• Tidak ada hasil yang ditemukan

METODE PENELITIAN Pengaruh Pembelajaran Dengan Strategi Ilustrasi Model Pizza Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Tingkat Kemampuan Penalaran Siswa Pada Materi Lingkaran(Penelitian Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gondangrejo Tahun Ajaran 2

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "METODE PENELITIAN Pengaruh Pembelajaran Dengan Strategi Ilustrasi Model Pizza Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Tingkat Kemampuan Penalaran Siswa Pada Materi Lingkaran(Penelitian Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gondangrejo Tahun Ajaran 2"

Copied!
14
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 14 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1 Waktu perencanaan penelitian
Tabel 3.2 Tata letak rangkuman rerata
Tabel 3.3 Rangkuman analisis variansi dua jalan

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 14 Halaman - 390.96 KB )

Garis besar

METODE PENELITIAN Pengaruh Pembelajaran Dengan Strategi Ilustrasi Model Pizza Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Tingkat Kemampuan Penalaran Siswa Pada Materi Lingkaran(Penelitian Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gondangrejo Tahun Ajaran 2

Dokumen terkait

PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA SERUPA PISA DALAM KONTEN CHANGE AND RELATIONSHIP PADA SISWA KELAS VIII Pengembangan Soal Matematika Serupa Pisa Dalam Konten Change And Relationship Pada Siswa Kelas Viii.

Dari tabel 4, terlihat hasil tes siswa yang menunjukkan bahwa soal mampu melatih kemampuan penalaran matematis siswa pada soal matematika serupa PISA dalam konten

Eksperimentasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan Menggunakan Media Komputer Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kreativitas Belajar Siswa Kelas VIII SMP/MTs Muhammadiyah di Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012.

instrumen tes prestasi belajar matematika, instrumen angket kreativitas belajar siswa. Validitas instrumen tes dan angket dilakukan oleh validator, reliabilitas tes diuji

PENALARAN MATEMATIS SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI POKOK FAKTORISASI BENTUK ALJABAR DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 SURAKARTA | Suprihatiningsih | 4602 10191 1 SM

Penalaran matematis siswa yang mempunyai kemampuan sedang, yaitu: (a) memahami masalah, siswa membaca soal berulang-lang setelah itu menuliskan informasi

BAB II LANDASAN TEORI - HUBUNGAN KECERDASAN NUMERIK DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Selain kemampuan numerik, kemampuan penalaran (mathematical reasoning ability) juga memiliki peranan penting dalam keberhasilan belajar matematika siswa. Istilah penalaran

Penalaran Matematis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Pada Materi Pokok Faktorisasi Bentuk Aljabar Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Surakarta

Penalaran matematis siswa yang mempunyai kemampuan sedang, yaitu: (a) memahami masalah, siswa membaca soal berulang-lang setelah itu menuliskan informasi

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Guide Note Taking (Gnt) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Siswa Kelas VIII SMP Negeri Di Kota Surakarta Tahun Ajaran 2013 / 2014

Selain itu prestasi belajar siswa yang memiliki kemampuan penalaran sedang sama dengan siswa yang memiliki kemampuan penalaran rendah, (2) pada kemampuan penalaran

MODEL PENINGKATAN MINAT BELAJAR, KEMAMPUAN PENALARAN DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MELALUI MEDIA SOSIAL

Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket minat belajar matematika, tes kemampuan penalaran dan pemahaman konsep matematis, Hasil penelitian ini adalah :

PENALARAN PROPORSIONAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI II BEJI PASURUAN BERDASARKAN TINGKAT KEMAMPUAN MATEMATIKA

1) Pada subjek tingkat kemampuan matematika tinggi penalaran proporsional yang digunakan untuk menyelesaikan soal tes penalaran proporsional yang terdiri dari soal