ANALISIS KESALAHAN KATA KERJA MORAU DAN KURERU PADA MAHASISWA SEMESTER EMPAT JURUSAN SASTRA JEPANG UNIVERSITAS BINA NUSANTARA - Binus e-Thesis

(1)

ABSTRAKSI

Tujuan Penelitian dari skripsi ini adalah untuk mengetahui jenis dan penyebab kesalahan yang sering dilakukan oleh mahasiswa semester empat jurusan Sastra Jepang Universitas Bina Nusantara. Metode Penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif analitis, dan teknik pengumpulan datanya yaitu dengan menyebarkan angket. Kemudian dari angket tersebut penulis menganalisa dan mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan mahasiswa semester empat. Hasil yang dicapai yaitu mahasiswa pemelajar Bahasa Jepang tidak lagi melakukan kesalahan yang sama dalam membedakan penggunaan kata kerja morau dan kureru. Simpulan dari penelitian ini adalah mahasiswa semester empat sering melakukan kesalahan dalam menggunakan kata kerja morau dan kureru. Kesalahan yang sering dilakukan yaitu generalisasi berlebih dimana mahasiswa sudah mengetahui pola kalimat tetapi ia hanya membentuk bentuk-bentuk yang sama dalam bahasa yang sedang dipelajarinya. Mereka juga sering melakukan kesalahan karena penerapan kaidah secara tidak lengkap, dimana mereka tidak membaca dengan teliti soal-soal yang diberikan.

(2)

iii

ABSTRACTION

The purpose of this research are to know the kind and the cause of mistakes which always done by Bina Nusantara University Japanese Literature fourth semester students. The method of this research is analytical descriptive and the technique of data’s accumulate is distribute the questioner. From that questioner, I analyze and describe the student’s mistakes that they had done. The result that can be achieved in this research is the Japanese Language learner didn’t make mistakes again when they using morau and kureru verbs. The conclusion is fourth university students always make mistakes when using morau and kureru verbs. The mistakes that students always done is to many generalization which is the students had already know the sentence pattern, but they just make the same pattern in language that they are learning. The other mistake is they didn’t apply the principles completely, which is they didn’t read the question carefully.

(3)

UCAPAN TERIMA KASIH

Segala Puji Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat, bimbingan dan kasih karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ANALISIS KESALAHAN KATA KERJA MORAU DAN KURERU PADA MAHASISWA SEMESTER EMPAT JURUSAN SASTRA JEPANG UNVERSITAS BINA NUSANTARA” tepat pada waktunya. Dalam menyusun skripsi ini, penulis tidak luput dari berbagai kesulitan dan hambatan, namun atas bantuan dan dorongan dari berbagai pihak akhirnya penulisan skripsi ini dapat terselesaikan.

Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada berbagai pihak yang telah membantu serta mendukung penulis dalam menyusun dan menyelesaikan skripsi ini, yaitu kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Gerardus Polla, M. App. So. selaku Rektor Universitas Bina Nusantara.

2. Ibu Ienneke Indra Dewi, Dra, M. Hum selaku Dekan Fakultas Sastra.

3. Ibu Juju Juangsih, S.Pd selaku dosen pembimbing yang telah banyak menyediakan waktu, tenaga, pemikiran dalam membimbing dan mengarahkan penulis sehingga skripsi ini selesai. Terima kasih untuk pinjaman buku-bukunya yang berguna dalam penyelesaian skripsi ini.

(4)

5. Hirata Kyoko, B. A Sensei yang bersedia meluangkan waktu, tenaga, pemikiran dalam membimbing penulis khususnya dalam penulisan Gaiyou dalam Bahasa Jepang.

6. Seluruh Dosen Jurusan Bahasa Jepang Universitas Bina Nusantara yang telah membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini, serta telah membekali penulis dengan ilmu pengetahuan selama 4 tahun penulis mengikuti perkuliahan.

7. Keluarga tercinta, Papa, Mama, Junaidi, Linda dan Peter yang telah memberikan dorongan moril, material serta doa.

8. Teman-teman penulis Lucia, Merry, Andriani, Belmond, David A., Yuwono, Piet, Andy, Bennie K. dan teman-teman lainnya yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah membantu dan memberi semangat dalam penulisan skripsi ini. Terima kasih untuk semua saran, dukungan dan penghiburan yang diberikan kepada penulis.

9. Semua rekan-rekan mahasiswa Sastra Jepang angkatan 2002, yang bersedia saling berbagi informasi dan pengetahuan, dan saling memberi dukungan satu sama lain. 10.Mahasiswa semester empat yang bersedia meluangkan waktunya untuk mengisi

kuesioner, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

Penulis telah berusaha menyelesaikan skripsi ini dengan sebaik mungkin, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini mesih belum sempurna dan banyak terdapat kekurangan. Hal tersebut tidak lain disebabkan kemampuan dan ilmu pengetahuan penulis yang masih terbatas. Oleh karena itu penulis menerima segala saran dan kritik yang membangun dengan segala kerendahan hati.

(5)

Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.

Jakarta, 5 Juli 2006

(6)

DAFTAR ISI

1.3Ruang Lingkup Permasalahan………..3

1.4Tujuan dan Manfaat Penelitian...4

1.5Metodologi Penelitian………..4

1.6Sistematika Penulisan………...5

BAB 2 LANDASAN TEORI 2.1 Teori Analisis Kesalahan Berbahasa………7

2.2 Definisi Doushi dan Sifat Doushi……….8

2.2.1 Jenis-jenis Doushi………9

2.3 Definisi Morau dan Kureru………12

2.3.1 Definisi Morau………...12

2.3.2 Definisi Kureru………..13

(7)

BAB 3 ANALISIS DATA

3.1 Spesifikasi Kuesioner………...16

3.1.1 Metode dan Jumlah Soal Kuesioner………..16

3.1.2 Validasi Kuesioner...17

3.2 Data Tabulasi Frekuensi Kuesioner Soal Bagian I………...17

3.3 Analisis Jawaban Kuesioner...19

3.3.1 Analisis Kesalahan Jawaban Soal Bagian II……….19

3.3.2 Analisis Kesalahan Jawaban Soal Bagian III………...30

3.4 Ringkasan Tabel dan Grafik Hasil Jawaban Soal Kuesioner Bagian II dan III…….45

3.4.1 Ringkasan Tabel………45

3.4.2 Grafik Hasil Jawaban Soal Kuesioner Bagian II dan III………...47

(8)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Metode dan Jumlah Soal Kuesioner……….16

Tabel 3.2 Validasi Kuesioner………...17

Tabel 3.3 Jumlah Mahasiswa/i Semester IV………17

Tabel 3.4 Lama Mahasiswa/i Semester IV Mempelajari Bahasa Jepang………18

Tabel 3.5 Mahasiswa/I Semester IV Pernah atau Tidak Mempelajari Kata Kerja Morau dan Kureru………18

Tabel 3.6 Mahasiswa/I Semester IV Kesulitan atau Tidak Menggunakan Kata Kerja Morau dan Kureru……….18

Tabel 3.7 Kuesioner Soal Bagian II No. 1………20

Tabel 3.10 Kuesioner Soal Bagian II No. 4………..23

Tabel 3.15 Kuesioner Soal Bagian III No. 1A……….31

Tabel 3.16 Kuesioner Soal Bagian III No. 1B………..31

Tabel 3.19 Kuesioner Soal Bagian III No. 2C………..34

Tabel 3.23 Kuesioner Soal Bagian III No. 4………38

(9)

Tabel 3.28 Kuesioner Soal Bagian III No. 6B……….43

Tabel 3.29 Kuesioner Soal Bagian III No. 6C……….44

Tabel 3.30 Kuesioner Soal Bagian III No. 6D……….45

(10)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Presentase Kesalahan Responden Pada Soal Bagian II No. 1………..47

Gambar 3.9 Presentase Kesalahan Responden Pada Soal Bagian III No. 1A…………..51

Gambar 3.10 Presentase Kesalahan Responden Pada Soal Bagian III No. 1B…………52

Gambar 3.11 Presentase Kesalahan Responden Pada Soal Bagian III No. 2A…………52

Gambar 3.13 Presentase Kesalahan Responden Pada Soal Bagian III No. 2C…………53

Gambar 3.17 Presentase Kesalahan Responden Pada Soal Bagian III No. 4…………...55

Gambar 3.24 Presentase Kesalahan Responden Pada Soal Bagian III No. 6D…………59

(11)

DAFTAR SIMBOL

Simbol Arti

KNB Kiso ni Nihongo Bunpou

MNOT Minna no Nihongo Oshietekata no Tebiki NGRS Nihongo Goyou Reibun Shoujiten

NSBB Nihongo Shokyuu Bunkeirei Bunshuu PLBJ Pengantar Linguistik Bahasa Jepang

SNSR 1 Shingakusuru tame hito no Nihongo Shokyuu Renshuuchou 1 SNSS Shingakusuru tame hito no Nihongo Shokyuu Shukudaichou

(12)

DAFTAR LAMPIRAN

Tabel 1 Pengkodean Soal Bagian I………..L1 Tabel 2 Matriks Data Kuesioner Soal Bagian I………...L2 Tabel 3 Matriks Data Kuesioner Soal Bagian II dan III Kelas 04 PAN………..L3 Tabel 4 Matriks Data Kuesioner Soal Bagian II dan III Kelas 04 PBN………..L3 Soal Kuesioner……….L4