• Tidak ada hasil yang ditemukan

Unpad Terus Evaluasi Kurikulum.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Unpad Terus Evaluasi Kurikulum."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

inilah koran

ZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

o

Senin

Se/asa

o

Rabu

o

Kamis

0

Jumat

0

Sabtu

0

Minggu

2

3

18

19

4 5

20

21

6 7

22

OPeb

OMar

OApr

OMei

8

23

9

10

11

12

(!])

14

15

24

25

26

27

28

29

30

31

OJun

o

Ju/

0

Ags

0

Sep

0

Okt

0

Nov

Des

Unpad Terus

Evaluasi

Kurikulum"

I N I L A H , B a n d u n g - P e -m a h a -m a n i I m u d a s a r d a I a m k u r i k u I u m p e n d i d i k a n d i p e r g u r u a n t i n g g i h a r u s f o k u s p a d a p e r m a s a I a h a n y a n g b e r -m a n f a a t b a g i k e h i d u p a n m a -n u s i a . N a m u n y a n g s e r i n g t e r j a d i , i I m u d a s a r y a n g d i -d a p a t m a h a s i s w a h a n y a s e k a -d a r p e m a h a m a n a k a n t e o r i . K e t i k a I u I u s , t i d a k j e I a s a p a k o m p e t e n s i y a n g d i m i l i k i .

R e k t o r U n p a d G a n j a r K u r n i a m e n g a t a k a n , m e n -j e m b a t a n i t e o r i d a n a p l i k a s i m e n j a d i t a n g g u n g j a w a b p e r -g u r u a n t i n g g i . S e p e r t i y a n g a k a n d i I a k u k a n U n p a d , d e -n g a -n t e r u s m e I a k u k a n e v a I u -a s i k u r i k u l u m y a n g h a r u s b e r b a s i s p a d a k o m p e t e n s i .

" K e b u t u h a n p a l i n g r e a l d a r i m a h a s i s w a a d a l a h b e k e r j a s a a t m e r e k a I u l u s k u l i a h . T a p i , j a n g a n - j a n g a n , u n i v e r s i t a s

h a n y a m e n g h a s i l k a n I u I u s a n y a n g b e r b a s i s p a d a p e n g e t a h u -a n . P -a d -a h -a l , p e n g e t -a h u -a n s e -h a r u s n y a b i s a d i a p I i k a s i k a n . M a k a , k u r i k u I u m s e b a i k n y a h a r u s s e s u a i ' d e n g a n k e b u t u h -a n m -a h -a s i s w -a , " u n g k -a p k e t i k -a m e m b u k a a c a r a L o k a k a r y a O p e r a s i o n a l K u r i k u l u m B e r -b a s i s K o m p e t e n s i d i G r a n d B a l l r o o m , H o t e l S a v o y H o m a n J a l a n A s i a A f r i k a B a n d u n g , s e -p e r t i d i I a n s i r

Unpad.ac.id,

S e -n i -n ( 1 2 / 1 2 ) .

L i l i e k H e n d r a d j a y a , G u r u B e s a r F i s i k a B u m i , F M I P A I T B m e n g a t a k a n i I m u d a s a r d a n p r a k t i k h a r u s s e j a I a n . M e n u r u t n y a i l m u d a s a r m e -r u p a k a n p e n g e t a h u a n y a n g m e m p e I a j a r i h a l - h a l d a s a r : t e r k a i t i I m u p e n g e t a h u a n . L a l u c a r a n y a , · a d a I a h m e n g -h i l i r k a n s a i n s d a s a r d a I a m p e n d i d i k a n . ( r e y )

- ~ - - ~

Referensi

Dokumen terkait

Bagaimana kejelasan dan rincian pengalaman belajar yang ada pada rumusan kompetensi mata pelajaran?. Bagaimana integrasi kualitas kemampuan (kognitif, afektif, dan psikomotorik)

Sebagai indikator kualitatif dari kesiapan sekolah dalam mengimplementasikan kurikulum 2004 tersebut antara lain ditunjukkan oleh: (1) besarnya dukungan, baik dari

Dalam bentuk itu sebuah ilmu (bahan kajian) dipelajari pada saat yang diperlukan sesuai dengan tingkat kemampuan yang diharapkan mengarah kepada

[r]

a mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi

Tujuan evaluasi bagi pendidikan adalah memberikan informasi yang berkenaan dengan kemajuan siswa, pembinaan kegiatan belajar, menetapkan kemampuan dan kesulitan, untuk mendorong

Pada umumnya, para ahli kurikulum memandang bahwa pengembangan kurikulum itu merupakan suatu proses yang berkelanjutan dan merupakan suatu siklus dari beberapa komponen, yaitu tujuan,