• Tidak ada hasil yang ditemukan

Sistem Monitoring Mesin Anjungan Tunai Mandiri (Atm) Pada PT. Bca Tbk Balikpapan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Sistem Monitoring Mesin Anjungan Tunai Mandiri (Atm) Pada PT. Bca Tbk Balikpapan"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

! "

! " #

$% % % & $% '$'$ (

# $% &'

& '( " )( % * + &( , ) % ,- &)% ./&$ 0 1 ./&$ )( ./&$ . "$

./& .# - % 1 . " (2 2 " 1 " 1 1 " , , * 3 # ,- # "

* * )4./&$ ( ( " * ( # "( '(" 1

(* - * # 1 " 1 - * 1 * ./& 1 " ( ( 1( (- *

-./& 1 " 1 ( 4

- ( 1 ( , , * 3 # ,- # " * 1 " - ./& * - ' " &)% ./&4 *

* , " 1( - 2 2 " &)% # " * # * 1 " * 1 ' # " * "( # " (* - 1 1 2( 4 0 # " * ( ( * , " , * - - "" 2 (* - 2 * " 2 # ( * # 4 %( * ' 2 - "" 2 * * ( &)% - # ( 1 1 2 2 * ( # " - * * " ( '(" * " * * ( &)% * 2 * # , * ( * (2* ( ( 2 * ' * ( 5 ( (44 2 1 1 2( * "" 3 , ( (- 4 1 " 1 2 # " * " 2( 2 , + 6( #$ 2 " , * 2 , 4 ( " 1( # " * ( , 3 - "" ( 5 ( # " ,( (2 * " # " * -$ * " 2 ""( 2( * 2 - 1( 4 1 1 2 2 2 , * * ( &)% 2 * ( , 3 1 - * 4 ( ) ! * + )!, ) * # - * - - . * # / # * # * # 0 # * - # * - # * )! -* # # &" ,# 1 - ## * # )! 0 # * 3 # ,- ## # / * * - / # * 2 # 3 0 - * )! * / # / # # * # * * # , , * 3 # ,- 4 ! 0 # 5 &( , ) % ,- +! , )! 6 * )! )! . "$ ./& .# - % 1 . " # * # * * # , , * 3 # ,- * $ # / # * - / * # * - 7 * - * )! * # * - - )! * # * * - / * # * # # )! * )! - * , , * 3 # ,- / # * # - )! - 0 # ! )! - - $$8 0 # ! )! . * 0 - * / ($$ + ( 1 ( 5554 1, 4, / # * - / * / ! )! / # * * 3 - )! ) * # 0 - 99% ! )! * / # . * / * * -# / # ! )! / # - / # # / # # # # / ! )! 0 ! / * -* 0 # # 0 5 5 . # 0 5 - 3 ! * 5 # * - * - 6 3 ! )! # - * # ## # ## # 5- *5 ! ## # 3 * # ## - *5 / # # #

(2)

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

(3)

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

(4)

6( # * ! 0 # . # # > 6 ! / # # * - / # - * 0 -6 # 0 * # / # * / * - / # * ! / # 0 # / # * - # ! ! ! 0 0 - * 0 8 8 - . . ./* 9 -% ,* ) %, -6 - / # / # - 0 ) - )! ) * # * -3 # ! / # * # * - * # - 0 * # < # / - 0 / # * - . / 0 / # ## * - # B . 8 $ . # * - # ! / * # * 0 / # # - * * 6 / # . # . - - ## - # / +( * #, 0 - ## ! - / * * / # - ! / . (2* 0 ## * # - # < 0 / 3 - ## * # - / # 0 * * ## < . - * # * / # # . 5 6( #$ # . . # * / # . < 3 / # . / # ## - ## # ## - * * * . ! . < * -*. - + - / " * / # . - # / # +# * ( , 6 # * * - * -3 / # * - * # # -# - - # * # )! ) - ! 6 # 0 / / # / # ! ": ! ( ! ( ( ! ! # ! * 6 ! " * 6 = 6 = * ! " * ( 6 #

(5)

% 6 # - 0 # / # 0 / # * # * / # * * ! " # $ %& & ' % !( ( & " ) $ * *+ $ * * * * , $ * ' * # $ ' * # $ * , * * ) $ * * $ * $ * ) $ * * , * * % * * * ' $ * * ) $ *) $ 6 ! # ! )! 2 - ## * -## / # # * - # C / " * ( 6 # ;< < 3 # ! " * * ( ( 2 # !

(6)

: ( ( # 0 . / # # # 7 * 5 6 / # / # # # # / 4 & # ! # & # ! - 3 ! / # # * & ! . 0 # . ! . * # # # ! # ! * / # ! = 9 $$$ $$$ 9 $$$ 1 * 0 # * - - * . -# ! $ * # ! / # & # ! - ! # * 5 ; * 5 ) # ! / # -2 6 3 ! * * . # * ! 2 . # 3 - 0 * ! 6 3 . # 3 - 1 / # 0 # # ! 6 - 3 ! * * DEF / # # # ! ! * - 3 ! / # # * 3 - 2 / # * - 3 # - * ! ! " " * ( & * # !

(7)

% " * ( % & # ! / # . * ! & 6 3 ! C / & 6 3 ! # - 3 * ! . . & 6 3 ! * # 0 * * * # / 6 > 6 ! 3 / # 6 ! 6 3 ! / # 0 2 - 3 ! # . - > 6 # 3 & . . . . 3 > 6 ! / # 3 * 3 / # ## 0 3 0 ## 0 3 * - # 3 ! * 0 * ! * * - / ## 0 3 0 # 3 # ## 0 3 * - # & # & - AA # * * # # AA # - # ) - * !# $$' # $ $' # $ % & # $ % # '' # $ % & # $ % # '' ( % & & & ) * & + '

(8)

" * ( 8 : & 6 3 ! / # . * 3 ! G ! - # * ( ' * 3 -! # - # -" * ( ' , ' + ' -. )/)0 1))0 2 + + ( ' . & + ' +

(9)

%8 ; < 6 - * - / # # ## # - / 4 # # ! ## # ! * - - * * > 3 * / < 5 # -* / 0 # ! * - - * - - / / # * - - / . - / * * ! / # 0 - ## # * # * -# 0 * / # / # # - # ! ! / # * * - ! / # # - )! - - # # * # ! - * - -* 0 * # ! # * # ! - 1 ! ## 0 - * # . - / # * * * ! ! / # * # . # / # * # / 4 = . # / # * # / - * # * # * -/ # - # # - - / 3 / # ## / # * 0 # * * # # ( - - # # / # # 0 / / # - # * # 0 # * #

-3

!

- .- > 81' , 8 * % * " * 0 " 0 1 &2 , . 1 7 3 / 99 )! % ( 82 9 ' &)% $$% H ! . # $$8

= 5 : " "$ & , ; &2 & . " 3 1 ) .

99'

Referensi

Dokumen terkait

Dalam penyelenggaraan pendaftaran pindah datang terdapat faktor yang mendukung penyelenggaraan yakni disiplin pegawai, surat kuasa, landasan hukum yang jelas, sistem

Masalah perkembangan sosial kanak-kanak dan remaja tidak hanya terbatas kepada interaksi mereka dengan rakan sebaya, malah pengaruh teknologi moden juga turut memberi impak yang

.DSDVLWDV ODSDQJ WDQDK PDVVD 3UHGLNVL ZDNWX yang dibutuhkan tanah B untuk mencapai kapasitas lapang GLVDMLNDQ GDODP 7DEHO 3UHGLNVL WHUVHEXW PHQJJXQDNDQ SHUVDPDDQ HPSLULN

adalah tindakan yang digunakan guru dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Sedangkan variabel terikat yang digunakan dalam penelitian ini

Berdasarkan uraian latar belakang diatas, maka permasalahan yang dapat dikemukakan dalam penelitian ini adalah Bagaimana Pengaruh Persepsi Auditee, Kompetensi dan

Dari hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disim- pulkan bahwa ada pengaruh penggunaan media animasi terhadap nilai posttest (hasil belajar mahasiswa). Dengan kata

Tumbuhan obat tradisional merupakan spesies tumbuhan yang diketahui atau dipercayai masyarakat memiliki khasiat obat dan telah digunakan sebagai bahan baku obat

Berdasarkan latar belakang dan permasalahan yang telah dipaparkan diatas, penulis tertarik untuk melakukan penelitian yang hasilnya diharapkan dapat mengetahui tentang :