• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengelolaan Dapodik PAUD dan Dikmas Sesditjen PAUD dan Dikmas

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengelolaan Dapodik PAUD dan Dikmas Sesditjen PAUD dan Dikmas"

Copied!
23
0
0

Teks penuh

(1)

PENGELOLAAN DAPODIK PAUD DAN DIKMAS 2017

(2)

2

Sistem pendataaan pendidikan berskala nasional bersifat tunggal, terpadu,

terpusat, daring (online), dan dalam waktu nyata (real time) yang dikelola

oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

(3)
(4)
(5)
(6)
(7)

196.876

5.759.862

531.230

49.651

388.816

Sumber data Dapodik Semester Genap 2016/2017 per 30 Juni 2017

(8)

89.719

46%

81.554

41%

3.065

2%

22.539

11%

196.879

TK

KB

TPA

SPS

Lembaga PAUD

Kondisi Lembaga PAUD

(9)

PERKEMBANGAN DATA PAUD

Sumber data: Data cutoff Dapodik Semester Genap 2015/16, Ganjil 2016/17, Genap 2016/17

189.238 193.392 196.876

149.121 157.678 154.622

-2015/2016 Genap 2016/17 Ganjil 2016/17 Genap

SATUAN PENDIDIKAN

Satuan Pendidikan - Mengisi Dapodik

78,8%

2015/2016 Genap 2016/17 Ganjil 2016/17 Genap PERSENTASE MENGISI DAPODIK

• Terdapat kenaikan 7.638 (4.04%) satuan pendidikan dari pendataan tahun ajaran 2015/2016.

• Terdapat kenaikan 5.501 (3.69%) satuan pendidikan yang mengisi Dapodik PAUD dari pendataan tahun ajaran 2015/2016.

(10)

PERKEMBANGAN DATA PTK PAUD

Sumber data: Data cutoff Dapodik Semester Genap 2015/16, Ganjil 2016/17, Genap 2016/17

460.628

545.007 531.230

365.351 390.556 388.816

-2015/2016 Genap 2016/17 Ganjil 2016/17 Genap

Pengajar dan Rombongan Belajar

PTK Rombongan Belajar

43.653 43.933

2015/2016 Genap 2016/17 Ganjil 2016/17 Genap

Tenaga Kependidikan

• Terdapat kenaikan 70.602 (15.44%) pengajar dari pendataan tahun ajaran 2015/2016.

• Naik turunnya pengajar juga berkorelasi dengan jumlah Rombongan Belajar yang mengalami peningkatan 23.465 (6.42%) dari pendataan tahun ajaran 2015/2016

(11)

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK PAUD

Sumber data: Data cutoff Dapodik Semester Genap 2015/16, Ganjil 2016/17, Genap 2016/17

5.418.914

5.726.545

5.759.862

5.200.000 5.300.000 5.400.000 5.500.000 5.600.000 5.700.000 5.800.000

2015/2016 Genap 2016/17 Ganjil 2016/17 Genap

Peserta Didik

(12)

10.999

35%

201

1%

19.793

64%

30.993

PKBM

SKB

LKP

Lembaga Dikmas

Kondisi Lembaga Dikmas & LKP

(13)

10.785

Belum Mengisi A B C Terakreditasi Tidak Terakreditasi Belum Terakreditasi 50.0%

60.2%

P K B M S K B

P E N G I S I A N DATA

Sudah Isi Data Blm. Isi Data

Sumber data: Data cutoff Dapodikmas Semester Ganjil 2016/17

DATA SATUAN PENDIDIKAN PKBM/SKB

• Pada pendataan tahun ajaran 2016/2017 jumlah PKBM/SKB yang masih belum mengisi data relatif masih banyak yaitu 39,8% untuk SKB dan 50% untuk PKBM

(14)

618.194

Kesetaraan Keaksaraan PAUD Kursus Lainnya

63.936

Tidak Mengisi Data Miskin Menengah Kebawah Menengah Keatas Kaya

DATA PESERTA DIDIK PKBM/SKB

Pendataan Semester Ganjil 2016/2017 telah menjaring sebanyak 637.736peserta didik, sebanyak 19.542 terdaftar pada satuan pendidikan SKB dan 618.194 terdaftar pada satuan pendidikan PKBM.

49,3%dari peserta didik SKB dan 48,2%dari peserta didik PKBM tergolong peserta didik yang orang tuanya berpenghasilan kategori menengah kebawah dan miskin, hanya 22,3%peserta didik SKB dan

15,2%peserta didik PKBM orang tuanya berpenghasilan kategori menengah keatas

Kebanyakan peserta didik terdaftar pada program kesetaraan sebanyak 613.859 (96%) hanya 4% peserta didik terdaftar pada program lainnya (Keaksaraan, PAUD, Kursus)

(15)

Satuan • Ujian Nasional

Kesetaraan

• Peningkatan Mutu • Pembinaan

• Perencanaan Kebutuhan • Peningkatan Kompetensi

• Pendataan ATS

• Sekolah Aman Bencana

• Bantuan Sarpras

• Banper Binsuslat

• Banper Diktara

• Beban mengajar • Rasio Guru

(16)

Dukungan Dapodik untuk Pendataan ATS

Perencanaan dan Penganggaran

Penyaluran Bantuan Pendataan

Penyisiran dan Pengisian data ATS oleh Satuan Pendidikan

dan Dinas Pendidikan Data Dapodikmas

(Satuan Pendidikan Masyarakat)

Sumber: Aplikasi Pendataan ATS 2017 per-5 Juli 2017

ATS

Ringkasan Data ATS 2017

Satuan Pendidikan

Jumlah

LKP

22,813

PKBM

240,837

SKB

14,594

(17)
(18)
(19)
(20)

Dukungan Dapodik untuk Pemetaan Mutu

..(1)

SNP

standar

Upaya peningkatan mutu harus memiliki “makna” dan “sesuaidengan kebutuhan”

sekolah dalam menuju sekolah dengan kualitas layanan minimal SNP

STANDAR > SNP

LANGKAH

• Pemetaan mutu

kondisi awal

• Supervisi kekurangan/ kelemahannya

(21)

PENGEMBANGAN MUTU

HASIL EVALUASI BADAN AKREDITASI NASIONAL

PEMETAAN MUTU PP/BP PAUD DIKMAS

EVALUASI OLEH PEGAWAS &

PENILIK

DATA HASIL UN

DAPODIK

PAUD &

DIKMAS

SUPERVISI PP/BP PAUD DIKMAS

P E M E TA A N M U T U PA U D D A N D I K M A S

(22)

Aplikasi Pemetaan Mutu PAUD dan Dikmas

Aplikasi pemetaan data mutu pendidikan yang terintegrasi dengan Aplikasi Dapodik (http://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id)

(23)

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia

Referensi

Dokumen terkait

Enabler merupakan peranan pekerja sosial yang bertujuan untuk membantu individu, kelompok, komunitas atau masyarakat agar dapat mengartikulasikan atau mengungkapkan

Berdasarkan permasalahan di atas, muncul rumusan masalah yaitu: “Apakah teknik behavior contract dapat mengurangi perilaku mal-adaptif pada peserta didik low vision

Klaim tagihan yang sudah diverifikasi oleh PIHAK PERTAMA diajukan kepada BPJS Kesehatan dan akan diproses sesuai ketentuan BPJS Kesehatan.. PIHAK PERTAMA membayarkan hasil klaim

Adapun Sofjan Assauri (2004:12) dalam bukunya Manajemen Produksi dan Operasi, mengemukakan pengertian manajemen sebagai berikut “Manajemen adalah kegiatan atau usaha

Evaluasi Umum mengukur kesesuaian Prodi terhadap seluruh butir evaluasi yang tercakup dalam ABEA dan KA dari IABEE untuk siklus akreditasi yang berlaku2.  Evaluasi Interim

Dengan ketentuan membawa semua berkas / dokumen asli sebagaimana yang telah. dilampirkan / dicantumkan dalam dokumen penawaran saudara

Pada hari ini Jumat t anggal delan bulan M ei t ahun dua ribu lima belas, mulai pukul 14.00 sampai dengan 15.30 Wakt u server, Pokja I (sat u) Unit Layanan Pengadaan

Data ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden menyatakan bahwa kondisi kepuasan pelanggan pengguna jasa penyeberangan menggunakan kapal ferry ( roro )