i
PENGEMBANGAN MEDIA READKLOPEDIA BOOK
PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA
KELAS 1 DI SDN GIRIMOYO 02 MALANG
SKRIPSI
OLEH :
NUR AVIVAH ROSYADI NIM : 201410430311145
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
APRIL 2018
i
HALAMAN JUDUL
PENGEMBANGAN MEDIA READKLOPEDIA BOOK
PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA
KELAS 1 DI SDN GIRIMOYO 02 MALANG
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH :
NUR AVIVAH ROSYADI NIM : 201410430311145
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
APRIL 2018
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan hidayah-nikmat-Nya dan Rosululloh SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikkan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk :
a. Ayah dan ibuku yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan Tulus Ikhlas, Membesarkan, Menyayangi, Membimbingi, Mendoakan, serta Mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap Doa’ku.
b. Kakak-kakaku terima kasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat, dan sudah memberikan contoh yang baik untuk aku selama ini. Karena kalian aku bisa menjalani hidup bahagia.
c. Sahabat-sahabatku dari kelas PGSD-C, terima kasih atas semangat dan doa yang telah diberikan. Dan tak lupa juga teman-temanku KKN serta adik-adik kost yang selalu memberikan dukungan, motivasi, dan saling menghibur dikalasuka maupun duka.
viii
KATA PENGANTAR
Al-hamdu lillahi rabbil 'alamin puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala karunia, rahmat, serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikkan tugas akhir skripsi yang berjudul “Pengembangan Media
Readklopedia Book Pada Pembelajaran Keterampilan Membaca Kelas 1 Di SDN
Girimoyo 02 Malang” .
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat tersusun dengan baik berkat bimbingan, dorongan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan itu penulis mengucapkan banyak terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat :
1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin penelitian.
2. Dr. Ichsan Ansory AM., M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian skripsi. 3. Bayu Hendro Wicaksono, M.Ed.,Ph.D, selaku Dosen Pembimbing I yang
telah memberikan bimbingan, kesabaran dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikkan penyusunan skripsi.
4. Innany Mukhlishina, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, kesabaran dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikkan penyusunan skripsi.
5. Ibu Sri Agustin Mulyani, M.Pd dan Bapak Kuncahyono, M.Pd yang telah meluangkan waktu sebagai validator ahli materi dan ahli media.
6. Ayah Achamd Syaifulloh dan Ibu Ratna Sariwulan yang tidak henti-hentinya memberikan doa, dukungan serta nasihat kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
7. Ibu Maslikha, S.Pd, selaku guru kelas 1 SDN Girimoyo 02 Malang yang senantiasa memberikan arahan dan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
8. Teman-teman PGSD 2014 Kelas C yang saling bertukar informasi, saling memberika dukungan dan motivasi untuk menyelesaikkan skripsi.
ix
9. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung, yang tidak mungkin disebutkan disini satu persatu yang telah memberikan bantuan dan perhatian selama Penulis menyusun skripsi ini.
Semoga semua bantuan yang telah diberikan pihak diatas kepada Penulis senantiasa mendapat balasan dari Allah SWT dan dapat menjadikan amalan yang bermanfaat. Dan semoga tugas akhir penelitian skripsi ini dapat memberikan informasi yang berguna bagi para pembaca atau pihak lainnya yang membutuhkan.
Malang, 29 Maret 2018
x
DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Lembar Persetujuan ... ii
Lembar Pengesahan ... iii
Surat Pernyataan Keaslian... iv
Persembahan ... v
Abstrak ... vi
Abstract ... vii
Kata Pengantar ... viii
Daftar Isi ... x
Daftar Tabel ... xii
Daftar Gambar ... xiv
Daftar Lampiran ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 8
C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ... 9
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 9
E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan... 10
F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ... 11
G. Manfaat Penelitian dan Pengembangan ... 12
H. Definisi Operasional... 13
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 14
A. Kajian Teori ... 14
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 37
C. Kerangka Pikir ... 41
BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 42
A. Metode Penelitian dan Pengembangan ... 42
B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ... 43
C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 51
D. Teknik Pengumpulan Data ... 52
E. Instrumen Penelitian... 53
F. Teknik Analisis Data ... 59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 65
xi B. Pembahasan ... 100 BAB V PENUTUP ... 105 A. Kesimpulan ... 105 B. Saran ... 106 DAFTAR PUSTAKA ... 107 LAMPIRAN ... 110
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kompetensi Inti ... 46
Tabel 3.2 Kompetensi Dasar dan Indikator... 46
Tabel 3.3 Kriteria Validator ... 50
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Observasi Awal ... 54
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Observasi Uji Coba Produk ... 54
Tabel 3.6 Kisi-Kisi Wawancara Studi Pendahuluan ... 55
Tabel 3.7 Kisi-Kisi Wawancara Uji Coba Produk ... 56
Tabel 3.8 Kisi-Kisi Ahli Materi ... 57
Tabel 3.9 Kisi-Kisi Ahli Media ... 58
Tabel 3.10 Kisi-Kisi Instrumen Respon Siswa ... 58
Tabel 3.11 Kisi-Kisi Instrumen Respon Guru... 59
Tabel 3.12 Tabel Pedoman Kevalidan Media ... 61
Tabel 3.13 Tabel Pedoman Keefektifan Media... 63
Tabel 3.14 Tabel Pedoman Kemenarikan Media ... 64
Tabel 4.1 Kompetensi Inti ... 67
Tabel 4.2 Kompetensi Dasar dan Indikator... 67
Tabel 4.3 Data Hasil Validasi Ahli Materi Sebelum Revisi ... 77
Tabel 4.4 Komentar, Saran, Dan Kesimpulan Ahli Materi ... 78
Tabel 4.5 Uraian Hasil Validasi Ahli Materi ... 79
Tabel 4.6 Data Hasil Validasi Ahli Materi Sesudah Revisi ... 80
Tabel 4.7 Data Hasil Validasi Ahli Media Sesudah Revisi ... 81
Tabel 4.8 Komentar, Saran, Dan Kesimpulan Ahli Media ... 82
Tabel 4.9 Uraian Hasil Validasi Ahli Materi ... 82
Tabel 4.10 Data Hasil Validasi Ahli Media Sesudah Revisi ... 83
Tabel 4.11 Hasil Penilaian Validasi Para Ahli ... 84
Tabel 4.12 Hasil Belajar Siswa Uji Coba Kelompok Kecil ... 87
Tabel 4.13 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Uji Coba Kelompok Kecil .. 88
Tabel 4.14 Hasil Belajar Siswa Uji Coba Kelompok Besar ... 90
xiii
Tabel 4.16 Hasil Pengisian Angket Respon Siswa Uji Coba Kelompok Kecil ... 93 Tabel 4.17 Hasil Pengisian Angket Respon Siswa Uji Coba Kelompok Besar ... 94 Tabel 4.18 Hasil Pengisian Angket Respon Guru ... 95
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir ... 41
Gambar 3.1 Bagan Kerangka Model Penelitian dan Pengembangan ... 42
Gambar 4.1 Sampul Depan Media Readklopedia Book ... 71
Gambar 4.2 Halaman Satu Media Readklopedia Book ... 71
Gambar 4.3 Halaman Dua Media Readklopedia Book ... 72
Gambar 4.4 Halaman Tiga Media Readklopedia Book ... 73
Gambar 4.5 Halaman Empat Media Readklopedia Book... 73
Gambar 4.6 Halaman Lima Media Readklopedia Book... 74
Gambar 4.7 Halaman Enam Media Readklopedia Book ... 75
Gambar 4.8 Halaman Tujuh Media Readklopedia Book ... 75
Gambar 4.9 Halaman Delapan Media Readklopedia Book ... 76
Gambar 4.10 Proses Pembelajaran Saat Uji Coba Produk ... 85
Gambar 4.11 Kegiatan Proses Pembelajaran Kelompok Kecil ... 86
Gambar 4.12 Siswa Menggunakan Media Readklopedia Book ... 87
Gambar 4.13 Kegiatan Proses Pembelajaran Kelompok Besar ... 90
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Observasi Awal ... 110
Lampiran 2. Lembar Wawancara Awal ... 112
Lampiran 3. RencanaPelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 114
Lampiran 4. Rancangan Media (Prototype) ... 148
Lampiran 5. DokumentasiAlat, Bahan, dan Media ... 154
Lampiran6. Lembar Angket Validasi Materi Sebelum Revisi ... 156
Lampiran 7. LembarAngketValidasiMateriSesudahRevisi ... 159
Lampiran 8. LembarAngketValidasi Media SebelumRevisi ... 162
Lampiran 9. LembarAngketValidasi Media SesudahRevisi ... 166
Lampiran 10. RekapitulasiHasilBelajarSiswa ... 170
Lampiran 11. DokumentasiHasil Belajar Siswa ... 172
Lampiran 12. RekapitulasiObservasiAktivitasBelajarSiswa ... 179
Lampiran 13. DokumentasiAngketResponSiswa... 183
Lampiran 14. Dokumentasi AngketRespon Guru ... 186
Lampiran 15. Dokumentasi Observasi Awal ... 188
Lampiran 16. Dokumentasi Saat Melakukan Penelitian ... 189
Lampiran 17. SuratBuktiSudahMelakukanPenelitian ... 192
Lampiran 18. SuratKeteranganCekPlagiasi ... 193
107
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama
Ahmadi, Rulam. 2014. Pengantar Pendidikan: Asas dan Filsafat
Pendidikan.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Anggareni, Krisna. 2016. EfektivitasMetode Steinberg Dengan Media Big Book
Terhadap Keterampilan Membaca Nyaring. Majalengka: Universitas
Majalengka (online) http://jurnal.unma.ac.id/. Diakses pada 26 Oktober 2017 Annisa, Nur Maryam. 2016. Pengaruh Penggunaan Alat Permainan Edukatif
Busy Book Terhadap Perkembangan Kecerdasan Visual Spasial Anak.
Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia (online). http://repository.upi .edu/. Diakses pada 24 Oktober 2017
Ardiyanti, Lia. 2015. Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui
Metode Kata Lembaga Siswa Kelas 1 SD Karanggayam. Yogyakarta:
Universitas Negeri Yogyakarta (online) http://journal.uny.ac.id/. Diakses pada 26 Oktober 2017
Asmani, Jamal Ma’mur. 2011. Tuntunan Lengkap Metodologi Praktis Penelitian
Pendidikan: Buku Panduan Super Praktis Penelitian Pendidikan Modern Terkini. Jogjakarta: Diva Press
Asyar, Rayandra. 2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada
Dalman. 2017. Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Press
Hamid, Hamdani. 2013. Pengembangan Sistem Pendidikan di Indonesia. Bandung: Pustaka Setia
Haryono, Ari Dwi. 2015. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media
Pembelajaran. Malang: Genius Media
Jamila. 2014. Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Dengan Lafal Dan
Intonasi Yang Benar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Drill Pada Siswa Kelas 1 B SDN Tanggul Wetan 02 Jember. Jember:
Universitas Negeri Jember (online) https://jurnal.unej.ac.id/. Diakses pada 26 Oktober 2017
Kawuryan, Sekar Purbarini. 2012. Karakteristik Siswa SD Kelas Rendah Dan Pembelajarannya. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta (online)
108
Kustandi, Cecep. Sutjipto, Bambang. 2016. Media Pembelajaran: Manual dan
Digital. Bogor: Ghalia Indonesia
Mufliharsi, Risa. 2017. PemanfaatanBusy Book Pada Kosakata Anak Usia Dini
Di Paud Swadaya PKK. Jakarta: Universitas Indrapasta PGRI (online)
http://metamorfosa.stkipsempena.ac.id/.Diakses pada 24 Oktober 2017
Mulyono,Hadi.Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan
Menggunakan Media Gambar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.Surakarta: Universitas Sebelas Maret (online)http://www
.journal.fkip.uns.ac.id/.Diakses pada 12 November 2017
Murni, Siti. 2015. Keefektifan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui
Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 Di MI Miftakhul Akhlaqiyah. Semarang: Universitas
Islam Negeri Walisongo, (Online), diakses 20 Januari 2018.
Nilmayani, dkk. 2017. Pengaruh Penggunaan Media Busy Book Terhadap
Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Terpadu Filosofia Kubu Babussalam Rokan Hilir. Riau: Universitas Riau
(online) https://jom.unri.ac.id/. Diakses pada 26 Oktober 2017
Putra, R Masi Sareb. 2008. Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini. Jakarta: PT.Indeks
Rahim, Farida. 2011. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi Aksara
Ratri, Sadya Devinta. 2016. Pengembangan Media My Busy Book Pada
Pembelajaran Menyimak Anak TK A Singosari Kabupaten Malang. Malang:
Universitas Negeri Malang
Rumidjan, dkk. 2017. Pengembangan Media Kartu Kata Untuk Melatih
Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 SD. Malang:
Universitas Negeri Malang (online) http://journal2.um.ac.id/. Diakses pada 26 Oktober 2017
Sugiyanto. 2013. Karakteristik Anak Usia SD. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta (online) http://staffnew.uny.ac.id/. Diakses pada 7 November 2017
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Suprihatiningrum, Jamil. 2016. Strategi Pembelajaran : Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
109
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group
Tegeh, dkk. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Jakarta: Depdiknas (online) https://kelembagaan.risetdikti.go.id/.
