PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

(1)

PELATIHAN

DAN

PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

(2)

BAB I KONSEP TEORI

1.

1. 1.1111 Latar Belakang

Latar Belakang

P PP

Pelatihanelatihanelatihan danelatihan dandan pengembangandan pengembanganpengembanganpengembangan yangyangyang dilakukanyang dilakukan bagidilakukandilakukan bagibagi peningkatanbagi peningkatanpeningkatanpeningkatan kualitaskualitas sumberkualitaskualitas sumbersumbersumber dayadayadayadaya manusia

manusiamanusia

manusia telahtelahtelahtelah dilakukandilakukandilakukandilakukan dengandengandengandengan berbagaiberbagai pendekatanberbagaiberbagai pendekatanpendekatan yangpendekatan yangyangyang bersifatbersifatbersifat konvensionalbersifat konvensionalkonvensionalkonvensional (pedagogis)

(pedagogis)(pedagogis) (pedagogis)

1.

1. 1.2222 Teori Pelatihan

1. Teori Pelatihan

Teori Pelatihan

1.

1. 1.2222 Teori Pelatihan

Teori Pelatihan

1111....2222....1111 Definisi

Definisi

Definisi Pelatihan

Pelatihan

Pelatihan PelatihanPelatihan

Pelatihan adalahadalahadalah serangkaianadalah serangkaianserangkaianserangkaian aktivitasaktivitas yangaktivitasaktivitas yangyangyang dirancangdirancangdirancang untukdirancang untukuntukuntuk meningkatkan

meningkatkanmeningkatkan

meningkatkan keahliankeahliankeahliankeahlian----keahlian,keahlian,keahlian, pengetahuan,keahlian, pengetahuan,pengetahuan,pengetahuan, pengalaman,pengalaman,pengalaman,pengalaman, ataupun

ataupunataupun

ataupun perubahanperubahanperubahanperubahan sikapsikapsikapsikap seorangseorangseorangseorang individuindividuindividuindividu.... PelatihanPelatihanPelatihanPelatihan berkenaan

berkenaanberkenaan

berkenaan dengandengandengandengan perolehanperolehanperolehanperolehan keahlian----keahliankeahliankeahliankeahlian keahliankeahliankeahlian atauatauatauatau pengetahuan

pengetahuanpengetahuan

(3)

1.2.2

1.2.2 Tujuan Pelatihan

Tujuan Pelatihan

• MemutakhirkanMemutakhirkanMemutakhirkanMemutakhirkan keahliankeahliankeahliankeahlian seorangseorangseorang individuseorang individu sejalanindividuindividu sejalansejalan dengansejalan dengandengan perubahandengan perubahanperubahan teknologiperubahan teknologiteknologi....teknologi Melalui

Melalui Melalui

Melalui pelatihan,pelatihan,pelatihan, pelatihpelatihan, pelatihpelatihpelatih ((((trainertrainertrainertrainer)))) memastikanmemastikanmemastikanmemastikan bahwabahwa setiapbahwabahwa setiapsetiap individusetiap individuindividuindividu dapatdapatdapat secaradapat secarasecarasecara efektif

efektif efektif

efektif menggunakanmenggunakanmenggunakanmenggunakan teknologiteknologiteknologiteknologi----teknologiteknologiteknologi baruteknologibarubarubaru....

• MengurangiMengurangiMengurangiMengurangi waktuwaktuwaktuwaktu belajarbelajarbelajar seorangbelajar seorangseorang individuseorang individu baruindividuindividu barubaru untukbaru untukuntuk menjadiuntuk menjadi kompetenmenjadimenjadi kompetenkompeten dalamkompeten dalamdalamdalam pekerjaan

pekerjaan pekerjaan pekerjaan....

• MembantuMembantuMembantuMembantu memecahkanmemecahkanmemecahkanmemecahkan persoalanpersoalanpersoalan operasionalpersoalanoperasionaloperasional....operasional

• MengorientasikanMengorientasikanMengorientasikan setiapMengorientasikansetiapsetiap individusetiapindividu terhadapindividuindividuterhadapterhadapterhadap organisasiorganisasiorganisasiorganisasi....

1111....2222....3333

Manfaat

Manfaat Pelatihan

Manfaat

Pelatihan

1111....2222....3333

Manfaat

Manfaat Pelatihan

Manfaat

Pelatihan

• MeningkatkanMeningkatkanMeningkatkan kuantitasMeningkatkankuantitaskuantitas dankuantitasdandan kualitasdankualitaskualitas produktivitaskualitas produktivitasproduktivitasproduktivitas

• MengurangiMengurangi waktuMengurangiMengurangi waktuwaktu belajarwaktu belajarbelajarbelajar yangyangyangyang diperlukandiperlukan setiapdiperlukandiperlukan setiapsetiapsetiap individuindividuindividuindividu untukuntukuntukuntuk mencapai

mencapaimencapai

mencapai standardstandardstandardstandard----standarstandarstandar kinerjastandarkinerja yangkinerjakinerjayangyangyang dapatdapatdapatdapat diterimaditerimaditerimaditerima

• MenciptakanMenciptakanMenciptakan sikap,Menciptakansikap,sikap,sikap, loyalitas,loyalitas,loyalitas,loyalitas, kerjakerja samakerjakerjasamasama yangsamayangyang lebihyanglebihlebih menguntungkanlebihmenguntungkanmenguntungkanmenguntungkan • MemenuhiMemenuhiMemenuhi persyaratanMemenuhipersyaratanpersyaratanpersyaratan----persyaratanpersyaratanpersyaratanpersyaratan perencanaanperencanaan sumberperencanaanperencanaan sumbersumbersumber dayadayadaya manusiadayamanusiamanusiamanusia • MengurangiMengurangiMengurangi jumlahMengurangijumlahjumlahjumlah dandan biayadandan biayabiayabiaya kecelakaankecelakaankecelakaan kerjakecelakaankerjakerjakerja

• MembantuMembantuMembantu setiapMembantu setiapsetiapsetiap individuindividuindividuindividu dalamdalam peningkatandalamdalam peningkatanpeningkatanpeningkatan dandandandan pengembanganpengembanganpengembangan pribadipengembangan pribadipribadipribadi mereka

merekamereka mereka

(4)

1.

1. 1.3333 Cara

Cara

Cara Menggunakan

Cara

Menggunakan

Menggunakan Panduan

Menggunakan

Panduan

Panduan Pelatihan

Pelatihan

Panduan PanduanPanduan

Panduan PelatihanPelatihanPelatihanPelatihan PartisipatifPartisipatifPartisipatifPartisipatif iniiniini disusunini disusun terutamadisusundisusun terutamaterutamaterutama bagibagibagi parabagi parapara pelatih,para pelatih,pelatih,pelatih, petugas

petugaspetugas

petugas lapanganlapanganlapanganlapangan atauatauatau stafatau stafstafstaf proyekproyek yangproyekproyek yangyangyang dalamdalamdalamdalam tugasnyatugasnyatugasnyatugasnya bertanggungbertanggungbertanggungbertanggung jawab

jawabjawab

jawab dalamdalamdalam pengembangandalam pengembanganpengembanganpengembangan kualitaskualitaskualitaskualitas SumberSumber DayaSumberSumber DayaDayaDaya Manusia,Manusia,Manusia,Manusia, baikbaikbaikbaik internal

internalinternal

internal instansiinstansiinstansiinstansi maupunmaupunmaupunmaupun eksternaleksternaleksternaleksternal.... P

PP

Panduan ini dapat diterapkan sesuai dengan situasi dan kondisi.anduan ini dapat diterapkan sesuai dengan situasi dan kondisi.anduan ini dapat diterapkan sesuai dengan situasi dan kondisi.anduan ini dapat diterapkan sesuai dengan situasi dan kondisi. Panduan ini disusun berdasarkan pada pengalaman praktis. Panduan ini disusun berdasarkan pada pengalaman praktis. Panduan ini disusun berdasarkan pada pengalaman praktis. Panduan ini disusun berdasarkan pada pengalaman praktis.

K KK

Konseponseponseponsep dasardasardasardasar pendidikanpendidikanpendidikanpendidikan orangorang dewasa,orangorang dewasa,dewasa, prinsipdewasa, prinsipprinsipprinsip----prinsipprinsipprinsipprinsip dasardasardasardasar memfasilitasi,

memfasilitasi,memfasilitasi,

memfasilitasi, prosesprosesprosesproses belajarbelajarbelajarbelajar berdasarkanberdasarkan pengalaman,berdasarkanberdasarkan pengalaman,pengalaman,pengalaman, metodametodametodametoda dandandandan teknik

teknikteknik

teknik memfasilitasimemfasilitasimemfasilitasi pelatihanmemfasilitasi pelatihanpelatihanpelatihan dandan akhirnyadandan akhirnyaakhirnyaakhirnya beberapabeberapabeberapa contohbeberapa contohcontohcontoh konkrit

konkritkonkrit

(5)

1.

1. 1.4444 Pengantar Pendidikan Orang Dewasa

Pengantar Pendidikan Orang Dewasa

1.4.1 1.4.11.4.1

1.4.1 PendahuluanPendahuluanPendahuluanPendahuluan Banyak

BanyakBanyak

Banyak upayaupayaupaya----upayaupayaupayaupayaupaya peningkatanpeningkatanpeningkatanpeningkatan kemampuankemampuankemampuankemampuan SumberSumberSumberSumber DayaDayaDayaDaya Manusia

ManusiaManusia

Manusia dididi lingkungandi lingkunganlingkunganlingkungan instansiinstansi pemerintahinstansiinstansi pemerintahpemerintahpemerintah melaluimelaluimelaluimelalui berbagaiberbagaiberbagaiberbagai pelatihan

pelatihanpelatihan

pelatihan.... UpayaUpayaUpaya tersebutUpaya tersebuttersebuttersebut padapadapada umumnyapada umumnya dilakukanumumnyaumumnya dilakukandilakukan olehdilakukan oleholeholeh BadanBadanBadanBadan atau

atauatau

atau PusatPusatPusatPusat PendidikanPendidikanPendidikanPendidikan dandandandan LatihanLatihan (PUSDIKLAT)LatihanLatihan (PUSDIKLAT)(PUSDIKLAT)(PUSDIKLAT) instansiinstansiinstansiinstansi yangyangyangyang bersangkutan

bersangkutanbersangkutan bersangkutan.... 1.4.2

1.4.21.4.2

1.4.21.4.2 PengertianPengertianPengertianPengertian 1.4.21.4.2

1.4.2 PengertianPengertianPengertianPengertian Andragogi AndragogiAndragogi

Andragogi berasalberasalberasal dariberasal daridaridari bahasabahasabahasa Yunanibahasa YunaniYunaniYunani kunokuno """"kunokuno aneraneraneraner",", dengan",", dengandengandengan akar

akarakar

akar katakatakatakata andrandrandrandr---- yangyang berartiyangyang berartiberartiberarti lakilakilakilaki----laki,laki, bukanlaki,laki, bukanbukanbukan anakanakanak lakianak lakilakilaki----lakilakilakilaki atauatauatauatau orang

orangorang

orang dewasa,dewasa,dewasa, dandewasa, dandandan agogosagogosagogos yangagogos yang berartiyangyang berartiberartiberarti membimbingmembimbingmembimbing ataumembimbing atauatauatau membina membinamembina membina.... P P P

Pedagogiedagogi adalahedagogiedagogi adalahadalah seniadalah seniseni atauseni atau pengetahuanatauatau pengetahuanpengetahuanpengetahuan membimbingmembimbingmembimbingmembimbing atauatauatauatau mengajar

mengajar mengajar

(6)

1.4.3

1.4.3 Asumsi

Asumsi----Asumsi Pokok

Asumsi

Asumsi Pokok

• KonsepKonsep DiriKonsepKonsepDiriDiriDiri

• Peranan PengalamanPeranan PengalamanPeranan PengalamanPeranan Pengalaman

• Kesiapan BelajarKesiapan BelajarKesiapan BelajarKesiapan Belajar

(7)

BAB I

BAB IIIII KON

KON

KONDISI SAAT INI

DISI SAAT INI

2.1 2.1 2.1

2.1 Beberapa Implikasi Dalam Praktek PelatihanBeberapa Implikasi Dalam Praktek PelatihanBeberapa Implikasi Dalam Praktek PelatihanBeberapa Implikasi Dalam Praktek Pelatihan Dalam

DalamDalam

Dalam pedagogipedagogi ataupedagogipedagogi atauatauatau konvensional,konvensional,konvensional, karenakonvensional, karena berpusatkarenakarena berpusatberpusatberpusat padapadapadapada materimaterimaterimateri pembelajaran

pembelajaranpembelajaran

pembelajaran ((((SubjectSubjectSubjectSubject MatterMatterMatterMatter CenteredCentered OrientationCenteredCentered OrientationOrientationOrientation)))) makamakamakamaka implikasiimplikasiimplikasiimplikasi yang

yangyang

yang timbultimbultimbultimbul padapadapada umumnyapada umumnyaumumnya perananumumnya peranan guru,perananperanan guru,guru, pengajar,guru, pengajar,pengajar,pengajar, pembuatpembuatpembuatpembuat kurikulum,kurikulum,kurikulum,kurikulum, evaluator

evaluatorevaluator

evaluator sangatsangatsangatsangat dominandominandominandominan.... PihakPihakPihakPihak muridmurid ataumuridmurid atauatau pesertaatau pesertapesertapeserta pelatihanpelatihanpelatihanpelatihan lebihlebihlebihlebih banyak

banyakbanyak

banyak bersifatbanyakbersifatbersifat pasifbersifatpasifpasifpasif dandandandan menerimamenerimamenerimamenerima.... banyakbanyak

banyak bersifatbersifatbersifat pasifbersifatpasifpasifpasif dandandandan menerimamenerimamenerimamenerima....

Paulo PauloPaulo

Paulo FreireFreireFreireFreire,,,, menyebutnyamenyebutnyamenyebutnyamenyebutnya sebagaisebagai "Sistemsebagaisebagai "Sistem"Sistem Bank""Sistem Bank"Bank"Bank" ((((BankingBankingBankingBanking System

SystemSystem

(8)

• PenentuanPenentuanPenentuanPenentuan mengenaimengenaimengenaimengenai materimaterimateri pengetahuanmateri pengetahuan danpengetahuanpengetahuan dandandan ketrampilanketrampilanketrampilan yangketrampilan yangyangyang perluperluperluperlu disampaikan

disampaikan disampaikan

disampaikan yangyangyangyang bersifatbersifatbersifatbersifat standardstandardstandard danstandarddandandan kakukakukaku....kaku

• PenentuanPenentuanPenentuanPenentuan dandandandan pemilihanpemilihanpemilihanpemilihan prosedurprosedurprosedurprosedur dandan mekanismedandan mekanismemekanismemekanisme sertasertaserta alatserta alat yangalatalat yangyang perluyang perluperluperlu (metoda

(metoda (metoda

(metoda &&& teknik)& teknik)teknik)teknik) yangyangyangyang palingpaling efisienpalingpaling efisienefisienefisien untukuntukuntukuntuk menyampaikanmenyampaikanmenyampaikanmenyampaikan materimaterimaterimateri pembelajaran

pembelajaran pembelajaran pembelajaran....

• PengembanganPengembanganPengembangan rencanaPengembangan rencanarencana danrencana dandandan bentukbentukbentukbentuk urutanurutan ((((urutanurutan sequencesequencesequencesequence)))) yangyangyang standardyang standardstandardstandard dandandandan kaku

kaku kaku kaku

• AdanyaAdanyaAdanya standardAdanya standardstandardstandard evaluasievaluasievaluasievaluasi yangyangyangyang bakubaku untukbakubaku untukuntukuntuk menilaimenilaimenilaimenilai tingkattingkattingkat pencapaiantingkat pencapaianpencapaianpencapaian • AdanyaAdanyaAdanya standardAdanya standardstandardstandard evaluasievaluasievaluasievaluasi yangyangyangyang bakubaku untukbakubaku untukuntukuntuk menilaimenilaimenilaimenilai tingkattingkattingkat pencapaiantingkat pencapaianpencapaianpencapaian

hasil hasil hasil

hasil belajarbelajarbelajarbelajar dandandandan bersifatbersifatbersifatbersifat kuantitatifkuantitatif yangkuantitatifkuantitatif yangyang bersifatyang bersifatbersifatbersifat untukuntukuntukuntuk mengukurmengukurmengukurmengukur tingkat

tingkat tingkat

tingkat pengetahuanpengetahuanpengetahuanpengetahuan....

• AdanyaAdanyaAdanya batasanAdanya batasanbatasanbatasan waktuwaktuwaktuwaktu yangyangyangyang demikiandemikian ketatdemikiandemikian ketatketatketat dalamdalamdalamdalam "menyelesaikan""menyelesaikan""menyelesaikan" suatu"menyelesaikan" suatusuatusuatu proses

proses proses

(9)

BAB I

BAB III

II

II IMPLEMENTASI DAN PEMECAHAN KONSEP

II

IMPLEMENTASI DAN PEMECAHAN KONSEP

DENGAN KONDISIONAL

3.1 3.13.1

3.1 LangkahLangkah----Langkah Pokok Dalam Pelatihan Partisipatif (Andragogi)LangkahLangkahLangkah Pokok Dalam Pelatihan Partisipatif (Andragogi)Langkah Pokok Dalam Pelatihan Partisipatif (Andragogi)Langkah Pokok Dalam Pelatihan Partisipatif (Andragogi) Menciptakan Iklim Pembelajaran yang Kondusif

Menciptakan Iklim Pembelajaran yang KondusifMenciptakan Iklim Pembelajaran yang Kondusif Menciptakan Iklim Pembelajaran yang Kondusif

• PengaturanPengaturanPengaturanPengaturan LingkunganLingkunganLingkunganLingkungan FisikFisikFisikFisik

• Pengaturan Lingkungan Sosial dan PsikologisPengaturan Lingkungan Sosial dan PsikologisPengaturan Lingkungan Sosial dan PsikologisPengaturan Lingkungan Sosial dan Psikologis • Pengaturan Lingkungan Sosial dan PsikologisPengaturan Lingkungan Sosial dan PsikologisPengaturan Lingkungan Sosial dan PsikologisPengaturan Lingkungan Sosial dan Psikologis Diagnosis Kebutuhan Belajar

Diagnosis Kebutuhan BelajarDiagnosis Kebutuhan Belajar Diagnosis Kebutuhan Belajar Proses Perencanaan

Proses PerencanaanProses Perencanaan Proses Perencanaan

Memformulasikan Tujuan Memformulasikan TujuanMemformulasikan Tujuan Memformulasikan Tujuan

Mengembangkan Model Umum Mengembangkan Model Umum Mengembangkan Model Umum Mengembangkan Model Umum

Menetapkan Materi dan Teknik Pembelajaran Menetapkan Materi dan Teknik Pembelajaran Menetapkan Materi dan Teknik Pembelajaran Menetapkan Materi dan Teknik Pembelajaran Peranan Evaluasi

Peranan Evaluasi Peranan Evaluasi Peranan Evaluasi

(10)

3333....2222 FungsiFungsi danFungsiFungsidandandan PerananPerananPerananPeranan FasilitatorFasilitatorFasilitatorFasilitator

• memanggilmemanggilmemanggil paramemanggil parapara pesertapara pesertapesertapeserta untukuntuk mengingatkanuntukuntuk mengingatkanmengingatkanmengingatkan merekamerekamereka akanmereka akanakanakan jadwal

jadwal jadwal

jadwal pertemuanpertemuanpertemuan berikutnyapertemuanberikutnyaberikutnyaberikutnya

• menjaminmenjaminmenjamin bahwamenjamin bahwabahwabahwa setiapsetiapsetiapsetiap pesertapeserta mempunyaipesertapesertamempunyaimempunyai kesempatanmempunyai kesempatankesempatan untukkesempatan untukuntukuntuk memberikan

memberikan memberikan

memberikan sumbangansumbangansumbangansumbangan padapadapadapada sebuahsebuahsebuahsebuah diskusidiskusidiskusidiskusi

• meninjaumeninjaumeninjau danmeninjau dandan mengetahuidan mengetahuimengetahui bahwamengetahui bahwa agendabahwabahwa agendaagendaagenda yangyangyang disusunyang disusundisusundisusun bertujuan

bertujuan bertujuan

bertujuan untukuntukuntukuntuk melayanimelayanimelayanimelayani tujuantujuan dantujuantujuan dandan kepentingandan kepentingankepentingankepentingan pesertapesertapesertapeserta bertujuan

bertujuan bertujuan

bertujuan untukuntukuntukuntuk melayanimelayanimelayanimelayani tujuantujuan dantujuantujuan dandan kepentingandan kepentingankepentingankepentingan pesertapesertapesertapeserta pelatihan

pelatihan pelatihan

pelatihan dandandandan pelatihanpelatihanpelatihanpelatihan ituituituitu sendirisendirisendiri....sendiri 3.3

3.33.3

3.3 Teknik & Proses Memfasilitasi PelatihanTeknik & Proses Memfasilitasi PelatihanTeknik & Proses Memfasilitasi PelatihanTeknik & Proses Memfasilitasi Pelatihan

• Isi //// KontenIsiIsiIsi KontenKontenKonten,,,, yaituyaituyaitu materiyaitu materimaterimateri atauatauatauatau pokokpokok bahasanpokokpokok bahasanbahasanbahasan yangyangyangyang sedangsedangsedangsedang ditangani,ditangani,ditangani, dikeloladitangani, dikeloladikeloladikelola atau

atau atau

atau dipelajari,dipelajari,dipelajari,dipelajari, didiskusikan,didiskusikan,didiskusikan,didiskusikan, dibahasdibahasdibahas bersamadibahasbersamabersamabersama

• ProsesProsesProsesProses,,,, yaituyaituyaitu bagaimanayaitu bagaimanabagaimanabagaimana langkahlangkahlangkahlangkah----langkahlangkah ataulangkahlangkah atauatau caranyaatau caranyacaranyacaranya seluruhseluruhseluruhseluruh pesertapesertapesertapeserta pelatihan

pelatihan pelatihan

(11)

F FF

Faktoraktoraktoraktor penentupenentupenentupenentu keberhasilankeberhasilankeberhasilankeberhasilan suatusuatusuatusuatu pelatihanpelatihanpelatihanpelatihan didi manadidi manamanamana fafafafakktorkktortor----faktortor faktorfaktorfaktor tersebuttersebuttersebuttersebut berguna

bergunaberguna

berguna bagibagibagibagi fasilitatorfasilitatorfasilitatorfasilitator dalamdalamdalamdalam memahamimemahamimemahami apamemahami apa yangapaapa yangyangyang sedangsedangsedangsedang terjaditerjadi dalamterjaditerjadi dalamdalamdalam pelatihanpelatihanpelatihanpelatihan yang

yangyang

yang sedangsedangsedangsedang difasilitasi,difasilitasi,difasilitasi, yangdifasilitasi,yangyang meliputiyangmeliputimeliputi ::::meliputi

• KomunikasiKomunikasiKomunikasiKomunikasi dandandan dinamikadandinamikadinamikadinamika kelompok,kelompok,kelompok,kelompok,

• BeberapaBeberapaBeberapaBeberapa tekiniktekiniktekiniktekinik----teknikteknikteknikteknik yangyangyangyang dapatdapat dipergunakandapatdapatdipergunakandipergunakandipergunakan dalamdalamdalam memfasilitasidalammemfasilitasi antaramemfasilitasimemfasilitasi antaraantaraantara lainlainlain::::lain 1111.... bagaimanabagaimanabagaimanabagaimana menyusunmenyusunmenyusunmenyusun pertanyaanpertanyaanpertanyaanpertanyaan----pertanyaan,pertanyaan,pertanyaan,pertanyaan,

2222.... memfasilitasimemfasilitasimemfasilitasi suatumemfasilitasisuatusuatu diskusisuatudiskusidiskusidiskusi dandan mengunakandandan mengunakanmengunakanmengunakan latihanlatihanlatihanlatihan----latihanlatihanlatihanlatihan....

Teknik Komunikasi Teknik KomunikasiTeknik Komunikasi Teknik Komunikasi

Menyesuaikan diri dengan para pendengar Menyesuaikan diri dengan para pendengarMenyesuaikan diri dengan para pendengar Menyesuaikan diri dengan para pendengar

Test / uji asumsi Test / uji asumsiTest / uji asumsi

Test / uji asumsi----asumsiasumsiasumsiasumsi • Bahasa andaBahasa andaBahasa andaBahasa anda

• Gaya dan Penampilan FasilitatorGaya dan Penampilan FasilitatorGaya dan Penampilan FasilitatorGaya dan Penampilan Fasilitator

• MenyadariMenyadariMenyadari atasMenyadariatasatasatas asumsiasumsiasumsiasumsi----asumsiasumsi yangasumsiasumsiyangyangyang andaandaandaanda buatbuatbuatbuat

(12)

Berikan Umpan Balik Berikan Umpan BalikBerikan Umpan Balik Berikan Umpan Balik

• MulailahMulailahMulailah denganMulailahdengandengan haldenganhal yanghalhal yangyangyang positifpositifpositifpositif

• SpesifikSpesifikSpesifikSpesifik

• TentatifTentatifTentatifTentatif

• InformatifInformatifInformatifInformatif

• BerbentukBerbentukBerbentukBerbentuk SaranSaranSaran &Saran&&& AlternatifAlternatifAlternatifAlternatif

• TingkahTingkahTingkahTingkah LakuLakuLakuLaku

• DeskriptifDeskriptifDeskriptifDeskriptif daripadadaripadadaripadadaripada evaluasievaluasievaluasievaluasi

3333....4444 EvaluasiEvaluasiEvaluasiEvaluasi PelatihanPelatihanPelatihanPelatihan

Evaluasi Konvensional ( Evaluasi Konvensional (Evaluasi Konvensional (

Evaluasi Konvensional ( PedagogiPedagogiPedagogiPedagogi ))))

Evaluasi Andragogi Evaluasi AndragogiEvaluasi Andragogi Evaluasi Andragogi

(13)

B BB

Beberapaeberapaeberapaeberapa "alat""alat""alat""alat" yangyangyang dapatyang dapat dipergunakandapatdapat dipergunakandipergunakandipergunakan dalamdalamdalam evaluasidalam evaluasievaluasievaluasi pelatihan,pelatihan,pelatihan,pelatihan, antara

antaraantara antara lainlainlainlain::::

Mood Meter

Evaluasi Harian

Evaluasi Akhir

(14)

BAB I

BAB IV

V

V KESIMPULAN DAN PENUTUP

V

KESIMPULAN DAN PENUTUP

4.1 4.14.1

4.1 KesimpulanKesimpulanKesimpulanKesimpulan

• Kegiatan pelatihan yang ditujukan kepada aparat pemerintah dan orang-orang di suatu organisasi yang nota bene adalah orang dewasa harus melibatkan secara dalam kegiatan kegiatan tersebut atau dengan kata lain bahwa pelatihan hendaknya bersifat partisipatif.

• Kegiatan pelatihan yang ditujukan kepada orang dewasa maka materi dan pokok bahasan pelatihan hendaknya menarik bagi mereka dan ada kaitannya dengan kehidupan sehari-hari (Problem Centered Orientation), bermanfaat dan praktis dalam upaya mengembangkan peranan sosialnya.

• Kegiatan pelatihan yang ditujukan kepada orang dewasa hendaknya bersifat • Kegiatan pelatihan yang ditujukan kepada orang dewasa hendaknya bersifat praktis dan ada peluang untuk diterapkannya pengetahuan, ketrampilan dan kemampuan yang telah diperolehnya dalam kesempatan pelatihan.

• Kegiatan pelatihan yang ditujukan oleh orang dewasa hendaknya dilakukan berdasarkan pengalaman mereka sendiri sebagai sumberdaya belajar.

• Peranan pelatih atau fasilitator dalam proses belajar pendidikan orang dewasa adalah membantu, mendorong, mempermudah dan mengembangkan terjadinya proses belajar mandiri dengan menciptakan dan mengembangkan suasana yang kondusif.

• Metodologi pendidikan orang dewasa hendaknya menggunakan pendekatan "Experiential Learning Cycle" dan tidak bersifat "transmittal", dan bersifat "Learner Centered Approach".

• Media atau alat bantu yang dipergunakan bersifat "merangsang" terjadinya proses diskusi dan "berifat menggerakan diskusi" serta tidak bersifat "instruksional".

(15)

4444....2222 PenutupPenutupPenutupPenutup

Untuk UntukUntuk

Untuk menerapkanmenerapkanmenerapkanmenerapkan pelatihanpelatihanpelatihanpelatihan partisipatifpartisipatifpartisipatifpartisipatif dengandengan menggunakandengandengan menggunakanmenggunakan berbagaimenggunakan berbagaiberbagaiberbagai metodametodametodametoda dan

dandan

dan teknikteknikteknik yangteknik yangyangyang tidaktidaktidaktidak mengguruimengguruimengguruimenggurui dandan menceramahidandan menceramahimenceramahi bukanmenceramahi bukanbukanbukan merupakanmerupakan suatumerupakanmerupakan suatusuatu halsuatu halhalhal yang

yangyang

yang sederhanayang sederhanasederhana.... Halsederhana HalHalHal iniiniiniini tidaktidaktidak hanyatidak hanya disebabkanhanyahanya disebabkandisebabkan karenadisebabkan karenakarena terbatasnyakarena terbatasnyaterbatasnyaterbatasnya pemahamanpemahamanpemahamanpemahaman yangyang

yang sederhanasederhana.... Halsederhanasederhana HalHalHal iniiniiniini tidaktidaktidak hanyatidak hanya disebabkanhanyahanya disebabkandisebabkan karenadisebabkan karenakarena terbatasnyakarena terbatasnyaterbatasnyaterbatasnya pemahamanpemahamanpemahamanpemahaman konsep

konsepkonsep

konsep dandandandan penerapanpenerapanpenerapanpenerapan pelatihanpelatihanpelatihanpelatihan partisipatifpartisipatif dipartisipatifpartisipatif didi kalangandi kalangankalangankalangan karyawan,karyawan,karyawan,karyawan, setiapsetiapsetiapsetiap individu