i
PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN MINAT KERJA TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII ADMINISTRASI
PERKANTORAN SMK N 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN
2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
FAUZAN RIZKIANTO K7412075
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
iii
PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN MINAT KERJA TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII ADMINISTRASI
PERKANTORAN SMK N 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN
2016/2017
Oleh :
FAUZAN RIZKIANTO K7412075
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Administrasi Perkantoran
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
vi ABSTRAK
Fauzan Rizkianto. PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN MINAT KERJA TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA SISWA KELAS XII ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK N 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Februari 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) ada tidaknya pengaruh prestasi belajar terhadap kesiapan kerja siswa; 2) ada tidaknya pengaruh minat kerja terhadap kesiapan kerja siswa; 3) ada tidaknya pengaruh prestasi belajar dan minat kerja siswa terhadap kesiapan kerja siswa.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian dilakukan pada bulan September 2016 - Februari 2017. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XII Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Karanganyar. Sampel diambil dengan teknik sampling jenuh sejumlah 71 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis regresi linier ganda dengan uji prasyarat.
Hasil dari penelitian: 1) terdapat pengaruh positif yang signifikan prestasi belajar terhadap kesiapan kerja siswa berdasarkan nilai thitung>ttabel yaitu
2,251>1,668 pada taraf signifikasi 5%; 2) terdapat pengaruh positif yang signifikan minat kerja terhadap kesiapan kerja siswa berdasarkan nilai rhitung>rtabel
yaitu 5,604>1,668 pada taraf signifikasi 5%; 3) terdapat pengaruh positif yang signifikan pengaruh prestasi belajar dan minat kerja terhadap kesiapan kerja siswa nilai Fhitung>Ftabel yaitu 19,494>3,13 pada taraf signifikasi 5%.
vii ABSTRACT
Fauzan Rizkianto. THE EFFECT OF LEARNING ACHIEVEMENT AND WORK INTEREST TOWARDS STUDENT WORK READINESS ON OFFICE ADMINSTRATION GRADE XII OF SMK N 1 KARANGAYAR IN ACADEMIC YEAR 2016/2017. Skripsi. Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University. February 2017.
The purpose of this study was to determine: 1) the influence of learning achievement to students work readiness; 2) the influence of work interest towards student work readiness; 3) the influence of learning achievement and student work interest towards student work readiness.
This research used descriptive quantitative research methods. The study was conducted in September 2016 - February 2017. The study population was all students of grade XII Office Adminstration Vocational Program of SMK N 1 Karanganyar. Samples were taken with a saturated sampling technique for about 71 students. Methods of data collection used observation, questionnaire, and documentation. The data was analyzed using multiple linear regression analysis to test the prerequisite.
Results of the research: 1) there is a significant positive influence of learning achievement to student work readiness based on the value tcount > ttable for
about 2,251>1,668 at significance level of 5%; 2) there is a significant positive influence of the work interest to student work readiness based on the value rcount >
rtable for about 5,604> 1,668 at significance level of 5%; 3) there is a significant
positive influence of learning achievement and work interest towards student work readiness based on the value of Fcount > Ftable is 19.494> 3.13 at the 5%
significance level.
viii MOTTO
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan
yang lain, dan hanya kepada tuhanmulah hendaknya kamu berharap” (Q.S. Al Insyirah : 7-8).
“Anakku, jika kau tak sanggup menahan lelah karena belajar, maka engkau harus sanggup menahan derita karena kebodohan” (Imam Syafi’i)
“Pendidikan bukan persiapan untuk hidup namun pendidikan adalah hidup itu sendiri” (John Dewey).
“Pendidikan mempunyai akar yang pahit namun manis buahnya” (Aristoteles)
“Tujuan dari pendidikan adalah kemajuan ilmu pengetahuan dan penyebaran
kejujuran” (J.F. Kennedy).
ix
PERSEMBAHAN
Orangtuaku yang menjadi Ruh dari setiap kebaikan dan perjuangan yang
kulakukan dalam hidup ini.
Kakak ku, mas Ari dan mbak Nurul yang selalu berbagi pengalaman
dalam mengerjakan skripsi dan selalu membawa keceriaan dalam
keluarga.
Gemblep yang selalu menjadi Tut Wuri Handayani dan jengkal dari segala
kebaikan selama ini.
Sahabat-sahabatku Satu Kos .
Teman-teman sebimbingan, Jojo dan Ummi. Terimakasih atas
dukungannya.
Teman – teman Parte Hore yang selalu yang selalu menginspirasi dan
menjadi sumber keceriaan di masa mengerjakan skripsi.
Keluarga KOPAJA 2012 yang sangat luar biasa.
x
limpahan kasih dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi
ini sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan
Administrasi Perkantoran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini banyak
mengalami hambatan, namun atas bantuan dari berbagai pihak akhirnya peneliti
dapat menyelesaikannya. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terimakasih atas
bantuannya kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta Wakil Dekan I, II,
dan III.
2. Dr. Hery Sawiji, M.Pd, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Admnistrasi
Perkantoran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta yang telah memberikan pengarahan dan izin penyusunan
skripsi.
3. Drs. Sutaryadi, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I yang dengan sabar
senantiasa memberikan bimbingan, masukan, pengarahan dan motivasi,
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Tutik Susilowati S.Sos, M.Si, selaku Dosen Pembimbing II yang dengan
sabar senantiasa memberikan masukan, arahan, bimbingan dalam skripsi ini.
xi
menguji peneliti, sehingga peneliti dapat melaksanakan ujian skripsi guna
menyelesaikan studi di bangku kuliah.
6. Bapak Ibu dosen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran yang
telah memberikan ilmu-ilmu selama di bangku kuliah.
7. Tenang Pranata S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SMK Negeri 1 Karanganyar
yang telah memberikan izin dan kemudahan untuk mengadakan penelitian.
8. Drs. Rohmad, M.Pd, selaku kepala SMK Negeri 1 Surakarta yang telah
memberikan izin dan kemudahan untuk mengadakan uji coba angket
penelitian
9. Ibu Sri Sumarsih, Bapak Nur Hidayat, selaku Ketua prodi dan guru kelas XII
Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah
memberikan informasi dalam pengumpulan data dalam rangka penyusunan
skripsi ini.
10.Siswa kelas XII Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Karangayar yang
telah menjadi responden dalam penelitian.
11.Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat
disebutkan satu per satu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan karena
keterbatasan peneliti. Oleh karena itu, kritik dan saran peneliti harapkan guna
kesempurnaan skripsi ini. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Februari 2017
xii
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... ... 11
1. Prestasi Belajar ... ... 11
2. Minat Kerja Siswa ... ... 17
3. Kesiapan Kerja Siswa ... ... ... 24
B. Kerangka Berpikir ... ... 36
xiii BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... ... 39
1. Tempat Penelitian ... 39
2. Waktu Penelitian ... ... 39
B. Rancangan/Desain Penelitian ... ... 40
C. Populasi dan Sampel ... ... 42
1. Populasi ... ... 42
2. Sampel ... 43
D. Teknik Pengambilan Sampel... ... 43
E. Pengumpulan Data ... ... 44
1. Dokumentasi ... 44
2. Angket ... 45
F. Validasi Instrumen Penelitian ... ... 50
1. Uji Validitas Instrumen ... 50
xiv
B. Implikasi Penelitian ... ... 81
1. Implikasi Teoritis ... ... 81
2. Implikasi Praktis ... ... 82
C. Saran ... ... 82
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Data penelusuran minat ... 7
1.2 Data lulusan tamatan ... ... 7
3.1 Jadwal pelaksanaan penelitian... 40
3.2 Jumlah populasi penelitian... 42
xvi
2.1 Kerangka Berpikir... 38
4.1 Uji normalitas Prestasi belajar... 68
4.2 Uji normalitas Minat kerja... 68
4.3 Uji normalitas Kesiapan Kerja... 68
xvii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran
1 Matriks Spesifikasi Data Angket Uji Coba ... 89
2 Surat Pengantar Angket Uji Coba ... 90
3 Angket Uji Coba ... 91
4 Matriks Spesifikasi Data Penelitian ... 96
5 Surat Pengantar Angket Penelitian ... 97
6 Angket Penelitian ... 98
7 Tabel Nilai Hasil Uji Coba Variabel Minat kerja Siswa (X2) ... 102
8 Tabel Nilai Hasil Uji Coba Variabel Kesiapan Kerja Siswa (Y) ... 104
9 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Minat Kerja Siswa (X2) ... 106
10 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Kesiapan Kerja Siswa (Y) ... 107
11 Data Induk Penelitian ... 108
12 Tabulasi Data Penelitian Minat Kerja Siswa (X2) ... 110
13 Tabulasi Data Penelitian Kesiapan Kerja Siswa (Y) ... 114
14 Deskripsi Data Penelitian ... 118
15 Tabel Hasil Uji Normalitas ... 119
16 Tabel Hasil Uji Linieritas X1 Terhadap Y dan X2 Terhadap Y ... 120
17 Tabel Hasil Uji Multikolinieritas ... 121
18 Tabel Hasil Perhitungan Korelasi Sederhana ... 122
19 Tabel Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ... 123
20 Tabel Kerja Analisis Data ... 124
21 Hasil Perhitungan Sumbangan Relatif Dan Efektif ... 126
22 Surat Permohonan Penyusunan Skripsi Kepada Dekan ... 127
23 Surat Izin Menyusun Skripsi Dari Dekan ... 128
xviii
25 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Dari Kepala SMK
