No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator No Soal Bentuk Soal 1 1.1 Menjelaskan Dasar dan
tujuan Aqidah Islam
Dasar dan Tujuan Aqidah Islam
Peserta didik dapat menyebutkan arti akidah menurut bahasa
Disajikan definisi akidah islam menurut istilah ilmu
tauhid,Peserta didik dapat menjelaskan arti dari definisi tersebut
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu tujuan mempelajri akidah islam
x 1.2 Menunjukkan dalil tentang dasar dan tujuan aqidah Islam
Dalil tentang dasar dan tujuan Aqidah Islam
Peserta didik dapat menunjukan ayat Al-Qur’an yang artinya “Wahai orang-orang yang beriman patuhilah janji-janji “
Disajikan HR Al-Bukhari dan muslim,peserta didik dapat menyebutkan dasar-dasar akidah islam
> Disajikan QS.Al – An-Nisa ayat 48, peserta didik dapat menjelaskan salah satu tujuan akidah islam
4
1.3 Menjelaskan hubungan Iman, Islam dan Ihsan
Hubungan Iman, Islam dan Ihsan
Peserta didik dapat menyebutkan arti Islam menurut istilah
Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara Iman,Islam dan Ihsan
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Ainul yakin sebagai tahapan keimanan seseorang
Peserta didik dapat menyebutkan arti Ihsan menurut bahasa
Peserta didik dapat menyebutkan istilah bagi orang yang benar-benar tunduk dan berserah diri kepada Allah Swt.
Peseta didik dapat menjelaskan pengertian ihsan ‘Ala Jami’I Khalqi 1.4 Menunjukkan dalil
tentang Iman, Islam dan Ihsan
Dalia Naqli tentang Iman, Islam dan Ihsan
Peserta didik dapat menunjukan ayat Al-Qur’an tentang islam yang artinya “sesungguhnya salatku,ibadahku,dan matiku hanya untuk Allah . Tuhan seluruh alam
Disajikan QS Ali Imran ayat 19,Peserta didik dapat menjelaskan makna yang terkandung didalamnya
12
13
PG
PG 2 2.1 Mengidentifikasi
Sifat-Sifat Wajib Allah yang Nafsiyah, Salbiyah Ma’ani dan Ma’nawiyah
Sifat-Sifat Wajib Allah yang Nafsiyah, Salbiyah Ma’ani dan Ma’nawiyah
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sifat wajib salbiyah
Peserta didik dapat menyebutkan sifat wajib Allah yang nafsiyah
Peserta didik dapat menyebutkan arti mukhalafatu lilhawaditsi
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat wajib bagi Allah yang artinya terdahulu
Peserta didik dapat menyebutkan arti sifat wajibAllah wahdaniyah
2.2 Menunjukkan bukti/ dalil naqli dan aqli dari sifat-sifat wajib Allah yang Nafsiyah, Salbiyah Ma’ani dan Ma’nawiyah
Bukti / Dalia Naqli dan Aqli dari sifat-sifat wajib Allah yang Nafsiyah, Salbiyah Ma’ani dan
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bukti bahwa Allah bersifat qudrot
Diuraikan bukti bahwa Allah Maha kekal dan Mahaabadi, peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat wajib Allah
Siswa dapat menunjukkan Dalil Naqli Sifat Wajib Allah Irodah
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS : VII
TAHUN PELAJARAN : 2013/2O14
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS : VIII
TAHUN PELAJARAN : 2013/2014
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator SoalNo BentukSoal 1 1.1 Menjelaskan pengertian
beriman kepada kitab-kitab Allah SWT
Pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah SWT
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kitab menurut istilah
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah
Peserta didik dapat menyebutkan arti suhuf menurut bahasa
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu perbedaan antara kitab dan suhup 1.2 Menunjukkan bukti /
dalil kebenaran adanya kitab-kitab Allah SWT
Bukti / dalil kebenaran adanya kitab-kitab Allah SWT
Disajikan QS.AL-‘Ala ayat 18,Siswa dapat menjelaskan arti ayat tersebut di atas
Peseta didik dapat menunjukan dalil naqli yang menjelaskan bahwa Al-Qur’an ini benar-benar diturunkan oleh Tuhan semesta alam yang di bawa turun oleh malaikat jibril
4 5
PG PG
1.3 Menjelaskan macam-macam, fungsi, dan isi kitab Allah SWT
Macam-macam, fungsi, dan isi kitab Allah SWT
Peserta didik dapat mengklasifikasikan nama-nama nabi dan rosul yang menerima kitab
Peserta didik dapat menyebutkan nama kitab yang diturunkan kepada Nabi Isa as.
Peserta didik dapat menyebutkan jumlah suhup yang di berikan Allah kepada Nabi Idris as.
Peserta didik dapat menyebutkan Nama Nabi yang menerima kitab juga menerima suhuf
Disajikan QS.Ali Imran ayat 138, Siswa dapat menjelasakan salah satu fungsi diturunkanya Al-Qur’an
Peserta didik dapat menjelaskan 5 isi kitab Taurat
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu kedudukan Al-Qur’an terhadap kitab-kitab yang lainnya.
Peserta didik dapat menyebutkan waktu pertama kali diturunkanya Al-Qur’an
Peserta didik dapat menjelaskan cara al-Qur’an diturunkan
Peserta didik dapat menyebutkan tempat Rosulullah menerima wahyu pertama
Disajikan bagan tentang isi kandungan kitab-kitab Allah,peserta didik dapat mengelompokan isi kandungan Al-qur’an
Peserta didik dapat menyebutkan arti Al- Bayan sebagai salah satu nama lain dari Al-Qur’an
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu nama lain dari Al-Qur’an yang artinya petunjuk
Peserta didik dapat menunjukan salah satu ayat Al-Qur’an yang mempunyai arti “ Sesungguhnya kamilah yang menurunkan Al-Qur’an dan sesungguhnya kami benar-benar memeliharanya
Peserta didik dapat Menjelaskan 4hikmah diturunkanya kitab suci Al-Qur’an
Disajikan QS Yusuf ayat 3 Peserta didik dapat menjelaskan makna yang terkandung di dalamnya
17
1 1.4 Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Kitab Allah SWT
Perilaku yang mencerminkan
beriman kepada Kitab Allah SWT
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu perilaku yang mencerminkan beriman kepada Kitab Allah SWT
20 PG
2 2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya
Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Syukur dan Qonaah
Pengertian dan pentingnya Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Syukur dan Qonaah
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian tawakal menurut istilah
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak terpuji yang artinya kondisi mental seseorang yang mampu mengendalikan hawa nafsu yang ada pada dirinya
Peserta didik dapat menyebutkan arti ikhtiar menurut bahasa
Peserta didik dapat menunjukkan Dalil Naqli tentang qona’ah
Peserta didik dapat menunjukkan pentingnya sifat syukur dalam kehidupan sehari-hari 2.2 Mengidentifikasi
bentuk dan contoh-contoh perilaku
Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Syukur dan Qonaah
Bentuk dan contoh-contoh perilaku Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Syukur dan Qonaah
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bentuk qona’ah
Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku sabar dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat menjelaskan 4 macam sabar yang dicontohkan rosulullah Saw 2.3 Menunjukkan nilai-nilai
positif dari Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Syukur dan Qonaah
Nilai-nilai positif dari Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Syukur dan Qonaah
Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli yang menjelaskan bahwa Allah tidak akan merubah nasib suatu kaum sehingga ia mau
merubah dirinya sendiri
Disajikan bagan tentang nilai-nilai positif dari akhlak terpuji,peserta didik dapat menunjukan nilai-nilai positif dari akhlak terpuji syukur
28
29
PG
2.4 Menampilkan perilaku Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Syukur dan Qonaah
Perilaku Tawakal, Ikhtiar, Sabar, Syukur dan Qonaah
Peserta didik dapat menunjukkan salah satu perilaku orang yang memiliki akhlak terpuji qona’ah dalam kehidupan sehari-hari
30 PG
3 3.1 Menjelaskan pengertian Ananiyah, Putus Asa, Ghadab, Tamak dan Takabur
Pengertian Ananiyah, Putus Asa, Ghadab, Tamak dan Takabur
Peserta didik dapat menyebutkan arti ananiyah menurut bahasa
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak tercela yang artinya sukap menyombongkan diri terhadap orang lain
Peserta didik dapat menyebutkan arti tamak menurut istilah
Peserta didik dapat menunjukan dalii naqli tentang larangan berputus asa
Disajikan QS.Luqman ayat 18 tentang larangan bersifat
takabur,Peserta didik dapat menuliskan kembali ayat diatas lengkap dengan syakalnya dan menterjemahkan nya kedalam bahasa
indonesia
Disajikan QS. An-Nahl ayat 29,Peserta didik dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam ayat diatas
31
3.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan Ananiyah, Putus Asa, Ghadab, Tamak dan Takabur
Bentuk dan contoh-contoh perbuatan Ananiyah, Putus Asa, Ghadab, Tamak dan Takabur
Disajikan berbagai bentuk akhlak tercela, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk- bentuk akhlak tercela ghodob
Peserta didik dapat menunjukan salah satu contoh perbuatan Ananiyah dalam kehidupan
36 37
PG PG
3.3 Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan Ananiyah, Putus Asa, Ghadab, Tamak dan Takabur
Nilai-nilai negatif akibat perbuatan Ananiyah, Putus Asa, Ghadab, Tamak dan Takabur
Disajikan nilai-nilai negative dari akhlak tercela,Peserta didik dapat menunjukan nilai-nilai negatif akibat perbuatan tamak
38 PG
3.4 Membiasakan diri menghindari perilaku Ananiyah, Putus asa, Ghadab, Tamak dan Takabur
Menghindari perilaku Ananiyah, Putus asa, Ghadab, Tamak dan Takabur
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara menghindari perilaku Ghodob dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat menunjukan salah satu cara menghindari akhlak tercela takabur
39 40
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
MATA PELAJARAN
: AQIDAH AKHLAK
KELAS
: IX
TAHUN PELAJARAN
: 2013/2014
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator SoalNo BentukSoal 1. 1.1 Menjelaskan
pengertian beriman kepada hari akhir
Pengertian beriman
kepada hari akhir > Peserta didik dapat menjelaskan pengertian hari akhir Peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir
Peserta didik dapat menyebutkan waktu akan terjadinya hari akhir
Peserta didik dapat menyebutkan nama lain dari hari akhir yang artinya hari peristiwa yang amat dahsyat
Peserta didik dapat menyebutkan arti yaumul jam’i
Peserta didik dapat menyebutkan arti yaumul haqqah
Peserta didik dapat menyebutkan nama lain dari Hari Akhir yang artinya hari terlaksananya ancaman 1.2 Menunjukkan
bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir
Bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir
Disajikan QS Ar-rahman ayat 26,peserta didik dapat menjelaskan arti ayat diatas
Peseta didik dapat menjelaskan bukti kebenaran akan terjadinya hari akhir berdasarkan akal
Disajikan QS Al-‘An’am ayat 134 kepastian akan datang hari akhir,Peserta didik dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam ayat tersebut
Peserta didk dapat menunjukan dalil naqli yang menjelaskan bahwa sudah dekat hari akhir apabila bulan telah terbelah
Peserta didik dapat menunjukan QS.Al-Qori’ah ayat 1-5 tentang peristiwa hari akhir dan menterjemahkannya kedalam bahasa indonesia
7
1.3 Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang
berhubungan dengan hari akhir
Berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir
Disajikan tanda-tanda akan datangnya hari akhir secara acak Peserta didik dapat
mengidentifikasi tanda besar akan datangnya hari akhir yang dijelaskan Rosulullah Saw
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu tanda kecil akan datangnya hari akhir
Peserta didik dapat menunjukkan salah satu contoh kiamat sugro dari fenomena alam yang terjadi
1.4 Menjelaskan macam-macam alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir
Macam-macam alam gaib yang
berhubungan dengan hari akhir
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian alam mahsyar
Peserta didik dapat menunjukan ayat Al-Qur’an yang artinya”kemudian sesungguhnya kewajiban kami-lah membuat perhitungan atas mereka
Peserta didik dapat menyebutkan alam ghaib yang artinya pembatas antara alam dunia dan alam akhirat
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian alam mizan
Peserta didik dapat menjelaskan amal manusia yang dapat memberatkan timbangan di hari kiamat nanti menurut hadits rosul yang diriwayatkan Al-Bukhari
Peserta didik dapat menjelaskan proses penerimaan buku catatan amal di alam hisab nanti.
Disajikan macam-macam surga dan neraka secara acak peserta didik dapat mengelompokan macam-macam tingkatan neraka
Disajikan QS.Yasin ayat 55.Peserta didik dapat menjelaskan suasana hati penghuni surga
Peserta didik dapat menyebutkan alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir yang artinya jembatan yang membentang diatas neraka menuju surga
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian ba’as
Peserta didik dapat menyebutkan arti tingkatan surga jannatul firdaus
18
1.5 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir
Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir
Peserta didik dapat menjelaskan 4 perilaku orang yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu hikmah beriman kepada hari akhir
43 25
Essay PG
2 2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu, kerja keras, kreatif dan prodif
Pengertian dan pentingnya berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kreatif
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak terpuji yang artinya melakukan suatu usaha atau pekerjaan secara terus menerus tanpa mengenal lelah
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya sikap berilmu
Peseta didik dapat menunjukan pepatah arab yang menjelaskan bahwa barang siapa yang bersungguh niscaya akan berhasil dan barang siapa yang bergerak niscaya akan sampai
Peserta didik dapat menyebutkan hukum mencari ilmu
Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang kreatif yang artinya ”lakukanlah apa yang kamu kehendaki,sungguh Dia Maha Melihat apa yang kamu kerjakan”
26 berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
Bentuk dan contoh-contoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
Diuraikan berbagai bentuk akhlak terpuji Peserta didik dapat mengelompokan bentuk- bentuk akhlak terpuji kreatif
Peserta didik dapat menyebutkan manfaat ilmu bagi orang lain
Peserta didik dapat menunjukan contoh akhlak kerja keras dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat menjelaskan 4 manfaat ilmu bagi diri sendiri
Peserta didik dapat menjelaskan pandangan islam tentang kerja keras
Peserta didik dapat menunjukan contoh perilaku kreatif dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat menjelaskan adzab mencari ilmu 37 PG 2.3 Menunjukkan
nilai-nilai positif dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
Nilai-nilai positif dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
Disediakan bagan tentang nilai-nilai akhlak terpuji,peserta didik dapat menunjukan nilai-nilai akhlak terpuji kerja keras
Disajikan hadits Rosulullah tentang kreatif,Peserta didik dapat menjelaskan arti hadits tersebut
38 39
PG PG
2.4 Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara membiasakan diri berakhlak produktif dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat menjelaskan 4 cara membiasakan diri berakhlak kerja keras dalam kehidupan sehari-hari
40 45
