RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) : Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Mata Kuliah/ Kode : Pendahuluan Fisika Zat Padat/ GFI 10442

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Fisika

Mata Kuliah/ Kode : Pendahuluan Fisika Zat Padat/ GFI 10442

Jumlah SKS : 3 SKS

Semester : 6

DosenPengampu : Dr. Ismet, M.Si I. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah fisika zat padat dimaksudkan untuk memperdalam materi zat padat yang dibahas dalam mata kuliah fisika modern dengan membahas deskripsi susunan kristal dalam tiga dimensi, getaran kisi, sifat termal, logam dan semikonduktor, sifat listrik, sifat optik dan sifat magnetik bahan

II. CapaianPembelajaran a. Sikap dan Tata Nilai

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;

2. Menjunjungtingginilaikemanusiaandalammenjalankantugasberdasarkan agama, moral danetika;

3. Berkontribusidalampeningkatanmutukehidupanbermasyarakat, berbangsa, bernegara, danperadabanberdasarkanPancasila;

4. Berperansebagaiwarganegara yang banggadancintatanah air, memilikinasionalismeserta rasa tanggungjawabpada Negara danbangsa;

5. Menghargaikeanekaragamanbudaya, pandangan, agama, dankepercayaan, sertapendapatatautemuanorisinal orang lain;

6. Bekerjasamadanmemilikikepekaan social sertakepedulianterhadapmasyarakatdanlingkungan;

7. Taat hukum dandisiplindalamkehidupanbermasyarakatdanbernegara ; 8. Menginternalisasinilai, norma, danetikaakademik;

9. Menunjukkansikapbertanggungjawabataspekerjaan di bidangkeahliannyasecaramandiri;

b. Pengetahuan

Menguasai konsep fisika, pola pikir keilmuan fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah dan

(2)

pendidikan lanjut.

c. KeterampilanKerja

a. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan fisika;

b. Menunjukkan kinerja mandiri, melakukanpengaturandiri,bermutu, dan terukur;

c. Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang pendidikan fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan desain;

d. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

e. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan fisika, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

f. Memelihara dan mengembangkan jejaring kerja secarakolaboratifdengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;

g. Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

h. Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

i. Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

j. Menemukan cara belajar yang tepat sesuai dengan sikap dan persepsinya terhadap belajar

(3)

Perte muan

Capaian Pembelajaran

Pertemuan

Kemampuan Akhir Capaian Pembelajaran

BahanKajian/

MateriPembelajara n

Metode Pembelajaran

Pengalaman Belajar

Kriteria Penilaian (Indikator)

Waktu

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1-4 Mahasiswa dapat memahami konsep struktur kristal

1. dapat membedakan jenis kristal, polikristal dan amorf;

2. dapat menyebutkan perbedaan kisi Bravis dan non Bravis;

3. dapat menggambarkan bidang kristal dengan Indeks Miller;

4. dapat mendifinisikan kisi resiprok;

5. dapat menyatakan bagaimana dimensi dan struktur kristal dengan metode difraksi.

 Kisi kristal

 Kisi Bravis,

 tipe dasar kisi kristal,

 Indeks Miller

 Difraksi oleh kisi kristal

 Kisi resiprok

 Beberapa metode penentuan

struktur

 Ceramah,

 Tanyajaw ab

 Diskusi

 Simulasi

 Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen

 Mahasiswa melakukan Tanya jawab terkait konsep- konsep dasar fisika pada benda dalam fase padat

Teknik Penilaian:

1. Sikap (Instrumen:

observasi,an gket) 2. Pengetahu

an (Instrume n: tes)

4 kali pertemuan

5 Mahasiswa akan dapat memahami model ikatan antar atom pada kristal zat

1. dapat menyatakan bentuk ikatan van der Waals;

2. dapat menyatakan bentuk ikatan kovalen;

3. dapat menyatakan bentuk ikatan ionik;

Ikatan antar atom

 Ceramah

 Tanya jawab

 Diskusi

 Mendengarkan penjelasan dosen

 Mengamati berbagai jenis ikatan yang membangun

TeknikPenilaia n:

observasi,an gket) 2. Pengetahu

1 kali pertemuan

(4)

padat 4. dapat menyatakan bentuk ikatan logam;

5. dapat menyatakan bentuk ikatan campuran.

kristal

 Berdiskusi kelompok dan diskusi kelas untuk

menyatakan bentuk-bentuk ikatan kristal

an (Instrume n: tes)

6-7 Mahasiswa dapat memahami konsep dan prinsip rambatan gelombang pada kristal

1. dapat menyatakan pengertian fonon;

2. dapat menurunkan

persamaan dispersi vibrasi kisi;

3. dapat menyatakan model kalor jenis zat padat menurut Dulong-Petit;

4. dapat menyatakan model kalor jenis zat padat menurut Einstein;

5. dapat menyatakan model kalor jenis zat padat menurut Debye;

6. dapatt menyatakan model hantaran kalor pada zat padat.

 Gelombang elastik dan fonon

 Vibrasi kisi

 Kalor jenis einstein dan debye

 ✁

 Daya hantar kalor

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Diskusi

menurunkanper samaan kalor jenis dan menyatakan model kalor jenis pada zat padat

Teknik Penilaian:

observasi, angket) 2. Pengetahuan

(Instrumen:

tes)

2 kali pertemuan

8 UTS

(5)

9-11 Mahasiswa dapat memahami konsep gerakan elektron pada zat padat

1. dapat menyatakan anggapan teori elektron bebas klasik;

2. dapat menyatakan anggapan teori elektron bebas kuantum;

3. dapat menyatakan model pita energi zat padat;

4. dapat menyatakan pengertian sifat

superkonduktivitas bahan.

Elektron dalam Logam

 Model Kronig Penney

 teori elektron bebas

 ✁

 teori pita elektron hampir bebas

 super

konduktivitas

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Diskusi

memahami anggapan dasar pada teori elektron bebas pada benda padat

Teknik Penilaian:

 Sikap (Instrumen:

observasi, angket)

 Pengetahu an

(Instrume n: tes)

3 kali pertemuan

12-13 Mahasiswa akan dapat memahami sifat fisis semikondukt or

1. Mahasiswa dapat membedakan semikonduktor jenis instrinsik dan ekstrinsik;

2. dapat menghitung pembawa muatan pada

semikonduktor;

3. dapat menyatakan mekanisme transportasi pembawa muatan pada semikonduktor;

4. dapat menggambarkan bentuk pita energi semikonduktor.

 Semikonduktor intrinsik dan ekstrinsik

 statistik elektron

 transport elektron dalam

semikonduktor

 bentuk pita energi dalam

semikonduktor

 Ceramah

 Tanya Jawab Diskusi

memahami sifat-siat fisis pada bahan semikonduktor

 Menurunkan persamaan pembawa

Teknik Penilaian:

observasi, angket) 2. Pengetahuan

(Instrumen:

tes)

2 kali pertemuan

(6)

muatan pada bahan

semikonduktor.

 Berdiskusi untuk menyatakan mekanisme transport pada bahan

semikonduktor 14-15 mahasiswa

dapat memahami sifat-sifat dielektrik dan magnetik bahan padat

1. dapat menyatakan sifat bahan dielektrik;

2. dapat menyatakan sifat bahan magnetik;

 bahan

dielektrik

 bahan magnetik

 Ceramah

 Tanya Jawab

 Diskusi

 Melakukan diskusi untuk memahami perbedaan sifat-sifat bahan

magenetik dan bahan

dielektrik

2 kali pertemuan

16 UAS

(7)

III. DaftarReferensi

1. Ashroft N.W. & David M.N, 1976, Solid State Physics , CBS Publishing Asia LTD.

2. J. Richard Christman. 1988. Fundamentals of solid state Physics. John Wiley and Sons Inc.

3. Kittel. 1996. Introduction to solid state physics. Wiley eastern university

4. M.Ali Omar. 1975. Elementary solid state Physics: Principles and aplications. Addison wesley Publishing Company.

Inderalaya, Januari 2017 Mengetahui

Ketua Prodi PendidikanFisika

Dr. KetangWiyono, S.Pd., M.Pd NIP. 197905222005011005

Dosen Pengampu,

Dr. Ismet, M.Si

NIP 196807061994021001