PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK SEJARAH BERBASIS PERJUANGAN RADEN INTAN I UNTUK MENINGKATKAN
NILAI-NILAI NASIONALISME SISWA DI SMA NEGERI 1 TANJUNG RAYA
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Sejarah
Oleh Beny Iswandoyo
S681408016
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBALAS MARET SURAKARTA
v MOTTO
“Wa man jaahada fa-innamaa yujaahidu linafsihi“
“ Barangsiapa bersungguh-sungguh,
sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri.”
(QS. Al-Ankabut : 6)
Kesakitan membuat anda berpikir. Pikiran membuat anda bijaksana.
Kebijaksanaan membuat kita bisa bertahan dalam hidup.
vi
PERSEMBAHAN
D engan R asa Syukur Tesis I ni Penulis Persembahkan K epada : 1. I bunda dan ayahanda tercinta, atas segala doa, kasih sayang serta pengorbanan yang telah tercurahkan selama ini. Terimakasih telah mengantarkan anakmu
ini hingga ke jenjang yang tak pernah terbayangkan sebelumnya, bahkan mimpi pun tidak. 2. M uji R ahayu, terimakasih telah menjadi salah seorang penyemangat ku selama ini. N ama mu ku tulis kembali sebagai satu-satunya
wanita yang mendapat persembahan atas karya kecil ku ini, sebagai tanda ucapan terimakasih atas waktu serta dukungan mu. 3. Sahabat sekaligus keluarga diperantauan; Y usuf (R ote, N TT), R ifki (Palembang), L ian (L ampung), I hsan (M edan),
vii
Beny Iswandoyo. S861408016, 2016. Pengembangan Media Komik Sejarah
Berbasis Perjuangan Raden Intan Untuk Meningkatkan Nilai-nilai Nasionalisme Siswa di SMA Negeri 1 Tanjung Raya. TESIS. Pembimbing: 1) Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd; 2) Prof. Dr. Saryatun, M.Pd. Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Media pembelajaran mempunyai fungsi yang penting dalam sebuah proses belajar. Terlebih lagi pada mata pelajaran sejarah. Sebagai penyalur informasi media pembelajaran mampu membantu guru mengatasi masalah materi yang sulit dijelaskan secara verbal. Maka dalam penelitian ini dikembangkan media pembelajaran sejarah yang dapat menambah variasi media serta menunjang kegiatan guru sejarah di dalam kelas. Media pembelajaran yang dikembangkan berupa media grafis dalam bentuk buku komik. Buku komik sejarah ini berbasis perjuangan Raden Intan I untuk meningkatkan nilai-nilai nasionalisme siswa. Tujuan penelitian ini adalah; (1) untuk mengetahui media yang digunakan dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Tanjung Raya, (2) untuk mengetahui proses pengembangan media pembelajaran komik sejarah berbasis perjuangan Raden Intan I di SMA Negeri 1 Tanjung Raya, (3) untuk mengetahui efektivitas penggunaan media komik sejarah berbasis Perjuangan Raden Intan I dalam meningkatkan nilai-nilai nasionalisme siswa.
Penelitian dan pengembangan (Research & Development) ini mengacu pada metode penelitian dan pengembangan dari Borg and Gorl serta Sugiyono. Model hepotetik yang digunakan mengadopsi model ADDIE dari Molenda. Tahapan dalam penelitian ini meliputi studi pendahuluan, pengembangan media pembelajaran, dan uji efektivitas media pembelajaran. Analisis data kelayakan media menggunakan skala Likert dengan rentang 5 dan uji efektivitas media pembelajaran menggunakan uji T. Berdasarkan hasil uji T pree-tes dan post-tes tes prestasi kelas eksperimen diperoleh nilai 8,569 dengan signifikasnsi 0,000 > 0,05, artinya terdapat pengaruh yang signifikan terhadap media yang dikembangkan. Uji T untuk tes sikap nilai-nilai nasionalisme diperoleh nilai 4,257 dengan taraf signifikansi 0,000 > 0,05 yang berarti rerata sebelum dan sesudah perlakuan kelas eksperimen tidak sama. Dengan demikian media pembelajaran komik sejarah berbasis perjuangan raden Intan I yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan prestasi dan nilai nasionalisme siswa.
Media pembelajaran sejarah yang dikembangan efektif untuk meningkatkan prestasi dan nilai nasionalisme siswa. Hal tersebut berdasarkan hasil yang menunjukan kelas eksperimen mempunyai nilai yang lebih baik dari pada kelas kontrol.
viii
Benny Iswandoyo. S861408016, 2016. The Development of Comic Media Based-Raden Intan I Struggle in Histoical Learning to Increase Students’ Nationalism at SMA Negeri 1 Tanjung Raya. THESIS. counselor: 1) Dr. Akhmad Arif Musadad, Pd; 2) Prof. Dr. Saryatun, M.Pd. Historical Education Magister Studiy Program, Teacher Training and Education Faculty. Surakarta. Sebelas Maret University.
ABSTRACT
Learning media have an important functions in learning process, especially on historical subject. As a given of instructional media information could be help teachers overcome the problem of material that was difficult to explain verbally. Therefore, in this study of developed historical of instructional media that could be to increase a variety of media as well as supported the activities of historical teachers in the classroom. These products of this development are graphic media like a comic book. The historical of the comic media based on Raden Intan I struggle to increase the values of nationalism students’. This research aimed to find out: (1) to know using media on historical subject at SMA Negeri 1 Tanjung Raya; (2) to know process of development comic instructional media based Raden Intan I struggle at SMA N 1 Tanjung Raya; (3) to determine the effectiveness of using comic media historical based on Raden Intan I struggle to increase students’ nationalism.
This study was a research and development one referring to Research and Development method (R&D) by using Borg and Gorl, and Sugiyono. This hypothetical model adopted Molenda’s ADDIE model, the procedure of this research are, preliminary studies, the development of instructional media, and test the effectiveness of instructional media. Analysis of feasibility test using Likert scale with 5 ranges and effectiveness test of instructional media using t-test. Based on the result of pretest and posttest experimental class, it could be found that 8.569 at significance level of 0.000>0.05, therefore could be said that any influence toward of using media. Effectiveness of nationalism the results using t test, which means that the value of 4.257 at significance of 0.000>0.05. It meant that the result of experiment class before and after treatment had unequal. Such the historical of comic based on struggle Raden Intan I on instructional media have more effective for improving students’ achievement and nationalism. Based on the results that show the experimental class have better than control class.
ix
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
karunia yang dilimpahkan-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan tesis yang
berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran Komik Sejarah Berbasis
Perjuangan Raden Intan I Untuk Meningkatkan Nilai-nilai Nasionalisme Siswa di SMA Negeri 1 Tanjung Raya”. Shalawat kepada nabi Muhammad SAW sebagai pelopor kemajuan seluruh umat dimuka bumi ini.
Dalam penyusunan tesis ini, penulis banyak mendapat bimbingan, bantuan,
arahan dan motivasi dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. H. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti
studi di Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengikuti studi di Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd. M.Hum., selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Sejarah Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Pembimbing dua yang telah
memberikan dorongan dan bimbingan terhadap penulis dalam menyelesaikan
tesis ini.
4. Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd., selaku Pembimbing satu yang telah
memberikan dorongan dan bimbingan terhadap penulis dalam menyelesaikan
x
5. Bapak dan Ibu dosen program studi Pendidikan Sejarah Universitas Sebelas
Maret Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan sehingga penulis
dapat menyelesaikan tesis ini.
6. Kepala SMA Negeri 1 Tanjung Raya Mesuji, beserta guru dan staf tata usaha
yang telah mengizinkan dan membantu penulis selama proses penelitian
berlangsung.
7. Keluarga besar penulis, terutama untuk ibunda tercinta dan ayahanda yang sudah
memiliki surga Allah SWT. Kasih sayang dan do’a yang kalian berikan menjadi
penyemangat untuk menjalani ini semua.
8. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah, terkhusus Angkatan
Agustus-2014 yang telah memberikan bantuan diskusi, semangat dan motivasi
kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan namanya satu persatu
Semoga bimbingan dan bantuan yang Bapak/ Ibu dan rekan- rekan berikan
menjadi ibadah disisi Allah SWT. Akhir kata penulis Penulis berharap semoga tesis
ini bermanfaat bagi kita semua. Amin Yaa Rabbal ‘Alamin.
Surakata, Februari 2016
xi DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN DAN PUBLIKASI ... ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
PENGESAHAN TESIS ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI... xi
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR BAGAN ... xx
DAFTAR LAMPIRAN ... xxi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 8
C. Tujuan Pengembangan ... 9
D. Manfaat Penelitian... 10
E. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 11
F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ... 11
G. Daftar Istilah ... 13
xii
A. Kajian Teori... 14
1.Pembelajaran Sejarah ... 14
a. Pembelajaran ... 14
b. Pembelajaran Sejarah ... 17
c. Tujuan Pembelajaran Sejarah ... 19
d. Karakteristik Pembelajaran Sejarah ... 21
2.Pengertian Media Pembelajaran ... 23
a. Fungsi Media Pembelajaran ... 25
b. Klasifikasi Media Pembelajran ... 27
3.Media Komik ... 30
a. Komik Sebagai Media Pembelajaran ... 32
4.Perjuangan Raden Intan I ... 35
5.Nilai-nilai Nasionalisme ... 41
a. Konsep Nilai ... 41
b. Nasionalisme ... 43
B. Penelitian yang Relevan ... 48
C. Kerangka Berpikir ... 50
D. Model Hipotetik ... 51
BAB III METDODE PENELITIAN ... 54
A. Desain Penelitian ... 55
B. Implementasi Langkah-Langkah Penelitian ... 56
1. Studi Pendahuluan ... 56
a. Studi Pustaka ... 56
xiii
c. Pengolahan Data Penelitian Pendahuluan ... 59
2. Pengembangan Media ... 60
a. Penyusunan Draf Produk ... 62
b. Uji Produk ... 63
c. Validasi Produk ... 63
d. Revisi Produk ... 64
e. Produk Masal ... 64
3. Pengujian Efektiitas Media Melalui Kuasi Eksperimen ... 64
a. Instrumen Uji Efektivitas Media ... 65
b. Validitas dan Reabilitas Instrumen ... 66
c. Analisis Data ... 67
d. Uji Normalitas ... 68
e. Alur Penelitian dan Pengembangan Media ... 70
C. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 70
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 72
A. Deskripsi Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Tanjung Raya ... 72
1. Penggunaan Media Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Tanjung Raya... 72
2. Nilai Nasionalisme Siswa SMA Negeri 1 Tanjung Raya ... 74
3. Bentuk Kebutuhan Media yang Diinginkan Guru Sejarah SMA Negeri 1 Tanjung Raya ... 75
4. Bentuk Awal Media Pembelajaran Komik Sejarah Berbasis Perjuangan Raden Intan I ... .76
xiv
1. Draf Pengembangan Media ... 77
a. Desain Media ... 78
2. Hasil Validasi Media Pembelajaran Sejarah oleh Tim Ahli ... 81
a. Validasi Ahli Materi ... 81
1. Data Validasi Ahli Materi ... 81
2. Analisisa Data Hasil Validasi Ahli Materi ... 83
3. Revisi Ahli Materi ... 84
b. Validasi Ahli Media Pembelajaran ... 85
1. Data Validasi Ahli Media Pembelajaran ... 85
2. Analisis Data Hasil Validasi Ahli Media Pembelajaran ... 87
3. Revisi Ahli Media Pembelajaran ... 88
3. Hasil Uji Coba Pengembangan Media Pembelajaran Komik Sejarah Berbasis Perjuangan Raden Intan I... 89
a. Data Uji Coba Satu-satu (One-to-one Test) ... 89
b. Data Uji Coba Kelompok Kecil (Small Group Test) ... 94
c. Data Uji Lapangan (Opentional Field Test) ... 100
4. Bentuk Final Media Pembelajaran Komik Sejarah Berbasis Perjuangan Raden Intan I ... 106
C.
Deskripsi
Hasil Uji Efektivitas Media Pembelajaran Komik Sejarah Berbasis Perjuangan Raden Intan I ... 1171. Implementasi Media Pembelajaran Komik Sejarah Berbasis Perjuangan Raden Intan I ... 117
xv
b. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Kelas XI IPS 1
di SMA Negeri 1 Tanjung Raya ... 121
c. Evaluasi Pembelajaran Sejarah Kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 1 Tanjung Raya ... 123
d. Kendala dalam Pembelajaran Sejarah Kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 1 Tanjung Raya ... 124
2. Efektivitas Media Pembelajaran Komik Sejarah Berbasis Perjuangan Raden Intan I Melalui Kuasi Eksperimen ... 124
a. Uji Kesetaraan Antara Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 124
1. Tes Prestasi ... 125
2. Tes Sikap ... 129
b. Kelas Eksperimen ... 133
1. Tes Prestasi ... 133
2. Tes Sikap ... 137
c. Uji Efektifitas Antara Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 141
1. Tes Prestasi ... 141
2. Tes Sikap ... 146
D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 151
1. Penggunaan Media Pembelajaran di SMA Negeri 1 Tanjung Raya... 151
2. Pengembangan Media Pembelajaran Komik Sejarah Berbasis Perjuangan Raden Intan I ... 155
3. Efektifitas Pembelajaran Sejarah Menggunakan Media Pembelajaran Komik Sejarah Berbasis Perjuangan Raden Intan I ... 164
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 172
xvi
B. Implikasi ... 175
1. Implikasi Praktis ... 175
2. Implikasi Teoritis ... 175
C.Saran ... 176
DAFTAR PUSTAKA ... 178
xvii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 3.1: Kriteria Keterlaksanaan (Methods Of Grading In Summative
Evaluation dari Bloom, Madaus & Hastings) ... 69
Tabel 4.1. Hasil Validasi Ahli Materi ... 82
Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Penilaian Ahli Materi ... 83
Tabel 4.3. Hasil Validasi Ahli Media Pembelajaran ... 86
Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Penilaian Ahli Media Pembelajaran ... 87
Tabel 4.5. Data Karakteristik Siswa Uji Coba Satu-Satu... 89
Tabel 4.6. Hasil Uji Coba Satu-Satu ... 90
Tabel 4.7. Distribusi Frekuensi Tiap Aspek Pada Uji Coba Satu-Satu. ... 91
Tabel 4.8. Data Karakteristik Siswa Uji Coba Kelompok Kecil... 95
Tabel 4.9. Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ... 95
Tabel 4.10. Distribusi Frekuensi Penilaian Tiap Aspek Pada Uji Coba Kelompok Kecil ... 97
Tabel 4.11. Hasil Uji Coba Lapangan ... 101
Tabel 4.12. Distribusi Frekuensi Penilaian Tiap Aspek pada Uji Coba... 102
Tabel 4.13. Bentuk Final Media Pembelajaran Komik Sejarah Berbasis Perjuangan Raden Intan I ... 108
Tabel 4.14. Hasil Pree-Test Tes Prestasi Siswa Kelas XI IPS 1 & XI IPS2 ... 125
Tabel 4.15. Hasil Uji Normalitas Tes Prestasi ... 127
Tabel 4.16. Hasil Uji Homogenitas Tes Prestasi ... 127
Tabel 4.17. Hasil Uji T Tes Prestasi ... 128
Tabel 4.18. Hasil Pree-Test Tes Sikap kelas XI IPS 1 & XI IPS 2. ... 129
xviii
Tabel 4.20. Hasil Uji Homogenitas Tes Sikap ... 131
Tabel 4.21. Hasil Uji T Tes Sikap ... 132
Tabel 4.22. Hasil Pre-Tes & Post-Test Tes Prestasi Kelas XI IPS 1 ... 134
Tabel 4.23. Hasil Uji Normalitas Tes Prestasi. ... 135
Tabel 4.24. Hasil Uji Homogenitas Tes Prestasi. ... 135
Tabel 4.25. Hasil Uji T Tes Prestasi. ... 136
Tabel 4.26. Hasil Pre-Tes & Post-Test Tes Sikap Kelas XI IPS 1 ... 138
Tabel 4.27. Hsil Uji Normalitas Tes Sikap. ... 139
Tabel 4.28. Hasil Uji Homogenitas Tes Sikap. ... 139
Tabel 4.29. Hasil Uji T Tes Sikap. ... 140
Tabel 4.30. Hasil Post-Tes Tes Prestasi Kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2 ... 142
Tabel 4.31. Hasil Uji Normalitas Tes Prestasi ... 143
Tabel 4.32. Hasil Uji Homogenitas Tes Prestasi. ... 143
Tabel 4.33. Hasil Uji T Tes Prestasi ... 144
Tabel 4.34. Hasil Post-Tes Skor Angket Siswa Kelas XI IPS 1 Dan Kelas XI IPS 2. ... 147
Tabel 4.35. Hasil Uji Normalitas Tes Prestasi .... ... 148
Tabel 4.36. Hasil Uji Homogenitas Tes Prestasi ... 148
xix
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Krucut Edgar Dale ... 27
Gambar 4.1. Draf Media Pembelajaran Komik Sejarah Berbasis Perjuangan Raden Intan I ... 80
Gambar 4.2. Persentase Distribusi Frekuensi Ahli Materi. ... 84
Gambar 4.3. Diagram Kelayakan Ahli Media Pembelajaran ... 88
Gambar 4.4 Digram Kelayakan Aspek Pembelajaran pada Uji Satu-satu ... 93
Gambar 4.5. Digram Kelayakan Aspek Materi pada Uji Satu-satu ... 93
Gambar 4.6. Digram Kelayakan Aspek Media pada Uji Satu-satu... 94
Gambar 4.7. Rerata Kelayakan Media pada Uji Satu-Satu ... 94
Gambar 4.8. Diagram Kelayakan Aspek Pembelajaran pada Uji Coba Kelompok Kecil... 99
Gambar 4.9. Diagram Kelayakan Aspek Media pada Uji Coba Kelompok Kecil. ... 99
Gambar 4.10. Diagram Kelayakan Aspek Media pada Uji Coba Kelompok Kecil. ... 99
Gambar 4.11. Diagram Rata-Rata pada Uji Coba Kelompok Kecil ... 100
Gambar 4.12 Diagram Kelayakan Aspek Pembelajaran pada Uji Coba Lapangan. ... 104
Gambar 4.13 Diagram Kelayakan Aspek Materi pada Uji Coba Lapangan. ... 105
Gambar 4.14 Diagram Kelayakan Aspek Media pada Uji Coba Lapangan. ... 105
xx
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 2.1. Silsilah Raden Intan I ... 36
Bagan 2.2. Kerangka Berfikir ... 51
Bagan 2.3. Model Hipotetik ... 53
Bagan 3.1. Bagian Metode Triangulasi Data ... 60
Bagan 3.2. Bagan Kompenen Analisis Data ... 60
Bagan 3.3. Bagan Siklus Pelaksanaan Tindakan ... 61
xxi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Surat Permohonan Penelitian ... 182
Lampiran 2 : Surat Rekomendasi Izin Melaksanakan Penelitin ... 183
Lampiran 3 : Surat Keterangan Balasan Melaksanakan Penelitian ... 184
Lampiran 4 : Surat Permohonan Judgment Ahli Media... 185
Lampiran 5 : Surat Permohonan Judment Ahli Materi ... 186
Lampiran 6 : Lembar Evaluasi Untuk Ahli Media ... 187
Lampiran 7 : Lembar Evaluasi Untuk Ahli Materi ... 189
Lampiran 8 : Lembar tanggapan media untuk siswa ... 191
Lampiran 9 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 193
Lampiran 10 : Kisi-Kisi Soal Prestasi ... 209
Lampiran 11 : Soal Prestasi... 210
Lampiran 12 : Lembar Jawaban Siswa ... 214
Lampiran 13 : Lembar Validitas & Reliabilitas Soal Prestasi ... 215
Lampiran 14 : Kisi-Kisi Angket Nilai Nasionalisme ... 219
Lampiran 15 : Lembar Angket Nilai Nasionalisme ... 221
Lampiran 16 : Lembar Validitas & Reliabilitas Angket Nilai Nasionalisme ... 225
Lampiran 17 : Hasil Pre-test Kelas Eksperimen & Kelas Kontrol... 231
Lampiran 18 : Hasil Post-tes Kelas Eksperimen & Kelas Kontrol ... 233
Lampiran 19 : Media Pembelajaran Komik Sejarah Berbasis Perjuangan Raden Intan I ... 235
