• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Profil Berpikir Geometri Mahasiswa Pendidikan Matematika Angkatan 2015 Berkemampuan Tinggi Berdasarkan Teori Van Hiele

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Profil Berpikir Geometri Mahasiswa Pendidikan Matematika Angkatan 2015 Berkemampuan Tinggi Berdasarkan Teori Van Hiele"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

PROFIL BERPIKIR GEOMETRI MAHASISWA PENDIDIKAN

MATEMATIKA ANGKATAN 2015 BERKEMAMPUAN TINGGI

BERDASARKAN TEORI VAN HIELE

Ine Mariana, Helti Lygia Mampouw

Program Studi S1 Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana, Jl.Diponegoro 52-60 Salatiga

Email: [email protected]

Abstrak

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan profil level berpikir geometri mahasiswa pendidikan matematika angkatan 2015 berkemampuan tinggi berdasarkan teori Van Hiele. Berpikir geometri menjelaskan bagaimana dan jenis ide geometri apa yang dipikirkan, yang oleh van Hiele dikategorkan ke dalam 5 level yaikni visualisasi, analsis, deduksi informal, deduksi, dan ketepatan/rigor. Pada penelitian deskriptif kualitatif ini ditelusuri level berpikir geometri Van Hiele pada bangun datar segitiga dari seorang mahasiswa program studi pendidikan matematika angkatan 2015 berkemampuan tinggi yang dipilih sebagai subjek. Hasil penelitian menunjukan subjek berada pada level deduksi informal. Diperoleh bahwa subjek dapat menemukan sifat baru dengan memberikan argument deduksi informal. Subjek belum dapat menggunakan lebih dari satu penjelasan untuk membuktikan luas segitiga berasal dari luas segi empat yang dibagi 2 dan belum menggunakan strategi atau pemikiran mendalam untuk menyelesaikan masalah perbandingan pada segitiga.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 1 Halaman - 118.92 KB )

Dokumen terkait

Pengembangan prototipe perangkat pembelajaran geometri materi bangun datar sederhana berdasarkan teori van Hiele untuk siswa kelas II sekolah dasar.

berjudul “ Pengembangan Prototipe Perangkat Pembelajaran Geometri Materi Bangun Datar Sederhana Berdasarkan Teori van Hiele untuk Siswa Kelas II.. Sekolah

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Deskripsi Berpikir Geometri Siswa SMA Menurut Tingkatan Van Hiele Ditinjau dari Perbedaan Kemampuan Matematika

Pencapaian level berpikir van Hiele yang berbeda dicapai oleh siswa dengan kemampuan. matematika

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MASALAH PADA MATERI GEOMETRI BERDASARKAN LEVEL BERPIKIR GEOMETRI VAN HIELE - Raden Intan Repository

ajar berbasis masalah pada materi geometri berdasarkan level berpikir geometri Van.. Hiele yang dikembangkan telah sesuai dengan standar bahan ajar pembelajaran

1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang - Identifikasi Tingkat Berpikir Siswa Ditinjau Dari Teori Van Hiele Dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Bangun Segiempat - Tugas Akhir

Hasil penelitian ini dapat digunakan oleh guru untuk mengetahui tingkat berpikir geometri pada materi bangun datar khususnya segiempat berdasarkan teori Van Hiele. Dengan

Pengembangan prototipe perangkat pembelajaran geometri materi bangun datar berdasarkan teori van hiele untuk siswa kelas V sekolah dasar

Prototipe adalah perangkat pembelajaran matematika pada pokok bahasan geometri bangun datar persegi, belah ketupat, dan layang-layang yang dikembangkan berdasarkan teori van

Proses berpikir siswa dalam menyelesaikan masalah geometri berdasarkan teori Van Hiele ditinjau dari gender

Berdasarkan hasil penelitian tentang level berpikir geometri siswa berdasarkan teori van Hiele dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VII ditinjau dari gender, siswa laki-laki yang

Analisis Tahap Berpikir Geometri Siswa Berdasarkan Teori Van Hiele Ditinjau dari Gaya Kognitif di SMP

Perbedaan tersebut memiliki keterkaitan dengan karakteristik tahap berpikir dalam teori Van Hiele yaitu tahapan-tahapan berpikir Van Hiele terjadi secara berurutan,

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN GEOMETRI BANGUN DATAR BERBASIS TEORI VAN HIELE UNTUK SISWA

Sesuai hasil belajar siswa dalam pembelajaran menggunakan modul pembelajaran geometri bangun datar berbasis teori Van Hiele dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran efektif untuk