i
PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN LINGKUNGAN TEMAN
SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA
PELAJARAN KORESPONDENSI KELAS X
ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK NEGERI 1 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2016 / 2017
SKRIPSI
Oleh:
Romadhoni Setyo Nugroho
NIM : K7413139
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iii
PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN LINGKUNGAN TEMAN
SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
MATA PELAJARAN KORESPONDENSI KELAS
X ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK NEGERI 1 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2016 / 2017
Oleh:
ROMADHONI SETYO NUGROHO
NIM : K7413139
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
ABSTRAK
Romadhoni Setyo Nugroho. K7413139. PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN KORESPONDENSI KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016 / 2017. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017 .
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Korespondensi Siswa Kelas Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016 / 2017, 2) Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Korespondensi Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016 / 2017, 3) Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya dan Kompetensi Guru secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Korespondensi Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016 / 2017.
Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016 / 2017 sejumlah 109 siswa, teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proporsional random sampling, dengan rumus Slovin diperoleh sampel sejumlah 86 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan angket. Uji coba instrumen dilakukan pada 15 siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo. Uji validitas instrumen menggunakan korelasi Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach’s. Uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas, uji linearitas, dan uji multikolinearitas. Uji hipotesis meliputi analisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda.
Hasil penelitian: 1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Korespondensi Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016 / 2017 dengan 𝑟𝑥1𝑦= 0,441; 𝑟𝑥21𝑦= 0, 185; thitung 4,449; ttabel 1, 99 pada taraf signifikansi 5%. 2) Terdapat pengaruh positif
dan signifikan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Korespondensi Siswa Kelas Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016 / 2017 dengan 𝑟𝑥2𝑦= 0,425; 𝑟𝑥22𝑦= 0,171; thitung 4,300; ttabel 1, 99 pada
taraf signifikansi 5%. 3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kompetensi Guru dan Lingkungan Teman Sebaya secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Korespondensi Siswa Kelas Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016 / 2017, dengan 𝑅𝑥1𝑋2𝑦= 0,486; 𝑅𝑥21𝑋2𝑦= 0,218; Fhitung
12,849; Ftabel 3,11, pada taraf signifikansi 5%.
vii ABSTRACK
Romadhoni Setyo Nugroho. K7413139. THE INFLUENCE OF TEACHER COMPETENCE AND PEER GROUP TO CORRESPONDENCE ACHIEVEMENT STUDENTS OF X OFFICE ADMINISTRATION CLASS AT SMK NEGERI 1 SUKOHARJO ACADEMIC YEAR 2016/2017. Thesis, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, July 2017.
This research aims to identify: 1) The influence of Peer Group to Correspondence Achievement Students Of X Office Administration Class At SMK Negeri 1 Sukoharjo Academic Year 2016/2017, 2) The influence of Teacher Competence to Correspondence Achievement Students Of X Office Administration Class At SMK Negeri 1 Sukoharjo Academic Year 2016/2017, 3) The influence of Teacher Competence and Peer Group to Correspondence Achievement Students Of X Office Administration Class At SMK Negeri 1 Sukoharjo Academic Year 2016/2017.
This research was an ex-post facto with quantitative approach. The subject of this research was 109 students of X Office Administration Class At SMK Negeri 1 Sukoharjo Academic Year 2016/2017, the sampling technique used propotional random sampling, and the sample is 86 students with Slovin formula. The data was collected by using questionnaires and documentation. The instruments testing used in this research was 15 students of X Office Administration Class At SMK Negeri 1 Sukoharjo Academic Year 2016/2017 exclude research’s sample. Test of validity of instrumen was using Product Moment correlation, and test of reliability was using Alpha Cronbach formula. Test of analysis consisted of normality test, linearity test, and multi-colinearity test. Hypothesis test was consisting of simple regression and multiple regression,.
Research result: 1) Have a positive influence and significant of Teacher Competence to Correspondence Achievement by 𝑟𝑥1𝑦= 0,441; 𝑟𝑥21𝑦= = 0,185; tcount
4,449; ttable 1, 99 with significantly of 5%. 2) Have a positive influence and
significant of Peer Group to Correspondence Achievement by 𝑟𝑥2𝑦= 0,425; 𝑟𝑥22𝑦= 0,171; tcount 4,300; ttable 1, 99 with significantly of 5%. 3) Have a positive influence
and significant of teacher competence and Peer Group to Correspondence Achievement by 𝑅𝑥1𝑋2𝑦= 0,486; 𝑅𝑥21𝑋2𝑦= 0,218; Fcount 12,849; Ftable 3,11, with
significantly of 5%.
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap (QS. Al-Insyirah: 6-8)
Semua ada di tangan Tuhan dan tidak diberikan kepada yang tidak berupaya (Mario Teguh)
Jika kesuksesan bagaikan jalan, ilmu yang bermanfaatlah yang menjadi petunjuk arah, dan penerang jalanya adalah agama atau iman yang kuat (penulis)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu
”Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas dan kasih sayang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku bangga memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu.”
Romadhon Prasetyo Nugroho
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT. karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH
KOMPETENSI GURU DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN
KORESPONDENSI KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK
NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016 / 2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Hery Sawiji M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Djoko Santoso, M. Pd, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Patni Ninghardjanti, M.Pd, selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Mujiono, Kepala SMK Negeri 1 Sukoharjo, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6. Sujiyani S. Pd, selaku guru mata pelajaran Korespondensi Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian
xi
8. Teman – teman PAP Angkatan 2013 yang telah memberikan dukungan kepada saya untuk menyelesaikan skripsi.
9. Adit, Nikko, Dita, Isna, Rima, Jumi, Dika, Meylani, dan Ratri yang memberi semangat bagi saya untuk menyelesaikan skripsi saya.
10.Pihak – pihak yang tidak dapat saya sebutkan namanya satu persatu yang telah membantu dalam proses pembuatan skripsi saya
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juli 2017
DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Halaman Pernyataan ... ii
Halaman Pengajuan ... iii
Halaman Persetujuan ... iv
Halaman Pengesahan ... v
Halaman Abstrak ... vi
Halaman Motto ... viii
Halaman Persembahan ... ix
Kata Pengantar ... x
Daftar Isi ... xii
Daftar Tabel ... xvi
Daftar Gambar... xvii
Daftar Lampiran ... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Perumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat Penelitian ... 6
xiii
a. Pengertian Belajar ... 8
b. Pengertian Prestasi Belajar ... 9
c. Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar... 10
d. Indikator Prestasi Belajar ... 13
2. Kompetensi Guru... 14
a. Pengertian Kompetensi ... 14
b. Pengertian Kompetensi Guru ... 15
c. Komponen Kompetensi Guru ... 15
d. Indikator Kompetensi Guru ... 19
3. Lingkungan Teman Sebaya ... 20
a. Pengertian Teman Sebaya ... 20
b. Fungsi Teman Sebaya... 21
c. Indikator Lingkungan Teman Sebaya ... 23
B. Penelitian Yang Relevan ... 24
C. Kerangka Berfikir ... 33
D. Hipotesis Penelitian ... 35
BAB III METODE PENELITIAN ... 36
A. Jenis Dan Desain Penelitian ... 36
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 38
C. Populasi dan Sampel... 39
1. Populasi ... 39
2. Sampel ... 40
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 41
E. Teknik Pengumpulan Data ... 42
1. Kuesioner ... 42
2. Dokumentasi ... 47
F. Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ... 47
1. Uji Validitas... 47
2. Uji Reliabilitas ... 47
1. Menyusun Tabulasi ... 48
2. Uji Prasyarat Analisis ... 48
a. Uji Normalitas ... 48
b. Uji Linieritas ... 49
c. Uji Multikolinieritas ... 49
3. Uji Hipotesis ... 49
a. Regresi Sederhana ... 49
b. Regresi Berganda... 51
H. Prosedur Penelitian ... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 56
A. Hasil Penelitian ... 56
1. Uji Validitas dan Realibelitas Instrumen ... 56
a. Uji Validitas... 56
b. Uji Reliabelitas ... 57
2. Deskripsi Data ... 57
a. Kompetensi Guru... 58
b. Lingkungan Teman Sebaya ... 59
c. Prestasi Belajar Siswa... 61
3. Hasil Uji Prasyarat Analisis... 62
a. Uji Normalitas ... 62
b. Uji Liniearitas ... 64
c. Uji Multikoliniearitas ... 65
4. Uji Hipotesis ... 66
a. Hipotesis X1 terhadap Y ... 66
b. Hipotesis X2 terhadap Y ... 67
c. Hipotesis X1 dan X2 terhadap Y ... 68
B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 70
xv
B. Implikasi ... 78
C. Saran ... 79
DAFTAR PUSTAKA ... 82
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Persentase Jumlah Siswa yang Tuntas dan Tidak Tuntas ... 4
3.1 Skema Prosedur Penelitian ... 39
3.2 Jumlah Populasi Penelitian ... 40
3.3 Jumlah Sampel Per Kelas ... 42
3.4 Kisi – kisi Angket Kompetensi Guru ... 44
3.5 Kisi – kisi Angket Lingkungan Teman Sebaya ... 46
4.1 Uji Realibelitas Angket ... 57
4.2 Hasil Deskripsi Data Kompetensi Guru ... 58
4.3 Skor Angket Kompetensi Guru ... 59
4.4 Hasil Deskripsi Data Lingkungan Teman Sebaya ... 60
4.5 Skor Angket Lingkungan Teman Sebaya ... 60
4.6 Hasil Deskripsi Data Prestasi Belajar Siswa ... 61
4.7 Persentase Nilai UTS Semester 2 Korespondensi ... 62
4.8 Uji Normalitas Variabel ... 64
4.9 Hasil Uji F ... 65
4.10 Multikoliniearitas Variabel ... 65
4.11 Hasil Regresi Sederhana X1 terhadap Y ... 66
4.12 Hasil Regresi Sederhana X1 terhadap Y ... 68
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1Kerangka Berpikir ... 34
2.2Hipotesis Penelitian ... 35
3.1Skema Prosedur Penelitian ... 55
4.1Diagram Skor Kompetensi Guru ... 59
4.2Diagram Skor Lingkungan Teman Sebaya ... 61
4.3Diagram Prosentase Nilai UTS Semester 2 Korespondensi ... 62
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Nilai UTS Semester II Korespondensi ... 85
2. Kisi – kisi Angket Uji Coba Kompetensi Guru ... 88
3. Kisi – Kisi Angket Uji Coba Lingkungan Teman Sebaya ... 90
4. Angket Uji Coba Kompetensi Guru ... 91
5. Angket Uji Coba Lingkungan Teman Sebaya ... 94
6. Hasil Skor Angket Uji Coba Kompetensi Guru ... 97
7. Hasil Skor Angket Uji Coba Lingkungan Teman Sebaya ... 98
8. Hasil Uji Validitas Uji Coba Instrumen ... 99
9. Hasil Uji Reliabelitas ... 112
10.Kisi – Kisi Angket Penelitian Kompetensi Guru ... 113
11.Kisi – Kisi Angket Penelitian Lingkungan Teman Sebaya ... 115
12.Angket Penelitian Kompetensi Guru ... 116
13.Angket penelitian Lingkungan Teman Sebaya... 118
14.Skor Angket Kompetensi Guru ... 120
15.Skor Angket Lingkungan Teman Sebaya ... 123
16.Deskripsi Data ... 126
17.Uji Prasyarat Analisis ... 127
18.Uji Hipotesis Instrumen ... 133
19.Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 137
20.Surat Izin Menyusun Skripsi ... 138
21.Surat Keputusan Dekan tentang menyusun Skripsi... 139
22.Surat Permohonan Izin kepada Dekan ... 140
23.Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ... 141
24.Surat Permohonan Izin pada Dinas Izin Penelitian Sukoharjo ... 142
25.Surat Keterangan Penelitian dari Dinas Izin Penelitian Sukoharjo ... 143
