• Tidak ada hasil yang ditemukan

Maktabah Abu Salma al-Atsari

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Maktabah Abu Salma al-Atsari"

Copied!
30
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)

-2 of 30-

ﻢﻴﳊﺍ ﻦﲪﺮﻟﺍ ﷲﺍ ﻢﺴﺑ

ﺀﺎﻴﺒﻧﻷﺍ ﺐﻴﻄﺧ ﻰﻠﻋ ﻡﻼﺴﻟﺍﻭ ﺓﻼﺼﻟﺍﻭ ﲔﳌﺎﻌﻟﺍ ﺏﺭ ﷲ ﺪﻤﳊﺍ ﲔﻠﺳﺮﳌﺍﻭ

! " #

$ ! " %

&

(4)

-3 of 30-

ﺔﻣﺎﻴﻘﻟﺍ ﻡﻮﻳ ﺎﻨﻟ ﻊﺒﺗ ﻢﻫ ﻚﻟﺬﻛﻭ ﺪﺣﻷﺍﻭ ﺖﺒﺴﻟﺍﻭ ,

ﻦﻣ ﻥﻭﺮﺧﻵﺍ ﻦﳓ

ﻖﺋﻼﳋﺍ ﻞﺒﻗ ﻢﻬﻨﻴﺑ ﻲﻀﻘﹶﳌﺍ ﺔﻣﺎﻴﻘﻟﺍ ﻡﻮﻳ ﻥﻮﻟﻭﻷﺍﻭ ﺎﻴﻧﺪﻟﺍ ﻞﻫﺃ

' ! "

# $ %

(

! " ! "

$ %

(5)

-4 of 30-

& , - . (

' ! "

! " "

/ $ 0 % ! "

$ 1 % .

! "

$ %

2 " ,

))

ِﺔﻌﻤﹸﳉﺍ ِﻡﻮﻳ ﻦِﻣ ِﺓﹶﻼﺼﻠِﻟ ﻱِﺩﻮﻧ ﺍﹶﺫِﺇ ﺍﻮﻨﻣﺍَﺀ ﻦﻳِﺬﱠﻟﺍ ﺎﻬﻳﹶﺄﻳ

ِﷲﺍِﺮﹾﻛِﺫ ﻰﹶﻟِﺇ ﺍﻮﻌﺳﺎﹶﻓ

((

'

' $3

! " 4%

*

$ " %

(6)

-5 of 30-

& ' $

% $

%

' )2 , . ( .51678 679+

. 3 '& ! "

! "

$ %

: 3

(7)

-6 of 30-

< = &

ﻪﻴﻓﻭ ﻡﺩﺁ ﻖﻠﺧ ﻪﻴﻓ ﺔﻌﻤﳉﺍ ﻡﻮﻳ ﺲﻤﺸﻟﺍ ﻪﻴﻠﻋ ﺖﻌﻠﻃ ﻡﻮﻳ ﲑﺧ ﺔﻌﻤﳉﺍ ﻡﻮﻳ ﰲ ﻻﺇ ﺔﻋﺎﺴﻟﺍ ﻡﻮﻘﺗ ﻻﻭ ﺎﻬﻨﻣ ﺝﺮﺧﺃ ﻪﻴﻓﻭ ﺔﻨﳉﺍ ﻞﺧﺩﺃ

'

" # $ " $

#

# ' )& * +

> & ! "

.

=

$ ! " %

*

6 =

" %

(8)

-7 of 30-

ﻝﺄﺴﻳ ﻰﻠﺼﻳ ﻢﺋﺎﻗ ﻮﻫﻭ ﻢﻠﺴﻣ ﺪﺒﻋ ﺎﻬﻘﻓﺍﻮﻳ ﻻ ﺔﻋﺎﺳ ﺔﻌﻤﳉﺍ ﰲ ﻥﺇ ﻻﺇ ﺎﺌﻴﺷ ﷲﺍ ﻩﺎﻳﺇ ﻩﺎﻄﻋﺃ

'

" $

'

$ & ' %

. 3

, '?

% $ %

$ % # ?

$ % %

. "@

ﺓﻼﺼﻟﺍ ﻰﻀﻘﺗ ﻥﺃ ﱃﺇ ﻡﺎﻣﻹﺍ ﺲﻠﳚ ﻥﺃ ﲔﺑ ﺎﻣ ﻲﻫ

(" % $

'

(9)
(10)
(11)

-10 of 30-

" $

% *

' )& = +

7 =

! "

ﻡﺎﻣﻹﺍ ﻦﻣ ﺎﻧﺩﻭ ﺮﻜﺘﺑﺍﻭ ﺮﻜﺑﻭ ﺔﻌﻤﳉﺍ ﻡﻮﻳ ﻞﺴﺘﻏﺍﻭ ﻞﺴﻏ ﻦﻣ ﺖﺼﻧﺄﻓ , ﻚﻟﺫﻭ ﺎﻬﻣﺎﻴﻗﻭ ﺔﻨﺳ ﻡﺎﻴﺻ ﺎﻫﻮﻄﳜ ﺓﻮﻄﺧ ﻞﻜﺑ ﻪﻟ ﻥﺎﻛ

ﲑﺴﻳ ﷲﺍ ﻰﻠﻋ

'

" $

" $

' )&

(12)
(13)

-12 of 30-

ﱃﺎﻌﺗ ﷲﺍ ﻩﺎﻗﻭ ﻻﺇ ﺔﻌﻤﳉﺍ ﺔﻠﻴﻟ ﻭﺃ ﺔﻌﻤﳉﺍ ﻡﻮﻳ ﺕﻮﳝ ﻢﻠﺴﻣ ﻦﻣ ﺎﻣ ﱪﻘﻟﺍ ﺔﻨﺘﻓ

'+

#

+ & ' )

(14)

-13 of 30-

' $ %

+ '

$ %

! "

. 3 '

? ! "

" , ' )! .16;8+

* ! "

=

(15)
(16)

-15 of 30-

* - +

6 ! "

&

" ,

'

! " ( "

$ " %

& $ %

) 51; 6B+

B * "

"

ﻞﺴﺘﻐﻴﻠﻓ ﺔﻌﻤﳉﺍ ﱃﺇ ﻢﻛﺪﺣﺃ ﺀﺎﺟ ﺍﺫﺇ

'

' ) & ' +

8 = ,

(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)

-22 of 30-

' F , $ * %

! "

*

ﰒ ﲔﺒﻌﻛﺭ ﻞﺼﻴﻠﻓ ﺐﻄﳜ ﻡﺎﻣﻹﺍﻭ ﺔﻌﻤﳉﺍ ﻡﻮﻳ ﻢﻛﺪﺣﺃ ﺀﺎﺟ ﺍﺫﺇ ﺲﻠﺠﻴﻟ

' "

% $ *

' )&

* +

<8

" ! "

* , / " " "F

(24)

-23 of 30-

! " # $ #

< ! "

ﻰﻠﻋ ﷲﺍ ﻦﻤﺘﺨﻴﻟ ﻭﺃ ﺕﺎﻌﻤﳉﺍ ﻢﻬﻋﺩﻭ ﻦﻋ ﻡﺍﻮﻗﺃ ﲔﻬﺘﻨﻴﻟ ﲔﻠﻓﺎﻐﻟﺍ ﻦﻣ ﻦﻧﻮﻜﻴﻟ ﰒ ﻢﻮﻠﻗ

'

" % $

% ' )& * +

>

! " *

"

(25)
(26)
(27)

-26 of 30-

1 (

" $ '

<A *

! "

ﺖﻴﻧﺁﻭ ﺖﻳﺫﺁ ﺪﻘﻓ ﺲﻠﺟﺍ

')

' )

+ + . * +

<< * $ %

$ 3 " %

$ %

( +

<> ( *

- $ " %

<6 $

%

<B

(28)

-27 of 30-

<8 =

-!

< * $ %

$ %

"

ﺍﻮﻠﻴﻃﺄﻓ ﻪﻬﻘﻓ ﻦﻣ ﺔﻨﺌﻣ ﻪﺘﺒﻄﺧ ﺮﺼﻗﻭ ﻞﺟﺮﻟﺍ ﺓﻼﺻ ﻝﻮﻃ ﻥﺇ ﺍﺮﺤﺳ ﻥﺎﻴﺒﻟﺍ ﻦﻣ ﻥﺇﻭ ﺔﺒﻄﳋﺍ ﺍﻭﺮﺼﻗﺃﻭ ﺓﻼﺼﻟﺍ

' %

& ' " $

%

% "

$-' )& * +

( $

%

(29)

-28 of 30-

ﻪﺗﻼﺻ ﺖﻧﺎﻜﻓ ﻢﻠﺳﻭ ﻪﻴﻠﻋ ﷲﺍ ﻰﻠﺻ ﷲﺍ ﻝﻮﺳﺭ ﻊﻣ ﻰﻠﺻﺃ ﺖﻨﻛ ﺍﺪﺼﻗ ﻪﺘﺒﻄﺧﻭ ﺍﺪﺼﻗ

'

%

' )& * +

> 2

6 =

$ %

B

" , "

1

8 *

"

9 2

3 "

(30)

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam kegiatan berbelanja yang dilakukan oleh mahasiswa kos tidak terlepas dari lingkungan sosial di kampus dan di rumah kos serta

Sedangkan konteks dari Kebijakan Grindle (1980) : a) dalam penataan PKL pemerintah menggunakan kekuasaan dalam penataan PKL dengan tujuan kepentingan untuk membuat Kota

During August 2016, the Tribunnews.com broadcasted 14 news related to the cigarette price raise.. discourse which might reach the amount of Rp.50.000,- news

Erni : Ye, batol juak sebagai bintang terkenal pastinye saye harus memiliki imej yang baik lah bukan hanye di depan layar kace ajak tapi dibelakang layar kace pun saye gaye..

D1.45 Terus apakah kamu juga berpikir bahwa kamu adalah siswa yang aktif. D2.46

Dapat disimpulkan bahwa risiko likuiditas, risiko kredit, risiko pasar, dan risiko operasional secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang tidak signifikan terhadap

Pada wujud tindak tutur memerintah (commanding) tersebut ditemukan 9 bentuk mitigasi atau penghalusan tuturan yang diterapkan dalam dua wujud penerapan, yakni (1) penerapan

Eventually, the mestizo leader Harry Potter, the puppet colonised Hermione Granger and the transcultural second generation coloniser Ron Weasley defeated the monster