LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) POLA-POLA HEREDITAS
A. Tujuan Pembelajaran
1) Peserta didik dapat menjelaskan dengan benar dan teliti pola-pola hereditas dengan tepat dan penuh tanggung jawab, dengan kajian literatur baik secara individu dan kelompok,
2) Peserta didik dapat mendeskripsikan dengan jelas pautan gen pada kromosom autosom, dengan kajian literatur baik secara individu dan kelompok,
3) Peserta didik dapat mendeskripsikam pautan gen pada kromosom gonosom,dengan kajian literatur baik secara individu dan kelompok, 4) Peserta didik dapat menjelaskan gen-gen terpaut pada kromosom X, dan
memberikan contoh, dengan kajian literatur baik secara individu dan kelompok, dengan kajian literatur baik secara individu dan kelompok, 5) Peserta didik dapat menjelaskan gen-gen terpaut pada pada kromosom Y,
dengan kajian literatur baik secara individu dan kelompok,
6) Peserta didik dapat mengerjakan soal-soal pautan gen dengan teliti dan tekun, secara berkelompok sesuai dengan kajian literatur,
B. Ringkasan Materi
Pola-Pola Hereditas
Peristiwa berangkai dapat terjadi pada kromosom tubuh (autosom) maupun pada kromosom kelamin (gonosom). Gen-gen jumlahnya hingga ribuan pada tiap kromosom. Peristiwa terdapatnya dua atau lebih banyak gen pada sebuat kromosom yang sama disebut “berangkai/Linkage”. Gen-gennya dinamakan gen-gen terangkai.
Posisi gen terangkai pada kromosom
21 Nama :
Gambar tersebut memperlihatkan gen-gen A, B, C, D, E, F, a, b, c, d, e, f, dll. Gen A berangkai dengan gen B, C, D, dst pada kromosom yang sama. Begitu pula alel mereka yaitu gen a berangkai dengan gen b, c, d, dst pada kromosom homolognya.
Ratio Harapan Gen-Gen Tidak Terpaut
Misal : jika sapi hitam tidak bertanduk heterozigot (BpPp) disilangkan dengan sapi merah bertanduk (bbpp) maka ratio harapan hasil persilangan ini adalah 1/4 BbPp (hitam tidak bertanduk) : 1/4 Bbpp (hitam bertanduk) : 1/4 bbPp (merah tidak bertanduk) : 1/4 bbpp (merah bertanduk) Untuk mengetahui genotip suatu individu dilakukan jalan menyilangkannya dengan individu yang homozigot resesif yang disebut testcross. Ratio fenotipe harapan dari testcross yang gen-gennya tidak terpaut adalah 1 : 1 : 1 : 1.
Ratio Harapan Gen-Gen Terpaut
Misal : Gen C pada tikus mengontrol munculnya warna (umumnya hitam) sedangkan alel resesif (c) dalam keadaan homozigot resesif akan menghasilkan warna albino. Alel dominan F menghasilkan bulu normal sedangkan alel resesif (f) menghasilkan bulu kusam. Jika tikus hitam berbulu normal heterozigot (CcFf) disilangkan dengan tikus albino berbulu kusam maka hanya akan dihasilkan 2 macam fenotip yaitu 1/2 CCFF (hitam berbulu normal) dan 1/2 ccff (albino berbulu kusam). Gamet yang dihasilkan oleh F1 yang bergenotip CcFf seharusnya adalah CF, Cf, cF dan cf. Namun karena gen C dan F terpaut maka hanya ada 2 macam gamet yang terbentuk yaitu CF dan cf. Akibatnya hasil testcross dihibrida hanya menghasilkan 2 macam fenotipe (lihat gambar 13).
Kondisi gen yang berangkai
Kondisi ini menunjukkan bahwa gen C-c dan F-f bukan terletak pada kromosom yang berbeda tapi pada kromosom yang sama, artinya mereka berangkai/berpautan.
C. Sumber :
a) Campbell Reece, dan Michell. 2002. Biologi. Edisi Kelima Jilid 1. Jakarta. Erlangga,
b) Soryo. 2008. Genetika Manusia. Yogyakarta. Gadja Mada University Press,
c) Pratiwi, D.A, Maryati. 2010. Biologi. Untuk SMA Kelas XII. Jakarta. Erlangga,
d) Anonim. 2013. Berangkai dan Pindah Silang. Diakses tanggal 28 Juni 2014. Tersedia di :http://sule-gratis.blogspot.com/2013/01/berangkai-dan-pindah-silang.html
D. Alat dan Bahan 1. Alat tulis
2. Buku sumber,
E. Prosedur:
1. Peserta didik duduk dalam kelompok asal,
2. Peserta didik membagi diri ke dalam kelompok ahli, 3. Kerjakan soal LKPD pada masing-masing kelompok,
4. Diskusikanlah jawaban yang benar dan pastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakan/ mengetahui jawaban,
5. Presentasikan hasil diskusi kelompok , 6. Simpulkan hasil diskusi.
F. Soal
1. Gen-gen terpaut kromosom autosom
a. Jelaskan mengapa sampai terjadi pautan gen pada kromosom autosom. b. Buatlah bagan persilangan pada penyakit albino.
c. Buatlah peta silsilah yang menggambarkan penurunan penyakit menurun albino.
d. Seorang laki-laki normal heterozigot menikah dengan wanita heterozigot pula. Adakah keturunan yang menderita albino ?
2. Gen-gen terpaut kromosom-X
a. Jelaskan bagaimana pautan gen yang terjadi pada kromosom-X
b. Buatlah bagan persilangan yang memunculkan wanita normal, wanita buta warna, wanita carrier, pria buta warna dan pria nomal.
c. Mengapa tidak pernah terdapat pria carrier ?
d. Jelaskan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya buta warna ?
e. Seorang wanita buta warna menikah dengan pria normal. Mereka mempunyai 10 anak (6 pria dan 4 wanita).
1) Berapa anak yang berpenglihatan normal ? 2) Berapa anak yang menderita buta warna ? 3. Gen-gen terpaut pada kromosom-Y
a. Jelaskan bagimana pautan gen yang terjadi pada kromosom-Y
b. Buatlah peta silsilah yang menggambarkan dimunculkannya keturunan yang bergenotip wanita normal, pria normal, dan pria hypertrichosis, c. Mengapa tidak pernah terdapat wanita hypertrichosis ? buatlah bagan
persilangannya.
Kesimpulan :
... ...
