ä ÁÑÀÇ

ÑÅßÀÔ ÀÅÞ

(

à Ü ÃÄ ÁÄ ÁÉÕÇÀÁ ÏÀÂÀÃ ÇÄ ÁÑ ÀÆÅ ÉÄ ÏÐ ÀÑÀÔ ÏÀÁÂË ÀÁ ÂÀÁ ÍÄÆ ÀÎÀ ÏÞ ÑÀÁ

(

¿ÜÃÄ ÁÄ ÁÉ ÕÇÀÁÇÄÉ ÄÇÕÁÀ ÁÍÄÆÀÎÀÏÓ

áÄ ÁÕÏÕÉ âÀÏÑÅ ÃÀÁ

A

Ó áÓ

(

ØÙÙãÛ ÚäÜ

ÀÑÀ É Å ÂÀ åÕÁ ÂËÅ ÃÈÉ ÅÊ ÀËÅÌ

y

À ÅÉ Õ Û

(

¾ÜÃÄÁÑÈ ÏÈ Á ÂÃ ÀÁÕË ÅÀÕÁÉ ÕÇÍÄ ÏÍ ÕÀÉ ÌÎ ÀÑ Å ËÄÍ ÀÂÀÅÔÄ Á ÂÂÄÏ ÀÇ ÀÉ ÀÕ

ÃÈÉ È Ï

y

À Á Â ÃÄÆÄÔ ÀË ÇÀÁ Ä ÁÄÏ Â

y

Þ

(

Ø Ü Ã Ä ÁÄ ÁÉ ÕÇ ÀÁ À ÏÀÐ Ô Ä ÏÍ ÕÀÉÀÁÌ

y

À ÇÁ Å

ÇÄÀ ÏÀÐ É ÕÎÕÀÁ

y

À Á Â ÐÄÁÑÀÇ ÑÅßÀÔ ÀÅ Þ

(

à Ü ÃÄ ÁæÄ ÆÄ ÇËÅ ÔÄ ÏÍ ÕÀÉ ÀÁÌ ÀÇÁÅ

y

ÃÄ ÁÄ ÁÉ ÕÇÀÁ ÔÄ ÏÍ ÕÀÉ ÀÁÝÔ Ä ÏÍ ÕÀÉ ÀÁ ÀÔ À

y

À Á Â Ð À ÏÕË ÑÅ ÇÄÏÎ ÀÇÀÁ

y

À Á Â ËÄ ÏÀË Å

ÂÕÁÀÃ Ä ÁßÀÔÀÅÉ ÕÎÕÀÁÓ

çÄ ÃÀÏ ÖÀÃ ÀÆ Å Ç

(

ØÙÙØÛ ¾èäÜ ÎÕÂÀ ÃÄ ÁÀÉÀÇÀÁ

y

åÕÁÂËÅ ÃÈÉ ÅÊ ÀË Å

ÀÑÀÆÀÐ Û

(

¾Ü ÃÄ ÁÑÈ ÏÈ Á Â ÉÅÃÍ ÕÆ ÁÀ

y

ÇÄÆ ÀÇÕÀÁ ÀÉ À Õ Ë ÕÀÉ Õ ÔÄ ÏÍ ÕÀÉ ÀÁ Ì ÉÀÁÔÀ

ÃÈÉÅÊ ÀË ÅÉÅÑÀÇÀÇÀÁÉÅÃÍÕÆÔÄ ÏÍ ÕÀÉ ÀÁËÄÔÄÏÉ ÅÍÄÆÀÎÀÏÌ

(

ØÜËÄÍÀ ÂÀÅÔ Ä Á ÂÀÏÀÐÌ

ÀÏÉ Å ÁÀ

y

ÃÄ Á ÂÀ ÏÀÐ ÇÀÁ ÔÄ ÏÍ ÕÀÉÀÁ ÇÄÔ ÀÑ À ÔÄÁßÀÔ ÀÅÀÁ É ÕÎ ÕÀÁ

y

ÀÁ Â

ÑÅÅ ÁÂÅ ÁÇÀÁÌÑÀÁ

(

à Ü Ë ÄÍ À ÂÀÅÔÄÁÂÂÄÏÀÇÌÀÅÉÕ

y

ÍÄ ËÀÏÇÄ ßÅÆÁ

y

ÀÃÈÉ ÅÊ ÀËÅ ÀÇ À Á

ÃÄ ÁÄ ÁÉ ÕÇÀÁßÄÔ ÀÉÀÉ ÀÕÆ À ÃÍ ÀÉ Á

y

ÀËÕÀÉÕÔÄ ÇÄ ÏÎÀÀÁÓ

âÄÃÄ ÁÉ ÀÏÀ ÅÉÕÌ éÀÃ ÀÆ ÕÑÑÅÁ

(

ØÙÙàÛ ¾Ù èÝ¾ÙÚ Ü ÎÕÂÀ ÃÄ Á

y

ÀÉ ÀÇ ÀÁ

åÕÁÂË Å ÃÈÉ ÅÊ ÀË Å Ñ ÀÆ ÀÃ ÇÈ ÁÉ Ä ÇË ÔÄ ÃÍÄÆ ÀÎÀÏÀÁ ÀÁÉÀÏÀ Æ ÀÅÁÛ

(

¾Ü ÃÄÁÑÈ ÏÈ Á Â

ËÅ ËÒÀ ÕÁÉÕÇ ÃÄ Á ÂÅ ÇÕÉ Å ÇÄÂÅÀÉ ÀÁ Ô Ä ÃÍÄÆ ÀÎÀ ÏÀÁÌ

(

Ø Ü ÃÄÁ ÄÁÉÕÇÀÁ ÀÏÀÐ

ÔÄÏÍ ÕÀÉ ÀÁ Ë ÅËÒ À Ñ ÀÆÀÃ ÀÇÉ ÅÊ ÅÉÀË ÍÄÆ ÀÎÀÏÌ ÑÀÁ

(

àÜ ÃÄ ÁÄ ÆÄ ÇË Å

y

ÔÄ ÏÍ Õ ÀÉ ÀÁ

y

(29)

D

ìíî ïðïðíìñì ñ ðòóìñìô óî ìôìõ ö óìñìô óîõ î÷ ñøù úìò ïìûü ì ýø òþõî

÷ÿôî ìõ î ïðù ì ìí ìóìù ìû õðïìþ ìî ñðòóÿí ÿòþ óì ò ñðòþþ ðíìú ñìí ì õî õüì

ø òôø ú÷ ðù ìúø úìò úðþîìôì òïðù ììí ìþìí÷ ðòìñ ìî úÿ÷ñðôðòõ î ïðù ììí

y

ìòþ

ù ðïîû ïìîú î õüì

y

ìòþ ÷ ð÷ îùîúî ÷ÿô î ìõî ô î òþþî ô ðíû ìóìñ úðþîìôìò

ñð÷ ïðù ììíìòðòóðíø òþùðïîûïðíûìõîùóìùì÷ïðùì ìí ò

y

ìóî ï ìòóîòþóðò þ ìò

ñìí ìõî õü ì

y

ì òþíðòó ìû÷ ÿô î ìõîïðùììí ò

y

ì

ðùìîò îôø ÷ÿô î ìõî øþì õ ðï ìþìî ñðòóÿí ÿòþ ø õìû ì óìùì÷

ñðò ìñ ìîìò ñíðõôìõî ðòøíøô

A

òóðíõ ÿòó ìò

F

ìøõô

y

ìòþ óîúøôîñÿùðû

E

ù î ó ì

íìîôòÿ

y

(

ê ê ÷ðòþø òþúìñú ìò ïìûüì ÷ ÿô î ìõ î õ î õüì óìùì÷ ïðùììí

óìñìôóîù îû ìôóìí îúìíìúô ðí îõô î úôîòþúìûùìúøõî õü ì

y

ì òþ÷ðò

y

ìòþúøô÷ îòìôö

úðôìì÷ ìò ñðíûìôîìòö úÿ òõ ðòôí ìõî óìò úðô ðúø òìò

D

ìí î ñðòóìñ ìô óîìôìõ

óìñìô óî õî ÷ñøùúìò ïìûü ì õ îõü ì

y

ì ò þ ô ð÷ ÿô î ìõ î óìñìô óîù îû ìô óìí î

úðôðúø òìòöñ ðíû ìô î ìòöúÿòõðòô íìõ îóìò ÷î òìô óìòúð÷ìòóîíî ìòõ îõü ì óìù ì ÷

÷ð÷ð ìû ú ìòñðíõ ÿ ìù ìò

ÿôî ìõ î ïðù ì ìí ìóìù ìû úðõ ðùøíø ûìò óì

y

ì ñðò þ ìíøû ìòþ

y

ìó ì óî

óîí î õî õü ì

y

ìòþ óìñìô ÷ ðòî÷ ïøù úìò úðþî ìôìò ïðù ì ìíö ÷ðòì÷ îò

úðùìòþõø ò þìò úðþî ìôìò ïðù ììí óìò ÷ð÷ïðí î ìíìû ñìóì úðþî ìôìò îôø óð÷î

÷ðò ìñìî õø ìôø ô ø ø ìò ÿô î ìõ î ïðùììí ÷ ðòþ ìòóø òþ ñ ðíìò ìò ñðòô î òþ

óìùì÷÷ðòø ÷ïøû úìò þ ì îíìû ìôìøõ ð÷ ìòþ ìô óìùì ÷ ïðùììí öõ ðû î òþþì õ îõüì

y

ì òþ ï ðí ÷ÿôî ìõ î úø ìô ÷ð÷ îùîúî ðòðíþî

y

ìòþ ïìò

y

ì ú ø òô ø ú ÷ðùìúø úìò

úðþîìô ìòïðù ì ìí

ìõîù

B

ðù ììí

ðô î ìñ ÷ðù ìúõ ìòìúìò úðþîìôìò ôðíôðòôø ìúìò óîñðí ÿù ðû õø ìôø û ìõîù ö

(30)

y

!

"" # $ " ! %

!

y

" ! "! " !

y

" & & $

" & ! ! " !

y

'&

y

!" !""

(achievement

( " ! ! ! "

! " &

y

"!

y

" ! &

y

" & " ! ! !! !

(

"

)

w

%

w

*+,--(

)

y

" &! $"! ! "

B

y

' ! &

y

$

A

"

' !&.' ! &

y

! $

y

" / ) 0

w

! &

(

1--

7

, -2( " " 3 %

y

! ,

' !& " " ' ! & 4 ! ' ! &

y

" "

y

!

' !& ' & &

(

&" ' % &" 3 " ( " ' !&

&&

(

!%

&!5 % 3"

" & ! ' (

4 !

' !& ! " " , ' ! &

(

% &" & ! %

% &%"

y

!("

' !& ! !

(

6 % % "

' ! % (

0& " " & "

& & ' !&

y

!

' !&

y

" " "5"

y

" %"' ! &

y

"

"5 "

F

!&

y

!" ! " " "

"5"

(31)

9:; <= >?@: ABCD:C= E ?F AG C G A:;= :?:H:G;G:H:IJCE<; G= G DK: D>C= G DKF A GCE@E= E ?K

L:@ FB ?:; K C>F ?GM:NG:; K A >N:;<C:;

y

: ; < = >?@:ABC D:C=E ? DGA GC : N: H: I

CE; NGA GJ G; N>?: K :; <<E=: M: N:; K = BMBI K C >H >; O:?K A?: DK

y

N:; E ?<:; PE ?<:;

N:H:@= BMBI

(

Q ?GRB@ G; GKNCC K7SSTJ

6

UVW

X;= BC@>?: GII: A GHM >H:O : ?

y

:; <M: GCM:;: C

y

A>C :H GD:C= E ? P D:C=E ?

y

: ; <

F >?HB NGF >?I:= GC:;W Y>; B ?B= QB@: NG QB ?:M ?:=: K

y

(

ZUU[J Z \\V A >L:?:<: ?GA

M >A: ? D:C= E ?P D:C= E ?

y

:;< @>@>; <:?BI G I: AG H M>H: O:? N :F:= NG <E HE; <C: ;

@ >; O: NGNB:M: <G:; K: G= B

y

D:C=E ?G;=>?;: HN :;D:C= E ?>C A= >?;: H J

:W

F

:C= E ?];=>?;: H

Y>?BF:C:; D:C=E ?

y

:;< M >?:A: H N:?G N: H:@ NG?G AG A^:

y

:; < N:F:=

@ >@ >;<: ?BI G I: AG H M >H: O: ?W

F

:C= E ? G; G N:F:= NGM>N:C:; @ >; O :NG NB:

C >HE@FEC K: G= B

y

J

7V

F

:C= E ?DG AGE HE <G A

D

: H:@ I: H G; GK D:C=E ?

DG A GE HE<G A

y

:;<

NG@:C ABN : N: H:I

D:C= E ?

y

: ; <M>?IBMB; <:;N>;<: ;C >A >I:= :;N:;F:;L :G;N>?: W

:V _ >A>I:= :;M:N:;

X;=BC N:F:= @>; >@ F BI A= B NG

y

:; < M:GC AG A^: F >?HB

@ >@F >?I:= GC:; N:; @>@ >HGI : ?: C>A >I:= :; =BMBI;

y

:W _>:N: :;

DG AGC :; <

y

H>@:I N:F:= @ >; O: NG F >;<I : H:; < M: < G AG A^: N: H:@

@ >;>H>A:GC:;

y

F ?E <?:@ A=B NG;:W

y

D

: H:@ BF::

y

@ >@ >H GI: ?:

C >A >I:=:;DGA GC;

y

: KA G A^:F >?HB@ >@ F >?I := GC:;FEH:@:C:;N:;

FE H:= G NB ?KB;= BC@ >@ F >? H:;L: ?@ >=:ME H GA@ >N: H:@=BMBI;

y

:W

(32)

B

cd efghi jgk

y

l kgmk jg nc dk oc dflkpkg ikd kq

y

nkl kq g

y

k rc s ktkd

jq frcdskg hi fghncghkg rkj pu

D

k skoij i qco lcg njnj pkg nc

w

kik

jgj nj kgq kdk lkgmk j g ncdk jq f kgh

y

lk sjg h o co c hkghlcdkgkg

nksko rc sktkd knk skv o k qk nkg q c sj g hk u wk s j gj lcgqj ghx pkd cgk

ic rkhjkg rci kd vk s yv k s

y

kg h njlc skt k dj zscv o kgfij k nj lcsktkdj

oc sk sfjlcg hsj vkq kgnkglcg ncghkd kg u

{|

F

kpqzdli jpzsz hj i

A

nk rkg

y

kp ek pq zd li jpzszhji kgh

y

nklkq oc olcg hkdfvj vki j s

rcsktkdij i}kxkgqkd kskjgk nk skv~

k| gqc sjhcgi j

k nk

fo fogk x

y

vkijs r c skt kd

y

kgh nj qko lj spkg

i j i}k

ocolfgkj

y

pkjq kg kgh

y

cdkq ncg hkg q jg hpkq pcm cd nkikg kgh

y

njo j sj pj ij i}k u wkpjpkq jgq csj hcgi j k nk s kv pcok o lfkg fgqf p

ocgcqkl pkg nkg oc o lcdqkvkg pkg i fkqf qftfkgx fgqf p

ocg hk nkpkg i fkq f lcg

y

ci fkjkg nksko dkghpk oc gmklkj q ftfkg

jq fnkgfgq f pocgjskjpck nkkgnjdji cm kdkpdjqj inkgzrt c pqjeu

gq csjhcgi j i cr khkj rcgqf p pco ko lfkg fgq f p ocokvkoj

oki kskv yoki ks kv

y

kghrcdmjdjpkg~

(

a| cg hkg nfgh

pci f pk dkgx

(

{| zol scpi x

y

k jqf o cghkgnfg h rcdok mko tcgj i q fhki

y

kgh

vkdfi nkl kqnjkqki jncghkg rkjpnk s ko kdq j rkv

w

k jg njj nf

y

k gh j gqc sj hcg okolf o cg

y

c dkl pco ko lfkg rkdf nkg

o co k nf pkggk

y

ncghkg pco ko lfkg kgh

y

if nkv njo j sj pj

(33)

(

A

y

(

E

y

(5

D

(6

y

(7

B

y

¡

y

¢

y

£

¤

£ ¤

y

£

y

¡

y

(34)

y

¯«¬« ¸

y

¯ »

F

y

«¬ «¿« ¿«°« ª ¿´ ²´ ¨´ ¨µ «³ «¿« À«° ¾À«° °«´ ¬

¿´° ¹«²¿´ ²´

y

« ¬ «¸« ¬¿´²«´À³

«¬®« ²«° «´¬

«¿«°«ÀÁ

ÂÃ

F

D

y

«¬ °©¯´À ¯«´¸³

¯Ã Ä©¬¿´¿´¸« ¬

¶ ²« ¬ ®¹«

Å²«¬ ®¹«

y

ª©ªº¹ ¬«´

y

¸ ©° ¹« ²«

D

y

«¬À«²ª¶ ¬ ´¨ »

¦Ã

F

«¸ ®¶ ²° ´ ¬¸¹ ¬« ¬

¨©¸¶° «À

(35)

ÊËÌË Í ÎÏÐÑÐÍ Ò ÐÓ ÔÌ ÔÕ ÐÓ Ó Ë ÏÖÌ Ð×Ø Ó ËÑËÙÕÔ ÑÐÑ ÐÍ Õ ÚÌÔÓ Ø ÛÜ Ý ÐÏÐÍ

ÞËÞ ßÐÍÕÚ ÏËÌ ÐÍà ÐÙÐÍ ÑÙÖÓËÓ ßËÌ Ðá ÐÙ Þ Ë Í ÎÐá ÐÙ âÔ Ó Ë ÏÖÌ Ð×Ø

ÓËÌÐÔ Í ßË ÍÕ ÚÏ Ù Ú ÐÍ ÎÐÍØ ÓÔÙÏÚÌÐÓ Ô ÚâÐÙÐ âÐÍ Ì Ô Í ÎÏ ÚÍÎÐÍ Ó ËÏÔÕ ÐÙ

ÓË ÏÖÌÐ×á ÚÎÐâÐÑ ÐÕÞ ËÞ Ñ Ë ÍÎÐÙÚ× ÔÑÙÖÓËÓßËÌÐáÐÙÞË ÍÎÐáÐÙã

ßä ÊÖÞÑËÕ Ë ÍÓ ÔåÚÙ ÚâÐÍÓÔÓ

w

Ð

Ê ÚÐÌ ÔÕ ÐÓ ÎÚÙ Ú âÐÍ ÓÔÓæÐ Ó ÐÍÎÐÕ ÑË ÍÕ Ô Í Î âÐÌÐÞ ÞË Ù ÐÔ× ÑÙËÓ Õ ÐÓ ÔØ

ÏËÌ Ë Í ÎÏÐÑ ÐÍ ÓÐÙ ÐÍÐ âÐÍ ÑÙÐ ÓÐÙÐÍ Ð ÕÐÍÑ Ð âÔÓ ËÙÕÐÔ ÏÔ ÍËÙá Ð

y

ÐÍ Î

ßÐÔ Ï âÐÙ Ô Ñ ÐÙÐ ÑËÍÎÎÚÍÐÍ

y

Ð ÐÏ ÐÍ Ó Ô Ð çÓÔ Ð ßËÌÐÏÐã

B

ÔÌ Ð Ó ËÖÙÐÍ Î

Ó ÔÓæÐ ÞËÙÐÓ Ð ÏË ßÚÕÚ× ÐÍ ÍÐ

y

ÚÍÕ ÚÏ ßËÙÑÙ ËÓ ÕÐÓ Ô âË ÍÎÐÍ ß ÐÔÏ âÔ

ÓË ÏÖÌÐ× ÕËÙÑË ÍÚ× ÔØ Þ ÔÓ ÐÌÍ

y

Ð âË Í ÎÐÍ Õ Ë ÙÓ Ë âÔÐÍÐ

y

ÒÐÓ ÔÌÔÕÐÓ âÐÍ

ÕË ÍÐ ÎÐ ÑË ÍâÔâÔ Ï

y

ÐÍ Î ßËÙ ÏÚÐÌÔÕÐÓØ

y

ÐÍ Î âÐÑÐÕ ÞËÞË ÍÚ× Ô Ù ÐÓ Ð

ÔÍÎÔÍ ÕÐ× ÚÐÍÍ

y

ÐØ × ÚßÚÍ ÎÐÍ âË ÍÎÐÍ ÎÚÙÚ âÐÍ Õ ËÞÐÍ

çÕËÞÐÍÍ

y

Ð

ßËÙÌ ÐÍ ÎÓÚÍ Î ×ÐÙÞÖ ÍÔÓ Ø Þ ÐÏÐ ÓÔÓæÐ ÐÏÐÍ ÞËÞ ÑËÙÖÌË× Ô ÏÌ Ô Þ

ßËÌÐáÐÙ

y

ÐÍÎÞË ÍË ÍÐÍÎÏÐÍã

y

àä èËÕ Ö âËèË Í ÎÐáÐÙ

Ü ÐÌÔÍÔÞ ËÌÔÑ ÚÕÔÞ ÐÕËÙ Ôâ ÐÍßÐ ÎÐÔÞ ÐÍ Ðà ÐÙÐÞ ËÞßËÙ ÔÏÐÍÞÐÕ ËÙ Ô

ÕËÙÓ Ë ßÚÕÏËÑ Ðâ ÐÓÔÓæÐã

éä

F

ÐÏÕ ÖÙÌÔÍÎÏÚÍÎÐÍÞÐÓÐ Ù ÐÏÐÕ

y

Ðä êÖÓ Ô ÐÌßÚâÐ

y

Ð

Ý ÐÍâÐÍÎÐÍ Þ ÐÓ

y

ÐÙÐÏÐÕ ÕË ÍÕÐÍÎ Ñ Ë ÍÕ Ô ÍÎÍ

y

Ð ÑË Í â Ô âÔÏÐÍ ÐÏÐÍ

ÞËÞÑË ÍÎÐÙ Ú× Ô ÏËÓ ÚÍ ÎÎÚ× ÐÍ ÑË ÍâÔâÔ Ï âÐÍ Ñ ËÓ ËÙÕÐ âÔ âÔÏã

èÐÓÐÙ ÐÏ ÐÕ

y

Ð Í Î Þ ÐÓÔ× ÞËÞÐÍâÐÍ Î ÙËÍâÐ× Ñ ËÍâÔ âÔÏÐÍ ÐÏÐÍ

ËÍÎÎÐÍ ÞË Í ÎÔÙÔÞ ÏÐÍ Ð ÍÐÏÍ

y

Ð ÏË Ó Ë ÏÖÌ Ð× âÐ Í àË ÍâËÙÚÍÎ

(36)

íî ï ðñòó ôó õð ôóòöñ÷ðøð õõöùøóøó úðù

B

ó ûð ôöüýð õó ÷ðú òö ûð ÷íö ñõð ñòó ôó õð ôó øðù üö ùøýú ý ùþ úö þóð òð ù

õöùøó øóúð ùÿ üý ûðó øð ñó õö üö ñó ùòð ÷

(

íö ñý õð ú öíóðúð ù øð ù

ðùþþð ñð ùî ôð ü õðó õðø ð üð ô

y

ð ñðú ð ò íðð ÷ÿ

w

ô ö òóð õ ñð ù þ ðúð ù

ûöíó ÷ üö ùþ÷ðñ þðó øð ù íö ñý ôð ÷ð üö ü ðýúð ù õö ùøóøó úðù øð ù

ó û üýõö ùþöòð ÷ý ð ù

D

ð ñóý ñðóð ù òöñô öíý ò øóðò ð ô üðúð ö û ð ô

íð÷ð

ôðû ð ÷ôð òý

ðú òñ

y

ð ù þ

øðõð ò üöü õö ù þðñý ÷ó ÷ðôóû íö ûðð ñ ðøð ûð ÷ üö òø ö íöûðð ñ

y

ð ù þ üöûó õý òó

üð òö ñó øð ù íð þðó üð ùð ð ñð üöüíöñó úð ù üð òöñó òö ñôöíý ò úö õðøð ôóôð

ö ùý ñý ò ö û óûíö ñüð ù

(

ì ì î ÿøð û ð ü üö ù þþý ùðú ð ù üö òøö íöûððñ

ö ñð üð ÷ÿ õöùþððñ ÷ö ùøðú ùð

y

üö üíðùþý ù øðð

y

òðñóú øý ûý ÿ

üö üðú ôó üð ûúð ù õö ù þö ñòóð ù øð ù ó ùþð òð ùÿ üö ûó íðòú ð ù õö ôöñòð øó øóú ô ö ûðüð

ö ñð üð ÷ÿøð ùüö üíö ñóõö ùþýðòð ùðõ ð

y

ð ù þòöûð÷øóôðó úð ù

ð ö üíðùþý ùüó ùð ò

î ö üýúðúð ùö ñóòðð òðýóôýðû

y

ðùþüö ùðñó ú ôðóú ð ùð ùöúø òÿö ñóòð

óôó ú ÿ úð ñòý ùÿ ðòðý þñðó ú

y

ð ù þ ñö ûöð ù

y

ðù þ øðõð ò üö üö ùý ÷ó

õöñ÷ð òó ð ùõôöñòðøóøó ú

ìî

B

ýð òûð÷ ú ð ôý ô õñí ûö ü úöüýúðúðù ôýð òý õ ñí ûö ü øó ôöúóòð ñ

ö ñð üð ÷

y

ð ù þðú ð ùøó ôý ôý ù

î ö ô õöñòðù

y

ð ð ù íöñó ûð ÷ õö ôöñòð øóøó ú ôöíýð÷ õöñòð ù

y

ð ð ù

(

ð õðú ð ÷

üö ñöúð òö ûð÷ üö üó ûóúó ôöøó úó ò õö ù þöòð ÷ýðù ôöíöûý üù

y

ðî ôö ÷óù þþð

(37)

Headlines

! " # ! $ " % % %#

y

& '&( ( &

subhiding verbal

)

& *

C

$ " ) & %! % % )( ( %$ "

y

! & & & ( " ) !# ! $*

A

) + ( ) & %

flip chart,

( ( ,

hand-out

( &% " "! ( (

y

& ! ! ( (

w

! ) $ "

!"& % *

#* - ) % ( " " %( ) ! # ! $

. & ( $ % # ! $ (# " # " &) $

(

! ) $ ( " " % % ! ! # $ " % ( &

y

" ( / % %!/

w

y

% (( *

0 $ ) $

y

& !!/) ( ( ) $

y

/ , ( ) &

% + ( % + ( ( &%

y

& ! !/ ) ( &

y

"

*

"* -! "

y

& # ! $

A

) % ( )! 1 /% )!

y

" (

" " % % " ( ) ( % "& " " ( % " ' ! (

y

&

" % 2 %

# ! $*

3 +

w

( " " % ( $ ) $ ( ( ) & ! +

w

(

# ! $ ( " &

y

& ) , ) $ ! % +

w

(

" & ! ! (%( " *

D

& %&

y

& ) $ " ( ! % " (, %

(38)

6 789:; < :=< :=> :=?

y

: => @:A :<@B6:C BD:= @ :E :F 87 =< 9DD9B6 G H 7F 7=< :I: B <9?

J7< 7I K E:AA :

(

4LMM N C9>: F 7=7 89< D:=

y

8:;O: 8787I:A: 6 <I:< 7>B 9=<9 D

F 7EB 8:<D:= A 76 7I< : @B@B D @:E :F 87E:C :I : D<BP? FB6 :E=

y

: 87D 7IC:

87IA :6 :=> :=?@7=> :=F7=>>9=:D:=87 IF :B =A 7I : =:<:9D:6 96@:=D9B6 G

D

7=>:= :@ :=

y

: D9B6 <7I6 789< :D:= F :F A 9 F7FA 7=> :I9; B P:D<QI

B=< 7I=@:IB6 B6O:

y

:B< 9F:FA 9F 7= B =>D :<D:=FQ<BR:6 B6 B6 O:@:E:F8 7E:C:I

@BD7E:6 G

5G K9B6

S7=9I9< S:I<B =B6 T:FB=

(

4LLU V 4WWN ? D9B6 F 7I9A :D:=

A 7I<:=: ::=

y

:=> @B:C 9D:= D7A :@: 6B6 O : @:E:F

w

:D<9

y

:=> <7I8:<:6 ?

D9I:=> E78B; MW F7=B <? A 7I< :=: :=

y

< 7I6789< 87I9A : QA <BQ= :< :9 C:

w

:8:=

6 B =>D:<? D9B6 9=< 9D F7=@:A :< >:F 8:I := F :<7 IB 6787E9F=:?

y

:= > <7E:;

@B:C:ID:=D 7A :@ : F 7I7D:GX:D< 9A 7E :D6 :=: :=D9B 6A :@:9F9F =:

y

@B:

w

:E

A 7F87E:C:I :=G S:=:D :E: DB< : F7=7F 9B F:<7IB

y

:= > <7E:; DB< : 9I :BD:=

6 787E9F=:?

y

678:>B :=6B6 O : F:6 B; :@ :

y

:=>8 7E9F F 7=>9 :6 :B? 6 78:BD=

y

:

>9I9F 7=C7E:6D:=D7F8: EB6 7Y:I:6B= >D:<F :<7IB<7 I6789<G

H 7@:=>D := XB DBA 7@B:GQI>

(

4LMMN F7=C 7E:6D := 8:;O: D9B6 :@:E:;

87=< 9D A 7IF :B =:= :<:9 QE:; I:>: A BDB I:= @B F:=: A :I: A 7F:B =

(

6 78:> :B

B=@BRB@9 :< :9 @:E:F <BFN 87I96:; : 9=<9D F 7=C :

w

:8 A 7I<:=

y

: := @7=> :=

87=:IG

D

B 878 7I:A: =7>: I:? D9B6 C9>: F7 I9A :D:= A 7=B E:B := 6 B =>D:<

y

:=>

@B>9=:D := @:E :F A 7= @B@B D:= @:= 8B @:= > 67I9A : 9=< 9D F 7=>9D9 I

A 7ID7F 8:=> :=A 7=>7< :;9:=?D7F:F A 9:=?@ :=:<: 9D7<7I:FA B E:=G

D

:IB 878 7I:A: A 7=@ :A :< @B :< :6? @:A:< @B6BF A 9ED:= 8:;O: D9B6

(39)

\]^_`_a_bc ]a ^_ b de fbdfbg fhi] bd]g _ jfk h]i _i \f_ be ke l_g ]bg _ b di _g] ak

y

_b defm _ jm ke _i\_ kh_ b dfa f\ _m_\] ag]if_be ]c ] ^fib_

y

n

o]c f_ j f`k_ b _g _ f hfke _m_ ^_ j ef_g f c ] bgf h \]bk^_k_ b e ke l_

y

_b d

i] bdfhfa \]bd]g _ jf_ bp h]g]a_i\ k ^_ bp m _ b h]i _ i\ f_ bn qifi b_p

y

f`k_ b

_m_ ^_j \ ] bk ^_ k_ b \ fbr_h _bd

y

i ]bk ^_ k i _ j_e kel_ m_ ^_i

w

_ hg f _ b d

y

\_b` _ b d m_ b ` fi^_ j i_g]ak

y

_ b d ^f_e n o]m _ b dh_ b m_^_i

w

nrkggn fs^

(

Z tuuv e]c f_ j hfke fifi b

y

_ \]bk ^_ k_b ekbdh _g

y

_ bd i ]bk ^_ k e]wa_ b d

e ke l__g _ee ]` fi^_ jh]rk^kbswai _e km_ bm kc]ak h_ be ]a k bdn

o]i ] bg_a_ kg fp xkhk\]m k_

(

Z tuuvp ` fd_ i ] b`] ^_e h_ b c_ jl_ e ]c f_ j

hfke c k_e _ b

y

_ i]a f\_ h_b c] bg fh \] bk^_ k _ b ekel_p g ]g_\ k e ]a kbd i]i k ^k hk

\]ag_ b_ _ b

y

_b d

y

^]c kj e ]m khkg m_ b h]ef^kg_ b

y

_ bd ^]c kj a] bm _ j e ]ag _

i]ic fgfjh_ be]m k hkg

w

_ hgffbg fh\] b]^ ]e _k_ b

y

mkc_ bm k bdm]bd_bg]e n

B

]am _e _ah_ b \ ] b d]ag k_b m k _g_ep _b d

y

i]ic]m_h_ b _ bg _a_ hfke

m]bd_ b g]e

y

_ kgf hfke i]a f\_ h_b \ ]ag _ b

y

__ b ekbdh_g _ b d

y

m kc] ak h_b

c]a f^_ b d h_^ k g] bg _bde]c _ dk _ b i_g ]a k

y

_b defm_j m ke_i \_k h_ b m_ b

w

_ hg f

fbg fhi ] bd]a` _h _b_ b d

y

a] ^_gksekb dh_gphfa_bd^ ]c k ju[i] bkgno]m_ b dh_ b

g]ei]a f\_h _b\ ] bk^_k_ bj_ek^c]^_`_aekel_m _ ^_ihfa fb

w

_ hg f

y

_ b d ^_i_

m_b ` fi^_ j i_g ]ak

y

_bd ^ f_e e]ag_ i]ic fgfjh_b

w

_ hg f

y

_b d ^]c kj ^_i_

fbg fhi ]bd] a`_ h_ bb

y

_n

y] ^ok ^c]ai _ b

(

Z ttz{| uv`fd_i] b`] ^_eh_ bc _ j

w

_e _ ^_ je _g f r_a_

fbg fhi ]ic f_g \]e ]ag _ m km kh _ hg ksm_ak __ ^

w

_m_^_ j m] b d_ bi] b ddfb_ h_b

eg a_g ]dk

Active Knowledge Sharing

(B

]ac _dk }] bd]g_jf_ b o]r_a_

A

hg ksvn oga_g] dk g ]ae]c fg m _\_g m k ^_ hfh_ b \_m_ c]c ]a_\_ \] ^_` _a_ b m_b c ]c]a_\ _

i_g]a k\] ^_` _a_ bn

}awe]m fa b

y

(40)

y

A

y

~

y

5

y

~

A

y

¡¢ ¡~¡ ¡ £

¡ ¡¢

?

~ ¤ ¥

C

¦

y

¥ ¥

C

y

(

§ ¨

¥

w

~

©

¥

w

y

w

y

w

y

D

(41)

¬ ®¯° ±¯ ²³´µ ³¶° ·´ ²¸ ¹¶ ¸¹ ¸ ³¶ ²´¹ ¬´µ ¯ ²´ ¹²´º »´

w

´·´µ ¼»´

w

´· ´µµ

y

´

½¹ ¸²´º »´

w

´·´µ ¼ »´

w

´· ´µ

y

´µ¾ ¿ ¸¬´³ ¬ ¸³¶¿ ´º¯ ¸ ¬´ À¸ ·¶·¶ À´ ±´ ±¶ ¹¶À¿ ´

¬ ¸¬ ¸³ Á¯µ´³´µ ¸µÂÃÀ°´¹ ¸ ¸¿¯ ¹¶·´¾´ ¸ » ´ ²´µ ° ¶ ° ±¶ À³¶µ´ ²³´µ ¿ Ã±¸Ä¼

¿ Ã±¸³±¶µ¿¸µ ¾¬ ¸³¶²´ ¹¸¿¯

C

´ À´ ±¶° ·¶ À¸´µ³¯ ¸ ¹°¶ µ¯ À¯¿ÅÃ·¶ À¿

E

Æ²´Ç¸µ

(

ªÈÈÉÊËÌ« Í´¬´ ²´º

¹¶·´¾´ ¸·¶À¸³¯¿Ê

´

B

´¾¸³´µ ³¯ ¸ ¹µ´

y

¬´µ · ¶À¸³´µ

w

´³¿ ¯

y

´ µ¾ ¹¶ ¹¯ ´¸ ³¶ ±´¬´ ±´ À´ ¹ ¸¹Î´

¯µ¿¯³ °¶µ¶ ²¶ ¹´ ¸³´µµ

y

´

y

Ï´µ ¾´µ · ¸´À³´µ ¹¸ ¹Î´ ·¶³¶À»´ ¹ ´°´

°¶µ ¾¶ À»´³´µ ³¯ ¸¹ ¿¶ À¹¶·¯¿ Ê ±´¬´ ¹´´¿ ¸µ ¸ ±´À´ ¹ ¸¹Î´ º ´ À¯ ¹

°¶° ±¶ À²¸º´¿³´µ ´ ±´

y

´µ ¾ ¿ ¶²´º ° ¶À¶³´ ±¶ ² ´ »´À¸ ¹¶Ä´ À´ ¸µ¬ ¸Ç¸¬¯´ ²

B

¯´¿ ²´º ±´ À´ ¹¸ ¹Î´ ° ¶° ¸µ¬´º³´µ ° ¶ »´µ

y

´ ¹ ¯ ±´

y

´ ¿ ¶ À±¸¹´º » ¸³´

°¶°¯µ ¾³ ¸µ³´µ

·

B

¸´ À³ ´µ ¹ ¸¹Î´ ¹´ ²¸µ ¾ ·¶ À¿ ¯³´À³¶ À¿´ ¹ ¬¶µ¾´µ´µ¾¾Ã¿´¿¸° ²´ ¸µÐ´¿´¯ ±¯µ

°¶µ ¾¯° ±¯ ²³´µ ³¯ ¸¹µ

y

´ ¯µ¿ ¯³ ¬ ¸µ ¸²´ ¸ ¹¶¿¶ ²´º ³¶ ²´¹ ¹¶ ²¶ ¹´ ¸ Ñ ´ ¹¿¸³´µ

¹³ ÃÀ ³¯ ¸ ¹ ¬´µ ¹³ ÃÀ¿ ¸° ¬¸º ¸¿ ¯µ ¾ ¿¶ ±´¿±´¬´

w

´³¿ ¯ µ

y

´¯µ¿ ¯³ ¬ ¸¾¯µ´³´µ

±´¬´³¶ ²´ ¹¹ ¶ ²´µ »¯¿ µ´

y

B

¶ À¬ ´ ¹´ À³ ´µ ±À¸µ ¹¸ ±

student centered,

±¶¹ ¶ À¿´ ¬ ¸¬ ¸³ °¶ À¯ ±´³´µ

±¯ ¹´¿ ¬´ À¸ ¹¯´¿¯ ³¶ ¾¸´¿´µ·¶ ²´»´ ÀÑÀÃ¹¶ ¹ ± ¶° ·¶ ²´ » ´À´µ ´³ ´µ ²¶· ¸º·¶Àº´ ¹¸ ²

´±´· ¸ ²´ ±¶ ¹¶ À¿´ ¬ ¸¬ ¸³ ¹¶Ä´ À´ ´³¿¸Â ° ¶²´³¯³´µ ²´¿¸º´µ ¹¶Ä´À´ ²´µ¾¹¯µ¾ ¬´µ

À¶ ²¶Ç´µ ¬ ¶µ¾´µ ¿¯ »¯´µ ±¶°·¶ ²´»´ À´µ

y

´µ¾ ¹¯¬ ´º ¬ ¸¿ ¶¿ ´ ±³´µ Ò¶µ¯ À¯¿

Ó´°

z

´º

B

Ôµ Ã

(

ª ÈÈÕ Ê

6

Í ¿ ¶ À¬´ ±´¿ ·¶·¶À´ ±´ º´ ² ±¶µ¿¸µ ¾

y

´µ¾

·¶Àº¯·¯µ¾´µ¬ ¶µ¾´µ±´ À¿¸¹ ¸±´ ¹ ¸±¶ ¹¶À¿´¬ ¸¬ ¸³Ð

y

´¸¿ ¯¹¶·´¾´ ¸·¶À¸³¯¿Ê

´

Ö´¿¸º´µ

¬´µ ±À´³¿ ¸³ ¹¶º´À¯ ¹µ´

y

¬ ¸ ²´³¯³ ´µ ¹¶¿¶ ²´º ±¶ ¹¶ À¿´ ¬ ¸¬ ¸³ ¬ ¸·¶ À¸

(42)

A

ÙÚÛ Ü ÚÝÞ Ûß ÝÞÛàÞ áâÝ áÞãÚÛ äáÞ ã ÚÛ ÝÞÛß ãÝÞ Û ãÚå ßàÚàß

(

ÛÞ å ÚÝ ßæ ÜÚãÝÚç è Úã

ÝÞÛÜ ÚãÝÚçéÚã è Úå ÚÜ èßÛß ÜÞÛÞ éÚ ê Ü ÚéÚ éÞÙß ÚÝÚ ã à Þ åÚãë âÝã

y

Ú ÚèÚå Úì

ìÞãèÚéãÚ

y

çÞàÞÛÝ Ú èßèß é èßáÞÛ ß éÞà Þ ÜçÚÝÚã âãÝ âé áÞ Û åÚÝ ßì ÚÝ Úâ

ÜÞ ÜçÛ ÚéÝß éÚãçÞã ÙÞ ÝÚìâ Úãã

y

Ú íàßéÚçíÚÝÚâéÞ ÝÞÛ Ú Ü çßå ÚãÝÞÛà Þ áâÝî

áî ïÞÙÞ Û Ú à Þ ÝÞå Úì çÞàÞÛ ÝÚ èß èßé ÜÞ ãâãëâééÚã çÞÛß åÚéâ à Þ á Ú ÙÚß ì Úà ßå

áÞå ÚëÚÛ ãÚí

y

Ü Úé Ú Ùâ Ûâ ÜÞÜ áÞÛß éÚã âÜçÚã áÚåß é

(

fee