BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengolahan dan penafsiran data yang penulis
peroleh dari penelitian ini maka penulis dapat menyusun kesimpulan
berdasarkan pada pokok-pokok penelitian, sebagai berikut:
1. Cara pendekatan orang tua siswa kelas V dalam membimbing anak
belajar di lingkungan keluarga guna memotivasi prestasi belajar di SD
Negeri 3 Sandingtaman Kecamatan Panjalu kabupaten Ciamis.
a. Pendekatan psikologis yaitu :
orang tua memberi bantuan atau
bimbingan dalam waktu belajar.
Orang tua membantu memecahkan
masalah yang dihadapi anak
orang tuamu berusaha menanyakan hasil belajar
Orang tua menyuruh belajar
b. Pendekatan sosial yaitu :
memberi kesempatan kepada anak
untuk bekerja sama dengan anggota keluarga
orang tua membangkitkan motivasi
belajar
2. Usaha orang tua siswa dalam rangka menyediakan fasilitas yang
diperlukan dalam rangka memotivasi prestasi belajar di SD Negeri 3
Sandingtaman Kecamatan Panjalu kabupaten Ciamis:
Orang tua menyediakan ruangan khusus untuk belajar.
orang tua berusaha memenuhi kebutuhan alat-alat pelajaran
yang diperlukan
3. Cara orang tua mengatasi kesulitan yang dihadapi orang tua dalam
membimbing anak belajar di rumah:
B. Saran-Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini maka penulis dapat menyampaikan
beberapa saran sebagai berikut:
4. Saran Untuk Orang Tua Siswa
Untuk memotivasi prestasi belajar siswa seyogyanya orang tua membantu,
memahami, mengerti dan mampu menciptakan iklim pendidikan anak
untuk belajar. Situasi keluarga sangat mempengaruhi kelancaran anak
belajar di rumah. Orang tua juga hendaknya mampu melayani fasilitas
belajar anak antara lain memenuhi kebutuhan anak, memberikan
kesempatan kepada anak untuk mencoba dan mengembangkan rasa
tanggung jawab dalam mengembangkan kemampuannya. Orang tua harus
mampu mengatasi kesulitan pelayanan fasilitas yang dibutuhkan anak
demi kemajuan pendidikan anak.
5. Saran Untuk Guru
Berdasarkan pada latar belakang pendidikan orang tua yang relatif rendah,
kondisi lingkungan, faktor ekonomi orang tua yang berbeda, sehingga
orang tua tidak dapat menangani secara langsung baik bantuan maupun
dalam penyajian. Dalam hal ini guru harus membantu anak didiknya agar
lebih ditingkatkan, guna meningkatkan pendidikan serta perlu adanya
partisipasi dalam membimbing anak.
Untuk memotivasi prestasi belajar anak yang dilakukan orang tua di
rumah, hendaknya guru sering mengadakan hubungan dan memberikan
informasi kepada orang tua tentang pentingnya orang tua siswa untuk
membantu meningkatkan kegiatan anak belajar di rumah. Dengan
demikian akan memungkinkan adanya perhatian orang tua siswa untuk
membimbing anak kearah yang lebih baik.
6. Saran Untuk Guru BP
Untuk menjamin kelancaran pendidikan di sekolah perlu perhatian dan
peningkatan pelayanan bimbingan. Untuk mencapai tujuan pendidikan
tersebut dalam hal ini pelayanan bimbingan yang diselenggarakan di
sekolah sangat diperlukan persiapan suatu rencana kerja atau program
kerja yang baik dan mendapat, karena program bimbingan dan penyuluhan
merupakan integral dalam proses pendidikan. Program bimbingan dan
pembimbing, karena tanpa adanya kerjasama yang baik dari para
pembimbing program tidak akan berjalan dengan baik. Dengan adanya
program bimbingan dan penyuluhan ini diharapkan dapat merubah atau
mengurangi kekurangan-kekurangan dalam rangka meningkatkan prestasi
belajar siswa.
