Peran Dosen dlm meningkatkan Mutu PTS. Prof. Dian Armanto, PhD Kopertis 1 Sumut

(1)

Peran Dosen dlm

meningkatkan Mutu PTS

Prof. Dian Armanto, PhD Kopertis 1 Sumut

(2)

DEFENISI

DOSEN

› Pasal 1

1. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan,

mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu

pengetahuan, teknologi, dan seni melalui Tridharma.

2. Tridharma Perguruan Tinggi adalah kewajiban perguruan tinggi untuk menyelenggarakan pendidikan,

penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat Permenristekdikti no. 20/2017 tentang pemberian tunjangan profesi dosen dan tunjangan kehormatan profesor

(3)

TUGAS POKOK DOSEN

(4)

Dosen berkedudukan sebagai pejabat fungsional

dengan tugas utama mengajar pada perguruan

tinggi

Tugas pokok dosen adalah melaksanakan

pendidikan dan pengajaran pada perguruan

tinggi, penelitian serta pengabdian kepada

masyarakat

(5)

Tridharma Perguruan Tinggi

1. Pendidikan dan Pengajaran

a.perkuliahan/tutorial dan menguji serta menyelenggarakan kegiatan pendidikan di laboratorium, praktik keguruan, praktik bengkel/studio/kebun percobaan/teknologi

pengajaran;

b.membimbing seminar mahasiswa;

c. membimbing kuliah kerja nyata, praktik kerja nyata, PKL; d.membimbing tugas akhir penelitian mahasiswa termasuk

membimbing pembuatan laporan hasil penelitian tugas akhir e.penguji pada ujian akhir;

(6)

(7)

(8)

Kelas Masa Depan

(9)

Kelas Masa Depan

(10)

MUATAN BELAJAR

›

Penemu

(

Inquirer

)

›

Pemikir

(

Thinkers)

›

Komunikator

(

Communicator)

›

Berani ambil resiko

›

Berpengetahuan luas

(Knowledgeable

)

›

Taat aturan

(

Principled)

›

Peduli

(

Caring)

›

Terbuka

(

Open

minded)

›

Serasi

(

Well-balanced)

›

Mencari makna

(

Reflective)

(11)

f. membina kegiatan mahasiswa di bidang akademik dan kemahasiswaan;

g. mengembangkan program perkuliahan; h. mengembangkan program pengajaran; i. menyampaikan orasi ilmiah;

j. membina kegiatan mahasiswa di bidang akademik dan kemahasiswaan;

k. membimbing dosen yang lebih rendah jabatannya;

l. melaksanakan kegiatan detasering dan pencangkokan dosen

(12)

2. Melaksanakan Penelitian:

a. menghasilkan karya ilmiah hasil penelitian;

1. menulis laporan hasil penelitian

2. menulis jurnal hasil penelitian terakreditasi 3. Menulis jurnal Internasional

b. menerjemahkan/menyadur buku ilmiah;

c. mengedit/menyunting karya ilmiah;

d. membuat rancangan dan karya teknologi;

e. membuat rancangan dan karya seni.

(13)

3. Melakukan Pengabdian Kepada Masyarakat

a. menduduki jabatan pimpinan dalam lembaga pemerintah/pejabat negara sehingga harus dibebaskan dari jabatan organiknya;

b. melaksanakan pengembangan hasil pendidikan dan penelitian yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat;

c. memberi latihan/penyuluhan/penataran pada masyarakat;

d. memberi pelayanan kepada masyarakat atau kegiatan lain yang menunjang pelaksanaan tugas umum pemerintahan dan

pembangunan;

(14)

(15)

Jumlah PTS di Sumatera Utara

Bentuk PTS

Tahun

2015 2016 2017

PTS Prodi PTS Prodi PTS Prodi

Universitas 33 493 33 500 35 519 Institut 4 36 5 44 7 (8) 57 (69) Sekolah Tinggi 95 257 95 259 92 (91) 239 (227) Akademi 116 147 115 145 113 144 Politeknik 16 77 16 78 16 79 Total 264 1010 264 1026 263 1038

(16)

Akreditasi Prodi PTS

Universitas

1 163 220

84

18

7 493 2 193 198

81

15

11

500 Institut

0

7

24

3

2

0 36 0 8 30

3

0

44 Sekolah Tinggi

0

30

132

72

14

9 257 0 52 119

63

14

11

259 Akademi

0

15

76

38

13

5 147 0 17 74

28

13

145 Politeknik

0

9

44

19

3

2 77 0 9 42

19

3

5

78 1 224 496

216

50

23 2 279 463

194

48

40 0,1% 22,2% 49,1% 21,4%

5,0%

2,3%

1010

0,2% 27,2% 45,1% 18,9%

4,7%

3,9%

1026

Jumlah

Data Tahun 2016

A B C

Belum

Terakreditasi

Re-Akreditasi Kadaluarsa Jumlah

Bentuk PTS

Data Tahun 2015

A

B

C

Belum

(17)

Akreditasi Prodi PTS

Bentuk PTS Data Tahun 2017

A B C Belum Re-Akred. Daluarsa Jumlah

Universitas 3 237 157 109 3 10 519 Institut 11 13 24 6 3 57 Sekolah Tinggi 66 80 77 7 9 239 Akademi 22 70 38 1 13 144 Politeknik 15 28 29 3 4 79 Jumlah Persen 3 351 348 277 20 39 1038 0,3% 33,8% 33,5% 26,7% 1,9% 3,8%

(18)

Akreditasi Institusi (APT) PTS Sumut

Bentuk PTS

Data Tahun 2016 Data Tahun 2017

PTS A B C JML PTS A B C JML Universitas 33 2 2 35 5 4 9 Institut 5 0 7 1 1 Sekolah Tinggi 95 2 2 92 7 6 13 Akademi 115 2 3 5 113 6 6 12 Politeknik 16 0 16 1 2 3 Jumlah 264 0 6 3 9 263 0 19 19 38 0,0% 2,3% 1,1% 0,0% 7,2% 7,2%

(19)

Jumlah dosen PTS Sumut

Bentuk PTS 2017 PTS Dosen PNS DPK Dosen Tetap Dosen Tidak Tetap Universitas 35 661 4.637 972 Institut 7 43 431 105 Sekolah Tinggi 92 75 2.263 986 Akademi 113 20 1.253 552 Politeknik 16 5 549 84 Jumlah 263 804 9.133 2.699

(20)

a. Peningkatan Karir Dosen

1. Peningkatan Jabatan

Tugas Tambahan

a. Kepala Laboratorium b. Ketua Prodi/Jurusan c. Direktur Akademi d. Direktur Politeknik e. Ketua ST f. Dekan/Wakil g. Rektor /Wakil

2. Peningkatan Jabatan

Struktural

a. Kepala Dinas b. Ketua KPU c. Bupati/Walikota/Gubernur

(21)

b. Peningkatan Pangkat, golongan/ruang

Pangkat Golongan

Ruang

Tahun

2015 2016 2017

Penata Muda III/a 474 484 482 Penata Muda Tk. I III/b 955 1028 2362

Penata III/c 522 538 833

Penata Tk. I III/d 238 249 318

Pembina IV/a 248 255 261

Pembina Tk. I IV/b 83 87 99 Pembina Utama Muda IV/c 40 42 39 Pembina Utama Madya IV/d 8 11 12

Pembina Utama IV/e 3 3 4

(22)

c. Peningkatan Jabatan fungsional

2015

2016

2017

Tenaga Pengajar

7.492

6.104

5.042 Asisten Ahli

1.701

2.087

3.041 Lektor

1.496

1.558

1.980 Lektor Kepala

664

691

605 Profesor

43

46

42 Jumlah

11.396

10.486

10.710 Jabatan

Tahun

(23)

d. Peningkatan profesionalisme

melalui sertifikasi Dosen

Penilaian

profesionalisme dosen,

guna meningkatkan mutu pendidikan

dalam sistem pendidikan tinggi.

Pengakuan

profesionalisme dosen

dinyatakan dalam bentuk pemberian

sertifikat pendidik.

(24)

PERILAKU BERKARAKTER

MENJUNJUNG TINGGI KEJUJURAN

SERTIFIKASI PENDIDIK PROFESIONAL

PROFESIONALISME

BUDAYA AKADEMIK

DOSEN

(25)

(26)

Dosen berdasarkan jenjang akademik

Kualifikasi Akademik Tahun

2015 2016 2017

S1 4.378 2.258 3.864

S2 5.199 5.556 7.722

S3 288 285 414

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

Jenis Publikasi

›

Karya ilmiah

–

Karya

kependidikan

–

Karya penelitian

›

Karya normatif

–

Kisah

–

Laporan

–

Ringkasan

–

Ulasan

›

Prosa

–

Novel

–

Cerpen

–

Fiksi ilmu

–

Drama

›

Puisi

–

Lirik

–

Epik

–

Dramatik

(33)

Jenis Karya Ilmiah



Karya kependidikan



Karya kesarjanaan

1. Makalah 2. Skripsi 3. Tesis 4. Disertasi



Karya didaktik

1. Diktat 2. Buku pelajaran



Referensi

1. Kamus 2. Ensiklopedi



Karya hasil penelitian



Laporan Hasil

Penelitian



Artikel jurnal ilmiah

 Hasil penelitian

 Pemikiran/Kajian teori



Makalah seminar



Naskah kajian artikel

(34)

34 Reasons for Doing Research To make money (incentive) _{To get my} work known I want to get a better job I have idea to share I have been told to Certification requirement Inter-face generation I love to travel I want to be a good servant

For more details discussions on these reasons, the reader may refer to Black et al. (1998, pp. 8-9)

Requirement or

Knowledge?

(35)

h. Peningkatan Mutu Layanan

› Jumlah dosen vs mahasiswa

› Jumlah buku vs mahasiswa

› Jumlah komputer vs mahasiswa

› Akses internet vs mahasiswa

› Jumlah staff administrasi vs mahasiswa

› dll

(36)

i. Peningkatan Mutu Lulusan

› 80% luIus dengan IPK > 3,00

› Nilai TOEFL mahasiswa > 300

› Rata-rata waktu tunggu untuk bekerja < 1 thn

› Jenis Pekerjaan

› Jenis wirausaha

› dll

(37)

37

J. PENGUATAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI

• Keseluruhan aktivitas untuk memastikan bahwa mutu produk/layanan adalah konsisten atau

sesuai dengan yang direncanakan/dijanjikan.

• Ensuring all stated characteristics is performed

(Damrong, 2003)

(38)

38

SOSIALISASI JAMINAN MUTU INTERNAL

• Menumbuhkan budaya jaminan mutu internal (standar – Kinerja)

• Membangkitkan komitmen dan konsensus yg terus menerus

• Menjadikan jaminan mutu bagian dari strategi pengembangan kelembagaan rutin

(39)

39

PENJAMINAN MUTU EKSTERNAL

• Melalui

image building

, akreditasi.

• Akreditasi oleh BAN-PT, asosiasi profesi/ industri dan perguruan tinggi terkemuka, sertifikasi ISO, Internasional

(40)

VISI

40

MISI:

 Pendidikan yang Berkualitas

 Lulusan yang Tangguh, Unggul, Bermoral, Bersaing Tingkat Internasional

 Penelitian Pengembangan IPTEKS untuk Kesejahteraan Masyarakat

 Menjalin Kerjasama Baik Dalam dan Luar Negeri

 Organisasi Manajemen Universitas yang Transparan

 Pendidikan Unggul, Kompetitif, Berbudaya, Internasional, Berbasis Riset,  Kepentingan dan Kemakmuran Bangsa

UNIVERSITAS

PENDIDIKAN PENGABDIAN

(41)

3. Melakukan Pengabdian Kepada Masyarakat

a. menduduki jabatan pimpinan dalam lembaga pemerintah/pejabat negara sehingga harus dibebaskan dari jabatan organiknya;

b. melaksanakan pengembangan hasil pendidikan dan penelitian yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat;

c. memberi latihan/penyuluhan/penataran pada masyarakat;

d. memberi pelayanan kepada masyarakat atau kegiatan lain yang

menunjang pelaksanaan tugas umum pemerintahan dan pembangunan; e. membuat/menulis karya pengabdian kepada masyarakat.

(42)

(43)

a. Peningkatan Karir Dosen

1. Peningkatan Jabatan

Tugas Tambahan

a. Kepala Laboratorium b. Ketua Prodi/Jurusan c. Direktur Akademi d. Ketua ST e. Dekan/Wakil f. Rektor /Wakil

2. Peningkatan Jabatan

Struktural

a. Kepala Dinas b. Ketua KPU c. Bupati/Walikota/Gubernur

(44)

Pangkat Golongan/ Ruang

Penata Muda III/a

Penata Muda Tingkat I III/b

Penata III/c

Penata Tingkat I III/d

Pembina IV/a

Pembina Tingkat I IV/b

Pembina Utama Muda IV/c

Pembina Utama Madya IV/d

Pembina Utama IV/e

(45)

c. Peningkatan Jabatan fungsional

No Jabatan Fungsional PNS Dpk Dosen Tetap Jumlah 1 Tenaga Pengajar 65 4823 4888 2 Asisten Ahli 79 1524 1603 3 Lektor 326 1247 1573 4 Lektor Kepala 411 179 590 5 Guru Besar 19 15 34 Total 890 7688 8688

(46)

d. Peningkatan profesionalisme

melalui sertifikasi Dosen

Penilaian

profesionalisme dosen,

guna meningkatkan mutu pendidikan

dalam sistem pendidikan tinggi.

Pengakuan

profesionalisme dosen

dinyatakan dalam bentuk pemberian

sertifikat pendidik.

(47)

PERILAKU BERKARAKTER

MENJUNJUNG TINGGI KEJUJURAN

SERTIFIKASI PENDIDIK PROFESIONAL

PROFESIONALISME

BUDAYA AKADEMIK

DOSEN

(48)

e. Peningkatan kualifikasi

akademik

(49)

dosen berdasarkan jenjang akademik

No Jenjang Akademik Jumlah

1 Diploma II 1 2 Diploma III 31 3 Diploma IV 206 4 Strata 1 2258 5 Strata 2 5556 6 Strata 3 285 7 Profesi 17 8 Spesialis 1 72 9 Spesialis 2 5

10 Belum ada akademik 257

(50)

(51)

(52)

(53)

(54)

(55)

Jenis Publikasi

›

Karya ilmiah

–

Karya

kependidikan

–

Karya penelitian

›

Karya normatif

–

Kisah

–

Laporan

–

Ringkasan

–

Ulasan

›

Prosa

–

Novel

–

Cerpen

–

Fiksi ilmu

–

Drama

›

Puisi

–

Lirik

–

Epik

–

Dramatik

(56)

Jenis Karya Ilmiah



Karya kependidikan



Karya kesarjanaan

1. Makalah 2. Skripsi 3. Tesis 4. Disertasi



Karya didaktik

1. Diktat 2. Buku pelajaran



Referensi

1. Kamus 2. Ensiklopedi



Karya hasil penelitian



Laporan Hasil

Penelitian



Artikel jurnal ilmiah

 Hasil penelitian

 Pemikiran/Kajian teori



Makalah seminar



Naskah kajian artikel

(57)

57 Reasons for Doing Research To make money (incentive) _{To get my} work known I want to get a better job I have idea to share I have been told to Certification requirement Inter-face generation I love to travel I want to be a good servant

For more details discussions on these reasons, the reader may refer to Black et al. (1998, pp. 8-9)

Requirement or

Knowledge?

(58)

h. Peningkatan Mutu Layanan

› Jumlah dosen vs mahasiswa

› Jumlah buku vs mahasiswa

› Jumlah komputer vs mahasiswa

› Akses internet vs mahasiswa

› Jumlah staff administrasi vs mahasiswa

› dll

(59)

i. Peningkatan Mutu Lulusan

› 80% luIus dengan IPK > 3,00

› Nilai TOEFL mahasiswa > 300

› Rata-rata waktu tunggu untuk bekerja < 1 thn

› Jenis Pekerjaan

› Jenis wirausaha

› dll

(60)

60

J. PENGUATAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI

• Keseluruhan aktivitas untuk memastikan bahwa mutu produk/layanan adalah konsisten atau

sesuai dengan yang direncanakan/dijanjikan.

• Ensuring all stated characteristics is performed

(Damrong, 2003)

(61)

61

SOSIALISASI JAMINAN MUTU INTERNAL

• Menumbuhkan budaya jaminan mutu internal (standar – Kinerja)

• Membangkitkan komitmen dan konsensus yg terus menerus

• Menjadikan jaminan mutu bagian dari strategi pengembangan kelembagaan rutin

(62)

62

PENJAMINAN MUTU EKSTERNAL

• Melalui

image building

, akreditasi.

• Akreditasi oleh BAN-PT, asosiasi profesi/ industri dan perguruan tinggi terkemuka, sertifikasi ISO, Internasional

(63)

VISI

63

MISI:

 Pendidikan yang Berkualitas

 Lulusan yang Tangguh, Unggul, Bermoral, Bersaing Tingkat Internasional

 Penelitian Pengembangan IPTEKS untuk Kesejahteraan Masyarakat

 Menjalin Kerjasama Baik Dalam dan Luar Negeri

 Organisasi Manajemen Universitas yang Transparan

 Pendidikan Unggul, Kompetitif, Berbudaya, Internasional, Berbasis Riset,  Kepentingan dan Kemakmuran Bangsa

UNIVERSITAS

PENDIDIKAN PENGABDIAN

(64)

PERAN DOSEN

(65)

BELMAWA (1)

8

No Indikator Program

1 Angka Partisipasi Kasar (APK) Perguruan Tinggi 2 Jumlah mahasiswa yang berwirausaha

3 Prosentase lulusan bersertifikat kompetensi

4 Jumlah Prodi terakreditasi unggul (A)

5 Jumlah mahasiswa peraih emas tingkat nasional dan

internasional

6 Prosentase lulusan yang langsung bekerja

7 Jumlah LPTK yang meningkat mutu penyelenggaraan

pendidikan akademik

(66)

KELEMBAGAAN (2)

9

1 Jumlah Perguruan Tinggi masuk top 500 dunia

2 Jumlah Perguruan Tinggi berakreditasi A (Unggul)

3 Jumlah Taman Sains dan Teknologi (TST) yang dibangun

4 Jumal Taman dan Teknologi yang mature

 (menghasilkan teknologi yang siap untuk diterapkan dalam lingkungan sesungguhnya (Taman Sains), menghasilkan usaha baru secara berkesinambungan (Taman Tekno), melaksanakan riset berkesinambungan, menghasilkan perusahaan pemula dan mampu menarik industri (N-TST)

(67)

SUMBER DAYA (3)

10

1 Jumlah Dosen Berkualifikasi S3

2 Jumlah SDM Dikti yang meningkat kompetensinya 3 Jumlah pendidik mengikuti sertifikasi dosen

4 Jumlah SDM Litbang Berkualifikasi Master dan Doktor 5 Jumlah SDM iptek yang meningkat kompetensinya

6 Jumlah Sarpras Lemlitbang dan PTN yang direvitalisasi

(68)

RISET dan PENGEMBANGAN (4)

11

1 Jumlah HKI yang didaftarkan 2 Jumlah publikasi internasional

3 Jumlah prototipe R & D

 TRL s.d 6

4 Jumlah prototipe laik industri TRL 7

1 Jumlah produk inovasi

 Produk hasil litbang yang telah diproduksi

(69)

VISI KEMENRISTEKDIKTI 2015 - 2019

Terwujudnya pendidikan tinggi yang bermutu serta

kemampuan iptek dan inovasi untuk mendukung

daya saing bangsa

MISI KEMENRISTEKDIKTI 2015 - 2019

1.

Meningkatkan akses, relevansi, dan mutu

Pendidikan Tinggi untuk menghasilkan SDM yang berkualitas

2. Meningkatkan kemampuan iptek dan inovasi untuk menghasilkan nilai tambah produk inovasi

(70)