Manajemen - S1

(1)

SILABUS

JURUSAN MANAJEMEN - PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN

FAKUTAS EKONOMI UNIVERSITAS GUNADARMA

Nama Mata Kuliah / Kode Mata Kuliah

: RISET OPERASIONAL 2 /

IT021264

SKS

: 2

Semester

: 6

Kelompok Mata Kuliah

: Mata Kuliah Wajib

Pertemuan

: 14 Tatap Muka

Deskripsi Singkat :

Mata kuliah Riset Operasional 2 merupakan mata kuliah yang membekali pengetahuan dan keterampilan mahasiswa dengan mengedepankan penguasaan topik utama dalam menyelesaikan permasalahan menggunakan pemrograman bulat, model jaringan, model antrian, model simulasi dan keputusan markovian.

Tujuan Instruksional Umum:

Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKKK) Riset Operasional 2 merupakan mata kuliah yang diharapkan mampu

meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam menggunakan pemrograman bulat, menentukan rute terpendek, menentukan aliran

maksimum, menyelesaikan permasalahan antrian, membuat model simulasi dalam manajemen sederhana, dan dapat

mengunakan pemrograman dinamis dalam menyelesaikan permasalahan pemrograman linier.

No Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Indikator Keberhasilan

1 Membekali mahasiswa agar lebih paham dan menguasai teori terkait pemrograman bulat.

 Pentingnya penggunaan pemrograman bulat.  Metode penentuan solusi

pemrograman bulat

 Algoritma pencabangan-dan-pembatasan (branch-and-bound).

(2)

2

Membekali mahasiswa agar lebih paham dan dapat mengaplikasikan pemrograman bulat dalam kasus.

 Algoritma cutting-plane.  Algoritma fraksional (pure

integer)

 Algoritma campuran

Mahasiswa mampu mengaplikasikan algoritma cutting plane, algoritma fraksional dan algoritma campuran.

3

Membekali mahasiswa agar lebih paham dan dapat

mengidentifikasi serta menyelesaikan permasalahan rute terpendek.

 Definisi jaringan.  Permasalahan minimum

spanning tree

Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan menggunakan metode spanning tree.

4

Membekali mahasiswa agar dapat mengidentifikasi dan menyelesaikan permasalahan aliran maksimum dan biaya minimum berkapasitas.

 Permasalahan aliran maksimum.

 Permasalahan aliran biaya minimum berkapasitas.

Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan aliran maksimum dan aliran biaya minimum berkapasitas.

5

 Membekali mahasiswa agar dapat menyebutkan dan

mengidentifikasi elemen dasar model antrian.  Membekali mahasiswa agar dapat menyelesaikan

permasalahan antrian dengan mengkombinasikan kedatangan dan keberangkatan pelanggan.

 Elemen dasar model antrian.  Peran distribusi Poisson dan

eksponensial. Antrian kombinasi kedatangan dan keberangkatan.

 Model Poisson umum.  Pengukuran kinerja

steady-state.

Mahasiswa dapat menyelesaikan permasalahan antrian dengan mengkombinasikan kedatangan dan keberangkatan pelanggan.

6

Membekali mahasiswa agar dapat mengidentifikasi kasus yang harus diselesaikan menggunakan algoritma Poisson dan bukan Poisson.

 Antrian Poisson khusus :  (M/M/1) : (GD/~/~)  (M/M/1) : (GD/N/~)  (M/M/c) : (GD/~/~)  (M/M/c) : (GD/N/~), c ≤

N

 (M/M/~) : (GD/~/~), model pelayanan sendiri.  (M/M/R) : (GD/K/K), R <

K, model pelayanan mesin.

 Antrian bukan Poisson.

Mahasiswa dapat

mengimplementasikan algoritma Poisson dan bukan Poisson.

7

Membekali mahasiswa agar dapat mengidentifikasi kasus yang harus diselesaikan menggunakan antrian dengan prioritas dan seri, serta dapat menyelesaikannya.

 Antrian dengan prioritas.  Antrian seri atau tandem

Mahasiswa dapat

(3)

dapat menyelesaikannya.

8

Membekali mahasiswa agar dapat memahami model keputusan antrian termasuk kelemahan dan kelebihannya.

Model keputusan antrian :  Model biaya.

 Model level-aspirasi.

Mahasiswa dapat memahami model keputusan antrian termasuk kelemahan dan kelebihannya.

9

Sesi evaluasi : Kuiz

Kuiz Mahasiswa dapat menjawab soal kuiz dengan benar

10

Membekali mahasiswa agar menguasai langkah-langkah penyelesaian permodelan simulasi.

 Pentingnya simulasi di sistem manajemen.

 Kelemahan dan kelebihan simulasi.

 Langkah-langkah

penyelesaian permodelan simulasi.

 Identifikasi masalah.  Model konseptual.  Model logika.  Model simulasi.  Percobaan dan

implementasi.  Dokumentasi.

Mahasiswa menguasai langkah-langkah penyelesaian permodelan simulasi.

11

Membekali mahasiswa agar dapat membuat model simulasi sistem manajemen sederhana.

 Permodelan simulasi system :  Identifikasi masalah.  Model konseptual.  Model logika.  Model simulasi.

Mahasiswa dapat membuat model simulasi sistem manajemen sederhana.

12

Membekali mahasiswa agar dapat meningkatkan pemahaman tentang permasalahan keputusan markovian

 Cakupan permasalahan keputusan Markovian.

 Model pemrograman dinamis tahapan-terbatas.

 Model tahapan-tidak terbatas.

Mahasiswa dapat memahami tentang permasalahan keputusan markovian.

13

Membekali mahasiswa agar dapat mencari solusi pemrograman linier menggunakan keputusan markovian

 Model tahapan-tidak terbatas.  Metode enumerasi

ekshaustif.

(4)

 Metode iterasi kebijakan tanpa diskon.

 Metode iterasi kebijakan dengan diskon.

 Solusi pemrograman linear dengan permasalahan keputusan markovian.

markovian.

14

Mereview materi sebelum Ujian Akhir semester (UAS). 

Latihan soal-soal

Mahasiswa dapat menjawab soal-soal dengan benar.

Referensi:

1. Hamdy A. Taha. Operation Research.: An Introduction , 9

th

Edition. MacMillan, 2010.

(5)

GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)

JURUSAN MANAJEMEN - PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN FAKUTAS EKONOMI UNIVERSITAS GUNADARMA

Nama Mata Kuliah / Kode Mata Kuliah

: Riset Operasional 2 / IT021264

SKS

: 2

Semester

: 6

Kelompok Mata Kuliah

: Mata Kuliah Wajib

Pertemuan

: 14 Tatap Muka

Deskripsi Singkat

:

Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKKK) Riset Operasional 2 merupakan mata kuliah yang

membekali

pengetahuan dan

keterampilan mahasiswa dengan mengedepankan penguasaan

topik utama

yaitu,

1. Pemrograman bulat ; 2. Model jaringan; 3.

Model antrian; 4. Model simulasi ; 5. Model keputusan Markovian.

Tujuan Instruksional Umum:

meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam menggunakan pemrograman bulat, menentukan rute terpendek, menentukan aliran

maksimum, menyelesaikan permasalahan antrian, membuat model simulasi dalam manajemen sederhana, dan dapat

NO

TUJUAN INSTRUKSIONAL

KHUSUS

POKOK

BAHASAN

SUB POKOK BAHASAN

WAKTU

SUMBER

1

Membekali mahasiswa agar lebih paham dan menguasai teori terkait pemrograman bulat.

Pemrograman Bulat  Pentingnya penggunaan pemrograman bulat.  Metode penentuan solusi

pemrograman bulat

 Algoritma

pencabangan-dan-2 x sks x 50

menit

(6)

pembatasan (branch-and-bound).

2

Membekali mahasiswa agar lebih

paham dan dapat mengaplikasikan pemrograman bulat dalam kasus.

Pemrograman Bulat  Algoritma cutting-plane.

 Algoritma fraksional (pure integer)  Algoritma campuran

2 x sks x 50

menit

1, 2, 3

3

Membekali mahasiswa agar lebih paham dan dapat mengidentifikasi serta menyelesaikan permasalahan rute terpendek.

Model Jaringan

 Definisi jaringan.

 Permasalahan minimum spanning tree

2 x sks x 50

menit

1 dan 2

4

Model Jaringan

 Permasalahan aliran maksimum.  Permasalahan aliran biaya minimum

berkapasitas.

2 x sks x 50

menit

1 dan 2

5

 Membekali mahasiswa agar dapat menyebutkan dan

mengidentifikasi elemen dasar model antrian.

 Membekali mahasiswa agar dapat menyelesaikan permasalahan antrian dengan

mengkombinasikan kedatangan dan keberangkatan pelanggan.

Model Antrian

 Elemen dasar model antrian.  Peran distribusi Poisson dan

eksponensial. Antrian kombinasi kedatangan dan keberangkatan.  Model Poisson umum.

 Pengukuran kinerja steady-state.

2 x sks x 50

menit

1, 2, 3

6

Model Antrian

 Antrian Poisson khusus :  (M/M/1) : (GD/~/~)  (M/M/1) : (GD/N/~)  (M/M/c) : (GD/~/~)  (M/M/c) : (GD/N/~), c ≤ N  (M/M/~) : (GD/~/~), model

pelayanan sendiri.

 (M/M/R) : (GD/K/K), R < K, model pelayanan mesin.  Antrian bukan Poisson.

2 x sks x 50

menit

1, 2, 3

(7)

mengidentifikasi kasus yang harus diselesaikan menggunakan antrian dengan prioritas dan seri, serta dapat menyelesaikannya.

 Antrian seri atau tandem

menit

8

Membekali mahasiswa agar dapat memahami model keputusan antrian termasuk kelemahan dan

kelebihannya.

Model Antrian

Model keputusan antrian :  Model biaya.

 Model level-aspirasi.

2 x sks x 50

menit

1, 2, 3

9

Sesi evaluasi : Kuiz

Pemrograman

bulat,

model

jaringan, model

antrian

Kuiz

2 x sks x 50

menit

1, 2, 3

10

Model Simulasi  Pentingnya simulasi di sistem manajemen.

 Kelemahan dan kelebihan simulasi.  Langkah-langkah penyelesaian

permodelan simulasi.  Identifikasi masalah.  Model konseptual.  Model logika.  Model simulasi.

 Percobaan dan implementasi.  Dokumentasi.

2 x sks x 50

menit

1 dan 3

11

Model Simulasi  Permodelan simulasi system :  Identifikasi masalah.  Model konseptual.  Model logika.  Model simulasi.

2 x sks x 50

menit

1 dan 3

12

Membekali mahasiswa agar dapat meningkatkan pemahaman tentang permasalahan keputusan markovian

Proses Keputusan Markovian

 Cakupan permasalahan keputusan Markovian.

 Model pemrograman dinamis tahapan-terbatas.

2 x sks x 50

menit

(8)

 Model tahapan-tidak terbatas.

13

Membekali mahasiswa agar dapat

mencari solusi pemrograman linier menggunakan keputusan markovian

 Model tahapan-tidak terbatas.  Metode enumerasi ekshaustif.  Metode iterasi kebijakan tanpa

diskon.

 Metode iterasi kebijakan dengan diskon.

 Solusi pemrograman linear dengan permasalahan keputusan markovian.

2 x sks x 50

menit

1, 2, 3

14

Mereview materi sebelum Ujian

Akhir semester (UAS).

Model simulasi,

keputusan

markovian



Latihan soal-soal

2 x sks x 50

menit

1, 2, 3

Referensi:

th

(9)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)

Mata Kuliah

: Riset Operasional 2

Kode Mata Kuliah

: IT021264

SKS

: 2

Waktu Pertemuan

: 100 menit

Pertemuan ke

: 1

Tujuan Instruksional Umum :

meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam menggunakan pemrograman bulat, menentukan rute terpendek, menentukan

aliran maksimum, menyelesaikan permasalahan antrian, membuat model simulasi dalam manajemen sederhana, dan dapat

mengunakan pemrograman dinamis dalam menyelesaikan permasalahan pemrograman linier.

Tujuan Instruksional Khusus :

Membekali mahasiswa agar lebih paham dan menguasai teori terkait pemrograman bulat.

1. Pokok Bahasan : Pemrograman Bulat

2. Sub Pokok Bahasan :

a. Pentingnya penggunaan pemrograman bulat. b. Metode penentuan solusi pemrograman bulat

(10)

3. Kegiatan Belajar Mengajar :

TAHAP

DURASI WAKTU

(MENIT KE)

KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN

MAHASISWA

MEDIA DAN

ALAT

Pendahuluan 1 – 10  Menjelaskan tujuan mata kuliah

 Mengaitkan materi dengan program studi

Mencatat, Diskusi,

Tanya jawab.

Papan tulis

Penyajian  Menjelaskan GBPP, meliputi cakupan materi

dan proses perkuliahan

 Menjelaskan tata cara pembelajaran dan

penilaian

Tanya jawab.

Papan tulis, LCD Projector

31 - 80

Menjelaskan tentang arti penting

pemrograman bulat dan menjelaskan

algoritma pencabangan-dan-pembatasan (branch-and-bound).

Tanya jawab.

Penutup

 Memberi contoh soal

Menjawab soal Papan tulis, LCD

Projector

4. Evaluasi :

Tugas kelompok dan mandiri berupa latihan soal.

Referensi:

1. Hamdy A. Taha. Operation Research.: An Introduction , 9

th

(11)

Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

: IT021264

SKS

: 2

Waktu Pertemuan

: 100 menit

Pertemuan ke

: 2

meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam menggunakan pemrograman bulat, menentukan rute terpendek, menentukan

Membekali mahasiswa agar lebih paham dandapat mengaplikasikan pemrograman bulat dalam kasus.

1.

Pokok Bahasan : Pemrograman Bulat

2.

Sub Pokok Bahasan :

a. Algoritma cutting-plane.

b. Algoritma fraksional (pure integer) c. Algoritma campuran

(12)

TAHAP

DURASI WAKTU

(MENIT KE)

KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN

MAHASISWA

MEDIA DAN

ALAT

Pendahuluan 1 – 10



Mengulas kembali secara singkat tentang

Pemrograman Bulat yang sudah dibahas pada pertemuan sebelumnya

Tanya jawab.

Penyajian  Menjelaskan algoritma cutting plane Mencatat, Diskusi,

Tanya jawab.

31 - 80

Menjelaskan algoritma fraksional (pure

integer) dan algoritma campuran

Mencatat, Diskusi, Tanya jawab.

Penutup



_{Memberi contoh soal} Menjawab soal Papan tulis, LCD

Projector

4.

Evaluasi : latihan soal.

Referensi:

th

(13)

Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

: IT021264

SKS

: 2

Waktu Pertemuan

: 100 menit

Pertemuan ke

: 3

mengunakan pemrograman dinamis dalam menyelesaikan permasalahan pemrograman linier.

Membekali mahasiswa agar lebih paham dandapat mengidentifikasi serta menyelesaikan permasalahan rute terpendek.

1. Pokok Bahasan : Model Jaringan

a. Definisi jaringan.

(14)

TAHAP

DURASI WAKTU

(MENIT KE)

KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN

MAHASISWA

MEDIA DAN

ALAT

Pendahuluan 1 – 10  Menjelaskan pengertian model jaringan dan

tujuan mempelajarinya

Tanya jawab.

Penyajian  Menjelaskan pengertian spanning tree Mencatat, Diskusi,

Tanya jawab.

31- 70

Menjelaskan metode penyelesaian masalah

menggunakan spanning tree

Penutup  Memberi contoh soal



Menjawan soal. Papan tulis, LCD

Projector

4. Evaluasi : latihan soal.

Referensi:

th

(15)

Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

: IT021264

SKS

: 2

Waktu Pertemuan

: 100 menit

Pertemuan ke

: 4

mengunakan pemrograman dinamis dalam menyelesaikan permasalahan pemrograman linier.

1. Pokok Bahasan : Model Jaringan

a. Permasalahan aliran maksimum.

(16)

TAHAP

DURASI WAKTU

(MENIT KE)

KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN

MAHASISWA

MEDIA DAN

ALAT

Pendahuluan 1 – 10  Mereview secara sekilas materi pertemuan

sebelumnya.

 Menjelaskan keterkaitan materi sebelumnya

dengan materi yang akan dipelajari

Tanya jawab.

Penyajian  Menjelaskan konteks permasalahan aliran

maksimum

Tanya jawab.

41- 70

Menjelaskan konteks permasalahan aliran

biaya minimum berkapasitas

Tanya jawab.

Penutup  Memberi contoh soal Menjawab soal Papan tulis, LCD

Projector

Referensi:

th

(17)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)

Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

: IT021264

SKS

: 2

Waktu Pertemuan

: 100 menit

Pertemuan ke

: 5

aliran maksimum, menyelesaikan permasalahan antrian, membuat model simulasi dalam manajemen sederhana, dan dapat

 Membekali mahasiswa agar dapat menyebutkan dan mengidentifikasi elemen dasar model antrian.

 Membekali mahasiswa agar dapat menyelesaikan permasalahan antrian dengan mengkombinasikan kedatangan dan keberangkatan pelanggan.

1. Pokok Bahasan : Model Antrian

a. Elemen dasar model antrian.

(18)

c. Antrian kombinasi kedatangan dan keberangkatan. d. Model Poisson umum.

e. Pengukuran kinerja steady-state.

3. Kegiatan Belajar Mengajar

TAHAP

DURASI WAKTU

(MENIT KE)

KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN

MAHASISWA

MEDIA DAN

ALAT

Pendahuluan 1 – 10  Menjelaskan pentingnya mempelajari model

antrian Mencatat, Diskusi, Tanya jawab.

Penyajian  Menjelaskan elemen dasar model antrian Mencatat, Diskusi,

Tanya jawab.

 Menjelaskan peran distribusi Poisson dan

eksponensial dalam konsep antrian Mencatat, Diskusi, Tanya jawab.

31- 70

Menjelaskan model Poisson dan pengukuran

kinerja steady state

Tanya jawab.



Menjawab soal. Papan tulis, LCD

Projector

Referensi:

th

(19)

Mata Kuliah

: Riset Operasional 2

Kode Mata Kuliah

: IT021264

SKS

: 2

Waktu Pertemuan

: 100 menit

Pertemuan ke

: 6

aliran maksimum, menyelesaikan permasalahan antrian, membuat model simulasi dalam manajemen sederhana, dan dapat

1. Pokok Bahasan : Model Antrian

a. Antrian Poisson

b. Antrian bukan Poisson

(20)

TAHAP

DURASI WAKTU

(MENIT KE)

KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN

MAHASISWA

MEDIA DAN

ALAT

Pendahuluan 1 – 10  Mereview secara sekilas materi yang dibahas

pada pertemuan sebelumnya

Tanya jawab.

Penyajian  Menjelaskan antrian Poisson :

 (M/M/1) : (GD/~/~)  (M/M/1) : (GD/N/~)  (M/M/c) : (GD/~/~)

Tanya jawab.

 (M/M/c) : (GD/N/~), c ≤ N

 (M/M/~) : (GD/~/~), model pelayanan sendiri.

 (M/M/R) : (GD/K/K), R < K, model pelayanan mesin.

Tanya jawab.

51- 70

Menjelaskan antrian bukan Poisson



Menjawab soal. Papan tulis, LCD

Projector

Referensi:

th

(21)

Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

: IT021264

SKS

: 2

Waktu Pertemuan

: 100 menit

Pertemuan ke

: 7

mengunakan pemrograman dinamis dalam menyelesaikan permasalahan pemrograman linier.

Membekali mahasiswa agar dapat mengidentifikasi kasus yang harus diselesaikan menggunakan antrian dengan prioritas dan seri, serta dapat menyelesaikannya.

1. Pokok Bahasan : Model Antrian

(22)

TAHAP

DURASI WAKTU

(MENIT KE)

KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN

MAHASISWA

MEDIA DAN

ALAT

Tanya jawab.

Penyajian  Menjelaskan antrian dengan prioritas Mencatat, Diskusi,

Tanya jawab.

 Menjelaskan antrian seri atau tandem Mencatat, Diskusi, Tanya jawab.

Penutup  Memberi contoh soal Menjawab soal Papan tulis, LCD

Projector

4. Evaluasi : latihan soal.

Referensi:

th

(23)

Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

: IT021264

SKS

: 2

Waktu Pertemuan

: 100 menit

Pertemuan ke

: 8

meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam menggunakan pemrograman bulat, menentukan rute terpendek, menentukan

Membekali mahasiswa agar dapat memahami model keputusan antrian termasuk kelemahan dan kelebihannya.

1. Pokok Bahasan : Model Antrian

Model keputusan antrian : a. Model biaya.

b. Model level-aspirasi.

TAHAP

DURASI WAKTU

(MENIT KE)

KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN

MAHASISWA

MEDIA DAN

ALAT

Tanya jawab.

Penyajian  Menjelaskan antrian dengan model biaya Mencatat, Diskusi,

Tanya jawab.

(24)

 Menjelaskan antrian dengan model level-aspirasi

Tanya jawab.

Penutup



Memberi contoh soal



Menjawab latihan

soal.

4. Evaluasi : latihan soal.

Referensi:

th

2. Hillier, Frederich S. and Lieberman. Introduction to Operation Research, Ninth Edition. McGraw-Hill, 2009.

3. Sri Mulyono. Riset Operasi. Edisi Revisi. Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia. 2007.

(25)

Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

: IT021264

SKS

: 2

Waktu Pertemuan

: 100 menit

Pertemuan ke

: 9

aliran maksimum, menyelesaikan permasalahan antrian, membuat model simulasi dalam manajemen sederhana, dan dapat

Mengevaluasi pemahaman mahasiswa terhadap semua materi yang sudah dipelajari

1. Pokok Bahasan :

a. Pemrograman bulat,

b. Model jaringan,

c. Model antrian

a. Branch and bound b. Minimum spanning tree c. Aliran maksimum

d. Antrian kombinasi kedatangan dan keberangkatan

6. Kegiatan Belajar Mengajar

TAHAP

DURASI WAKTU

(MENIT KE)

KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN

MAHASISWA

MEDIA DAN

ALAT

Pendahuluan 1 – 10  Menulis soal Mencatat soal Papan tulis

(26)

7. Evaluasi : menilai hasil kuiz

Referensi:

th

3. Sri Mulyono. Riset Operasi. Edisi Revisi. Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia. 2007.

Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

: IT021264

SKS

: 2

(27)

Pertemuan ke

: 10

aliran maksimum, menyelesaikan permasalahan antrian, membuat model simulasi dalam manajemen sederhana, dan dapat

1. Pokok Bahasan : Model simulasi

Pentingnya simulasi di sistem manajemen.  Kelemahan dan kelebihan simulasi.

 Langkah-langkah penyelesaian permodelan simulasi.  Identifikasi masalah.

 Model konseptual.  Model logika.  Model simulasi.

 Percobaan dan implementasi.  Dokumentasi.

3. Kegiatan Belajar Mengajar

TAHAP

DURASI WAKTU

(MENIT KE)

KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN

MAHASISWA

MEDIA DAN

ALAT



Menlelaskan pentingnya simulasi di

sistem manajemen.

Mencatat Papan tulis, LCD

Projector

Penyajian 11-20  Menjelaskan kelemahan dan kelebihan

simulasi

Mencatat, diskusi,

Tanya jawab

(28)

21-40  Menjelaskan Langkah-langkah penyelesaian permodelan simulasi.

Tanya jawab

41 - 70  Menjelaskan model konseptual, logika dan

model simulasi

Tanya jawab

Papan tulis, LCD Projector Kuiz  Memberi contoh soal Mengerjakan soal

dan diskusi

4. Evaluasi : latihan soal

Referensi:

th

Mata Kuliah

(29)

SKS

: 2

Waktu Pertemuan

: 100 menit

Pertemuan ke

: 11

mengunakan pemrograman dinamis dalam menyelesaikan permasalahan pemrograman linier.

1. Pokok Bahasan : Model simulasi

Permodelan simulasi system :  Identifikasi masalah.  Model konseptual.  Model logika.

TAHAP

DURASI WAKTU

(MENIT KE)

KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN

MAHASISWA

MEDIA DAN

ALAT

Pendahuluan 1 – 10  Mereview secara sekilas materi yang sudah

dibahas pada pertemuan sebelumnya



Mencatat , diskusi, Tanya jawab

Penyajian 11-30  Menjelaskan identifikasi masalah dalam

proses pemodelan simulasi sistem

Mencatat , diskusi,

Tanya jawab Papan tulis, LCDProjector

31 -50  Menjelaskan model konseptual Mencatat , diskusi,

51 - 70  Menjelaskan model logika Mencatat , diskusi,

(30)

Penutup Memberi contoh soal __{Mengerjakan soal} Papan tulis, LCD Projector

2. Evaluasi : Latihan soal

Referensi:

th

2. Sri Mulyono. Riset Operasi. Edisi Revisi. Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia. 2007.

Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

: IT021264

(31)

Waktu Pertemuan

: 100 menit

Pertemuan ke

: 12

aliran maksimum, menyelesaikan permasalahan antrian, membuat model simulasi dalam manajemen sederhana, dan dapat

Membekali mahasiswa agar dapat meningkatkan pemahaman tentang permasalahan keputusan markovian.

1. Pokok Bahasan :

a.

Cakupan permasalahan keputusan Markovian. b. Model pemrograman dinamis tahapan-terbatas. c. Model tahapan-tidak terbatas.

TAHAP

DURASI WAKTU

(MENIT KE)

KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN

MAHASISWA

MEDIA DAN

ALAT

Pendahuluan 1 – 20  Menjelaskan tentang konteks permasalahan

keputusan markovian

Penyajian 21-50  Menjelaskan tentang model pemrograman

dinamis tahapan terbatas

Mencatat , diskusi,

51 -70  Menjelaskan model tahapan tidak terbatas Mencatat , diskusi,

Penutup Memberi contoh soal Mengerjakan soal Papan tulis, LCD

(32)

4. Evaluasi : Latihan soal

Referensi:

th

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)

Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

: IT021264

SKS

: 2

Waktu Pertemuan

: 100 menit

Pertemuan ke

: 13

(33)

aliran maksimum, menyelesaikan permasalahan antrian, membuat model simulasi dalam manajemen sederhana, dan dapat

Membekali mahasiswa agar dapat mencari solusi pemrograman linier menggunakan keputusan markovian

1. Pokok Bahasan :



a.

Model tahapan-tidak terbatas. b. Metode enumerasi ekshaustif.

c. Metode iterasi kebijakan tanpa diskon. d. Metode iterasi kebijakan dengan diskon.

e. Solusi pemrograman linear dengan permasalahan keputusan markovian.

3. Kegiatan Belajar Mengajar

TAHAP

DURASI WAKTU

(MENIT KE)

KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN

MAHASISWA

MEDIA DAN

ALAT



Mereview secara singkat materi markovian

yang sudah dibahas pada pertemuan sebelumnya

Penyajian 11-20



Menjelaskan tentang metode enumerasi

ekshaustik

Mencatat , diskusi,

51 -70 Menjelaskan iterasi kebijakan tanpa diskon. Mencatat , diskusi,

Penutup Memberi contoh soal Mengerjakan soal Papan tulis, LCD

(34)

5. Evaluasi : Latihan soal

Referensi:

th

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)

Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

: IT021264

SKS

: 2

(35)

aliran maksimum, menyelesaikan permasalahan antrian, membuat model simulasi dalam manajemen sederhana, dan dapat

Mereview materi sebelum Ujian Akhir semester (UAS).

1. Pokok Bahasan :

a. Model simulasi,

b. keputusan markovian

a. Simulasi system

b. Model keputusan markovian

TAHAP

DURASI WAKTU

(MENIT KE)

KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN

MAHASISWA

MEDIA DAN

ALAT

Penyajian

1-40

Mereview materi model simlasi

Diskusi, Tanya

jawab

Papan tulis,

LCD Projector

Penyajian

41-80

Mereview materi model markovian

Mencatat, diskusi,

Tanya jawab

Papan tulis,

LCD Projector

Penutup

81 – 100

Memberi contoh soal

Mengerjakan soal

Papan tulis,

LCD Projector

4. Evaluasi : Latihan soal

Referensi:

(36)