RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Oleh: Dewi Puspitasari, S.Pd.SD
Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Mojoagung Kelas / Semester : VI / 1
Tema : Wirausaha
Sub Tema : Belajar tentang Kemandirian dan Kewirausahaan Pembelajaran ke : 1
Alokasi Waktu : 10 menit A. TUJUAN
1. Dengan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi berbagai contoh manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara tepat.
2. Dengan berdiskusi, siswa mampu mempresentasikan contoh manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara benar.
3. Dengan mengamati contoh kemasan dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya embalase sebagai identitas sebuah produk secara tepat.
4. Dengan mengamati contoh kemasan dan berdiskusi, siswa mampu merancang embalase sebagai identitas sebuah produk secara benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa. Religius
2. Melafalkan Pancasila dan menyanyikan lagu Indonesia Raya Nasionalis 3. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik(Apersepsi) 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2 menit
Kegiatan Inti
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Siswa diminta untuk mengamati gambar “wirausaha”. Transfer Knowledge.
Setiap siswa kemudian menulis pertanyaan tentang wirausaha dan manfaatnya kemudian menukarkannya dengan teman di sebelah, menjawabnya, dan mendiskusikan jawabannya. Critical thinking, Creativity
Guru membimbing diskusi, berjalan berkeliling dari kelompok satu ke kelompok lain untuk memastikan bahwa setiap anggota berpartisipasi aktif.. Guru melakukan penilaian saat mereka berdiskusi dengan menggunakan rubrik.. Collaboration
Guru mengajak satu atau dua siswa untuk menyampaikan hasil diskusinya dan memberi kesempatan kepada seluruh siswa untuk memberikan komentar dari jawaban yang ada. Guru memberikan penguatan terhadap jawaban-jawaban yang ada. Creativity and Innovation
Jawaban yang diharapkan adalah sebagai berikut.
1. Wirausaha adalah suatu kegiatan usaha mandiri dengan kondisi seluruh sumber daya dan upaya dibebankan kepada pelaku usaha (wirausahawan) dalam mengenali produk baru, menentukan konsep dan proses produksi, menyusun strategi hingga memasarkan serta mengatur permodalannya.
2. Keberagaman wirausaha: produksi batik dan gerabah, budidaya ikan, produksi bakso, ternak sapi, pembuatan pupuk kandang, buka warnet dll
3. Manfaat keberagaman wirausaha: memenuhi kebutuhan manusia yang beragam jenisnya, meningkatkan kesejahteraan masyarakat sekitar tempat wirausaha, membantu pembangunan nasional bidang industri, menciptakan persatuan dan kesatuan antar pemilik dengan warga sekitar, dll
Guru meminta siswa membaca senyap teks berjudul “Gelang Benang, Kreatif Mengisi Waktu Luang ” (menalar)
Siswa diminta menjawab pertanyaan berdasarkan teks, yaitu menuliskan:
- Jenis usaha yang dilakukan Man dan teman-temannya untuk mengisi waktu luang mereka.
- Alasan perlunya kreativitas dan ketekunan dalam menjalankan usaha tersebut.
- Manfaat usaha anak-anak tersebut bagi kehidupan mereka.
- Faktor –faktor yang mereka pertimbangkan saat melakukan usaha
- Sikap yang bisa dipelajari dari usaha anak-anak tersebut.
- Cara mereka menghargai hal yang dilakukan oleh setiap tokoh dalam cerita tersebut.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
6 menit
Ayo Berkreasi
Guru mengomunikasikan bahwa siswa akan membuat kemasan produk berbentuk tabung dan kerucut, kemudian akan menghias kemasan tersebut sebagai embalase.
Guru mengajukan pertanyaan:
- Apa yang kamu ketahui tentang embalase?
Siswa diminta mendiskusikan pertanyaan tersebut.
Siswa diminta mengamati berbagai kemasan produk yang telah disiapkan guru. (HOST)
Guru dan siswa berdiskusi terlebih dahulu tentang beragam kemasan tersebut. Mengkomunikasikan
Siswa menjawab pertanyaan yang tersedia terkait tentang embalase, yaitu tentang:
- gambar atau simbol pada kemasan.
- tulisan yang mereka temukan pada kemasan.
- hal-hal yang membuat kemasan tersebut menarik.
Siswa berkreasi membuat kemasan produk beserta embalasenya (Creativity and Innovation)
Siswa akan mempresentasikan embalase tersebut pada pertemuan berikutnya.
Kegiatan Penutup
A. Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa bersama kedua orang tua berdiskusi kepedulian keluarganya sebagai warga masyarakat di lingkungan tempat tinggal.
Peserta Didik :
Membuat resume (Creativity) dengan bimbingan guru tentang point- point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian
2 menit
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Kepala Sekolah,
KAYAT SUPRIADI,S.Pd,M.MPd NIP.19660420 199308 1 001
Mojoagung, 6 Juli 2022 Guru Kelas 6
DEWI PUSPITASARI,S.Pd.SD NIP. 19860807 201408 2 002
LAMPIRAN
LKPD 1
Lembar Kegiatan Peserta Didik
Tujuan : Melalui kegiatan mengamati gambar peserta didik dapat menjelaskan manfaat wirausaha dalam kehidupan sehari-hari
1. Amati gambar berikut!
2. Buatlah pertanyaan mengenai wirausaha!
3. Mintalah teman sebangkumu untuk menjawabnya lalu diskusikanlah.
LKPD 2 (PENILAIAN PENGETAHUAN)
Setelah membaca teks berjudul “Gelang Benang, Kreatif Mengisi Waktu Luang ” isilah daftar pertanyaan betrikut diskusikan bersamakelompokmu!
No Indikator Ya Tidak Catatan
1 Siswa dapat menuliskan jenis usaha yang dilakukan Man dan teman- temannya untuk mengisi waktu luang mereka.
2 Siswa dapat menuliskan alasan mengapa kreativitas dan ketekunan diperlukan dalam
menjalankan usaha.
3 Siswa dapat menuliskan manfaat usaha anak-anak tersebut bagi kehidupan mereka.
4 Siswa dapat menuliskan faktor –faktor yang mereka pertimbangkan saat melakukan
usaha.
5 Siswa dapat menuliskan sikap yang bisa dipelajari dari usaha anak-anak tersebut.
6 Siswa dapat menuliskan cara mereka menghargai hal yang dilakukan oleh setiap tokoh dalam cerita.
Penyajian keberagaman ekonomi dinilai dengan daftar periksa
No Indikator Skor
Sangat jelas (4)
Jelas (3)
Cukup jelas (2)
Kurang jelas (1) 1 Siswa menuliskan jenis usaha yang dilakukan Man dan
teman-temannya untuk mengisi waktu luang mereka 2 Siswa menuliskan alasan mengapa kreativitas dan
ketekunan diperlukan dalam menjalankan usaha 3 Siswa menuliskan manfaat usaha anak-anak tersebut
bagi kehidupan mereka
4 Siswa menuliskan faktor-faktor yang mereka pertimbangkan saat melakukan usaha
5 Siswa menuliskan sikap yang bisa dipelajari dari usaha anak-anak tersebut
6 Siswa menuliskan cara mereka menghargai hal yang dilakukan oleh setiap tokoh dalam cerita
Total Nilai = Jumlah Poin x 100 24
LKPD 3 (Penilaian Proyek)
Perhatikan contoh gambar Embalase dan Poster berikut!
Buatlah gambar embalase atau poster sesuai dengan produk yang kamu rencanakan!
Membuat embalase dan poster dinilai dengan daftar periksa
Kriteria ambalase
Kriteria Penilaian Sangat baik Baik Cukup Baik Kurang baik
Perolehan Skor 4 3 2 1
1 1. Gambar menarik dan sesuai dengan produk 2. Pemilihan kata jelas, menarikdan sesuai produk 3. Komposisi gambar, tulisan, dan warna serasi
Kriteria Poster
Kriteria Penilaian Sangat baik Baik Cukup Baik Kurang baik
Perolehan Skor 4 3 2 1
2 1. Gambar menarik dan sesuai dengan produk 2. Pemilihan kata jelas, menarikdan sesuai produk 3. Komposisi gambar, tulisan, dan warna serasi
1. Catatan anekdot untuk mencatat sikap ( jujur, disiplin, kerjasama)
No Nama
Perubahan tingkah laku Jujur Disiplin Kerjasama K C B SB K C B SB K C B SB 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ALFINO DWI PRAMUDITA 2 ANITA DWI OKTAVIA 3 ARDIKA KURNIA F.
4 DESI SUGIARTO 5 FABIANO ANDIKA P.
6 FISKARA ANDINI 7 FLORIDA AULYA R.
8 HENDRI KURNIAWAN 9 MOH. FAJAR PUTRA H.
10 M. ANANG DARUNAJA 11 M. ALFARIS SIDDIQ 12 M. ANWARIL MA'ARIF 13 NABILA EKA AZZAHRA 14 PRISILIA NAFIL ANINDIA 15 SANDY SEPTYAN P.
16 TIARA DEVI CITRASARI
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
F. Remedial dan Pengayaan 1. Remedial
Siswa yang belum memahami tentang embalase akan mengikuti penguatan dengan pendampingan guru. Siswa dapat bereksplorasi dengan berbagai benda di sekitar mereka.
2. Pengayaan
Siswa dapat mencari informasi dari berbagai sumber tentang wirausaha.
G. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6 3. Lingkungan sekitar
4. alat tulis 5. kemasan produk
