PROPOSAL PENELITIAN
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING
TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI GONDANGREJO
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Oleh :
IKSAN PAMUGAR
K5612040
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING
TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI GONDANGREJO
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh :
IKSAN PAMUGAR
K5612040
Skripsi
diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ABSTRAK
Iksan Pamugar. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GULING
DEPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE
LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017, Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari.2017.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar guling depan pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Gondangrejo tahun pelajaran 2016/2017 melalui model pembelajaran TAI (Team Assisted Individualization).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas persiapan, perencanaan, tindakan, evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Gondangrejo yang berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 6 siswa putra dan 24 siswa putri. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah observasi langsung terhadap kegiatan pembelajaran, dokumentasi, dan hasil tes kognitif siswa. Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dengan presentase.
Dari hasil analisis data, diperoleh peningkatan yang signifikan pada prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada pre tes hasil belajar guling depan siswa sebesar 26,67%, pada siklus I meningkat menjadi 63,33% dan pada siklus 2 meningkat menjadi 93,33%. Hasil pada siklus 2 sudah mencapai target yang diharapkan peneliti yaitu 90%. Peningkatan terjadi pada siklus I dan siklus II setelah dilakukan penerapan model pembelajaranTAI (Team Asiisted Individualization). Pelaksanaan siklus II dengan menambah modifikasi media pembelajaran dan kompetisi menyebabkan hasil belajar guling depan meningkat menjadi lebih baik dan tercipta proses pembelajaran yang lebih aktif, efektif, efisien, dan menyenangkan sehingga bisa mendukung suatu proses pembelajaran yang berkualitas.
Simpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah dengan penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe TAI (Team Assisted Individualization) dapat meningkatkan hasil guling depan pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri Gopndangrejo tahun pelajaran 2016/2017.
ABSTRACT
Iksan Pamugar, EFFORT OF IMPROVEMENT THE RESULT OF FRONT ROLL LEARNING THROUGH COOPERATIVE LEARNING TYPE MODEL OF TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TO GRADE 11th SCIENCE 1 STUDENT OF GONDANGREJO SENIOR HIGH SCHOOL AT ACADEMIC YEAR OF 2016/2017. Thesis, Surakarta, Faculty of teacher training and education of Sebelas Maret University Surakarta, in January 2017
The purpose of this research is to improve the learning result of frpnt roll in grade 11th science1 of Gondangrejo Senior High School at academic year of 2016/2017 through learning model of TAI (Team Assisted Individualization)
This research is a class action research (CAR). This research is done intwo cycle with each cycle consisting of preparatory action planning evaluation andreflection. The subjects were student of grade 11th science 1 of Gondangrejo Senior High School totaling 30 student wich consisting of 6 male and 24 female students. The source of data comes from teachers and students. The data collection technique is a direct observation of learning activities documentation, and test result of student cognitive validity of the data use triangulation technique. Analysis of the data use qualitative descriptive analysis technique with a precentage.
From the analysis of the data , obtained a significant increase in pre-cycle to pre-cycle and from first pre-cycle to second sycle at pre-test study result bolster the student front of 26,67% . in the first cycle increased to 63,33% and in the second sycle increased to 93,33% result in second cycle has reached the expected target of 90% of researcher. The improvement ocurred in the first cycle and the second cycle after the application of learning model of TAI (Team Assisted Individualization) implementation of the second cycle by adding the modification of instructional media and competition lead to increased learning result of the roll forward better and created a learning process that is more active, effective, efficient and fun so that it could support a process of quality learning.
The conclusion obtained from this research is the application of the model of cooperative learning type TAI (Team Assisted Individualization) can improve result front roll to student grade 11th science 1 of Gondangrejo Senior High School at academic year of 2016/2017.
MOTO
Orang - orang yang berhasil akan mengambil manfaat dari kesalan - kesalahan
yang mereka lakukan, dan akan mencoba kembali untuk melakukan kembali
dengan cara yang berbeda.
(Dale Carnegie)
Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang bias kamu gunakan untuk
merubah dunia
(Nelson Mandela)
Dari semua hal, pengetahuan adalah yang paling baik, karena tidak kena
tanggung jawab maupun tidak dapat dicuri, karena tidak dapat dibeli, dan tidak
dapat dihancurkan..
(Hitopadesa)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberasilan saat mereka menyerah.
(Thomas Alva Edison)
Sukses adalah apa yang kita kerjakan berulang kali. Dengan demikian,
kecermelangan bukan tindakan, tetapi kebiasaan.
(Aristoteles)
Taka da musuh yang lebih berbahaya dari nasihat buruk
PERSEMBAHAN
Teriring syukur kepada Allah Yang Maha Esa, skripsi ini dipersembahkan untuk:
≈ Bapak Santoso dan Ibu Sutari
Terima kasih atas cinta, kasih sayang, doa, dan dukungan yang selalu tercurahkan
kepada anakmu ini
≈ Dyah Nurna Ningsih, Lilis Adi Ningsih
Kakak dan Adik tersayang, sebagai pemicu hingga skripsi ini dapat terselesaikan
≈ Teman–teman Penkepor UNS 2012
Atas semua pengalaman yang kita lalui bersama baik suka maupun duka atau
apapun itu sehingga dapat menjadi goresan cerita berharga selama menimba ilmu
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu dan, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSITED
INDIVIDUALIZATION) PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih
kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Drs. Agustiyanta, M.Pd selaku Kepala Program Studi Pendidikan Kepelatihan
Olahraga
3. Drs. Sapta Kunta Purnama, M.Pd, selaku Pembimbing I, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dr. Intan Suraya Ellyas, M.Or, selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan, motivasi serta bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kepala SMA Negeri Gondangrejo, yang telah memberi kesempatan dan tempat
7. Para siswa siswi kelas XI IPA 1 SMA Negeri Gondangrejo tahun pelajaran
2016/2017 yang telah bersedia untuk berpatisipasi dalam pelaksanaan
penelitian ini.
8. Sahabat dan teman-teman saya, Indarto wijanarko, Talitha Edrea syriaratri,
Faizin, yang telah membantu serta terus menerus memberikan semangat,
motivasi dan doa sehingga tugas akhir ini dapat terselesaikan dengan baik
9. Ana Safitri Dewi yang telah membantu serta memjadi motivasi saya untuk
menyelesaikan tugas akhir ini
10. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Meski demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.
Surakarta, Januari 2017
