S P I R A J A L E B I S A T S E R P N A D I S A V I T O M N A T A K G N I N E P
K I N K E T F I T A R E P O O K N A R A J A L E B M E P L E D O M I U L A L E
M TEAM
T N E M A N R U O T S E M A
G (TGT )PADASISWAKELASVSDKANISIUS R
U T A C G N O D N O C
N U H A T P A N E G R E T S E M E
S AJARAN2011/2012YOGYAKARTA
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l O
m u r g n i N a m u s u K y d n i W
7 2 0 4 3 1 1 8 0 : M I N
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
A S U R U
J NI LMUPENDIDIKAN
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
S P I R A J A L E B I S A T S E R P N A D I S A V I T O M N A T A K G N I N E P
K I N K E T F I T A R E P O O K N A R A J A L E B M E P L E D O M I U L A L E
M TEAM
T N E M A N R U O T S E M A
G (TGT )PADASISWAKELASVSDKANISIUS R
U T A C G N O D N O C
N U H A T P A N E G R E T S E M E
S AJARAN2011/2012YOGYAKARTA
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l O
m u r g n i N a m u s u K y d n i W
7 2 0 4 3 1 1 8 0 : M I N
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
A S U R U
J NI LMUPENDIDIKAN
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
N A H A B M E S R E P N A M A L A H
, N A H U T , u a k g n E “
t a m h a r n a h a n e m h a l n a g n a
j -MU dar ipadaku ,
h i s a
k -MU ,dankebenaran-MU kiranya menjaga ”
… … u l a l e s u k a
) 2 1 : 0 4 Z A M (
: k u t n u n a k h a b m e s r e p u k i n i i s p i r k s r u k u y s a s a r h u n e p n a g n e D
i t a
H KudusTuhan Yesusdan BundaMaria
u l a l e s g n a y a u t g n a r o , a h p e s o Y m e y i k u T u b i n a d o t r a i g u S t e m a l S k a p a B
u k g n u k u d n e m
t a b a h a s n a d , u k r a s e b a g r a u l e k , r e d n a x e l A , ) g n a y a s r e t u k k i d a ( a k i d n
A
-u k t a b a h a s
a y a s h i s a k n a d , n a i t a h r e p , n a u t n a b , t a g n a m e s s a t a h i s a k a m i r e
T ngkailan
v
O T T O M
i p m i m h a u b e s h a l n a k u b n a p a r a H
i p a t e T
i p m i m h a u b e s n a k i d a j n e m k u t n u n a l a j h a l a d a n a p a r a H
a t a y n i d a j n e M
” n a t a p m e s e k k a t e l r e t n a r a k u s e k h a g n e t i D “
n a l a s e y n e p n a g n e d u l a l a s a m g n a d n a p n a g n a J
n a g n a
ii v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a
S skirps iyang saya tuil sin i itdak n a p it u k m a l a d t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s a k a t s u p r a tf a d n a d
2 1 0 2 i l u J 7 2 , a tr a k a y g o Y
s il u n e
P
i x .
7 Siswa-sisw ikela s V SD Kanisiu s Condongcatu r yang telah beke jra sama .
n a it il e n e p a m a l e s k i a b n a g n e d .
8 Orangt uat ercinta “Te irma kasih ata ssegala doa ,kasih sayang ,semua naseha t ”
a y n n a g n i b m i b n a d .
9 Adikku tersayang Andika Dw iPrasitanto , teirma kasih ata sdorongan dan .s
il u n e p a d a p e k n a k ir e b i d g n a y n a it a h r e p . 0
1 Alexande rAgu sWidianto ,teirma kasih ata ssegala dukungan ,perhaitan dan a
b a s e
k ranyangdibe irkankepadapenuil .s .
1
1 Saudaraku t ersayang Est iSetyaningsih, t e irma kasih ata ssegala perhaitan dan .s
il u n e p k u t n u t a g n a m e s n a g n o r o d . 2
1 Sahabat-sahabat t erbaikku :Echy ,Nana ,Suste rImelda ,Al tia ,Ma ira ,Kisit ,dan p
a l a g e s s a t a h i s a k a m ir e t a n n
A erhaitan ,dukungan ,canda,t angis ,kebersamaan .
u k k i a b r e t t a b a h a s h a l p a t e t n a il a K . n a il a k t a g n a m e s n a d . 3
1 Semuapihakyang itdakdapa tdisebutkans atupers atu.
a d a h i s a m a w h a b i r a d a y n e m s il u n e p n a d a n u g r e b t a p a d i n i i s p ir k s a g o m e S
d n a g n a r u k e k k a y n a b u ti g e
b alampenyusunansk irpsii ni .Untuk tiupenuil smene irma .
n a r a s n a d k it ir k
ii x
I S I R A T F A D
L U D U J N A M A L A
H ... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... i ii N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... v.. i O
T T O M N A M A L A
H ... v A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... v i K
A R T S B
A ... .. v ii T
C A R T S B
A ... v iii I
S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E
L ... xi
R A T N A G N E P A T A
K ... x I
S I R A T F A
D ... x ii L
E B A T R A T F A
D ... x v R
A B M A G R A T F A
D ... x vii N
A R I P M A L R A T F A
D ... xviii N
A U L U H A D N E P . I B A B
.
A Lata rBelakangMasalah... 1 .
B PembatasanMasalah ... 5 .. .
C RumusanMasalah ... 5 .
D PemecahanMasa lah ... 6 .. .
E BatasanPengeritan ... 6 .... .
F TujuanPeneilitan ... 8 .
G Manfaa tPeneilitan ... 8 .... I
R O E T N A S A D N A L . I I B A B
.
A Hasi lPeneilitanyangRelevan ... 1 0 .
B PembelajaranKooperatfi... 1 1 .
C TeknikTeamGame sTournamet( TGT) ... .... 1 4 .
D Hakika tBelajar... 1 7 .
ii i x .
2 TujuanBelajar ... 1 8 .
3 C -i ir cri iBelajar ... .... 2 0 .
E Moitvas iBelajar ... 2 1 .
1 PengeritanMoitvas iBelajar ... 2 1 .
2 Fungs iMoitvas iBelajar ... 2 2 .
F Prestas iBelajar... 2 3 .
G lImuPengetahuanSosial ... 2 4 .
1 PengeritanI PS ... 2 4 .
2 TujuanI PS... 2 5 .
3 PembelajaranI PSd iSD ... 2 5 .
H Kompetens iDasa ryangAkanDtieilit ... 2 6 .
1 Pe irsitwaPenitngSebelumProklamasi... 2 7 .
2 TokohyangTerilba tDalamProklamasi... 2 9 .
3 MenghargaiJ asadanPerananTokohProklamasi... 3 4 .
4 PenerapanJ iwaPahlawandalamKehidupanSeha ir- irh ..a . .. 3 5 .I PenerapanTGTdalamPembelajaranI PS ... .. 3 6 .J KerangkaBerpikri ... 3 7
.
K Hipotesi sTindakan... .... 3 8 N
A I T I L E N E P E D O T E M . I I I B A B
.
A Jeni sPeneilitan... 3 9 .
B SetitngPeneilitan ... 4 2 .
C RencananTindakan ... .... 4 3 .
1 Persiapan ... 4 4 .
2 RencanaTindakanSeitapSiklus ... 4 5 .
D PengumpulanDatadanI nsrtumen tPeneilitan ... 5 0 .
1 Va irabelI ndikato rKeberhaslian ... 5 0 .
2 PengumpulanData ... 5 1 .
3 Insrtumen tPeneilitan ... 5 3 .
v i x .
1 Vaildtias ... 6 0 .
2 Reilabtitias ... 6 6 .
F Anailsi sData ... 6 8 .
1 Krtie iraKeberhaslian ... 6 8 .
2 CaraMenghtiungPeningkatanMoitvas idanPrestasi ... 6 9 D
N A H I T I L E N E P L I S A H . V I B A
B ANPEMBAHASAN
.
A Hasi lPeneilitan ... 7 4 .
1 Prose sPeneilitanTindakanKelas( PTK) ... 7 4 .
2 Hasi lMoitvas iBelaja rSiswa ... 8 6 .
3 Hasi lPrestas iBelaja rSiswa... 9 0 .
B Pembahasan ... 9 4 .
1 Moitvas iBelaja rSiswa ... 9 4 .
2 Prestas iBelaja rSiswa ... 9 9 N
A R A S N A D N A L U P M I S E K . V B A B
.
A Kesimpulan ... 1 02 .
B Saran... 1 05 R
A T F A
v x
L E B A T R A T F A D
. 1 l e b a
T Jadwa lPeneilitan... 4 3 .
2 l e b a
T PeubahdanI nsrtumenPeneilitanMoitvasi ... 5 0 .
3 l e b a
T PeubahdanI nrtumenPrestas iBelajar ... 5 1 .
4 l e b a
T K -isi kis iSoa lEvaluas iSiklusI ... 5 3 .
5 l e b a
T K -isi kis iSoa lEvaluas iSiklu sII ... 5 4 .
6 l e b a
T RincianPembe iranSko rSiklu s IdanSiklusI I... 5 5 .
7 l e b a
T Lemba rPengamatanMoitvasi... 5 5 .
8 l e b a
T Krtie iraMoitvas iBelaja rSiswa ... 5 7 .
9 l e b a
T PanduanWawancaraKepadaSiswa ... 5 7 .
0 1 l e b a
T PanduanWawancaraKepadaGuru... 5 8 Tabe l11. Indikato rAspekAfektfi ... 5 9
. 2 1 l e b a
T Indikato rAspekPsikomoto irk ... 6 0 .
3 1 l e b a
T Hasi lPenghtiunganVaildas iPerangka tPembelajaran... 6 1 .
4 1 l e b a
T Krtie iraPerangka tPembelajaran... 6 2 .
5 1 l e b a
T PerhtiunganVaildtia sSoa lSiklusI ... 6 4 .
6 1 l e b a
T PerhitunganVaildtia sSoa lSiklu sII ... 6 5 .
7 1 l e b a
T Koe ifsienReilablitias ... 6 6 .
8 1 l e b a
T Hasi lPerhtiunganReilablitia sSiklusI ... 6 7 .
9 1 l e b a
T Hasi lPerhtiunganReilablitia sSiklu sII ... .... 6 7 .
0 2 l e b a
T Krtie iraKeberhaslianMoitvas iSiswa ... 6 8 .
1 2 l e b a
T Krtie iraKeberhaslianPrestas iBelaja rSiswa... 6 9 .
2 2 l e b a
T Hasi lUj iNormaltia sMoitvas iSiswapadaKondis iAwa ldanSiklusI ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... .... 8 7 .
3 2 l e b a
T Hasi lUj iNormaltia sMoitvas iSiswapadaSiklu s IdanSiklu sII ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... .... 8 7 .
4 2 l e b a
T Hasi lUij- tMoitvas iSiswapadaKondis iAwa ldanSiklusI .... .. 8 8 .
5 2 l e b a
T Hasi lUij- tMoitvas iSiswapadaSiklu s IdanSiklusI I... 8 9 .
6 2 l e b a
i v x .
7 2 l e b a
T Hasi lUj iOne-SampleTes tPrestas iBelajar... 9 2 .
8 2 l e b a
T Hasi lUij- tPrestas ibelaja rSiswaSiklu s IdanSiklu s II ... 9 2 .
9 2 l e b a
T Hasi lPeningkatanMoitvas iSiswa... 9 7 .
0 3 l e b a
ii v x
R A B M A G R A T F A D
. 1 r a b m a
G Mode lSiklu sPTKKemmi sTaga tr ... 4 0 .
2 r a b m a
G PeningkatanMoitvas iBelaja rSiswa ... .... 8 6 .
3 r a b m a
ii i v x
N A R I P M A L R A T F A D
. 1 n a ri p m a
L SliabusI PS ... 1 10 .
2 n a ri p m a
L RPPSiklu s IdanSiklu s II ... 1 13 .
3 n a ri p m a
L LKSSiklu s IdanSiklusI I ... 1 1 4 .
4 n a ri p m a
L Hasi lPenge jraanLKSSiklu s IdanSiklusI I ... 1 2 5 .
5 n a ri p m a
L Soa lEvaluas iSiklu s IdanSiklusI I ... .... 1 3 5 .
6 n a ri p m a
L KunciJ awabanSiklu s IdanSiklu sII ... .. 1 7 5 .
7 n a ri p m a
L Hasi lPenge jraanSoa lEvaluas iSiklu s IdanSiklusI I ... 1 8 5 .
8 n a ri p m a
L MediaGambar... 1 9 5 .
9 n a ri p m a
L MediaKatru ... 1 06 .
0 1 n a ri p m a
L Uj iVaildtiasI nsrtumenSiklu s IdanSiklu sI I ... 1 1 6 .
1 1 n a ri p m a
L Uj iReilablitiasInsrtumen tSiklu s IdanI I ... 1 07 Lamprian12. IndekKesultian ... .... 1 71
. 3 1 n a ri p m a
L Hasi lPengamatanMoitvas iSiswaSiklu s IdanSiklu sII ... .. 1 8 7 .
4 1 n a ri p m a
L Hasi lWawancaraGurudanSiswapadaSiklu s IdanSiklu s II ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... 1 79 .
5 1 n a ri p m a
L Hasi lMoitvas iSiswapadaSiklu s1danSiklusI I ... 1 08 .
6 1 n a ri p m a
L Hasi lPrestas iBelaja rSiswapadaSiklu s IdanSiklusI I .... .. 1 2 8 .
7 1 n a ri p m a
L Dokumentasi ... 1 5 8 a
ri p m a
L n18. SuratI ijnPeneilitan ... 1 09 n
a ri p m a
.
2 Gurumenyaijkani nformas imengena imate ir
.
3 Gurumengorganisris iswakedalam itm-itmyangs udahdtientukan
.
4 Siswamelakukangamet urnamen ,dengangurus ebagaij u ir
.
5 Siswadibe irkankesempatanuntukmenyampaikanj awaban
.
6 Siswal aindibe irkankesempatanuntukmenanggap i
.
7 Gurumembe irkanpenguatan
.
8 Gurumembe irkanpenghargaanberupas ko rkepadakelompokdengan
r a n e b n a b a w a j
KeunggulanTeamGame sTournamen( TGT)menuru tNaradan )
6 1 1 : 1 1 0 2 ( r a g e ri
S adalahs ebaga ibe irku:t
.
1 Siswa itdak telralu bergantung kepada guru ,dan akan menambahkan rasa
n a k u m e n e m , ir i d n a m r i k if r e b k u t n u i ri d n a u p m a m e k n a g n e d n a a y a c r e p e k
. a y n n i a l a w s i s a m a s r e b r a j a l e b n a d , r e b m u s i a g a b r e b i r a d i s a m r o f n i
.
2 Mengembangkankemampuanmengungkapkani deataugagasansecaraverba l
e d i n a g n e d n a k g n i d n a b m e m n a
d -ideorangl ain.
.
3 Menumbuhkan sikap respek pada orang lain , dengan menyadar i
. n a a d e b r e p a l a g e s a m ir e n e m a i d e s r e b n a d a y n n a s a t a b r e t e k
.
4 Membantu memberdayakan seitap siswa untuk lebih be tranggung jawab
r a j a l e b m a l a
.
3 C -i ir Cri iBelajar
e m r a j a l e b a w h a b n a k a t a k i d h a l e
T rupakan perubahan itngkah l aku ke
5 1 : 8 0 0 2 ( h a r a m a j D . k i a b h i b e l g n a y h a r
a -17 )mengemukakanci ir-cri ibelajar ,
: n i a l a r a t n a
r a d a s a r a c e s i d a jr e t g n a y n a h a b u r e P . a
Siswa menyadar ibahwa pengetahuannya be trambah ,kecakapannya
a y n n a a s a i b e k a tr e s , h a b m a tr e
b be trambah.
l a n o i s g n u f t a fi s r e b r a j a l e b m a l a d n a h a b u r e P . b
Suatu perubahan yang te jrad i akan menyebabkan perubahan
g n a y r a j a l e b s e s o r p n u p u a t a n a p u d i h e k i g a b a n u g r e b n a k a n a d a y n t u k ir e b
. a y n t u k ir e b
fi t k a n a d f it i s o p t a fi s r e b r a j a l e b m a l a d n a h a b u r e P . c
n a h a b u r e
P -perubahan tiu selalu betrambah dan te truju untuk
. a y n m u l e b e s ir a d k i a b h i b e l g n a y u t a u s h e l o r e p m e m
a r a t n e m e s t a fi s r e b n a k u b r a j a l e b m a l a d n a h a b u r e P . d
Perubahan yang te jrad ikarena prose sbelaja rbersfia tmenetap atau
n a y u k a l h a k g n i T . n e n a m r e
p gt e jradis etelahbelaja rakanbersfia tmenetap.
n a u j u tr e b r a j a l e b m a l a d n a h a b u r e P . e
Perubahan itngkah laku te jrad ikarena ada tujuan yang akan dicapai .
r a n e b g n a y u k a l h a k g n it n a h a b u r e p a d a p h a r a r e t r a j a l e b n a h a b u r e
P -bena r
)
1 Bung Karno menyusun konsep t ek sproklamas id irumah Laksamana
. o j d r a b e o S d a m h c A . r M n a d a tt a H g n u B a m a s r e b a d e a M i h s a d a
T
)
2 Bung Karno menandatanganitek s Proklamas i ata s nama bangsa
a i s e n o d n
I bersamaBungHatta.
)
3 Bung Karnomembacakant ek sProklamas iKemerdekaan I ndonesia d i
. a tr a k a J , 6 5 . o N r u m i T n a a s g n a g e P n a l a j i d a y n n a m a i d e k
.
b Dr .sMoh.Hatta
i a g a b e s n a k p a t e ti d , a tt a H d a m m a h u M . s r
D Pahlawan Proklamator .
n a k ri h a li D . a tt a H g n u B h a l a d a a y n b a r k a n a li g g n a P
. 2 0 9 1 s u t s u g A 2 1 l a g g n a t a d a p t a r a B a rt a m u S i d
, l a n o i s a n n a k a r e g r e p n a m a z k a j e s g n a u jr e b u a il e B
n a k ir i d n e m u a il e B . a d n a l e B i r e g e n i d i a l u m i d
a g r
o nisas i Perhimpunan Indonesia . Pada masa
n a k u l u j n a g n e d l a n e k i d u a il e b , g n a p e J n a k u d u d n e
p Dw iTungga lbersama
, a i s e n o d n I n a a k e d r e m e k n a k p a i s r e p m e m m a l a d f it k a u a il e B . o n r a K g n u B
i g n i p m a d n e m n a d , a d e a M a n a m a s k a L h a m u r i d I K P P t a p a r i ri d a h g n e m
a l a d o n r a K g n u
B m pembacaan Proklamas iKemerdekaan Indonesia pada
.
c Mr .AhmadSoebardjo
t a h i s a n e P h a l a d a o jr a b u S d a m h
A PPKI .Beilau menjad ipenengah n
a g n o l o
g muda dan kedua pemimpin nasiona,l Sukarno-Hatta .Beilau i
li k a w e
m golongan tua berunding dengan para a
k it e k a d u m e
p Sukarno-Hatta dicuilk dan n
a k n a m a i
d ke Rengasdengklok . Setelah dicapa i ,
n a t a k a p e s e
k beilau menjempu tSukarno-Hatta ke n
a k n i k a y e m u a il e B . k o l k g n e d s a g n e
R parapemudabahwapadat anggal 17 i
s a m a l k o r P n a k m u m u i d n a k a 5 4 9 1 s u t s u g
A Kemerdekaan Indonesia.
t u r u t h a l a d a o jr a b u S n i a l g n it n e p n a r e
P merumuskan naskah Proklamas i .
n a a k e d r e m e
K BersamaBungKarnodanBungHatta ,Beilaumerumuskan h
a k s a
n .Proklamas idir umahLaksamanaMaeda.
.
d Sayut iMeilk
h a k s a n k it e g n e p h a l a d a k il e M i t u y a S
i s a m a l k o r p s k e t a y n l a w a a d a p g n a Y . i s a m a l k o r p
i d a j n e m h a d n i p i d o n r a k e o S n a g n a t n a s il u t a p u r e b
n a k it e k k u t n e b r e b g n a y i s a m a l k o r p s k e
t .Pengeitk
i s a m a l k o r p h a k s a
n iin,l ahi rd iKadisobo ,Rejodani ,
, a tr a k a J i d l a g g n i n e m n a d 8 0 9 1 r e b m e v o N 5 2 , a tr a k a y g o Y n a m e l
S 2
. 9 8 9 1 t e r a
e ti m o K a t o g g n a i d a j n e m a i u ti h a l e t e S . I K P P n a l u s u s a t o g g n a i d a j n e m n a d
a i s e n o d n I l a n o i s a
N Pusat( KNIP).
.
e IbuFatmawaitSoekarno.
, a i s e n o d n I a s g n a B n i p m i m e p i rt s i i a g a b e
S Fatmawat i turu t
i g n i p m a d n e
m Bung Karno .Ibu Fatmawat idikena l i
a g a b e
s tokoh wantia yang deka t dengan rakya t n a k g n a u jr e p m e m g n a d e s g n a y a i s e n o d n I
. n a a k e d r e m e
k Jasa Ibu Fatmawat isanga tmenonjol ti h a j n e m u a il e B . i s a m a l k o r P a w it s ir e p m a l a
d Bendera Pusaka , Merah
. h it u
P Beilaumenjahi tBenderaPusakai n ipadabulanOktobe r1944.
.f LaksamanaMaeda
g n a r o e s h a l a d a a d e a M a n a m a s k a
L perwria penghubung Jepang . u
a il e
B mendukung gerakan kemerdekaan .
a i s e n o d n
I Dukungannyat elaht umbuhsejakbeilau i
d r e ti li m e s a t a t a b a j n e
m Belanda. D iBelanda , n
il a j n e m u a il e
b hubungan dengan sejumlah tokoh .
o jr a b u S d a m h A a y n l a s i m , a w s i s a h a
m Beilau
n a a n a c n e r e p n a t a m a l e s e k n i m a j n e
m proklamasi . Perumusan teks .
u a il e b h a m u r i d n a k u k a li d i s a m a l k o r
n a p a i s r e
p proklamas i kemerdekaan Indonesia, beilau dtiangkap oleh u
t u k e
S dandipenjarakand iGangTengah.
.
g Laite fHendraningrat
g n a u j e p g n a r o e s , t a r g n i n a r d n e H f it a L
a s a m a d a P . n a a k e d r e m e
k pendudukan Jepang
.) ri A h a n a T a l e b m e P ( a t e P a t o g g n a i d a j n e m
u a il e
B adalah penggerek Bendera Merah Puith
s u t s u g A 7 1 l a g g n a
t 1945 .Beilau membawa I r
k o l k g n e d s a g n e R e k a tt a H . M . s r D n a d o n r a k e o
S ,Karawang.
.
h SutanSyahrri
h o k o t h a l a d a r ir h a y S n a t u
S poilitk , pejuang kemerdekaan , dan ri
r h a y S . I R a m a tr e p i r e t n e m a n a d r e
p dliahrikan d iBuki tTinggi .Pada n
a m a
z Jepang ,Syah ir rmemutuskan untuk itdak r
e k e
b ja sama dengan peme irntah Jepang. Beilau i
n a r e b g n a y h o k o t u t a s h a l a
s mengambi l irsiko
a ti r e b i r a c n e
m mendengarkanbertia r adio .Syahrri g
n il a p g n a y h o k o t u t a s h a l a s h a l a d
a awa l
h a r e y n e m g n a p e J a ti r e b i u h a t e g n e
m kepada Sekutu . Setelah beilau u
a il e b t u b e s r e t a ti r e b i u h a t e g n e
m mendesak Sukarno-Hatta untuk n
a k i s a m a l k o r p m e
n a k n a h a tr e p m e m a l e r a k e r e M . a r a t n a s u N h u r u l e s i d r u g u g g n a y a s g n a b a rt u p
g n a n e g n e m a r a c a p a r e b e b a d A . a i s e n o d n I r i a h a n a t a l e b m e m i m e d a g a r a w ij
. t u k ir e b i a g a b e s a y n a r a t n a i d , n a w a l h a p a r a p a s a j it a m r o h g n e m n a d
.
1 Melakukanupacarape irngatankemerdekaandenganpenuhhikma.t
.
2 Padawaktuupacaradis ekolahataud ikantor ,dliakukanacara a r a p a s a j g n a n e g n e m k u t n u a y n n a u j u t g n a y a t p i c n a k g n i n e h g n e m
. n a w a l h a p .
3 Melakukan ziarah ke Taman Makam Pahlawan dan mendoakan a
g o m e s
i d a m ir e ti d a y n h a w r
a sis iTuhanYangMahaEsa. .
4 Meneladanis emanga tpe jruanganparapahlawandalamkehidupan ir
a h e
s -har.i .
5 Mengis ikemerdekaandenganhal-ha lyangposiit fdanmembangun .
u j a m h i b e l a y a p u s a i s e n o d n I .
6 Mengis ikemerdekaan dengan sebaik-baiknya .Sebaga ipelajar ,kamu a s i b k a l e k a y a p u s n u k e t r a j a l e b n a g n e d n a a k e d r e m e k i s i g n e m t a p a d
i g a b a n u g r e b n a d , li p m a r e t , s a d r e c g n a y s u r e n e p i s a r e n e g i d a j n e m
. a r a g e N n a d a s g n a b .
D PenerapanJ iwaPahlawanDalamKehidupanSeha ir-har i
a .PenerapanJ iwaPahlawandis ekolah
)
1 Menasehaitt emanyangmencontek.
)
)
3 Tidakcurangs aa tbermain.
)
4 Menghormat igurudangia tbelajar
b .PenerapanJ iwaPahlawandir umah
)
1 Membantu peke jraan orang tua saa t driumah sepe tr i menyapu ,
p a t u r u n e m , k i d a a g a j n e m , l e p e g n e
m a kata orang tua , dl l tanpa
. n a l a b m i n a k p a r a h g n e m
)
2 Mengalahpadaadikdan itdakmemenitngkankepenitngandi irs endri.i
)
3 Bersikapadi ldans ailngberbagit erhadaps eitapanggotakeluarga.
c .PenerapanJ iwaPahlawandit empa tumum
)
1 Membantunenek-nenekyangmaumenyebrangj alan.
a d a p e k k u d u d t a p m e t n a k ir e b m e m , m u m u n a t u k g n a m a l a d a k it e K
. n a k h u t u b m e m g n a y
.I PenerapanTGTdalamPembelajaranI PS
SoilhaitnmenguraikanPenerapanpembelajarankooperatfit eknikt eam
g n a y , S P I n a r a j a l e b m e p m a l a d t n e m a n r u o t s e m a
g pe trama kal idliakukan adalah
n a i d u m e k , r a s a d i s n e t e p m o k n a d i s n e t e p m o k r a d n a t s h il i m e m u ti a y n a p a i s r e p
.s a h a b i d n a k a g n a y i r e t a m a tr e s n a r a j a l e b m e p n a u j u t a tr e s r o t a k i d n i n a k s u m u r e m
Langkah yang kedua adalah pelaksanaan , guru menyampaikan
g n e m i s a m r o f n
i ena imater iyangakandibaha skemudiansiswa d iorganisi rdalam
m
it -itm yangt elahdtientukan .Gurumenjelaskanl angkah-langkahpermainandan
V SD Kanisiu sCondongcatu rYogyaka tra maka moitvas idan prestas ibelaja r
.t a k g n i n e m n a k a a w s i s
.
K Hipotesi sTindakan
.
a Pembelajaran kooperait fdengan teknik Team Game s Tournamen t(TGT) h
a k g n a l n a g n e d i a u s e s n a d , t a p e t , k i a b g n a
y -langkah dapa tmeningkatkan
v it o
m as idan prestas ibelaja rsiswa kela sV SDK Condongcatu rpada mata
. 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a n u h a t p a n e g r e t s e m e s S P I n a r a j a l e p
.
b Pembelajaran kooperait fdengan teknik Team Game s Tournamen t (TGT) a d a p r u t a c g n o d n o C K D S V s a l e k a w s i s r a j a l e b i s a v it o m n a k t a k g n i n e m t a p a d
n u h a t p a n e g r e t s e m e s S P I n a r a j a l e p a t a
m pelajaran2011/2012.
k i n k e t n a g n e d f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e
P Team Game s Tournamen t (TGT)
a d a p r u t a c g n o d n o C K D S V s a l e k a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m t a p a d
2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t p a n e g r e t s e m e s S P I n a r a j a l e p a t a
i t u p il e m s u l k i s p a it e
S planning (rencana) , aciton (itndakan) , observaiton n
a d , ) n a t a m a g n e p
( relfeciton(re lfeks)i ,yangkeempatnyamerupakansatu siklu s n a k a d a i d n a k a n a k i s a t n e m e l p m ii d s u l k i s u t a s h a l e t e S . ) 4 2 : 0 1 0 2 , a j d e ri n a T (
i s k e lf e
r dan perencanaan ulang untuk dliaksanakan pada siklu s yang
. a y n t u j n a l e s
r a b m a
G 1 .Mode lSiklu sPTKKemmi sTagart
KusumahdanDwtiagama(2009 :25)se traA irkunto( 2010 :17-19 ) h
a k g n a l n a k i a r u g n e
m -langkahPTKs ebaga ibe irkut :
n a a n a c n e r e P . 1
Perencanaan merupakan suatu kegiatan merencanakan suatu itndakan
a d a p n a k u k a li d n a k a g n a
y pelaksanaan itndakan .Dalamkegiatanperencanaan n
a a n a c n e r e P
I S U L K I S
Pengamatan
n a a n a c n e r e
P
I I S U L K I S
a t a m a g n e
P n
n a l u p m i s e K
Pelaksanaan
Relfeksi
Pelaksanaan
.
B Set itngPeneil itan
u t k a W . 1
a y n t a p e t h i b e l , 2 1 0 2 n u h a t p a n e g r e t s e m e s a d a p n a k a n a s k a li d i n i n a it il e n e P
. 2 1 0 2 i l u j n a l u b a g g n i h i r a u n a j n a l u b
n a it il e n e P t a p m e T . 2
t a m a l a r e b g n a y r u t a c g n o d n o C s u i s i n a K D
S d i Jalan Tambakboyo ,
a n a m i d t a p m e t n a k a p u r e m a tr a k a y g o Y , n a m e l S , k o p e D , r u t a c g n o d n o C
. n a k a n a s k a li d n a k a i n i n a it il e n e p
n a it il e n e P k e j b u S . 3
r u t a c g n o d n o C s u i s i n a K D S V s a l e k a w s i s h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d k e j b u S
b g n a y 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a n u h a t a tr a k a y g o
Y e jrumlah21s iswayangt erdri idar i
i k a l a w s i s 0
1 -lak idan11s iswaperempuan.
n a it il e n e P k e j b O . 4
r a j a l e b i s a t s e r p n a d i s a v it o m h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d k e j b o i d a j n e m g n a Y
n a r a j a l e b m e p n a g n e d a tr a k a y g o Y r u t a c g n o d n o C K D S V s a l e k a w s i s
k i n k e t fi t a r e p o o
n a it il e n e P l a w d a J : 1 l e b a T
o
N Kegiatan Bulan
n a
J F b e M ar A pr M ei J un J ul A gt 1 observas ipra
n a it il e n e p
v
2 Penyusunan l a s o p o r P
v v v
3 Permohonani ijn n a it il e n e p
v
4 Pengumpulandata v
5 Pengolahandata v v
6 Penyusunan n a r o p a l
v v
7 Uijans kirpsi v
8 Revisi v
.
C RencanaTindakan
a k a n a s k a li d n a k a i n i n a it il e n e p a n a c n e
R n dalam 2 siklus .Siklu spe trama
g n e m n a g n e
d gunakan mode l pembelajaran kooperait f teknik Team Game s )
T G T ( t n e m a n r u o
T yang dliaksanakan d idalam kela sdengan anggota seitap s i m e d a k a n a u p m a m e k n a k r a s a d r e b h il i p i d g n a y g n a r o 5 h a l m u jr e b k o p m o l e k
a w s i
s .Siklu skeduadengan menggunakanmode lpembelajarankooperat fit eknik
T G T ( t n e m a n r u o T s e m a G m a e
p a it e s m a l a D . a w s i s s i m e d a k a n a u p m a m e
k Team Game sTournsment dliakukan a
k a n u g g n e m n a g n e d i s a u l a v e n a k a d a i d s u l k i s ri h k a p a it e s n a d n a t a m a g n e
p nt e .s
n a p a i s r e P . 1
.
a Permintaani zinkepadaKepalaSDKanisiu sCondongcatu .r
.
b Melakukan pengamatan (observasi ) pada siswa kela s V SD Kanisiu s
n a r a j a l e p a t a m p a d a h r e t a w s i s n a r a b m a g i u h a t e g n e m k u t n u r u t a c g n o d n o C
S P I
.
c Mengiden it ifkas idanmenganailsi smasalahyangdihadap isiswamengena i
.i s a m a l k o r p h o k o t n a n a r e p n a d a s a j i a g r a h g n e m i r e t a m
.
d MenyusunProposa lPeneilitan
.
e Mengkaijs tanda rkompetensi ,kompetens idasar ,danmater ipokoknya.
.f Menyusun insrtumen pembelajaran (sliabus ,RPP ,LKS ,bahan ajar ,dan
) n a i a li n e p
.
g Menyusun insrtumen pengumpulan data (rub irk pengamatan moitvasi ,
i s i k , a r a c n a w a w n a m o d e
p -kis i soal , soa l evaluasit/es , dan insrtumen
) n a i a li n e p
.
h Membua tskena iro pembelajaran yang be irsikan langkah-langkah yang
e m e l p m i a k g n a r m a l a d u r u g n a k u k a li
d ntas i itndakan perbaikan yang t elah
. n a k a n a c n e ri d
.i Mempersiapkan faslitia sdan sarana pendukung yang dipelrukan d ikelas ,
k u t n u l a o s n a d , p o t p a l ,r e w e i v , a i d e m a y n l a s i
.
2 RencanaTindakans eitaps iklus
a k a m , s a l e k n a a d a e k n a r a b m a g h e l o r e p i d h a l e t e
S dliakukan itndakan
:t u k ir e b i a g a b e s s a l e k
.
a SiklusI
)
1 SiklusI ( 2pe tremuan)
a n a m i d , n a u m e tr e p i l a k a u d a m a l e s n a k a n a s k a li d n a k a i n i s u l k i S
n a u m e tr e p p a it e
s beralokasikan2J P.
a n a c n e R )
2 Tindakan
e m i ti l e n e
P ndalami s liabus, menyusun Rencana Pelaksanaan
,) P P R ( n a r a j a l e b m e
P LKS, bahan aja ,r dan membag isiswa dalam 4
. a w s i s 5 n a k a t o g g n a r e b n a d k o p m o l e k
)
3 PelaksanaanTindakanI
1 n a u m e tr e P
)
a Menyampaikan kompetens idasar ,indikator ,tujuan pembelajaran
n a d , i a p a c i d n a k a g n a
y langkah-langkahpembelajaran .
)
b Siswa menyimak penjelasan singka tdar iguru mengena ipe irsitwa
. a i s e n o d n I n a a k e d r e m e k i s a m a l k o r p r a t u p e s
)
c Siswadibag idalam 4kelompok,seitap kelompokberanggotakan 5
)
d Seitap kelompok be lromba untuk membua t komik sederhana
.i s a m a l k o r p m u l e b e s a w it s ir e p g n a t n e t
2 n a u m e tr e P
)
a Siswadalamkelompokmelakukangamet ournamen.t )
b Member i kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan hasi l
.t n e m a n r u o t e m a g i t u k i g n e m a k it e k n a b a w a j
)
c Member i kesempatan kepada siswa lain untuk menanggapi ,
. n a h a b m a t n a k ir e b m e m u a t a , h a g g n a y n e m
)
d Mengadakanevaluas ipembelajaran
)
4 Observasi
Mengobservas imoitvasi belaja rsiswa dengan menggunakan
k ir b u
r pengamatan moitvas iyang telah tersedia pada siklu sI ,se tra
. a w s i s k ir o t o m o k i s p k e p s a n a d f it k e f a k e p s a i a n e g n e m i s a v r e s b o g n e m
)
5 Relfeksi
i s k e lf e
R dliakukanpenel ti ipadasiklu s Iakhi rpe tremuanpe trama
)
a Mengevaluas i apa yang dliakukan pada pelaksanaan siklu s I
g n a y a p a g n a t n e t a u d e k n a u m e tr e p n a d a m a tr e p n a u m e tr e p
. a w s i s i p a d a h i d g n a y n a t a b m a h n a d , a l a d n e k , li s a h r e b
)
b Menlia i moitvas i belaja r siswa dengan menggunakan lemba r
. a w s i s n a i g a b e s a tr e s u r u g a r a c n a w a w n a d , i s a v r e s b o
)
c Membandingkan hasi l ulangan atau te s yang sudah dicapa i
. n a k p a t e ti d h a l e t g n a y n a li s a h r e b e k r o t a k i d n i n a g n e d
)
d Merencanakanperbaikanberdasarkanhasi levaluasidanobservas i
n a k u k a li d k u t n
u padas iklu skeI .I
.
b SiklusI I
)
1 SiklusI I (2pe tremuan)
, n a u m e tr e p i l a k a u d a m a l e s n a k a n a s k a li d n a k a i n i s u l k i S
n a u m e tr e p p a it e s a n a m i
d beralokasikan2J P.
)
2 RencanaTindakan
Penelti i memperbaik i Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
,) P P R
( LKS berdasarkan hasi lre lfeks,i dan melanjutkan kegiatan
n a r a j a l e b m e
p mengena i mengharga i jasa dan peranan tokoh
i s a m a l k o r
t u b e s r e
t lebih lengkap dan diakhri idengan ulangan atau tes d iakhi r
s u l k i
s I .I
)
3 PelaksanaanTindakan II
1 n a u m e tr e P
)
a Menyampaikankompetens idasa rdani ndikato ryangakandicapai ,
h a k g n a l n a
d -langkahpembelajaranyangakand liaksanakan.
)
b Menggal ikembails ecaras ingka tmengena ipe irsitwas ebelum
. a y n n a n a r e p a tr e s h o k o t a m a n n a d i s a m a l k o r p
)
c Siswamenyampaikancaramengahargaij asaparat okoh.
)
d Se ac rar be kelompok(5Siswa ,)s iswamembua tposte rdengan
. n a g n u k g n il i d n a w a l h a p a w ij n a p a r e n e p a m e t n a g n e d
2 n a u m e tr e P
n a k u k a l e m i l a b m e k a w s i s , k o p m o l e k r e b a r a c e S )
a gamet ournament
.s a l e k r a u li d
)
b Perwakliankelompokmenyampaikanhasi ldiskus ikeitka
i t u k i g n e
m game. )
c Member ikesempatankepadas iswal ainuntukmenanggapi ,
. n a h a b m a t n a k ir e b m e m u a t a , h a g g n a y n e m
)
)
4 Observasi
Mengobservas i moitvasi belaja r siswa dengan rub irk
n a t a m a g n e
p moitvas i yang telah tersedia pada siklu s II , se tra
k ir o t o m o k i s p k e p s a n a d f it k e f a k e p s a i a n e g n e m i s a v r e s b o g n e m
. a w s i s
)
5 Re lfeksi
it il e n e p n a k u k a li d i s k e lf e
R pada siklu sI I akhi r pe tremuan
t u k ir e b i a g a b e s u ti a y , a u d e k n a u m e tr e p r i h k a n a d a m a tr e
p :
)
a Mengevaluas iapa yang dliakukan pada pelaksanaan siklu s II ,
i p a d a h i d g n a y n a t a b m a h n a d , a l a d n e k , li s a h r e b g n a y a p a g n a t n e t
. a w s i s
)
b Membandingkan hasli observas imengena imo itvas isiswa yang
a r a c n a w a w n a u d n a p n a d , i s a v r e s b o r a b m e l n a g n e d g n u k u d i d
a w s i s n a i g a b e s a tr e s u r u g p a d a h r e
t padas iklu s Idengans iklusI .I
i s a u l a v e l i s a h n a k g n i d n a b m e M )
c yang sudah dicapa i dengan
n a k p a t e ti d h a l e t g n a y n a li s a h r e b e k r o t a k i d n
i untuk memutuskan
k a d it u a t a n a k t u j n a li d s u l k i s h a k a p
m a l a d h a r e y n e m
n a k a jr e g n e m
s a g u t
.
b Va irabe lprestas ibelajar
n a g n e d n a k u k a li d r a j a l e b i s a t s e r p i a n e g n e m a t a d h e l o r e p m e m k u t n U
.s u l k i s p a it e s ri h k a a d a p s il u tr e t s e t
3 l e b a
T : PeubahdanI nstrumenPrestas iBelajar o
N Peubah Indikator Data Pengumpul n a
m u r t s n I
n e 1 Prestasi
r a j a l e b
a w s i s
.
a R -ata ratanlia i n
a g n a l u .
b Persentase a w s i s h a l m u j
i a p a c n e m g n a y
M K
K ataut arget
s e t i a li N
n a d
s e t n o n siswa
T t es e truils k u j n u n a d
a jr e k
r a b m e L
g n a l u / s e t
a w s i s n a
a t a d n a l u p m u g n e P . 2
. a T e s
i n i s e t t n e m u rt s n
I be trujuanuntukmenguku rkemampuan siswadalam
. fi ti n g o k h a n a
r Te sdisusun dalam bentuk t e sobjektfi .Te sobjekit fyang
it il e n e p m a l a d n a k a n u g i
d ani n iadalaht e spiilhanganda.
Pada te sobjekit fyang berupa piilhan ganda in idisediakan 15 soa l
n a g n e
n a g n e d n a ti a k r e b
. n a a k e d r e m e k s e s o r p
3 Menyebutkan h o k o t n a n a r e p
m a l a d g n a u j e p
n a k i s a m a l k o r p m e m
. n a a k e d r e m e k
1 8 - 2
4 Menyebutkan a w it s ir e
p pen itng m
a l a d
n a k p a i s r e p m e m
i s a m a l k o r p
. n a a k e d r e m e k
5 ,
2 3 ,12 - 4
I s u l k i S l a o S h a l m u
J = 1 5
5 l e b a
T :Kisi-kis iSoa lEvaluasiSiklusI I o
N Indikator Tara fKesukaran Jumlah l a o S h
a d u
M Sedang Sulti
1 Menjelaskanj asa m a l a d g n a u j e p h o k o t
n a k i s a m a l k o r p m e m
. n a a k e d r e m e k
, 6 , 4 , 1
3 1 , 0
1 1 5 3,5,14 9
2 Membe irkancontoh a s a j i a g r a h g n e m
m a l a d g n a u j e p h o k o t
n a k i s a m a l k o r p m e m
. n a a k e d r e m e k
, 1 1 , 9 , 2
2
1 - - 4
3 Mengamalkan m a l a d n a t a i g e k
i a g r a h g n e m a k g n a r
a s a
j -jasapahlawan n a p u d i h e k m a l a d
ir a h e
s -har.i
7 - 8 2
= I I s u l k i S l a o S h a l m u
6 l e b a
T :RincianPemberianSkorSiklu s IdanSiklusI I
o
N Jeni sSoal JumlahSoal SkorMaksima l r o m o N p a i
T JuSmkolarh l a m i s k a M
a d n a g n a h il i
P 1 5 1 1 5
h a l m u
J 1 5
)
b NonTe s
Menuru tMasidjo (1995 :59 )non te sadalah suatu ala tuku r
b a w a ji d s u r a h g n a y n a a t a y n r e p u a t a n a a y n a tr e p n a i a k g n a r a p u r e b g n a y
g n a y i s a u ti s u t a u s m a l a d a j a g n e s a r a c e
s kurang distanda irsasikan dan
g n a y r a j a l e b l i s a h u a t a n a u p m a m e k r u k u g n e m k u t n u n a k d u s k a m i d
u d i v i d n i i r a d t e r k n o k a r a c e s i t a m a i d t a p a
d atau kelompok. Ala tuku r
n a h a b u r e p a p u r e b h i b e l k e j b o u t a u s t a fi s a li b a p a n a k a n u g i d s e t n o n
. u k a l h a k g n it
i s a v it o M n a t a m a g n e P r a b m e L : 7 l e b a T
. o
N Indikator Deskriptor Nampak NTaimdapkak Skor
1
n a u a m e K
m a l a d a w s i s
i t u k i g n e m
n a r a j a l e p
.
a Siswadatangtepa t m u l e b e s u t k a w
.i a l u m i d n a r a j a l e p
.
b Siswamenyiapkanbuku m u l e b e s n a r a j a l e p
.i a l u m i d n a r a j a l e p
i t u k i g n e m a w s i S . c
n a g n e d n a r a j a l e p
.s a i s u t n a
n u m a l e m k a d it a w s i S . d
.s a l e k i d t a a s
n a g n a r e t e
K :Pengamatanmoitvas idliakukanpadaseitapsiswa ,dengancaramember i
a w s i s a k ij ) v ( a d n a
t terilha t pada deskirpto r lemba r pengamatan
i s a v it o
m d iatas .Sedangkan ,pembe ira ntanda( - )ijkas iswa itdakt erilha t
n a t a m a g n e p k ir b u r r o t p ir k s e d a d a
p moitvasid iata .s
l e b a
T 8 .KrtieriaMo itvasiBelajarSiswa
r o k S g n a t n e
R Krtie ira
6
1 – 02 Sanga tTinggi 2
1 – 51 Tinggi
8 – 11 Cukup
4 – 7 Rendah
0 – 3 Sanga tRendah
9 l e b a
T :PanduanWawancaraKepadaSiswa
o
N Pertanyaan Jawaban
1 Apakah Anda merasa senang mengikut i
P I n
a r a j a l e b m e p n
a t a i g e
k S
n a k a n u g g n e
m pembelajaran kooperait f
t n e m a n r u o t e m a g m a e t k i n k e
t ?
? a p a g n e M
2 Apakah anda antusia sdalam mengikut i
? t n e m a n r u o
t Mengapa?
3 Apakah Anda te tra irk pada mater i
P I n a r a j a l e
p S?Mengapa?
4 Apakah Anda terilba t penuh dalam
P I n
a r a j a l e b m e p n
a t a i g e
k S
n a k a n u g g n e
m pembelajaran kooperait f
i n k e
t k t eam games t ournament? Berliah
? a d n A n a t a b il r e t e k h o t n o c
u r u G a d a p e K a r a c n a w a W n a u d n a P : 0 1 l e b a T
o
N Pertanyaan Jawaban
1 Apakahsiswa merasasenangmengikut i
P I n a r a j a l e b m e p n a t a i g e
k S yang ibu
n a g n e d n
a k r a j
a menggunakan
f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e
p teknik team
t n e m a n r u o t e m a
g ?Mengapa?
2 Apakah siswa antusia s dalam
u b i g n a y S P I n a r a j a l e p i t u k i g n e m
s e m a g m a e t k i n k e t n a g n e d n a k r a j a
? t n e m a n r u o
n a r a j a l e b m e p t a k g n a r e P i s a d il a V . a
i u l a l e m i s a d il a v i d n a i d u m e k i ti l e n e p t a u b i d g n a y n a r a j a l e b m e p t a k g n a r e P
t n e m e g d u j t r e p x
e atau dtianyakan kepada ahil .Perangka tpembelajaran yang i s a d il a v l i s a H . r a j a n a h a b n a d , S K L , P P R , s u b a li s : a p u r e b i ti l e n e p t a u b i d
:t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a P A P n a k a n u g g n e m g n u ti h i d n a r a j a l e b m e p t a k g n a r e p
b m e P t a k g n a r e P i s a d il a V n a g n u ti h g n e P l i s a H : 3 1 l e b a
T elajaran
o
N Perangka t n a r a j a l e b m e
P A hil HaR - aisa lPter natliaian
1 Sliabus DosenPGSDUSD 4 ,5
D S U D S G P n e s o
D 4 ,3
D S a l a p e
K KCondongcatur 4 ,3 D
S V s a l e K u r u
G K
r u t a c g n o d n o
C 4 ,5
N D S V s a l e K u r u
G Klepu 4 ,4
a t a
R -R ata 4 ,4
2 R PP DosenPGSDUSD 4 ,8
D S U D S G P n e s o
D 4 ,3
D S a l a p e
K KCondongcatur 4 ,3 D
S V s a l e K u r u
G K
r u t a c g n o d n o
C 4 ,5
N D S V s a l e K u r u
G Klepu 4 ,3
a t a
R -R ata 4 ,44
3 L KS DosenPGSDUSD 4 ,7
D S U D S G P n e s o
D 5
D S a l a p e
K KCondongcatur 4 ,5 D
S V s a l e K u r u
G K
r u t a c g n o d n o
C 4 ,9
N D S V s a l e K u r u
a t a
R -R ata 4 ,72 4 BahanAjar DosenPGSDUSD 4 ,6
D S U D S G P n e s o
D 4 ,4
D S a l a p e
K KCondongcatur 4 ,2 D
S V s a l e K u r u
G K
r u t a c g n o d n o
C 4 ,8
N D S V s a l e K u r u
G Klepu 4 ,6
a t a
R -R ata 4 .52
4 1 l e b a
T :Krtieriaperangka tpembelajaran
r o k S g n a t n e
R Krtie ira
2 ,
4 - 5 Sanga tbaik 4
,
3 – 14 , B aik 6
,
2 – 33 , Cukup 8
,
1 - 52 , Tidak baik 1 – 71 , Sanga titdakbaik
a t a r n a g n u ti h g n e P l i s a
H -rata vaildas i perangka t pembelajaran (sliabus ,
a t a r h e l o r e p i d , ) r a j a n a h a b n a d , S K L , P P
R -rata keseluruhan 4 . ,52 Hasi l
t a k g n a r e p a k a M . k i a b t a g n a s i r o g e t a k m a l a d k u s a m r e t t u b e s r e t n a g n u ti h g n e p
. n a it il e n e p k u t n u k a y a l i n i n a r a j a l e b m e p
.
b VaildasiI nsrtumenSoal
Vaildasi I nsrtumen soa ldtiempuh secara empi ir sdengancara diuijkan
. n a g n a p a l i
d Penelti imembuati nsrtumen tkemudiankemudiandikonsutlasikan
. n a g n a p a l i d n a k ij u i d u ti h a l e t e s , il h a a d a p e
k Tara fvaildtia syang dtiempuh
e a r a c e
s mpi ir sdapa tdinyatakan dalam suatu koe ifsien yangdisebu tkoe ifsien
r ( s a ti d il a
Vaildasi i nsrtumen tsoa ldliaksanakan d iSD Neger iPurenpada siswa
i r e g e N D S V s a l e k a w s i s h il i m e m i ti li n e P . a w s i s 3 3 h a l m u j n a g n e d V s a l e k
m a l a d k e j b u s i a g a b e s n e r u
P vaildasii nsrtumen tsoa lkarenaadanya persamaan
. k i m e d a k a n a u p m a m e k t a k g n it n a d a w s i s k it s ir e t k a r a
k Tingka tkemampuan
n a m a l a h 0 1 n a ri p m a l a d a p S P I n a g n a l u i a li n i r a d t a h il i d t a p a d t u b e s r e t a w s i s
. 1 6 1
Setelah diuijkan d i lapangan kemudian vaildtia s suatu te s dapa t
i s a l e r o k k i n k e t n a g n e d g n u ti h i
d Product-Moment dar iPearson dengan rumu s :t
u k ir e b i a g a b e s
rxy = N. ∑ yx − (∑ x)(∑ y)
�[𝑁 ∑ 𝑥2− (∑ 𝑥)2][𝑁 ∑ 𝑦2 − (∑ 𝑦)2]
0 1 2 . l a h , o j d i s a M : r e b m u S
: n a g n a r e t e K
rx y :koe ifsienvaildtias
x
∑ :j umlahs ko rdalams ebaranx( tiems ko rpe rbutri)
y
∑ :j umlahs ko rdalams ebarany( tiems kort ota)l
y x
∑ :j umlahhasi lkails ko rxdans ko ryberpasangan
x
∑ 2 :j umlahs ko ryangdikuadratkandalams ebaranx
y
∑ 2 :j umlahs ko ryangdikuadratkandalams ebarany
Padauj ivaildtia sijka rhtiungl ebihbesa rdairr t abe lmakape tranyaan
t u b e s r e
t dikatakan vaild dan sebailknya ijka rhtiung lebih keci ldar i rtabe l
. d il a v k a d it n a k a t a k i d t u b e s r e t n a a y n a tr e p a k a m
Peniilitan in idalam prose spenghtiungan korelasi produc tmoment n
a k a n u g g n e
m bantuan progran SPSS 17.0 . Ha l in i dilakukan aga r hasi l
, n a g n u ti h r e
p diperoleh dengan itdak membutuhkan waktu yang lama. Hasi l
:t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i s a u l a v e l a o s s a ti d il a v n a g n u ti h r e p
5 1 l e b a
T . Perhtiunganvaildtiass oals iklu s1
. o
N rhtiung rt abel Keterangan
.
1 0,482 0 44 ,3 Vaild
.
2 0,459 0 44 ,3 Vaild
.
3 0,396 0 4,3 4 Vaild
.
4 0,361 0 44 ,3 Vaild
.
5 0,649 0 44 ,3 Vaild
.
6 0,449 0 4,3 4 Vaild
.
7 0,449 0 44 ,3 Vaild
.
8 -0,158 0 44 ,3 TidakVaild .
9 0,560 0 4,3 4 Vaild
. 0
1 0,582 0 44 ,3 Vaild
. 1
1 0,095 0 44 ,3 Vaild
. 2
1 0,461 0 4,3 4 Vaild
. 3
1 -0,147 0 44 ,3 TidakVaild .
4
1 0,482 0 44 ,3 Vaild
. 5
1 0,246 0 4,3 4 Vaild
. 6
1 0,352 0 44 ,3 Vaild
. 7
1 -0,301 0 44 ,3 TidakVaild .
8
1 0.365 0 4,3 4 Vaild
. 9
1 -0,342 0 44 ,3 TidakVaild .
0
2 0,111 0 44 ,3 TidakVaild .
1
2 0,421 0,344 Vaild
. 2
. 3
2 -0,061 0,344 TidakVaild .
4
2 0,557 0,344 Vaild
. 5
2 0,146 0,344 TidakVaild .
6
2 0,015 0,344 TidakVaild .
7
2 0,397 0,344 Vaild
. 8
2 0,382 0,344 Vaild
. 9
2 0,186 0,344 TidakVaild .
0
3 0,070 0,344 TidakVaild
1 l e b a
T 6. Perhtiunganvaildtiass oals iklu s1I
. o
N rhtiung rt abel Keterangan
.
1 0,419 0 44 ,3 Vaild
.
2 0,367 0 44 ,3 Vaild
.
3 0,388 0 4,3 4 Vaild
.
4 0,551 0 44 ,3 Vaild
.
5 0,427 0 44 ,3 Vaild
.
6 -0,113 0 4,3 4 TidakVaild .
7 0,119 0 44 ,3 TidakVaild .
8 0 0 44 ,3 TidakVaild
.
9 0 0 4,3 4 TidakVaild
. 0
1 0,651 0 44 ,3 Vaild
. 1
1 0 0 44 ,3 TidakVaild
. 2
1 0 0 4,3 4 TidakVaild
. 3
1 0,367 0 44 ,3 Vaild
. 4
1 0 0 44 ,3 TidakVaild
. 5
1 0 0 4,3 4 TidakVaild
. 6
1 0,514 0 44 ,3 Vaild
. 7
1 0,499 0 44 ,3 Vaild
. 8
1 0,003 0 4,3 4 TidakVaild .
9
1 0,553 0 44 ,3 Vaild
. 0
2 0,523 0 44 ,3 Vaild
. 1
2 -0.071 0,344 TidakVaild .
2
2 0,067 0,344 TidakVaild .
3
2 0,386 0,344 Vaild
. 4
2 0,386 0,344 Vaild
. 5
2 0,358 0,344 Vaild
. 6
2 -0,169 0,344 TidakVaild .
7
, i g g n it a ir e ti r k n a g n e d 3 1 7 , 0 n a k k u j n u n e m I I s u l k i s s a ti li b a il e r n a g n u ti h r e p
n a g n u ti h r e p l i s a H . s a ti li b a il e r n e i s a if e o k n a g n e d i a u s e s t u b e s r e t a ir e ti r k
l e
r iablitia sdengan bantuan program SPSS ,dapa tdiilha tpada t abe ld ibawah :i
n i
8 1 l e b a
T . Hasi lperhtiunganreilablitiass iklusI
s c it s it a t S y ti li b a il e R
a h p l A s ' h c a b n o r
C Par t1 Value .748
s m e tI f o
N 9a
2 t r a
P Value .608
s m e tI f o
N 8b
f o N l a t o
T tIems 1 7
s m r o F n e e w t e B n o it a l e r r o
C .671
n a m r a e p
S -BrownCoefifcient Equa lLength .803
h t g n e L l a u q e n
U .804
ti l p S n a m tt u
G -Hal fCoefifcient .799
9 1 l e b a
T . Hasi lperhtiunganreilab litiass iklusI I
s c it s it a t S y ti li b a il e R
a h p l A s ' h c a b n o r
C Par t1 Value .657
s m e tI f o
N 8a
2 t r a
P Value .515
s m e tI f o
N 7b
s m e tI f o N l a t o
T 1 5
s m r o F n e e w t e B n o it a l e r r o
C .554
n a m r a e p
S -BrownCoefifcient Equa lLength .713
h t g n e L l a u q e n
U .713
ti l p S n a m tt u
G -Hal fCoefifcient .709
.
F Anailsi sData
Teknik anailsi syang digunakan penel ti iuntuk menganailsi sdata-data
g n a y a t a d n a h a l o g n e p k i n k e t u t a u s h a l a d a f it p ir k s e d k it s it a t S . ) fi t p ir k s e d k it s it a t s (
k s i k u l e m k u t n u a y n n a u j u
t an dan menganailsi skelompok data tanpa membua t
. it a m a i d g n a y i s a l u p o p s a t a n a l u p m i s e k k ir a n e m u a t
a Anailsi sdata in idapa t
a t a r n a k r a b m a g g n e
m -rata ,perbedaan dan sebagainya .Anailsi sdata desk irpit f
i d m u l e b e s a t a d n a k g n i d n a b m e m a r a c n a g n e d h u p m e ti d t a p a
d kena i itndakan dan
. n a k a d n it i a n e k i d h a d u s e s
.
1 KrtieriaKeberhaslian
n a r a j a l e b m e p ) M K K ( l a m i n i M n a s a t n u t e K a ir e ti r
K IPS yang haru s
s a l e k a w s i s i a s a u k i
d V semeste rgenap SD Kanisiu sCondongcatu rtahun
2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e
p adalah 6 0. Krtie ira keberhaslian dikatakan berhasi l ijka
i d n a k u t n e t i ti l e n e p h a d u s g n a y a ir e ti r k i h i b e l e m a w s i s i a p a c i d g n a y l i s a h
.I I s u l k i s n u p u a m I s u l k i s r i h k a p a it e
s Krtie irakeberhaslian yangpenelti ibuat
t u k ir e b i a g a b e s h a l a d
a :
l e b a
T 20 :KrtieriaKeberhaslianMo itvas iSiswa o
N Peubah Indikator Kondis i l a w
a sAikkluhi sr1 sAikkluhi sr2
1 Moitvasi R -ata ratas eluruh
1 2 l e b a
T :KrtieriaKeberhaslianPrestas iBelajarSiswa o
N Peubah Indikator KrtieriaKeberhaslian i
s i d n o K
l a w
a sAikkluhir s1 sAikkluhi sr2 1 Prestasi
r a j a l e b
a w s i s
- R -ata ratanlia i n
a g n a l u
- Persentase a w s i s h a l m u j
i a p a c n e m g n a y
M K K
9 0 , 4 6
% 5 5
5 7
% 0 7
0 8
% 0 8
i s a v it o M n a t a k g n i n e P g n u ti h g n e M a r a C .
2 danPrestas iBelajar
o M n a t a k g n i n e P .
a tivasi
Anailsi sdata mengena imoitvas isiswa dihtiung menggunakan l emba r
u r u g a d a p e k a r a c n a w a w n a u d n a p n a g n e d g n u k u d i d i s a v it o m n a t a m a g n e p
g n a y a t a d r e b m u s k u t n u a w s i s n a i g a b e s a d a p e k a r a c n a w a w n a u d n a p n a d
. k a p m e r e s a r a c e s a m a s
Anailsi smo itvasi siswa dapa tdtiempuh dengan cara membandingkan
I s u l k i s r i h k a i s i d n o
k dengankondis iakhi rsiklus I Isesua idengan krtie ira
.s a t a i d n a k p a r a h i d g n a y n a li s a h r e b e k
Peningkatanmoitvasi siswayangdapa tdihtiungdengan carasebaga i
:t u k ir e b
)
1 Menghtiungs kormoitvasis eitaps iswapadal emba rpengamatanmoitvsasi
)
2 Menghtiungmoitvasisiswapers iklus ,denganr umus:
)
3 Menghtiungr ata-ratamoitvasis iswapers iklus
)
4 Uj inormaltia sK-S menggunakan SPSS 17.0 ,untuk mengetahu inorma l
a t a d a y n k a d it u a t
a peningkatanmoitvas ibelajars iswa.
)
5 U -ij tberpasangan menggunakan SPSS 17.0 ,untuk menetahu isigni ifkan
n a d I s u l k i s , l a w a i s i d n o k a d a p a w s i s i s a v it o m n a t a k g n i n e p a y n k a d it u a t a
II s u l k i
s .Peningkatanmo itvas isiswadisebu tsigni ifkanapablianlia isig .2
talied<0,05.
b .PeningkatanPrestas iBelajar
Anailsi sdata desk irpit fdigunakan untuk menganailsi sdata prestas i
l i s a h r o k S . i s a u l a v e / s e t l i s a h r o k s n a g n e d n a k a t a y n i d g n a y a w s i s r a j a l e b
r i h k a i s i d n o k , l a w a i s i d n o k n a k g n i d n a b m e m t a p a d i s a u l a v e / s e
t siklusI ,dan
n a k p a r a h i d g n a y n a li s a h r e b e k a ir e ti r k n a g n e d i a u s e s I I s u l k i s r i h k a i s i d n o k
.s a t a i d
n a u m e tr e p r e p a w s i s p a it e s i s a v it o m r o k
S =j umlahs kors eitaps iswa
s u l k i s r e p a w s i s i s a v it o
M =jumlahsko rmoitvasipe tremuan1+pe tremuan2 2
a t a
R -ratamoitvasis iswa=jumlahsko rmoitvasiseluruhsiswapers iklus a
a r a c n a g n e d g n u ti h i d t a p a d a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e P
:t u k ir e b i a g a b e s
)
1 Penyekoranpenliaiankogntifi
1 = r a n e b n a b a w a j
0 = h a l a s n a b a w a j
)
2 Menghtiungj umlahs kors eitaps iswa
)
3 Menghtiungnliais iswa ,denganr umus:
: fi ti n g o k i a li N ) a
: fi t k e f A i a li N ) b
: k ir o t o m o k i s P i a li N ) c
f it i n g o k i a li
N = (( jumlahs kors eitaps iswa x2 ) :3 )x10
5 x ) l a t o t i a li n h a l m u J ( = f it k e f a i a li N
f a i a li
N ekit f=( jumlahskors eitaps iswa x2 ) :3
5 x ) l a t o t i a li n h a l m u J ( = k ir o t o m o k i s p i a li N
i a li
N Fina l=(nlia ikogni it fx7 )+( nlia iafek it fx1,5 )+( nlia ipsikomotorikx1,5) 0
