KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS
: VII
SEMESTER
: II
TAHUN AJARAN : 2O12/2013
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator No Soal Bentuk Soal 1 1.1 Menguraikan 10
Al-Asmaul Husna (Al-Aziz, Al-Ghafur, Al-Basit, An-Nafi, Ar-Rauf, Al-Barr, Fattah, Adl, Al-Qayyum)
10 Al-Asmaul Husna (Al-Aziz, Al-Ghafur, Al-Basit, An-Nafi, Ar-Rauf, Barr, Fattah, Adl, Al-Qayyum)
➢ Peserta didik dapat menyebutkan arti Al-asmaul-Husna ➢ Peserta didik dapat menyebutkan arti Al-’Aziz
➢ Peserta didik dapat menyebutkan salah satu Al-Asmaul husna yang artinya Yang Maha Pemberi Manfaat
➢ Peserta didik dapat menjelaskan makna Al-Baasith
➢ Peseta didik dapat menyebutkan salah satu Asmaul-Al-Husna yang artinya Yang Maha Pengampun
➢ Peserta didik dapat menyebutkan jumlah ayat dalam Al-Qur’an yang mengandung kata Al-Aziz
1
1.2 menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui pemahaman terhadap 10 Al-Asmaul Husna (Aziz, Ghafur, Al-Basit, An-Nafi, Ar-Rauf, Barr, Fattah, Al-Adl, Al-Qayyum)
Bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui pemahaman terhadap 10 Al-Asmaul Husna (Aziz, Ghafur, Al-Basit, An-Nafi, Ar-Rauf, Barr, Fattah, Adl, Al-Qayyum)
➢ Peserta didik dapat menunjukkan bukti kebenaran bahwa Allah bersifat Ar-Rouf
➢ Diuraikan tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui pemahaman bahwa Allah Maha Pemberi
Kebaikan,Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat Al-Asmaul Husna
➢ Peserta didik dapat menunjukkan bukti kebenaran bahwa Allah bersifat AL- Fatth
➢ Peserta didik dapat menunjukkan dalil Naqli tentang sifat-sifat Allah Al-Adl
➢ Disajikan Q.S. Ali-Imran ayat 2,Peserta didik dapat menjelaskan makna yang terkandung di dalamnya
7
1.3 Menunjukkan perilaku orang yang
mengamalkan 10 Al-Asmaul Husna (Al-Aziz, Al-Ghafur, Al-Basit, An-Nafi, Ar-Rauf, Al-Barr, Fattah, Adl, Al-Qayyum)
perilaku orang yang mengamalkan 10 Al-Asmaul Husna (Aziz, Ghafur, Al-Basit, An-Nafi, Ar-Rauf, Barr, Fattah, Adl, Al-Qayyum)
➢ Peserta didik dapat dapat menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan sifat Al-Gaffar
➢ Diuraikan perilaku menghargai orang lain dan bersikap dan bersikap peduli terhadap sesama ,peserta didik dapat
menyebutkan salah satu sifat Al-Asmaul Husna
➢ Disajikan Qs. At-Tur ayat 28,peserta didik dapat menunjukan salah satu sifat Al-Asmaul Husna
➢ Di sajikan beberapa perilaku orang yang mengamalkan sifat Al-Asmaul Husna ,peserta didik dapat mengidentifikasi sikap dan perilaku orang yang mengamalkan sifat Al-Baasith
no Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator No Soal Bentuk Soal 1.4 Meneladani sifat-sifat
Allah yang terkandung dalam 10 Al-Asmaul Husna (Aziz, Al-Ghafur, Al-Basit, An-Nafi, Ar-Rauf, Al-Barr, Fattah, Adl, Al-Qayyum)
sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Al-Asmaul Husna (Al-Aziz, Al-Ghafur, Al-Basit, An-Nafi, Ar-Rauf, Barr, Fattah, Adl, Al-Qayyum)
➢ Peserta didik dapat menjelaskan bukti kebenaran bahwa Allah bersifat Al-Qoyyum
➢ Peserta didik dapat menjelaskan 4 keteladanan yang terkandung dalam Al-Gaffar
16
41
PG
Essay
2 2.1 Menjelaskan pengertian Iman kepada Malaikat Allah SWT, dan makhluk ghaib lainnya seperti Jin, Iblis dan setan
Pengertian Iman kepada Malaikat Allah SWT dan makhluk ghaib lainnya seperti Jin, Iblis, dan setan
➢ Peserta didik dapat menyebutkan makhluk ghaib yang diciptakan dari noor (cahaya)
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Jin
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pekerjaan syetan
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat Allah
2.2 Menunjukkan bukti / dalil kebenaran adanya malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti Jin, Iblis dan setan
Bukti / dalil kebenaran adanya malaikat Allah dan makhluk ghaib lainnya seperti Jin, Iblis dan setan
➢ Peserta didik dapat menunjukan hadits rosul yang menjelaskan bahwa malaikat diciptakan dari cahaya
➢ Disajikan QS.Al-A’raf ayat 11,peserta didik dapat menjelaskan makna yang terkandung didalamnya.
➢ Peserta didik dapat menunjukan ayat Al-Qur’an yang menjelaskan bahwa Allah menciptakan jin dan manusia untuk beribadah kepada-Nya
21
2.3 Menjelaskan tugas dan sifat-sifat malaikat Allah serta makhluk ghaib lainnya seperti Jin, Iblis dan Setan
Tugas dan sifat-sifat malaikat Allah serta makhluk ghaib lainnya seperti Jin, Iblis dan Setan
➢ Peserta didik dapat menyebutkan tugas malaikat Ijroil
➢ Peserta didik dapat menyebutkan nama malaikat yang bertugas menanyai manusia dialam kubur
➢ Disajikan beberapa sifat-sifat makhluk ghaib, peserta didik dapat mengelompokan sifat-sifat Jin pada umumnya.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan 4 sifat-sifat yang dimiliki iblis dan syetan
➢ Disajikan QS. Al-Infithor ayat 11, peserta didik dapat menjelaskan makna yang terkandung didalamnya.
➢ Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang tugas malaikat jibril
➢ Peserta didik dapat menyebutkan nama malikat yang tugasnya mengatur rizki dan hujan bagi manusia
29 PG
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator No Soal Bentuk Soal 2.4 Menerapkan perilaku
beriman kepada Malaikat Allah dan Makhluk Ghaib lainnya seperti Jin, Iblis dan Setan dalam fenomena kehidupan
Perilaku beriman kepada Malaikat Allah dan Makhluk Ghaib lainnya seperti Jin, Iblis dan Setan dalam fenomena kehidupan
➢ Peserta didik dapat menjelaskan 4 perilaku beriman kepada malaikat
➢ Peserta didik dapat menjelaskan salah satu hikmah beriman kepada malaikat
43
30
Essay
PG
3 3.1 Menjelaskan pengertian Riya dan Nifaq
Pengertian Riya dan Nifaq
➢ Peserta didik dapat menyebutkan arti nifaq menurut bahasa ➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian riya syafahi dan riya
amali
➢ Peserta didik dapat menyebutkan nama lain dari riya syafahi ➢ Disajikan ciri riya, peserta didik dapat mengelompokan
ciri-ciri riya amali
➢ Peserta didik dapat menunjukan hadits rosul yang menjelaskan bahwa Allah berjanji akan memberikan balasan yang paling buruk bagi para pelaku riya.
31 44
32 33
34
PG Essay
PG PG
PG
3.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan Riya dan Nifaq
Bentuk dan contoh-contoh perbuatan Riya dan Nifaq
➢ Peserta didik dapat menunujukan contoh riya amali ➢ Peserta didik dapat menjelaskan bentuk nifaq perbuatan ➢ Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara menghindari
perbuatan nifaq dalam kehidupan sehari-hari
➢ Disajikan potongan ayat dari QS.An-Nisa ayat 142,peserta didik dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam potongan ayat tersebut
35 36 37
38
PG PG PG
PG
3.3 Menunjukkan nilai-nilai
Riya dan Nifaq dalam fenomena kehidupan
dan Nifaq dalam
fenomena kehidupan ➢
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu nilai negatif dari perbuatan nifaq
➢ Peserta didik dapat menuliskan kembali HR. Mutafaq Alaih tentang larang nifaq dan menterjemahkannya kedalam bahasa indonesia
40
45
PG
KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS
: VIII
SEMESTER
: II
TAHUN AJARAN : 2012/2013
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator SoalNo k SoalBentu 1. 1.1 Menjelaskan pengertian dan
pentingnya beriman kepada Rasul Allah SWT
Pengertian dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah SWT
➢ Peseta didik dapat menyebutkan arti Rosul menurut bahasa ➢ Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan nabi dan rosul
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah
1
1.2 Menunjukkan bukti / dalil kebenaran adanya Rasul Allah SWT
Bukti / dalil kebenaran adanya Rasul Allah SWT
➢ Disajikan QS. Yunus ayat 47 Peserta didik dapat menjelaskan arti ayat tersebut ➢ Disajikan QS. An-Nahl ayat 37,Peserta didik dapat menjelaskan tugas rosul
berdasarkan ayat tersebut.
4 5
PG PG
1.3 Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah SWT
Sifat-sifat Rasul Allah SWT
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sifat wajib bagi rosul
➢ Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat wajib bagi rosul yang artinya benar atau jujur
➢ Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang sifat wajib bagi rosul pathonah
➢ Peserta didik dapat menyebutkan arti tableg
➢ Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam sifat wajib bagi rosul dengan artinya
➢ Peserta didik dapat menjelaskan arti Al-’Arodul Basyariyah yang merupakan sifaz jaiz bagi rosul.
6
1.4 Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul Allah dan mencintai Nabi Muhammad saw. Dalam kehidupan
Perilaku yang
mencerminkan beriman kepada Rasul Allah dan mencintai Nabi
Muhammad saw. Dalam kehidupan
➢ Peserta didik dapat menunjukkan sikap dan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rosul Allah dan mencintai Nabi Muhamad dalam kehidupan sehari-hari.
11 PG
2. 2.1 Menjelaskan pengertian Mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (Karomah, Maunah dan Irhash)
Pengertian Mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (Karomah, Maunah dan Irhash)
➢ Peserta didik dapat menyebutkan kejadian luar biasa yang diberika Allah kepada para nabi dan rosul
➢ Peserta didik dapat menjelaskan arti mukjizat aqliyah
➢ Peserta didik dapat menyebutkan Mukjizat yang diberikan Allah kepada Nabi Ibrohim as.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan fungsi mukjizat bagi para nabi dan rosul ➢ Disajikan QS. Hud ayat 37,peserta didik dapat menyebutkan salah satu
mukjizat yang diberikan Allah kepada para Nabi.
➢ Disajikan berbagai macam mukjizat para Nabi,peserta didik dapat mengelompokan berbagai mukjizat Allah yang di berikan kepada Nabi
Muhamad Saw.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian maunah ➢ Peserta didik dapat menunjukan contoh irhas
➢ Peserta didik dpat menunjukan dalil naqli tentang mukjizat Nabi isa as yaitu dapat menyembuhkan penyakit buta sejak lahir dan penyakit kusta
17 18
19
PG PG
PG
2.2 Menunjukkan hikmah adanya Mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (Karomah, Maunah dan Irhash) bagi Rasul Allah dan orang-orang pilihan Allah
Hikmah adanya Mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (Karomah, Maunah dan Irhash) bagi Rasul Allah dan orang-orang pilihan Allah
➢ Peserta didik dapat menjelasakan salah satu persamaan antara mukjizat dengan karomah,maunah dan irhas
➢ Peseeta didik dapat menjelaskan 4 hikmah adanya mukjizat dan kajadian luarbiasa lainya seperti karomah,maunah dan irhas
20
43
PG
Essay
3. 3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya Husnudzan, Tawadhu, Tasammuh dan Ta’awun
Pengertian dan
pentingnya Husnudzan, Tawadhu, Tasammuh dan Ta’awun
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian tawadhu menurut istilah
➢ Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak terpuji yang artinya sikap menghargai dan menghormati orang lain yang memiliki perbedaan dengan dirinya.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya berakhlak terpuji husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari
➢ Peserta didik dapat menunjukkan hadits rosulullah saw tentang perintah mencintai saudara seperti mencintai diri sendiri.
➢ Disajikan HR.Muslim tentang tasamuh peserta didik dapat menjelaskan arti hadits tersebut.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya akhlak terpuji ta’awun dalam kehidupan sehari-hari
21 22
23
24
25
44
PG PG
PG
PG
PG
Essay
3.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku Husnudzan, Tawadhu, Tasammuh dan Ta’awun
Bentuk dan contoh perilaku Husnudzan, Tawadhu dan Ta’awun
➢ Disajikan sikap dan perilaku berhati lembut,menghindari permusuhan dan ikhlas beramal Peserta didik dapat menyebutkan salah satu bentuk akhlak terpuji
➢ Peserta didik dapat menunjukkan bentuk akhlak tasamuh dalam kehidupan sehari-hari
➢ Peserta didik dapat menunjukan contoh akhlak terpuji husnudhan
26
27
28
PG
PG
PG
positif dari Husnudzan, Tawadhu, Tasammuh dan Ta’awun
Husnudzan, Tawadhu, Tasammuh dan Ta’awun
➢ Disajikan bagan tentang nilai –nilai positif dari akhlak terpuji,peserta didik dapat menunjukan nialai positif dari akhlak terpuji tawadhu
➢ Disajikan QS. Al-Maidah ayat 2,peserta didik dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam ayat tersebut.
29
30
PG
PG
3.4 Membiasakan perilaku Husnudzan, Tawadhu, Tasammuh dan Ta’awun dalam kehidupan sehari-hari
Perilaku Husnudzan, Tawadhu, Tasammuh dan Ta’awun dalam kehidupan sehari-hari
➢ Siswa dapat menunjukan salah satu cara membiasakan diri berperilaku tawadhu dalam kehidupan sehari-hari
31 PG
4. 4.1 Menjelaskan pengertian hasad, dendam, gibah, fitnah dan namimah
4.2 Mengidentifikasi bentuk perbuatan
hasad,dendam,gibah,finah dan namimah
Pengertian hasad, dendam, gibah, fitnah dan namimah
Bentuk perbuatan hasad,dendam,gibah,fit nah dan namimah
➢ Peserta didik dapat menyebutkan arti hasad menurut bahasa
➢ Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak tercela yang artinya
perbuatan membicarakan aeb atau kekurangan orang lain tanpa sepengetahuan orang yang dibicarakannya
➢ Disajikan potongan ayat dari QS.Al-Hujurat ayat 12,Peserta didik dapat menyalin kembali ayat tersebut lengkap dengan syakalnya dan
menterjemahkannya kedalam bahasa Indonesia yang benar
➢ Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang larangan suka menghina,suka mencela yang kian kemari menyebar fitnah
➢ Disajikan bagan tentang bentuk-bentuk akhlak tercela,peserta didik dapat menunjukan bagan tentang akhlak tercela dendam
➢ Disajikan QS.Al-Baqarah ayat 217 tentang akhlak tercela fitnah, Peserta didik dapat menjelaskan arti ayat tersebut
32
4.3 Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah
Nilai-nilai negatif akibat perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah
➢ Disajikan nilai-nilai negatif dari akhlak tercela,peserta didik dapat mengelompokan nilai-nilai negatif akibat perbuatan hasad
➢ Peserta didik dapat menunjukan nilai-nilai negative akibat perbuatan namimah 37
38
PG
PG
4.4 Membiasakan diri
menghindari perilaku hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari
Menghindari perilaku hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari
➢ Siswa dapat menjelaskan salah satu cara menghindari perbuatan dendam ➢ Siswa dapat menjelaskan salah satu cara menghindari perbuatan gibah
39
