PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA
BERBASIS PENDIDIKAN NILAI ISLAM
PADA POKOK BAHASAN HIMPUNAN DI MTs NEGERI MLINJON
KLATEN
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
SHOLIKATUN KHASANAH
A 410 110 161
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
MOTTO
Dan (ingatlah juga), tatkala Tuhanmu memaklumkan; "Sesungguhnya jika kamu
bersyukur, pasti Kami akan menambah (nikmat) kepadamu, dan jika kamu mengingkari
(nikmat-Ku), maka sesungguhnya azab-Ku sangat pedih".
(Q.S. Ibrahim 14: 7)
..
…
dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa, dan jangan
tolong-menolong dalam berbuat dosa dan pelanggaran. Dan bertakwalah kamu kepada
Allah, sesungguhnya Allah amat berat siksa-Nya.
(Q.S. al-
Maa’ da
5: 2)
Allah bukan menilai seberapa besar hasil yang kita capai
tetapi Allah menilai seberapa kecil maksiat yang kita lakukan
untuk mencapai hasil tersebut.
Jika kita mau berdoa dan berusaha,
vi
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur atas nikmat dan karunia Allah SWT, ku persembahkan
sebuah karya sederhana ini kepada :
Kedua orang tuaku tercinta
Ibu Kusniyah dan Bapak Sholeh, terima kasih untuk cinta dan ketulusan dalam
membimbing, mendidik dan memberikan doa yang selalu mengiringi langkah
saya. Semoga saya dapat menjadi amanah yang indah dari Allah yang hadir di
kehidupan Mamak dan Bapak.
Kakak-kakakku tersayang
Mbak Nur - Mas Samadi, Mas Sarohni - Mbak Hetik,
Mas Alwan - Mbak Parwanti, Mas Ali - Mbak Ina,
dan Mbak Hanani - Mas Yuli.
Terima kasih telah memberi semangat dan dukungan yang tiada henti.
Semoga persaudaraan kita kekal di dunia dan akhirat.
Sahabat-sahabatku kelas D 2011 Pendidikan Matematika UMS
terima kasih telah mengukir sejarah yang indah dalam hidupku,
mengajarkanku arti pengorbanan dan kebersamaan.
Ku berharap kita menjadi sahabat yang dapat mengantarkan ke surga.
vii
ABSTRAK
Sholikatun Khasanah/A410110161. Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Pendidikan Nilai Islam Pada Pokok Bahasan Himpunan Di Mts Negeri Mlinjon Klaten. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2015.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk: (1) mengembangkan Bahan Ajar Matematika Berbasis Pendidikan Nilai Islam untuk MTs, (2) mengkaji kualitas Bahan Ajar Matematika Berbasis Pendidikan Nilai Islam yang dikembangkan, dan (3) mengkaji respon siswa terhadap bahan ajar dan pembelajaran matematika berbasis pendidikan nilai islam. Validasi dilakukan oleh dua dosen dan satu guru matematika untuk mengkaji kualitas bahan ajar dan memperoleh saran guna perbaikan. Respon siswa diperoleh dengan menggunakan angket. Hasil dari penelitian pengembangan ini: (1) Bahan Ajar Matematika Berbasis Pendidikan Nilai Islam untuk materi Himpunan. Prosedur pengembangan meliputi tahap pendahuluan, tahap pengembangan, dan tahap uji coba, (2) berdasarkan penilaian dari tiga validator, kualitas Bahan Ajar Matematika Berbasis Pendidikan Nilai Islam tergolong kategori Sangat Baik dengan persentase keidealan 85,33 %, (3) respon siswa terhadap bahan ajar dan pembelajaran matematika berbasis pendidikan nilai islam tergolong kategori Tinggi dengan rata-rata persentase keidealan 79,61 %.
viii ABSTRACT
Sholikatun Khasanah/A410110161. Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Pendidikan Nilai Islam Pada Pokok Bahasan Himpunan Di Mts Negeri Mlinjon Klaten. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2015.
This research is a development research that aims to: (1) develop Mathematics Teaching Materials Based on Islamic Values Education for MTs, (2) examine the quality of Mathematics Teaching Materials Based on Islamic Values Education that developed, and (3) examine the response of students to the teaching materials and the mathematics learning based on islamic values education. Validation is done by two lecturers and one math teacher to examine the quality of teaching materials and to obtain suggestions for the improvement. Response of students obtained by use of the questionnaire. The results of the research and development are: (1) Mathematics Teaching Materials Based on Islamic Values Education for subject of Set. The development procedure includes the preliminary phase, development phase and testing phase. (2) based on the assessment of the three validators, quality of Mathematics Teaching Materials Based on Islamic Values Education classified categories Very Good with the ideals percentage 85,33%, (3) the response of students to the teaching materials and the mathematics learning based on islamic values education classified categories High with an average of ideals percentage 79,61%.
ix KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahhirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah Swt yang telah
melimpahkan rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis
Pendidikan Nilai Islam Pada Pokok Bahasan Himpunan Di MTs Negeri Mlinjon Klaten” sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan program studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Skripsi ini dapat terselesaikan atas bimbingan, bantuan dan dukungan dari beberapa pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
1. Bapak Idris Harta, M. A., Ph. D., selaku Dosen pembimbing yang telah berkenan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Dra. Siti Zuhriah Ariyatmi, M. Hum., selaku Wakil Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Ibu Dra. Sri Sutarni, M. Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Bapak Drs. Ariyanto, M. Pd., selaku pembimbing akademik yang telah membimbing dan membantu dalam kegiatan akademik.
x
7. Bapak Dr. Tjipto Subadi, M. Si dan Bapak Muhamad Toyib, S. Pd., selaku Validator bahan ajar yang telah bersedia memberikan penilaian untuk Bahan Ajar Matematika Berbasis Pendidikan Nilai Islam yang dikembangkan penulis. 8. Bapak Drs. Hanafi, selaku kepala MTs Negeri Mlinjon yang telah memberi ijin
kepada peneliti untuk melakukan penelitian di MTs Negeri Mlinjon.
9. Bapak Sukotjo, S. Pd., Ibu Sri Budini, S. Pd., dan Ibu Sayidah, S. Ag. Dip. Ed., yang telah memberikan arahan dengan sabar dan bijak selama penulis melakukan penelitian di MTs Negeri Mlinjon.
10. Semua siswa kelas VII H MTs Negeri Mlinjon yang telah bekerja sama dengan baik dan menyenangkan dalam melaksanakan penelitian ini.
Kepada beliau yang tersebut di atas, sekali lagi penulis mengucapkan terima kasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT membalas amal dan budi baik Bapak dan Ibu serta rekan-rekan sekalian.
Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini terdapat kesalahan dan kekurangan. Dengan tangan terbuka, penulis menerima kritik dan saran dari kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharapan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juni 2015
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat penelitian ... 6
G. Definisi Istilah ... 7
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ... 8
A. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 8
B. Kajian Teori ... 11
C. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ... 23
D. Kerangka Berpikir ... 23
BAB III. METODE PENELITIAN... 25
A. Model Pengembangan ... 25
xii
C. Jenis Data ... 27
D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 28
E. Teknik Analisis Data ... 30
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35
A. Deskripsi Data ... 35
B. Hasil Pengembangan ... 35
C. Pembahasan Produk ... 36
D. Produk Penelitian ... 46
E. Keterbatasan Pengembangan ... 48
BAB V. PENUTUP ... 49
A. Kesimpulan ... 49
B. Implikasi ... 49
C. Saran ... 50
xiii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Konversi Nilai Huruf ... 28
Tabel 3.2 Kriteria Kategori Penilaian Ideal ... 29
Tabel 3.3 Persentase Kriteria Penilaian Ideal ... 29
Tabel 3.4 Pengkategorian Respon Siswa ... 30
Tabel 4.1 Saran dan Tindak Lanjut Penilaian Bahan Ajar ... 37
Tabel 4.2 Hasil Penilaian Kualitas Bahan Ajar ... 37
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I. Produk ... 55
Lampiran II. Daftar Validator, Profil Sekolah, Subjek Uji Coba dan Waktu Penelitian Lampiran 2.1 Daftar Validator ... 56
Lampiran 2.2 Profil Sekolah ... 57
Lampiran 2.3 Subjek Uji Coba ... 60
Lampiran 2.4 Waktu Penelitian ... 61
Lampiran III. Instrumen Penelitian Pengembangan Lampiran 3.1 Daftar Pertanyaan Wawancara Guru ... 62
Lampiran 3.2 Daftar Pertanyaan Wawancara Siswa ... 63
Lampiran 3.3 Instrumen Penilaian Kualitas Bahan Ajar ... 65
Lampiran 3.4 Angket Respon Siswa ... 68
Lampiran 3.5 Lembar Observasi Guru ... 70
Lampiran 3.5 Lembar Observasi Siswa ... 73
Lampiran IV. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 4.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1 ... 74
Lampiran 4.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2 ... 79
Lampiran 4.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3 ... 83
Lampiran 4.4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4 ... 87
Lampiran 4.5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5 ... 91
Lampiran V. Data Hasil Penelitian Pengembangan Lampiran 5.1 Penilaian Bahan Ajar dari Validator ... 94
Lampiran 5.2 Hasil Pengisian Angket Respon Siswa ... 103
Lampiran 5.3 Hasil Uji Kompetensi Siswa ... 105
Lampiran 5.4 Hasil Observasi Guru ... 106
Lampiran 5.5 Hasil Observasi Siswa ... 108
Lampiran VI. Analisis dan Hasil Perhitungan Lampiran 6.1 Perhitungan Kualitas Bahan Ajar ... 110
xvi
Lampiran VII. Dokumentasi ... 118 Lampiran VIII. Surat-surat
