Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas IV (4) Semester 1

(2)

(3)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... ... Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : IV / SD-MI Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan _{Uraian Materi} Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian _Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Jenis

Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

Rangka dan Panca Indera Manusia

Mengenal Rangka Manusia (hlm.2)

Bagian rangka (hlm.2)

Fungsi rangka (hlm.6)

Mendeskripsikan rangka manusia seperti: rangka kepala rangka badan rangka anggota gerak sendi

Mendeskripsikan fungsi rangka manusia :

Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya secara teliti

( NK,Ketelitian ( carefulness) .

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan dan Unjuk kerja

Kegiatan 1.1 hlm.7

4 jp Sumber: Buku SAINS SD

Kelas IV

Alat: Tangan siswa

Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh

Mengenal Rangka Manusia

Memelihara rangka (hlm.8)

Mampu mendeskripsikan cara memilihara rangka Mengetahui penyakit yang menyerang tulang seperti Osteoporosis

TBC tulang Rematik

Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang

Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia

Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka

Kegiatan 1.2 hlm. 9

Kelas IV

Alat: Benda yang berat Meja kelas Kursi kelas

Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya

Mengenal Alat Indera

Mendeskripsikan bagian dan cara kerja alat indera manusia

Mata Hidung

Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatan Menjelaskan kegunaan

Laporan dan

unjuk kerja Kegiatan 1.3hlm. 15

Kegiatan 1.4

(4)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen Manusia

Bagian, cara kerja dan kepekaan terhadap rangsang alat indera :

Mata (hlm.12)

Telinga (hlm.18)

Lidah (hlm.21)

Hidung (hlm.23)

Kulit (hlm.25)

Telinga Lidah

Kulit

Manpu menjelaskan kepekaan terhadap rangsang alat indera manusia :

Mata Telinga Lidah

Hidung Kulit

alat indera Uraian Objektif

hlm.19

Kegiatan 1.5 hlm.22

Kegiatan 1.6 hlm.24

Kegiatan 1.7 hlm.26

Alat: Optotip snellen Pengaris Sendok, mangkok Sapu tangan dan kapas Segelas air bening, garam, gula Bunga melati, jeruk, kpoi bubuk, teh

Menerapkan cara memelihara kesehatan panca Indera

Mengenal Alat Indera Manusia

Merawat dan memelihara kesehatan :

Mata (hlm.16) Telinga (hlm.20) Lidah (hlm.22) Hidung (hlm.25) Kulit (hlm.27)

Menjelaskan cara mera-wat dan memelihara alat indera manusia

Manpu menjelaskan kelainan alat indera yang disebabkan kebiasaan buruk membaca ditempat yang kurang terang

Memberi contoh cara merawat alat indera. Mencari informasi tentang kelainan alat indera yang disebabkan oleh kebiasaan buruk.

Tugas Individu

Laporan Tugas 1.1 hlm.28

Uji Kompetensi Hlm 29

Lat Ulangan hlm.30

4jp Sumber: Buku SAINS SD

Kelas IV

Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,

Kepala Sekolah ...

... 20 ... Guru Mapel IPA ( SAINS )

(5)

( ... ) NIP/NIK : ...

(6)

Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : IPA

Standar Kompetensi : 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

Penilaian

Alokasi Waktu

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan

Akar (hlm.35) Struktur akar Keguanaan akar

Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang melalui kegiatan 2.1 Mendeskripsikan akar gantung, akar tunjang dan akar napas.

Mendeskripsikan kegunaan akar.

Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

Tugas Individu dan Kelompo k

Laporan dan unjuk kerja

Uraian Objektif

Kegiatan 2.1 hlm.35

Kelas IV

Alat: Pohon kecil Baskom Air secukupnya

Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

Batang (hlm.38) Jenis batang Kegunaan batang

Mendeskripsikan penggolongan batang: batang basah batang berkayu batang rumput

Mendeskripsikan penggunaan batang melalui kegiatan 2.2.

Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

Laporan

Uraian Objektif

Tugas 2.1 hlm. 39

Kegiatan 2.2 hlm.40

Kelas IV

Alat: Tumbuhan pacar cina Pisau, gelas, air

Pewarna makan

(7)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

Daun (hlm.41) Bentuk daun Kegunaan daun

Mendeskripsikan daun pada tumbuhan

Mengambarkan berbagai jenis daun pada kertas gambar melalui kegiatan 2.3 Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang daun dan melakukan tugas 2.2

Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri

Laporan

Uraian Objektif

Kegiatan 2.3 hlm.41

Tugas 2.2 hlm. 42

Kelas IV

Alat:

Berbagai daun Kertas gambar Alat tulis

Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya

Bagian Lain Tumbuhan (hlm.44) Bunga

Buah dan biji

Mendeskripsikan bagian-bagian yang dimiliki bunga sempurna seperti :

tangkai dasar bunga kelopak

mahkota benang sari putik

Mendeskripsikan kegunaan bunga sebagai :

Hiasan tumbuhan Tempat berlangsungnya perkembangbiakan tumbuhan

Mendeskripsikan buah sebagai pelindung dari biji yang merupakan bakal tumbuhan baru

Mengidentifikasi bagian bunga, buah dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

Laporan

Uraian Objektif

Kegiatan 2.4 hlm.45

Tugas 2.3 hlm. 46

Uji Kompetensi Hlm.48

Lat Ulangan hlm.49

Kelas IV

Alat:

Berbagai daun Kertas gambar Alat tulis

(8)

Standar Kompetensi : 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan _{Uraian Materi} Pengalaman Belajar INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Penilaian

Alokasi

Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Mengidentifika-si jenis maka-nan hewan

Menggolongkan Hewan

Berbagai Jenis, Makan Hewan (hlm.54)

Menggolongkan jenis makan

hewan Mengidentifikasi jenis makanan hewan. Tugas Individu dan Kelompo k

Uraian Objektif

– Sumber:

Buku SAINS SD

Kelas IV

Alat: -

Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

Menggolongkan Hewan

Menggolongkan Hewan (hlm.55) Herbivor Karnivor Omnivor

Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanan. Herbivor

Karnivor Omnivor

Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan Tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora).

Laporan

Uraian Objektif

Kegiatan 3.1 hlm.56

Kegiatan 3.2 hlm.57

Lat Ulangan hlm.61

Sumber: Buku SAINS SD

Kelas IV

Alat:

Gambar daun, batang, buah Gambar herbivor, serangga, karnivor Kertas gambar, lem dan alat tulis

(9)

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan _{Uraian Materi} Pengalaman Belajar

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

(10)

Standar Kompetensi : 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup

Penilaian

Alokasi Waktu

Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupukupu, kucing.

Daur Hidup Hewan Daur Hidup Tanpa Metamorfosis Daur Hidup Ayam (hlm.65)

Daur Hidup Kucing (hlm.66)

Daur Hidup Kanguru (hlm.66)

Daur Hidup dengan Metamorfosis Daur Hidup Kupu-Kupu (hlm.68) Daur Hidup Nyamuk (hlm.70)

Daur Hidup Lalat (hlm.70)

Daur Hidup Kecoa (hlm.71)

Daur Hidup Katak (hlm.70)

Menjelaskan daur hidup hewan.

Daur Hidup Ayam Daur Hidup Kucing Daur Hidup Kanguru Daur Hidup Kupu-Kupu Daur Hidup Nyamuk Daur Hidup Lalat Daur Hidup Kecoa Daur Hidup Katak

Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana. Menyimpulkan

berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama. Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.

Uraian Objektif

Tugas 4.1 Hlm.68

Kelas IV

Alat:

(11)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan

Memelihara Hewan Peliharaan (hlm.72) Memberi makan yang sehat

Menjaga kebersihan tubuh hewan Membuat kandang hewan

Mampu memelihara hewan

peliharaan Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaan Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan.

Laporan

Uraian Objektif

Lat Ulangan hlm.77

Kelas IV

Alat:

(12)

Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya

Penilaian _Alokasi

Waktu

Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai makanan)

Makhluk Hidup dan Lingkungannya

Hubungan antar makhluk hidup Simbiosis

mutualisme (hlm.83) Simbiosis

komensalisme (hlm.84) Simbiosis

parasitisme (hlm.85)

Rantai makanan

Menyebutkan contoh simbiosis mutualisme, komensalisme, parasitisme

Mampu mengambarkan rantai makanan di sawah, di kebun dan di laut

Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis)

Mengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup.

Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhana

Uraian Objektif

Kelas IV

Alat:

Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

Makhluk Hidup dan Lingkungannya

Hubungan makhluk hidup dalam ekosistem Ekosistem hutan (hlm.86)

Melakukan tugas 5.1 s.d 5.6

Mengamati anggota ekosistem kebun , kolam hias, sawah dan hutan

Mengamati dan memahami bahwa pencemaran,

Mengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar.

Memprediksi

kemungkinan yang akan

Laporan

Uraian Objektif

Tugas 5.1 hlm.87

Tugas 5.2 hlm.88

Tugas 5.3 hlm.89

Kelas IV

Alat: Ikan

(13)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen Ekosistem sawah

(hlm.87) Ekosistem kolam hias (hlm.88) Ekosistem kebun (hlm.89)

Pengaruh perubahan lingkungan

Pencemaran Penebangan dan kebakaran hutan

penebangan dan kebakaran hutan merusak kelestarian lingkungan.

terjadi bila lingkungan berubah, misalnya akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.

Tugas 5.4 hlm.90

Tugas 5.5 hlm.92

Tugas 5.6 hlm.95

Lat Ulangan hlm.97

Kertas

(14)

Standar Kompetensi : 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya

Penilaian

Alokasi

Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis

Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu

Benda

Sifat berbagai wujud benda

Sifat benda padat (hlm.104) Sifat benda cair (hlm.106) Sifat benda gas (hlm.110)

Benda dapat melarutkan benda lain (hlm.112)

Melakukan kegiatan 6.1 s.d 6.8

Menarik kesimpulan tentang sifat benda padat, cair dan gas berdasarkan kegiatan 6.1 s.d 6.8

Menarik kesimpulan bahawa benda padat ada yang dapat larut pada benda cair, berdasarkan kegiatan 6.9

Menunjukkan bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas.

Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain

Uraian Objektif

Kegiatan 6.1 hlm.104

Kegiatan 6.2 hlm. 105

Kegiatan 6.3 hlm. 106

Kelas IV

Alat: Pensil, penghapus pensil, plastisin, kotak pensil dan rautan Air, botol plastik bening, gelas bening, penghapus pensil, karton tebal, paku Baskom, balon karet, kantong plastik sendok, gula pasir, garam, kacang hijau, kelereng

(15)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair  padat 

cair; cair  gas 

cair; padat  gas.

Perubahan wujud benda

Padat → cair Cair → padat Cair → gas Gas → cair Padat → gas

Melakukan kegiatan 6.10 Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula.

Menjelaskan faktor yang mempengaruhi

perubahan wujud benda beserta contohnya

Laporan

Uraian Objektif

Kegiatan 6.10

hlm.114 Sumber:Buku SAINS SD

Kelas IV

Alat: Plastik, rantang, panci besar, air, garam dapur, bongkahan es

Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya

Sifat bahan dan kegunaanya (hlm.116)

Benda di buat dari berbagai bahan

Melakukan kegiatan 6.11 dan 6.12

Memberikan kesimpulan dari kegiatan bahwa penggunaan bahan yang sesuai dengan sifat bahan itu akan bermanfaat

Menarik kesimpulan bahwa perpaduan berbagai bahan dapat menghasilkan benda yang sangat berguna.

Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya.

Membandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu.

Mengidentifikasi berbagai alat rumah tangga yang dikaitkan dengan sifat bahan dan kegunaannya.

Kegiatan 6.12 Hlm.118

Tugas 6.1 Hlm.122

Uji Kompetensi Hlm 124

Lat Ulangan hlm.126

Kelas IV

Alat: Plastik, handuk kecil, sendok logam, air, lilin, korek, berbagai jenis kertas, tiang, benang, klip kertas Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,

(16)

( ... )

NIP/NIK : ... ( ... )NIP/NIK : ...

(17)

(18)

106

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas IV (4) Semester 2

(19)

(20)

Kelas/Program : IV / SD-MI Semester : 2 (dua)

Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis

Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda

GAYA

Gaya

Mempengaruhi Bentuk Benda

Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa benda dapat menyebabkan benda diam menjadi bergerak. Dan benda bergerak menjadi:

diam

begerak makin cepat berubah arah

Membuat daftar berbagai gerak benda.

Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar.

Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan.

Tugas Individu dan kelompo k

Laporan

Uraian Objektif

Tugas 7.1 Hlm.138

Kelas IV

Alat:

Bola, kelerang, meja guru, berbagai benda yang berak, dinding sekolah,

(21)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda

GAYA

Gaya

Mempengaruhi Bentuk Benda

Melakukan kegiatan 7.5

Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda

Memberikan beberapa contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda.

Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda.

Laporan

Uraian Objektif

Latihan Soal Hlm.144

Kelas IV

Alat:

Plastisin, koran bekas

(22)

SALABUR PEMBELAJARAN

Naea Sek/lah 8

(23)

(24)

* ..,&...&.*..*,...*.

M`ta Palajaral 2 APA

(25)

Kel s/Pro'raM : IV / SD-MI Semerter : 2 (dua) Stand!r Knmpddensi : 8

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas IV (4) Semester 2

(26)

M`d!hamI "ar``gai bdnt5j efefi dan Car! Penegunaannqa d!lam ke(!dtpan sEhari-h!rh.

Kolpetensi @as r

Mate2i

114okok114dan Upai!

n114M`terhel&! lal`n B%laj!rIndik!t/ r Pencapa)af Kkm`at%lqi Pdnil`(An

Algi!si114W!jtu Sumbep/ B`hal/ Al`t @ejtuk

n3tpumejContoh IfstRuhen

MEnderkriPQikan energi paN`s d`N bUfi alf terdapat di lin'kungan cdkitar serta sif!tsIfatny`

Afergh `an pengGenaaNlya

Energi Panar (hLm.148)

Ener'i Buny) hlm.140!

LelakuKan cefiatan 8.1 s.d 8*5

MdnYe"5tkan cOntkh endrgi panar

MenyEbqthan cknpo sumbep enerci panas

Lilin yane me.yala md*gh!rilkan PanasGeqekan antara dua "end! dapat men

ha3Ihjal pan`s.

Dua tlap`k pangan yang digesekan manghash,ka. p`nas

Mdmah`mi pemaFtuhan bulii Bqfyi pantql Gaung at`u BerdamGeda

Mem!hami penyerA0an bulxa d`n meMberikan cMntoh beNda yanb dapat denxerap bunxa

Me*gidentifiK!sI qum er(sumber energi 0anas&

Mejde-onrtrasakaf aDabya peppndahan panac.

Lembpat d!fta2 queber-qumbar bu.qi yang terdapat di lingkujgan sekItap.

Menyhipul

an bahw!114bunyi di(`silkan /leh b%j$a yang berget r.

aporan dan unjuk k%rja

U2aian Ob*ektif

CeGiat`f 8.1 Kegiatan 8.3 Hlm.1§2 K %gia4an 8.0 Hle.155

Ke'hatan 8.5 Je$a3 IV

AlAt :Bat5, pelfaris mija, mue, kaltoJg plaQthj, kertas Kmran, `afduk, ahr hanea4, jah, karet gelang.

Baleng, kardt bdcas, batq ce"`qar bola p(ngpmnc, d! n air d`l!m b`skom.

114

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas IV (4) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas IV (4) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam

(IPA)

Kelas IV (4) Semester 2

(27)

Kolpetensi @as r

Mate2i

115okok115dan Upai!

n115M`terhel&!

n3tpumej Contoh IfstRuhen Ieju.jukian "ukti

peRam"a4an bun9i pa$a banda padat #`ir, dan gas.

Mdnu.jukcan b`hwa bq.yi dapat dipanttlcan a4au `iser`p. TuGas Individq Dan keHompOk

Menbe,as+`h berbagai energa alt %rn!taf dan ca2a pejg'ulaany@

En%rgi d`n penegunaannxa

EdEpgi Alpdrn!thf (hlm.161)

Mampu menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

Menyebutkan cara

memanfaatkan energi matahari, angin, air, panas bumi serta mememberikan contohnya

Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi dari bahan fosil

Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi alternatif

Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif.

Memberi contoh benda-benda yang

menggunakan sumber energi alternatif, misalnya mobil bertenaga surya.

Uraian

Objektif Sumber:Buku SAINS SD

Kelas IV

Alat:

Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/baling-baling/ pesawat

kertas/parasut

Energi dan penggunaannya

Karya dengan Menerapkan Konsep Perubahan Energi Gerak. (hlm.167)

Karya dengan Menerapkan Konsep Bunyi (hlm.172)

Membuat roket tekan (hlm.167)

Membuat pesawat (hlm.168)

Membuat model baling-baling kertas yang memanfaatkan energi uap (hlm.170)

Membuat parasut (hlm.171)

Menentukan

karya/model yang akan dibuat

Menentukan bahan yang akan digunakan.

Membuat karya/model sesuai rancangan.

Menguji karya/model

Tugas Individu

Hasil Praktek

Kelas IV

Alat: Botol plastik, sebatang sedotan, lem, plastisin,

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam

(IPA)

Kelas IV (4) Semester 2

(28)

Kolpetensi @as r

Mate2i

116okok116dan Upai!

n116M`terhel&!

n3tpumej Contoh IfstRuhen yang dibuat dan

menyempurnakannya.

Menerapkan prinsip-prinsip keselamatan, kesehatan, keamanan kerja dan menjaga kebersihan.

selotip, kertas karton Kertas tulis, pensil, pengaris, gunting Kaleng bekas, korek api

Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik

Energi dan penggunaannya

Perubahan bunyi melalui alat musik (hlm.159)

Mengetahui bahwa semua jenis alat musik akustik dimainkan dengan mengetarkan sumber bunyi, seperti :

Gitar Biola Piano Suling Terompet Gendang

Menunjukkan bukti perubahan bunyi melalui alat musik

Latihan Soal Hlm.176

(29)

Standar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi.

Perubahan kenampakan bumi dan benda langit

Perubahan kenampakan bumi

Menceritakan perubahan kenampakan bumi karena pengaruh berputarnya bumi pada porosnya

Memahami pasang naik dan pasang surut air laut akibat pengaruh dari bulan.

Memberikan contoh pengaruh dari pasang surut dan pasang naik air laut.

Mengidentifikasi perubahan daratan, yang disebabkan oleh air, dan udara, misalnya: perubahan akibat pasang-surut air laut, badai, erosi, dan kebakaran

Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal, pengaruh erosi kebakaran hutan bagi mahluk hidup dan lingkungannya.

Tugas

Individu Uraian Objektif Sumber:Buku SAINS SD

Kelas IV

Alat :

Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari.

Perubahan kenampakan bumi dan benda langit

Perubahan kenampakan benda-benda langit.

Menyebutkan benda-benda langit yang mudah dilihat tanpa alat bantu

matahari bulan bintang

Mengidentifikasi kedudukan benda langit misalnya mengamati penampakan benda-benda langit, waktu dan “posisi matahari” terbit dan tenggelam, penampakan bulan dari hari ke hari.

Tugas

Individu Uraian Objektif Tugas 9.1Hlm.185 Sumber:Buku SAINS SD

Kelas IV

(30)

Mampu menceritakan perubahan kenampakan benda langit kenampakan matahari kenampakan bulan kenampakan bintang

Mencari informasi tentang kedudukan benda langit.

(31)

Standar Kompetensi : 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan _{Uraian Materi} Pengalaman Belajar INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).

Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

Perubahan Lingkungan Pengaruh Angin (hlm.192) Pengarug Hujan (hlm.195)

Pengaruh Matahari (hlm.198)

Pengaruh Gelombang Laut (hlm.200)

Memahami proses terjadinya angin darat dan angin laut .

Memahami bahwa pengaruh angin, hujan, matahari, gelombang laut dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan dan

merugikan

Mencari nama angin yang merugikan

Melakukan kegiatan 10.1

Memahami cara mencegah erosi

Memahami pentingnya menanam pohon bakau.

Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.

Menjelaskan pengaruh factor penyebab perubahan lingkungan terhadapdaratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut).

Mendemonstrasikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah.

Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi

Uraian Objektif

Kelas IV

Alat : Lapisan tanah biasa, tanah berumput sedikit, tanah berumput banyak, 3 balok, 6 kotak, air dan gayung

MengetahUi$

(32)

( ....*...&...,....,... )NI.NHK : ... $,...*$...

( .,...*,.,,..&.,...*.,... ) NIP,NIK120: ..*....,.,.,....,.,...*

(33)

SILABUS PDEBALAJARAL

N ma Sekg,ah : *..."....*.,.... ....(....*... Mata @ehajaran IPA

Kela3'Ppogram * IV / SD-E Semester : 2 (du`)

Standa2 Kgmp$tdnqi : 11, M%mahami h5bungan antara qumber daya ala) de.g`n lifgktlgan, tekjmlnga, daf dasyarajat

Kkmpatensi @asarMateri Pkcek dab Tpah`l MapeRh

Penga,`ian Bel`j!r INDHKATOR PENCAPAIAN _{KOMETLSIPenIlaaan} Alnkasi Waktu

Sulber/ BahAn/ @lat eniq

T`gihan BetuK Hnqtr5men ContoH Instremej

Mdnjal`scaf hubungan aNtar` sum`er daYA alam

dengaj ,ingkUngan Sueber Daxa Alae

Jal/lpok benDa `drd`sarkaj asalnya (h,m.207)

Leha(ami pepa konrep tentafg sqmber ``y` alamMdm`h!li sumber d!ya alae yang d!pat dilalfa`pj`n unte+ kebutuhaH manuqiA -elipupi tumbuh`n, hewan dan bahan alam TIdak hidup. Mengelompoi+aj bejda x`ng berasal da2h tulbthaj.

MengeloMpgkjan benda yafg bdrasah dari (dwaf

E.gehomp/kkal benda Yang bdrAsal d`ri "`han ala- tidaj hi`qp

Membepi ckltoh berb!gai jenhq suibep daxa aham `i Indoneria* ManggoDofg+an121"ejda menuruT as`lnxa.

TUgaq Individu dan k%Lompok

Uraaan Kb*ditif

Sum"er:B uju SAINS D

Kelas IV

Ad!p :

MamAHami peta kgfsep teNtajg sumber daya al`e Memahami proqdr

MeneiddntificaSi hAsil pejnlloch i`Nc digunakan manusia den%an mang`uhakan sember daya !lal,

Tuga3 Individe

d!l kel/mpok Uraian bjek4if

Sember: Bqkt RAIFR

SD Melakukan tugas

Mengumpulkan informasi tentang dampak

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas IV (4) Semester 2

(34)

Kkmpatensi @asarMateri Pkcek

dab Tpah`l MapeRh Penga,`ian Bel`j!r

INDHKATOR PENCAPAIAN

KOMETLSIPenIlaaan Alnkasi Waktu

T`gihan

BetuK Hnqtr5men

ContoH Instremej Kelas IV

Alat:

Tugas 11.1 Hlm.215

Tugas 11.2 Hlm.217

Menje`askan hubulgAb ant!ra sumer d`ya Ala- ddjgan tek`ol/Gi yang dif5nakan

Sumber Day` Alam

Proser pdmbupan benda (`lm.211)

pembu`4An Cert`sRoti Naqi B`h!n san`afg

eisalnya jertas d!ri kayt( pak`ia& dari kapas.

Kelar @V

Alat :

Menj%la1jan d`m0ak penfambalan baha, alal terhad`p pdles4arian lhngjunfan

Sumbep Daya @lAl

Daipak pengambalan bahan alam tanpa pelestarian. (hlm.214) Menghemat energi dan mengurangi pencemaran (hlm.215) konsep tentang mbilan bahan energi

pengambilan sumber daya alam tanpa ada usaha pelestarian terhadap lingkungan.

Membiasakan diri untuk menggunakan sumber daya alam secara bijaksana.

(35)

Kkmpatensi @asarMateri Pkcek

dab Tpah`l MapeRh Penga,`ian Bel`j!r

INDHKATOR PENCAPAIAN

KOMETLSIPenIlaaan Alnkasi Waktu

T`gihan

BetuK Hnqtr5men

ContoH Instremej

dan mengur angi pencem aran udara, tanah dan air

Melaku kan uji kompet ensi (hlm.2 18)

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Laporan dan unjuk kerja

Uraian Objektif

(36)

Mengetahui,

Kepala Sekolah ...

( ... ) NIP/NIK : ...

(37)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas V (5) Semester 1

(38)

(39)

Kelas/Program : V / SEKOLAH DASAR Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

Penilaian

Alokasi

Waktu Sumber/ Bahan/Alat Jenis

Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia.

Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah

Organ tubuh manusia dan hewan

Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan (Hlm.3)

Melakukan kegiatan 1.1 dan tugas 1.1

Menyebutkan bagian tubuh yang berperan sebagai pernapasan

Memahami istilah dari

Diagfragma

Memahami pernapasan dada dan pernapasan perut

Memahami proses

pernapasan pada :

Manusia Burung

Mendeskripsikan alat pernapasan hewan

Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan.

Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya.

Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi oleh kuman.

Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan

Kegiatan 1.1 Hlm.4

Tugas 1.1 Hlm.5

Sumber: Buku SAINS SD Kelas V

Alat:

Stoples plastik bening besar Pipa kecil bercabang tiga Plastisin Karet gelang Sedotan Tiga balon kecil Lakban Gunting Silet

(40)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen fungsi organ

pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

manusia dan hewan

Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia. (Hlm.13)

Hubungan Makanan Dan Kesehatan (Hlm.21))

Menjelaskan tugas dari

alat pencernaan dan

menyebutkan bagian

alat pencernaan

Rongga mulut Kerongkongan

Memahami fungsi rongga mulut, kerongkongan, lambung, usus halus dan usus besar

Menyebutkan gangguan pada alat pencernaan makanan yang berhubung-an dengan makanan dan tata cara makanan

Memahami fungsi dari zat gizi, kandungan zat gizi dalam makanan

Memahami fungsi dari kar-bohidrat, protein, lemak, air, mineral dan protein serta menyebutkan sumbernya Memahami menu makanan yang bergizi seimbang (empat sehat lima sempurna)

Memahami cara mengolah bahan makanan dengan benar.

pencernaan makanan pada manusia.

Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan.

Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan.

Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat.

Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya.

Individu Objektif Buku SAINS SD

Kelas V

Alat:

Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.

Alat Peredaran Darah Pada Manusia. (Hlm.28)

Melakukan kegiatan 1.2 (Hlm.31)

Memahami fungsi jantung dan pembuluh darah.

Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar.

Tugas Individu

Laporan Kegiatan 1.2 Hlm.31

Kelas V

(41)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Memahami bahwa

jantung terdiri dari

empat ruang

Serambi kiri Serambi kanan

Bilik kiri Bilik kanan

Memahami bahwa pembuluh darah

Pembuluh Nadi (Arteri) Pembuluh Balik (Vena)

Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik

Memahami intilah

Aorta

Arteri VenaPembuluh kapiler

Memahami proses peredaran darah tertutup dan macam peredaran darah berdasarkan panjang pendek jalur yang ditempuh

Pembuluh Nadi (Arteri) Pembuluh Balik (Vena) Mampu menghitung denyut nadi sendiri dan orang lain

Alat: Stopwatch Jam tangan

Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia

Alat Peredaran Darah Pada Manusia. (Hlm.28)

Melakukan uji kompetensi (Hlm.36)

Latihan soal (Hlm.38)

Memahami penyakit yang

Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia.

Tugas Individu

Laporan Uji Kompetensi Hlm 26

Lat Ulangan Hlm.38

(42)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen menyerang darah dan alat

peredaran darah Anemia Leukimia Hipertensi

Penyakit jantung bawaan Pembuluh nadi mengeras

Memehami cara memelihara kesehatan alat peredaran darah menghindari makanan berlemak tinggi

membiasakan pola makan yang sehat

kegiatan fisik, istirahat dan olah raga yang teratur

Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik

Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah.

Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan K%telitian ( carefulness)

(43)

(44)

ama Sekolah : ...&...,.&...*. Mata Pelajaran : IPA

Kdlas-Program : V . SEKOLAH DASAR

Semest$r : 1 (sapu( Standar Kompetensi132 : 2. Memah!mi cara tumbuhan hijat132membuat makanan Kompetensi

DasarMatdri Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian _Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu Sumber / Bahan/ Alat Jenis

Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan

Tumbuhan Hijau

Pembuatan makanan pada tumbuhan hijau (Hlm.43)

Memahami proses pembuatan makanan pada tumbuhan sebagai fotosintesis

Mengetahui bahan-bahan yang diperlukan tumbuhan untuk membuat makanan

air → diperoleh melalui akar karbon dioksida → masuk dari udara melalui stomata dan lentisel

cahaya matahari → diserap oleh klorofil

Mengetahui proses pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat (perhatikan gambar 2.3)

Mengetahui hasil fotosintesis berupa

Karbohidrat oksigen

Mengetahui tempAt menyimpan makanan cadangan pada tumbuhan dan memberikan contohnya

di dalam Umbi di dalam buah dalam biji di dalam batang

Menjelaskan prnses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri denean bantuan cahaya matahari dan cahaya lain. #) Menunjukk`l tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan.

Tugas Individu

Uraian Objeitif

Tugas 2.1 Hlm.46

Sumber: Buku S@INS SD

Kelas V

Alat:

Melderkripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan

Tumbuhan Hijau

Manusia dan hewan bergantung pada

Melakukan tugas 2.2 (Hlm.52) Memahami tumbuhan hijau sebagai sumber makanan Menyebutkan bagian tumbuhan

Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk

Tugas

Individu Laporan Uraian Objektif

Tugas 2.2

Hlm.52 Sumber:Buku SAINS SD

132

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas V (5) Semester 1

(45)

Kompetensi DasarMatdri Pokok

dan Uraian Materi Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu Sumber / Bahan/ Alat Jenis

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen hijau seb`gai

sumber makanan

tumbuhan hijau. (Hlm.48)

Keadaan dunia tanpa tumbuhan hijau. (Hlm.52)

yang dapat dimanfaatkan

Daun-daunan

Singkong Kangkung

Selada Katuk

Bunga-bungaan

Bunga kol Bunga turi

pisang pepaya

Buah-buahan

Jeruk

Apel Jeruk Avokad

Umbi-umbian

Kentang

Wortel Lobak

Tunas

Taoge Rebung

Biji

Jagung

Beras GandumKedelai Mengetahui bahwa tumbuhan mempunyai manfaat sebagai Penyedap rasa

gula pasir → tebu

bumbu (merica, cengkeh, pala , kunyit, jahe)

Obat-obatan

Pil kina (obat penyakit malaria) → kulit pohon kina

Bahan sandang

Kain katun → serat kapas Peralatan rumah tangga Kursi, meja → kayu dan bambu

makanannya.

Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi. Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau.

Kelas V

Alat:

(46)

Standar Kompetensi : 3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk

mempertahankan hidup

Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya

Penyesuaian dengan lingkungannya (Hlm.56)

Memahami peta konsep hewan yang menyesuaikan dengan lingkungannya

Mememahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam

memperoleh makanan Kupu-kupu → alat penghisap nektar yang panjang (probosis) Lebah→ mempunyai bentuk mulut penjilat

Melakukan tugas 3.1 (Hl.61) Mememahami hewan-hewan dalam melindungi diri dari musuhnya

Bunglon → mengubah warna tubuhnya

Walang sangit → mengeluarkan bau yang sangat menyengat Walang daun → bentuk dan warna tubuh yang menterupai daun

Kala jengking, kelabang, dan lebah → mempunyai sengat tubuh ke tubuh musuhnya

Melakukan tugas 3.2 (Hl.64)

Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan

lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya.

Tugas

Individu Laporan

Uraian Objektif

Tugas 3.1 Hlm.61

Tugas 3.2 Hlm.64

Kelas V

Alat: -

Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan

Penyesuaian makhluk hidup dengan

Memahami peta konsep tumbuhan yang menyesuaikan dengan lingkungannya

Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk

– Uraian

Objektif – Sumber:Buku SAINS SD

(47)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen lingkungan tertentu

untuk

mempertahankan hidup

lingkungannya

Penyesuaian tumbuhan dengan lingkungannya

Memahami bahwa tumbuhan ada yang hidup di tanah, gurun yuang kering dan panas dan di air.

Memahami bahwa bentuk penyesuaian diri tumbuhan berbeda-beda

Pohon jati → merontokkan atau menggugurkan daunnya Kaktus → bentuk daun duri untuk mengurangi penguapan, batang kaktus menyimpan air. Teratai → Daun berbentuk lebar dan tipis, batangnya memiliki rongga udara

Tumbuhan kantong semar→ Daun berbentuk kantong

Memahami bahwa tumbuhan menyesuaikan diri dari musuhnya

Bunga mawar → Batang bunga mawar memiliki duri-duri kecil Bunga bugenvi → memiliki duri-duri panjang-panjang

Pohon mangga, kamboja, alamanda → Mengeluarkan getah

Buah durian → Memiliki kulit berduri

melindungi dirinya, misalnya memiliki racun, duri, atau daun yang tajam.

Kelas V

Alat:

(48)

Standar Kompetensi : 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses

Kompetensi Dasar Materi Poiok dan _{Uraian Matera} Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian _Kompeten3i

Penilaian Almkas

i Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumdn

Con4oh In3trulen

Mendeskripsikan hubungan ant`ra sifat bahan denfan bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan jertas

Benda dan sifa4nya Penxusun bahan taLi telali. (Hlm.75) Cekqatan bahan t!li tamali Hlm.) Sifat tali temali

Melakqkan kegi`tan 4.1 s.d 4.3 Mamahami pet` Kon3ep tentang b`(an tali tam`li

Menget`hui bahan penyusun tali temali Serat : Senar, nilon, ijuk, untaian kabel kecil pada k`bel listrhk

Benang : Benang jahit, benang casur, benang filmn

Tambang atau Tali : Tambang plastik, tambang kawat, Memaha-i sifat benda yang dapat digtnakan sebagai tali:

Lentur Kuat

Memahami peta konsep tentang bahan tali temali.

Mengedompokkan tale temali berdasarkan struktur benang penyusunnya

Strukttr136phlinan Stru+tur anyAman Struktur lurus

Lemahami kekUatan bahan tali tdmali berbeda-beda ultuk setiap jenhsnya

Mem`hami cara mengukur kejeuatan bahan tali tenali

Mengidejtifikasi beberapa jenas sifat bahan `erdasarkan struktur peny5sunnxa, misalnya: bahan tali-temali.

Ieiberi contoh penggunaan berbag`i jenis bahan berdasarkan strukturnya.

Mengidentifikasi bah`n-bahan yang akan diuji kekuataannya. Lembandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji, misalnya berbagai jenis benanf/kartas.

Menyhmpulkan d!ri hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenhs penyusun bahan dengan sifatnya.

Tugas Individu d`n Kdlompo k

L`poran dan unjuk kerja

Uraian Mbjektif

Kegiatan 4.1 Hlm.75

Kegiatan 4.2 Hlm.77

KeGiatan 4.3 Seutas tamban g plastik, benafg kasur, berIsi air

136

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas V (5) Semester 1

(49)

Kompetensi Dasar Materi Poiok dan _{Uraian Matera} Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian _Kompeten3i

Penilaian Almkas

i Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumdn

Con4oh In3trulen Men8impulkan hasil

penyelidikan tenTanf perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap

Benda dan sifatnya

Perubahan sifat benda (Hlm.81(

Perubahan wujtd yang dapat keibali dan tidak dapat kemb!li (Hlm.85)

Melakukan kegiatan 4.4 (Hlm.82)

Tugas 4.1 dan tugas 4.2 Mengerjakan uji kompetensi (Hlm.88)

Memahami penyebab

perubahan pada benda

Pemanasan Pendinginan Penyubliman Pembakaran

Pencampuran dengan air Pembusukan Perkaratan Menyebutkan contoh perubahan yang dapat kembali.

Memahami prosese pembuatan garam

Menyebutkan contoh perubahan yang tidak dapat kembali. Pembusukan pada sayuran dan buah

Pemasakan nasi Pembuatan bubur Perkaratan pada besi

Mengumpulkan data tentang sifat benda, seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan.

Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses.

Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda. Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses. Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan.

Laporan

Uraian Objektif

Kegiatan 4.4 Hlm.81

Tugas 4.1 Hlm.82

Tugas 4.1 Hlm.86

Lat Soal Hlm.90

Lat Ulangan Umum Hlm.96

Kelas V

Alat:

Sebatang lilin, sehelai kertas, sekantung semen putih, seember air.

Mengetahui,

Kepala Sekolah ...

( ... )

(50)

NIP/NIK : ... NIP/NIK : ...

(51)

(52)

140

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas V (5) Semester 2

(53)

(54)

Kelas/Program : V Semester : 2 (dua)

Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

Energi dan Perubahannya

Gaya magnet (Hlm.102)

Gaya gravitasi (Hlm.114)

Gaya gesekan (Hlm.116)

Memahami peta konsep tentang gaya magnet, gaya gravitasi dan gaya gesekan

Memahami istilah magnet

Mengerjakan tugas 5.1 s.d 5.2

Menyebutkan

beberapa

kegunaan dari

magnet

Pengunci kotak pensil Kompas Dinamo

Alat pengangkut benda dari besi

Memahami cara pembutan magnet dengan cara : Induksi Gosokan Aliran listrik

Memahami gerak jatuh berbagai benda akibat pegaruh gaya gravitasi

Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis. Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan. Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari. Membuat magnet.

Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah. Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi.

Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus).

Uraian Objektif

Tugas 5.1 Hlm.104

Tugas 5.2 Hlm.111

Kelas V

Alat:

Magnet, peniti, paku payung, klip kertas, kertas, karet saputangan, penghapus, pensil, uang logam, batu kerikil, selembar karton, mika, kardus, pensil, benang tipis, penggaris

Peniti, paku payung, klip kertas, saputangan, kertas, karet penghapus, pensil, uang

(55)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen Memahami apa yang

terjadi jika tidak ada gaya gravitasi Segala benda di Bumi menjadi kacau Setiap benda tidak lagi memiliki berat

Benda akan bertubrukan dan terlempar dari permukaan Bumi

Memahami bahwa ada gaya lain selain gaya gravitasi yaitru gaya gesek yang

mempengaruhi gerak benda.

Memahami definisi gaya gesek yaitu hambatan yang terjadi ketika dua permukan saling bersentuhan,. Menyebutkan kegunaan dari gaya gesek Membantu benda bergerak tanpa tergelincir

Untuk menghentikan benda yang sedang bergerak

Menahan benda-benda agar tidak bergeser. Menyebutkan benda yang dapat

memperbesar gaya gesekan :

Bahan karet Paku-paku atau pul Menyebutkan kerugian

Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan.

Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari.

Tugas 5.3 Hlm.114

(56)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen yang ditimbulkan oleh

gaya gesek

Menghambat gesekan Memboroskan energi Mengikis permukaan yang bergesekan Mampu mengatasi kerugian akibat gaya gesekan

Memasang roda Memasang bantalan peluru

Menghaluskan permukaan benda Menghambat gerakan Mengikis permukaan yang bergesekan Memboroskan energi untuk mengatsi gaya gesekan

Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

Energi dan Perubahannya

Pesawat sederhana (Hlm.120)

Jenis-jenis pesawat sederhana (Hlm.120)

Memahami peta konsep tentang pesawat sederhana

Melakukan kegiatan 5.13 s.d 5.16 Memahami tujuan penggunaan pesawat sederhana

melipatgandakan gaya atau kemampuan kita mengubah arah gaya yang kita lakukan menempujh jarak yang lebih jauh atau memperbesar kecepatan

Menyebutkan

Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit, bidang miring, katrol dan roda.

Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrml, dan roda.

Mengidentifikasi kegiatan yang mengGunakan pesawat sederhana.

TuGas Individu dan Kelompo k

LaporAn Uraian Objektif

Tugas 5.4 Hlm.124

Keghatan 5.16 Hlm.126 Tugas 5.5 Hlm.129

Kelas V

Alat:Kaleng cat yang tertutup, obeng pipih, sendok.

Dua buah sawo mentah, alat pemecah buah, sapu lidi dengan gagang kayu

(57)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

jenis pesawat

sederhana

Tuas (pengukit) Bidang miring

Katrol Roda

Memahami

pengertian

Tuas (pengukit) Bidang miring

Katrol Roda

Memahami tuas gologan pertama, kedua, ketiga dan memberikan contohnya Menyebutkan

keuntungan menggunak pesawat sederhana

Menyebutkan

bidang miring

Kapak Pisau Linggis

Obeng Paku ulir Sekrup

Menyebutkan

jenis katrol

Katrol tetap

Katrol bebas Katrol majemuk Menyebutkan

penggunaan katrol dan roda

Mendemonrtrasikan cara menggunakan pesawat

sederhana. Uji KompetensiH lm.131

Meja, sebilah papan 1mx10cm, mobil mainan, karet gelang, 10 buah kelereng.

(58)

Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.1 Mendeskripsi-kan sifat-sifat cahaya

Cahaya Dan Sifat-Sifatnya

Sifat cahaya (Hlm.141)

Antara cahaya dan penglihatan saling berhubungan. (Hlm.150)

Memahami peta konsep tentang cahaya

Melakukan kegiatan 6.1 s.d 6.9 Menyebutkan sifat cahaya : cahaya merambat lurus

cahaya menembus benda bening cahaya dapat dipantulkan. cahaya dapat dibiaskan

cahaya putih terdiri dari berbagai warna

Memahami sifat cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.

Memahami bayangan yang terjadi pada cermin datar, cermin cekung, cermin cembung. Memahami istilah dari pemantulkan teratur, bayangan semu, bayangan nyata, pembiasan, medium, garis normal, spektrum.

Menyebutkan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari.

Memahami bahwa benda terlihat oleh mata karena benda

Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna, dan gelap).

Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung).

Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan.

Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna.

Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari.

Uraian Objektif

Kelas V

Alat: Karton tebal, tiga kayu, gunting, pelubang, lampu senter, gelas bening, gelas berwarna, kaleng, batu, karton, triplek, plastik bening, botol bening, air jernih dan berlumpur

Senter, cermin datar, kertas hitam, sendok makan, pulpen, pensil, mangkuk bening,baskom, selembar kertas putih.

(59)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen memantulkan cahaya

Memahami bahwa mata tidak dapat melihat benda yang sangat kecil.

Mengetahui cara menjaga mata agar tidak rusak

Membaca di tempat terang Tidak memandang langsung sumber cahaya yang menyilaukan.

Mengetahui cacat mata

Rabun jauh Rabun dekat

Cacat mata tua

Menyebutkan alat-alat

optik yang lain

Kaca Overhead proyektor

6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.

Karya berteknologi sederhana (hlm.155)

Karya berteknologi

Membuat kaca pembesar dari air (hlm.155)

Membuat kaca pembesar dari bohlam (hlm.155)

Membuat kamera lubang jarum (hlm.156)

Membuat spektrum cahaya (hlm.157)

Membuat kaleidoskop (hlm.157) Membuat cakram warna (hlm.158)

Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misal periskop, atau lensa sederhana.

Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai.

Menggunakan bahan/benda yang sesuai.

Membuat karya/model yang sesuai dengan

Laporan

Uraian Objektif

Membuat kaca pembesar dari Air

Bohlam

Membuat kamera lubang jarum

Membuat spektrum cahaya

Membuat

Kelas V

Alat:

(60)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen sederhana Membuat periskop (hlm.159) rancangan.

Menguji cara kerja model yang dibuat. Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik.

Menerapkan prinsip keselamatan kerja.

cakram warna

Membuat periskop

koran. Bohlam bekas, obeng, olastik, karet gelang, air jernih, kertas koran Kaleng susu bekas tanpa penutup, karet gelang, kertas kalkir, paku, palu besi Kertas karton putih, gelas bening, kertas karton berwarna gelap, senter Kotak bekas pasta gigi, kertas potongan kertas beraneka warna, karton, gunting, lem, dan penggaris, Karton warna putih, benang kelos dua utas, cat air warna merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu, gunting, penggaris, kuas, jangka.

(61)

(62)

Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

Penilaian

Alokasi

Waktu Sumber/ Bahan/Alat Jenis

Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan

Bumi dan Alam Semesta

Proses pembentukan tanah. (Hlm.171)

Memahami apa itu pelapukan

Mengetahui jenis pelapukan dan memahami prosesnya

Pelapukan fisika Pelapukan kimia Pelapukan biologi

Menyebutka jenis tanah berdasarkan komposisi penyusunnya

Tanah berpasir Tanah berhumus Tanah liat Tanah berkapur

Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan.

Tugas

Individu Uraian Objektif Sumber:Buku SAINS SD

Kelas V

Alat:

Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

Proses pembentukan tanah. (Hlm.171)

Mengetahui jenis batuan berdasarkan cara pembentukkannya Batuan beku Batuan sedimen Batuan metamorf

Memahami pembentukan batuan beku dan mengetahui

contohnya :

Batu apung Batu obsidian

Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya : berpasir, tanah liat, humus.

Tugas Individu

Uraian Objektif

Kelas V

Alat:

(63)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen Batu granit

Batu basal

Memahami pembentukan batuan sedimen dan mengetahui contohnya :

Konglomerat

Batu pasir Batuh serpih Batu gamping Breksi

Memahami pembentukan batuan metamorf dan mengetahui contohnya :

Batu pualam Batu sabak

Mendeskripsikan struktur bumi

Mengenal Struktur Bumi. (Hlm.170)

Memahami peta konsep bumi

Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi

Lapisan Atmosfer Lapisan Kerak Bumi Lapisan Mantel Bumi Lapisan Inti Bumi Luar Lapisan Inti Bumi Dalam

Memahami fungsi dari lapisan atmosfer

Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan Lapisan Troposfer

Lapisan Stratosfer Lapisan Mesosfer Lapisan Termosfer

Mengetahui unsur pembentukan

Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan-lapisan inti, lapisan luar dan kerak). *)

Tugas Individu

Uraian Objektif

Kelas V