ii
Esya Putri Iswara, 2016
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SENI TARI DI SMK 45 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ABSTRAK
Penelitian dengan judul HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SENI TARI DI SMK 45 LEMBANG. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan metode survey. Populasi dalam penelitian ini merupakan siswa kelas X SMK 45 Lembang sebanyak 65 siswa. Kecerdasan emosional atau Emotional Quotien (EQ) adalah kemampuan seseorang untuk menerima, menilai, mengelola, serta mengontrol emosi dirinya dan orang lain di sekitarnya. kompetensi-kompetensi tersebut, dapat diajarkan kepada anak-anak untuk memberi mereka peluang yang lebih baik dalam memanfaatkan potensi intelektual mereka. Kecerdasan emosional menjadi salah satu penekanan dalam setiap pembelajaran yang dilakukan di sekolah, termasuk diantaranya dalam pembelajaran seni. Dalam kesempatan ini, peneliti ingin mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran seni tari. Dalam pengumpulan data penelitian diggunakan angket kecerdasan emosional dengan skala
likert dan dalam perhitungannya menggunakan rumus korelasi spearman’s
rho dengan bantuan aplikasi IBM SPSS V.23 for windows. Hasil penelitian menunjukan bahwa hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran seni tari di SMK 45 Lembang sebesar 0,882 yang berarti memiliki hubungan yang sangat kuat antara kedua variabel. Menghasilkan taraf signifikan sebesar 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak artinya terdapat hubungan yang signifikan antara kedua variabel penelitian. Kesimpulan dari penelitian membuktikan bahwa ada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran seni tari di SMK 45 Lembang.
