• Tidak ada hasil yang ditemukan

4.2.3.5. Energi Alternatif

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "4.2.3.5. Energi Alternatif"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4 /1

Tema : Selalu Berhemat Energi (Tema 2) Sub Tema : Energi Alternatif (Sub Tema 3) Pembelajaran ke : 5

Alokasi waktu : (5x35 menit) 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : SBdP

Kompetensi Indikator

3.2 Memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada.

3.3.2 Mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks lagu.

4.2 Menampilkan tempo lambat, sedang, dan cepat melalui lagu.

4.3.2 Menanam Jagung Menyanyikan notasi lagu Menanam jagung sesuai dengan tinggi rendah nada.

Muatan : Matematika

Kompetensi Indikator

3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan.

(2)

4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan.

4.3.3 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran bilangan cacah.

Muatan : IPS

Kompetensi Indikator

3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

3.2.2 Menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

4.2.2 Mengomunikasikan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

C. TUJUAN

1. Dengan mengamati contoh yang diberikan guru, siswa mampu memahami tempo dan tinggi rendah nada dalam menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia dengan nada dan tempo yang tepat.

2. Dengan mengamati contoh yang diberikan guru, siswa mampu menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia dengan tempo dan tinggi rendah nada yang tepat.

3. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

4. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu mengomunikasikan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

5. Disajikan soal-soal, siswa mampu menjelaskan prosedur penaksiran bilangan cacah.

6. Disajikan soal-soal, siswa mampu menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran bilangan cacah.

D. MATERI

1. Menyanyikan lagu ”Aku Anak Indonesia” dengan nada dan tempo yang tepat. 2. Pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat.

(3)

E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Kegiatan

Pendahuluan

1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing, 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan

lagu yang relevan.

4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.

5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

10 menit

Kegiatan Inti

A. Mengamati 150

(4)

1. Siswa diajak untuk mengenal singkong lebih lanjut.

2. Siswa diminta mengamati berbagai makanan yang terbuat dari singkong.

3. Guru bertanya kepada siswa:

 Apakah kamu mengetahui berbagai jenis makanan lain yang terbuat dari singkong di lingkungan tempat tinggalmu?

4. Siswa diminta mendiskusikan pertanyaan tersebut dengan teman.

5. Siswa menuliskan hasil diskusi mereka pada buku siswa.

6. Siswa mencari tahu lebih lanjut tentang singkong.

(5)

Kegiatan Penutup

A. Renungkan

1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa. 2. Guru dapat menambahkan pertanyaan

perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran di buku guru.

B. Pengayaan

 Apabila ada waktu tersisa, siswa bisa berlatih menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia secara berpasangan.

C. Remidial

 Siswa yang belum memahami penaksiran bilangan cacah dapat diberikan bentuk-bentuk konret tentang materi terkait dan mendiskusikannya dengan guru atau teman.

D. Kerja Sama dengan Orang Tua

Wawancarai orang tuamu untuk mencari tahu cara membuat salah satu makanan dari singkong. Tulis jawabanmu pada kolom berikut.

E. Salam dan do’a penutup.

15 menit

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.

2. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

3. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.

4. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC

5. Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Gaya dan Gerak. 6. Benda-benda di kelas untuk eksplorasi gaya, gerak, dan energi.

H. PENILAIAN

(6)

1. IPS

Diskusi dan presentasi dinilai dengan rubrik

Diskusi dan Presentasi peta pikiran dinilai dengan rubrik

Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

2. SBdP

(7)

 Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.

 Belum terlihat  Mulai terlihat  Mulai berkembang

 Sudah terlihat/membudaya

 Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di kelas.

No Sikap TerlihatBelum TerlihatMulai BerkembangMulai Membudaya Keterangan

1. Memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada. 2. Menampilka n tempo lambat, sedang, dan cepat

melalui lagu.

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

3. Matematika

Penyelesaian soal-soal penaksiran dinilai dengan angk (skoring)

I. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (Disiplin, Tanggung Jawab) Catatan:

(8)

 Belum terlihat  Mulai terlihat  Mulai berkembang

 Sudah terlihat/membudaya

 Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di kelas.

Contoh alternatif penilaian sikap

Nama : ……….

Kelas/Semester : ... Pelaksanaan Pengamatan : ...

No Sikap Belum

Terlihat

Mulai Terlihat

Mulai

Berkembang Membudaya

Keteranga n 1. Disiplin

2. Tanggung jawab

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Catatan Guru

1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Kepala Sekolah,

……… NIP. ………

………, ... Guru Kelas 4 ,

(9)

Referensi

Dokumen terkait

[r]

[r]

In most cases you are required to take a return flight as well in a relatively short time (usually a few days, and rarely more than a month), which is why courier travel is

Just enjoy meal time warm-ups, but unless you have electric power, I don’t know of a safe way to heat a van all night.. Heat

untuk membawa dokumen Asli atau dokumen yang sudah dilegalisir oleh yang berwenang. serta membawa 2 (dua) dokumen salinan,

pemerintahan dalam negeri sesuai dengan ketentuan.

Pengadaan Langsung oleh Pejabat Pengadaan Nomor : 007/BIOGAS/PDL-KLH/2014 tanggal 9 September 2014, bersama ini diumumkan hasil Penetapan Penyedia Barang/Jasa

Sehubungan dengan Pemilihan Langsung Pascakualifikasi Pekerjaan Belanja Bahan Obat-obatan Generik pada RSUD Kabupaten Kepulauan Mentawai, Berdasarkan Berita Acara