RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI : PETERNAKAN FAKULTAS : PERTANIAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI : PETERNAKAN

FAKULTAS : PERTANIAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : PT506E Dosen Pengembang RPS : • Ayu Intan Sari,

SPt., MSc.

• drh. Endang Tri Rahayu, MP Nama Mata Kuliah : Penyuluhan dan

Komunikasi Pembangunan Peternakan

Bobot Mata Kuliah (sks) : 3 SKS Koord. Kelompok Mata Kuliah : Drh. Endang Tri R., M.P.

Semester : 5

Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program Studi : Prof. Sutrisno

Hadi Purnomo, S.Pt.,M.Si.,P.hD Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

CP3 : berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

CP6 : bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan CP9 : menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

CP13 : Menguasai pengetahuan umum tentang prinsip-prinsip kepemimpinan, komunikasi, dan manajemen sumberdaya peternakan sehingga mampu mengimplementasikannya dalam dunia kerja

CP15 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, inovatif, bermutu, dan terukur dalam melakukan jenis pekerjaan di bidang peternakan sesuai dengan standar kompetensi kerja

CP19 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang peternakan

berdasarkan hasil analisis data dan informasi

CP21 : Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

CP25 : Mampu mengimplementasikan pengetahuan tentang prinsip-prinsip kepemimpinan, komunikasi, dan manajemen sumber daya peternakan dalam dunia kerja

CP-28 : Mampu memanfaatkan Teknologi Informasi terkini dalam bidang kerjanya

CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang ilmu penyuluhan pertanian umumnya dan peternakan khususnya, meliputi sejarah, arti, fungsi, tujuan dan etika penyuluhan, proses belajar-mengajar dalam penyuluhan, komunikasi sebagai dasar penyuluhan, adopsi dan difusi inovasi dalam komunikasi, perencanaan program, pelaksanaan dan evaluasi program, kelembagaan penyuluh dan peran kelompok tani ternak dalam penyuluhan

Bahan Kajian Keilmuan : Pengenalan terhadap ilmu penyuluhan dan ruang lingkupnya serta Proses Belajar dalam Penyuluhan Proses komunikasi, adopsi dan difusi inovasi dalam penyuluhan

Perencanaan, Pelaksanaan dan Evaluasi Program Penyuluhan

Kelembagaan Penyuluh dan Peran Kelompok Tani Ternak dalam penyuluhan

Deskripsi Mata Kuliah : Mempelajari dan membahas tentang tentang ilmu penyuluhan pertanian umumnya dan peternakan khususnya, meliputi sejarah, arti, fungsi, tujuan dan etika penyuluhan, proses belajar-mengajar dalam penyuluhan, komunikasi sebagai dasar penyuluhan, adopsi dan difusi inovasi dalam komunikasi, perencanaan program, pelaksanaan dan evaluasi program, kelembagaan penyuluh dan peran kelompok tani ternak dalam penyuluhan

Daftar Referensi : 1. Ibrahim, J.T. Armand, S dan Harpowo. 2003. Komunikasi Penyuluh Pertanian. Bayumedia Publissing dan UMM Press, Malang

2. Kartasapoetra, A.G. 1991. Teknologi Penyuluhan Pertanian. Bimi Aksara, Bandung 3. Mardikanto, T. 2003. Redefinisi dan Revitalisasi Penyuluhan Pertanian. Puspa, Solo 4. Mardikanto, T. 1993. Penyuluhan Pembangunan Pertanian. UNS Press, Surakarta 5. Soekartawi.1988. Prinsip Dasar Komunikasi Pertanian. UI Press, Jakarta

6. Van den Ban, A.W. and H.S. Hawkins. 1999. Agricultural Extension. Diterjemahkan oleh Agnes

Dwina Hardianti. Kanisius, Yogyakarta

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran

Pengalaman

Belajar Waktu

Penilaian*

Indikator/

kode CPL

Teknik penilaia

n /bobot Luring Daring

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Mampu menjelaskan a. Sejarah perkembangan penyuluhan di dunia dan Indonesia

b. Pengertian penyuluhan c. Ruang lingkup penyuluhan

1,2,3,4,6 OCW, Memahami 100 CP3, CP6 Tugas/

sejarah perkembangan, Spada perkembanga menit CP15 Quis

pengertian dan ruang (PPT/ n, arti dan

lingkup penyuluhan Video/ ruang

Diskusi) lingkup penyuluhan

2 Mampu menjelaskan Peran Penyuluhan sebagai 1,2,3,4,6 OCW, Memahami 100 CP3, CP6 Tugas/

p eran Penyuluhan sebagai ujung tombak pembangunan

ujung tombak pembangunan ^Spada

(PPT/

Video/

Diskusi)

Peran Penyuluhan

menit CP15 Quis

3 Mampu menjelaskan a. Fungsi dan tujuan penyuluhan

b. Falsafah dan prinsip- prinsip penyuluhan

c. Etika penyuluhan

1,2,3,4,6 OCW, Memahami 100 CP3, CP6 Tugas/

f ungsi, falsafah, tujuan, Spada f ungsi, menit CP15 Quis

prinsip, dan etika penyuluhan

(PPT/

Video/

Diskusi)

tujuan, prinsip, dan etika penyuluhan 4 Mampu menjelaskan a. Penyuluhan sebagai salah

satu sistem pendidikan b. Jenis-jenis belajar, Cara-

cara dan prinsip-prinsip belajar

c. Faktor-faktor psikologis yang mempengaruhi proses belajar

1,2,3,4 OCW, Memahami 100 CP3, CP6, Tugas/

penyuluhan sebagai Spada proses belajar menit CP15, Quis

salah satu proses pendidikan

(PPT/

Video/

Diskusi)

dalam penyuluhan

CP25

5 Mampu menjelaskan proses komunikasi, adopsi dan difusi inovasi dalam penyuluhan

Proses komunikasi dalam penyuluhan

5,6 OCW,

Spada (PPT/

Video/

Diskusi)

Memahami komunikasi dalam penyuluhan

100 menit

CP6, CP9, CP15 CP16, CP25

Tugas/

Quis

6 Mampu menjelaskan proses komunikasi, adopsi dan difusi inovasi dalam penyuluhan

Inovasi dalam penyuluhan dan karakteristiknya

5,6 OCW,

Spada (PPT/

Video/

Diskusi)

Memahami inovasi dalam penyuluhan

100 menit

CP6, CP9, CP15 KU16, KK25

Tugas/

Quis

7 Mampu menjelaskan proses komunikasi, adopsi dan difusi inovasi dalam penyuluhan

a. Proses adopsi inovasi dalam penyuluhan

b. Proses difusi inovasi dalam penyuluhan

5,6 OCW,

Spada (PPT/

Video/

Diskusi)

Memahami adopsi dan difusi inovasi

100 menit

CP6, CP9, CP15 CP16, KK25, KK28

Tugas/

Quis

8 Ujian Tengah Semester Ujian

Tertulis

Ujian Tertulis 9 Menjelaskan pengertian

dan ragam materi, metode, dan media penyuluhan

Pengertian, ragam, dan sumber materi penyuluhan

2,4,6 OCW,

Spada (PPT/

Video/

Diskusi)

Memahami ragam dan sumber materi

100 menit

CP3, CP6 CP15

Tugas/

Quis

10 Menjelaskan pengertian dan ragam materi, metode, dan media penyuluhan

Metode Menyuluh/ Mengajar (pendekatan individu, kelompok, dan Massal)

2,4,6 OCW,

Spada (PPT/

Video/

Diskusi)

Memahami dan

mempraktekk an ragam metode penyuluhan

100 menit

CP6, CP9, CP15 CP16, CP21, CP25, CP28

Tugas/

Quis

11 Menjelaskan pengertian dan ragam materi, metode, dan media penyuluhan

Pengertian dan ragam media penyuluhan

2,4,6 OCW,

Spada (PPT/

Video/

Diskusi)

Memahami dan

mempraktekk an ragam media penyuluhan

100 menit

CP6, CP9, CP15 CP16, CP21, CP25, CP28

Tugas/

Quis

12 Menjelaskan

perencanaan dan pelaksanaan program penyuluhan

Konsep dan komponen penyusunan program penyuluhan

1,2,3,4,6 OCW,

Spada (PPT/

Video/

Diskusi)

Memahami program penyuluhan

100 menit

CP6, CP9 CP16, CP21

Tugas/

Quis

13 Menjelaskan

perencanaan dan pelaksanaan program penyuluhan

Cara merumuskan program penyuluhan

1,2,3,4,6 OCW,

Spada (PPT/

Video/

Diskusi)

Memahami dan

mempraktekk an program penyuluhan

100 menit

CP6, CP9, CP15 CP16, CP21, CP25, CP28

Tugas/

Quis

14 Menjelaskan evaluasi program penyuluhan

a. Pengertian dan ragam

evaluasi program

penyuluhan

b. Tahapan evaluasi program penyuluhan

1,2,3,4,6 OCW,

Spada (PPT/

Video/

Diskusi)

Memahami dan

mempraktekk an evaluasi penyuluhan

100 menit

CP6, CP9, CP15 CP16, CP21, CP25

Tugas/

Quis

15 Menjelaskan

kelembagaan penyuluh dan peran kelompok tani ternak dalam penyuluhan

a. Kelembagaan penyuluh b. Peran kelompok tani

ternak dalam penyuluhan

3,5,7 OCW,

Spada (PPT/

Video/

Diskusi)

Memahami peran kelembagaan penyuluh dan kelompok

100 menit

CP6, CP9 CP15, CP16

Tugas/

Quis

16 Ujian Akhir Semester Ujian

Tertulis

Ujian Tertulis

*Kriteria Penilaian terlampir

LAMPIRAN Kode Capaian Pembelajaran Lulusan

Rumusan Sikap, Aspek Pengetahuan, Keterampilan Umum, dan Keterampilan Khusus untuk Program Studi S1 Peternakan Sesuai Lampiran Permenristekdikti No. 44 tahun 2015 tentan Stadar Nasional Pendidikan Tinggi

A. Rumusan Sikap

CP1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius CP2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,

moral dan etika

CP3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila

CP4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

CP5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

CP6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

CP7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara CP8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

CP9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

CP10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan CP11 Menunjukkan sikap ramah dan peduli terhadap kesejahteraan ternak B. Aspek Pengetahuan

CP12 Menguasai pengetahuan dan teknologi peternakan yang efektif dan efisien, meliputi pengembangbiakan, pakan, pengolahan hasil, manajemen pemasaran dan

pengorganisasian sistem produksi ternak berkelanjutan

CP13 Menguasai pengetahuan umum tentang prinsip-prinsip kepemimpinan, komunikasi, dan

manajemen sumberdaya peternakan sehingga mampu mengimplementasikannya dalam

dunia kerja

CP14 Menguasai konsep penyelesaian masalah peternakan yang berbasis ilmu dengan metode ilmiah

C. Rumusan Keterampilan Umum

CP15 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, inovatif, bermutu, dan terukur dalam melakukan jenis pekerjaan di bidang peternakan sesuai dengan standar kompetensi kerja CP16 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

CP17 Mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan, teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya dalam rangka menghasilkan prototipe, prosedur baku, desain atau karya seni

CP18 Mampu menyusun dan melaporkan hasil kajian tersebut pada dalam bentuk karya ilmiah atau spesifikasi disain dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar, serta

mempublikasikannya dalam laman perguruan tinggi

CP19 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang peternakan berdasarkan hasil analisis data dan informasi

CP20 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja sama dan hasil kerjasama didalam maupun di luar lembaganya

CP21 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya

CP22 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

CP23 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

d. Keterampilan Khusus

CP24 Mampu menerapkan teknologi peternakan yang berorientasi pada peningkatan produksi, efesiensi, kualitas dan keberlanjutan yang dilandasi oleh penguasaan ilmu peternakan yang meliputi pengembangbiakan, pakan, pengolahan hasil, manajemen pemasaran dan pengorganisasian sistem produksi ternak berkelanjutan

CP25 Mampu mengimplementasikan pengetahuan tentang prinsip-prinsip kepemimpinan,

komunikasi, dan manajemen sumber daya peternakan dalam dunia kerja

CP26 Mampu merencanakan, merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi sistem produksi peternakan yang efektif dan efisien baik secara individu maupun tim dengan pendekatan multidisiplin, serta mampu bertanggungjawab terhadap pencapaian hasil kerja organisasi CP27 Mampu berkomunikasi secara lisan dan atau tulisan dalam bahasa asing

CP28 Mampu memanfaatkan Teknologi Informasi terkini dalam bidang kerjanya Catatan:

RPS atau istilah lain menurut Standar Nasional Pendidikan Tinggi (Pasal 12 Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015) paling sedikit memuat:

a) nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu;

b) capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;

c) kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan;

d) bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai;

e) metode pembelajaran;

f) waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran;

g) pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester;

h) kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dan daftar referensi yang digunakan