PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis/diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2007
Arif Wibowo A 210 930 021
▸ Baca selengkapnya: latihan soal akuntansi keuangan kelas 11
(2)PERSEMBAHAN
Sebait kata yang terangkai dalam beribu kalimat tak cukup mengungkapkan
rasa syukur penulis, dengan segenap cinta karya kecil dan sederhana ini
kupersembahkan untuk :
- Almamaterku tercinta
- Bunda serta Ayahanda tercinta
- Nenek serta kakek tercinta
- Bulek tercinta
- Teman-teman “GABOE”
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Pengaruh Latihan Soal-soal dan Penugasan dalam Pelajaran Akuntansi Keuangan
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas II SMK PGRI Donorojo Pacitan tahun Ajaran
2006/2007.”
Skripsi ini penulis susun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
memperoleh gelar Kesarjanaan Pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Ekonomi
Akuntansi, Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapat bimbingan dari
berbagai pihak, untuk itu penulis dengan rasa tulus dan penuh kerendahan hati
mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, yang telah memberi ijin penelitian.
2. Drs. H. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi dan selaku Pembimbing II, yang telah berkenan memberi bimbingan dengan
penuh kesabaran dari awal sampai akhir.
3. Drs. Sudarto HS, MM, selaku Pembimbing I yang dengan penuh kesabaran telah
memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
4. Drs. M. Yahya, M.Si selaku Pembimbing Akademik yang telah banyak
memberikan arahan dan banyak membantu dalam proses perkuliahan.
5. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, khususnya Program Studi Pendidikan Akuntansi,
yang telah memberikan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi masa
depan penulis.
6. Bapak Tumadi, S.Pd, selaku Kepala SMK PGRI Donorojo, Kabupaten Pacitan,
yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan
penelitian.
Akhirnya dengan segala kerendahan hati penulis berharap semoga skripsi
yang masih jauh dari sempurna ini ada manfaatnya, utamanya bagi penulis. Dan
tidak lupa tegur sapa yang konstruktif dari berbagai pihak demi kesempurnaan yang
akan datang, kami terima dengan senang hati.
Surakarta, Februari 2007
Penulis
ABSTRAKSI
PENGARUH LATIHAN SOAL-SOAL DAN PENUGASAN DALAM PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA KELAS II SMK PGRI DONOROJO PACITAN TAHUN AJARAN 2003/2007
Arif Wibowo, A 210 930 021, Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2007.
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui pengaruh metode latihan soal-soal dalam pembelajaran akuntansi keuangan terhadap prestasi belajar siswa, (2) Mengetahui pengaruh metode penugasan dalam pembelajaran akuntansi keuangan terhadap prestasi belajar siswa, (3) Mengetahui pengaruh latihan soal-soal dan penugasan dalam pembelajaran akuntansi keuangan terhadap prestasi belajar siswa kelas II SMK PGRI Donorojo Pacitan tahun pelajaran 2006/ 2007.
Penelitian ini dilaksanakan dikelas II SMK PGRI Donorojo Pacitan Semester I tahun pelajaran 2005/2006. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas II yang terdiri atas 4 kelas, sedangkan sampel yang digunakan sebanyak 2 kelas yang diambil secara random sampling. Teknik analisis dengan Analisis Statistik Regresi Berganda.
Dari hasil pengujian hipotesis menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari latihan-latihan soal-soal dan penugasan terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti dari hasil analisis yang memperoleh Fhitung > Ftabel (5,476>3,15). Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t menunjukan bahwa ada pengaruh positif latihan soal-soal terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini terbukti dari nilai thitung > ttabel (2,031>1,991) pada taraf signifikansi 5%. Dari hasil pengujian menunjukan bahwa ada pengaruh positif penugasan terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini terbukti dari nilai thitung > ttabel (2,615>1,991) pada taraf signifikansi 5%. Artinya tinggi rendahnya prestasi belajar siswa ditentukan pula oleh tinggi rendahnya tingkat pengerjaan tugas. Semakin tinggi penugasan yang dilakukan siswa, maka semakin tinggi pula prestasi belajar siswa.
Kata Kunci: pelajaran akuntansi, prestasi belajar siswa
