• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PENERAPAN METODE FARMING GARDENING PROJECT DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER GOTONG ROYONG DI KELAS V MI WATHONIYAH

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "PENGARUH PENERAPAN METODE FARMING GARDENING PROJECT DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER GOTONG ROYONG DI KELAS V MI WATHONIYAH"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:

1. Metode farming gardening project diterapkan pada kelas eksperiment pada pelajaran IPA tentang tumbuhan hijau pada kelas V di MI Wathoniyah dengan menjelaskan materi dan dilanjutkan dengan membuat permasalahan yang akan dipecahkan oleh peserta didik melalui angket gotong royong diberikan kepada peserta didik.

2. Perbedaan kemampuan gotong royong dilihat dari kriteria nilai angket yang diperoleh dan pengkategorian tingkatan kemampuan gotong royong kelas eksperimen dan kontrol. Skor yang ditentukan untuk kelas kontrol dan eksperiment terdapat 4 kategori yaitu: sangat baik, baik, cukup dan kurang.

Untuk kelas eksperiment memperoleh rata-rata 87,90 termasuk pada kategori baik dan kelas kontrol memperoleh rata-rata 59,90 kategori cukup.

3. Kemampuan peserta didik sesudah menerapkan metode farming gardening project memberikan dampak yang positif kepada siswa, adanya metode ini

siswa lebih peduli terhadap lingkungan dan mempunyai sifat bertanggung jawab.

4. Pengaruh penerapan metode farming gardening project dalam pembelajaran

IPA tentang tumbuhan hijau terhadap pembentukan karakter gotong royong berdasarkan hasil penelitian terdapat pengaruh signifikan dari metode farming

59

(2)

60

gardening project dalam pembelajaran IPA terhadap pembentukan karakter

gotong royong di kelas V MI Wathoniyah.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang dicapai, dapat diperoleh saran-saran sebagai berikut:

1. Bagi Sekolah

Bagi seluruh pendidik yang berada di lingkungan sekolah semoga bisa lebih memperhatikan sarana dan prasarana dalam mendukung kegiatan belajar.

2. Bagi Guru

Guru hendaknya dapat menggunakan media dan metode pembelajaran di kelas, karena metode yang dijarkan guru kepada peserta didik memberikan pengaruh besar bagi anak dalam melakukan kegiatan belajar mengajar.

3. Bagi Penelitian Selanjutnya

Hasil penelitian ini semoga dapat dijadikan kajian pustaka dalam meningkatkan pengetahuan dan membentuk karakter, serta untuk memperhatikan keadaan siswa di MI Wathoniyah Palembang

Referensi

Dokumen terkait

Penilaian pelaksanaan pemantauan dan evaluasi menggunakan formulir sebagaimana pada Lampiran Pada akhir pelaksanaan penelitian, setiap peneliti melaporkan

Panitia Tata Pengaturan Air Propinsi Daerah Tingkat I mempunyai forum Membantu Gubernur dalam melaksanakan wewenang koordinasi tata pengaturan air yang berdasarkan Pasal 8

Bagian muara mempunyai ciri tebing yang landai dan dangkal, daya erosi kecil, arus air sangat lambat dengan volume air yang lebih besar, badan air dalam dan perairan muara sungai

An essay at this level merely copies words from the topic, rejects the topic, or is otherwise not connected to the topic, is written in a foreign language, consists of

mengakibatkan unculnya banyaknya kesalahn atau kondisi atau kesalahan seseorang. 2) Jadwal Kerja Atau Jam Kerja. Jumlah waktu untuk melakukan kerja berkontribusi terhadap

Apabila diasumsikan bahwa biaya produksi dan pendapatan usaha peternakan itik rakyat dengan skala yang sama dari satu daerah kedaerah lain di pulau Jawa tidak jauh bervariasi,

SASARAN PERUBAHAN PARADIGMA SEHAT (2).. PENGUATAN PELAYANAN KESEHATAN a) Pemenuhan tenaga b) Peningk sarana pelayanan primer c) Pemenuhan prasarana pendukung d) Inovasi

Seiring dengan berjalannya waktu, demi terwujudnya amandemen kelima yang dianggap penting guna menyempurnakan konstitusi, Dewan Perwakilan Daerah (DPD) terus