RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Seteluk Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Selalu Berhemat Energi (Tema 2) Sub Tema : Manfaat Energi (Sub Tema 2) Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan : SBdP
Kompetensi Indikator
3.2 Memahami tanda tempo dan tinggi
rendah nada 3.3.2 Mengidentifikasi tinggi rendah nadadari teks lagu Menanam Jagung 4.2 Menampilkan tempo lambat, sedang,
dan cepat melalui lagu 4.3.2 Menyanyikan notasi lagu Menanamjagung sesuai dengan tinggi rendah nada
Muatan : IPS
Kompetensi Indikator
3.1 Mengidentifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
3.2.2 Menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.2.2 Mengomunikasikan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
Muatan : Matematika
Kompetensi Indikator
3.3 Menjelaskan dan melakukan
dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan.
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan.
4.3.3 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran bilangan cacah.
C. TUJUAN
1. Dengan mengamati contoh yang diberikan guru, siswa mampu memahami tempo dan tinggi rendah nada dalam menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia dengan nada dan tempo yang tepat.
2. Dengan mengamati contoh yang diberikan guru, siswa mampu menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia dengan tempo dan tinggi rendah nada yang tepat.
3. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi dengan benar.
4. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu mengomunikasikan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi dengan percaya diri.
5. Setelah disajikan soal-soal, siswa mampu menjelas prosedur penaksiran bilangan cacah dengan tepat.Setelah disajikan soal-soal, siswa mampu menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran bilangan cacah dengan benar.
D. MATERI
1. Menyanyikan lah Aku Anak Indonesia dengan nada dan tempo yang tepat. 2. Pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat.
3. Penaksiran bilangan cacah. E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing,
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu
yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Kegiatan Inti
A. Berlatih
1. Setelah memperhatikan guru memberikan contoh, siswa mencoba menyanyikan not angka yang terdapat pada lagu Anak Indonesia.
2. Siswa diminta memperhatikan tinggi rendah nada
ketika guru menyanyikan.
3. Siswa dipandu guru menyanyikan not-not angka pada lagu tersebut dengan nada yang tepat.
B. Mengamati
1. Guru menegaskan bahwa Indonesia adalah negara yang kaya dengan sumber daya alam. Batubara adalah salah satunya.
Guru bertanya:
Apakah kamu tahu apa saja manfaat dari batu bara?
2. Siswa diminta memperhatikan gambar yang terdapat dalam buku siswa.
3. Siswa diminta membuat pertanyaan tentang pemanfaatan batu bara yang terlihat pada gambar di buku siswa.
4. Siswa menukarkan pertanyaan dengan teman di sebelahnya dan mendiskusikan jawabannya bersama-sama.
5. Siswa menuliskan hasil diskusi.
6. Siswa melanjutkan menjawab pertanyaan yang terdapat di buku siswa.
7. Berdasarkan hasil analisis, siswa menjawab pertanyaan.
8. Siswa mendiskusikan jawaban secara berkelompok.
C. Berdiskusi
1. Siswa membaca soal cerita dan mendiskusikan secara berpasangan.
siswa.
D. Ayo Simpulkan (menalar, menanya dan mengkomunikasikan)
1. Siswa berlatih mengerjakan soal-soal.
Kegiatan Penutup
A. Renungkan
1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran di buku guru.
B. Pengayaan
Apabila ada waktu tersisa, siswa bisa berlatih menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia secara berpasangan.
C. Remidial
Siswa yang belum memahami penaksiran bilangan cacah dapat diberikan bentuk-bentuk konkret tentang materi terkait dan mendiskusikannya dengan guru atau teman. D. Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa mengamati pemanfaatan sumber daya alam di lingkungan rumah dan sekitar tempat tinggal mereka. Siswa menuliskan hasil pengamatan mereka di buku siswa.
E. Salam dan do’a penutup.
15 menit
G. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). 2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chotib.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC
4. Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Pemanfaatan Energi. 5. Bekal makanan/minuman siswa
H. PENILAIAN
1. IPS
Diskusi dan presentasi dinilai dengan rubrik
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.
2. SBdP
Proses pembelajaran menyanyi dinilai dengan catatan anekdot. Catatan:
Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan. Belum terlihat
Mulai terlihat Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
Contoh alternatif penilaian sikap
Nama : ……….
Kelas/Semester : ... Pelaksanaan Pengamatan : ...
No Sikap TerlihatBelum TerlihatMulai
Mulai Berkemban
g
Membuday
a Keterangan
1. Kesesuaian tempo 2. Kesesuaian
tinggi rendah nada
Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
3. Matematika
Penyelesaian soal-soal penaksiran dinilai dengan angka (skoring) I. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (Disiplin, Tanggung Jawab)
Catatan:
Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan. Belum terlihat
Mulai terlihat Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di kelas.
Contoh alternatif penilaian sikap
Nama : ……….
Kelas/Semester : ... Pelaksanaan Pengamatan : ...
No Sikap TerlihatBelum TerlihatMulai
Mulai Berkemban
g
Membuday a
Keteranga n
1. Disiplin 2. Tanggung
Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Catatan Guru
1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala Sekolah,
HANIK, S.Pd.SD NIP. 19660507 198803 2 016
Seteluk, Juli 2016 Guru Kelas,
