• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengembangan silabus dan rancangan program pembelajaran berdasarkan kurikulum tingkat satuan pendidikan mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia kelas XI SMA Kristen I BPK Penabur Jakarta - USD Repository

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Pengembangan silabus dan rancangan program pembelajaran berdasarkan kurikulum tingkat satuan pendidikan mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia kelas XI SMA Kristen I BPK Penabur Jakarta - USD Repository"

Copied!
328
0
0

Teks penuh

Gambar

Tabel 5.2   Data Hasil Penilaian Silabus dan Rancangan Program Pembelajaran
Grafik 4.2  Harapan dan Kebutuhan Siswa dalam Pembelajaran
Tabel 3.4Kisi-kisi Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar di Kelas
Tabel 3.5 Kisi-kisi Kenyataan Minat dan Motivasi Siswa dalam
+7

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan penelitian pengembangan rm adalah: (I) mengembangkan lluku Petunjuk Praktikum Kimia SMA Kelas XI Semester Ganjil Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar tingkat kesesuaian atau relevansi silabus mata pelajaran produktif kompetensi keahlian Teknik Sepeda Motor Kurikulum

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan oleh Guru yang berisi uraian tentang:. Pengertian Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan,

Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini ada dua: bagaimanakah pengembangan silabus materi berbicara kemampuan berbahasa mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Menurut Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan bahwa dalam menyusun silabus mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (yang nota bene merupakan perangkat pembelajaran) harus

3. Pengembangan Kompetensi dan Mata Pelajaran kurikulum 2013 Pada KTSP, tiap mata pelajaran memiliki beberapa Pokok Bahasan. Pada tiap pokok bahasan ini ditentukan Standar

Hasil studi menyimpulkan bahwa kemampuan guru dalam menyusun kurikulum tingkat satuan pendidikan (silabus), yang meliputi komponen: 1) standar kompetensi; 2) kompetensi dasar; 3)

1. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dimaksudkan untuk selalu mengikuti perkembangan teori pendidikan dan perkembangan zaman. Pada setiap guru mata pelajaran yang