• Tidak ada hasil yang ditemukan

T POR 1401997 Appendix3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T POR 1401997 Appendix3"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

Andy Supriady, 2016

PENGARUH MODEL OUTDOOR EDUCATION TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK KASAR UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI HIGHSCOPE BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LAMPIRAN 4

REKAP DATA TGMD-2 PRETEST KELOMPOK EKSPERIMEN

No Nama Locomotor Skill Object Control Skill

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

1 Aaron 3 3 7 2 2 7 24 6 6 1 4 6 6 29 53

2 Alicia 6 6 6 6 4 6 34 7 2 6 5 1 2 23 57

3 Arvan 2 3 4 4 3 6 22 7 6 1 4 6 3 27 49

4 Dave 6 2 5 4 2 2 21 7 6 0 5 2 3 23 44

5 Emir 7 5 7 7 6 6 38 5 2 6 7 8 5 33 71

6 Enzo 2 3 4 4 3 6 22 8 3 1 2 3 3 20 42

7 Felicia 8 6 8 8 1 7 38 2 3 2 2 2 4 15 53

8 Ibra 2 4 3 0 4 5 18 7 4 0 2 3 1 17 35

9 Jayden 3 3 7 2 2 7 24 4 3 6 8 8 5 34 58

10 Kaylee 6 6 6 4 4 7 33 7 6 3 1 2 2 21 54

11 Keiko 6 7 5 4 1 8 31 2 1 6 8 2 2 21 52

12 Lavena 6 7 5 4 1 8 31 3 0 3 6 4 3 19 50

13 Sean 2 3 4 4 3 6 22 2 1 1 5 4 5 18 40

14 Sharon 3 3 7 2 2 7 24 5 6 6 8 8 3 36 60

15 Stanley 6 7 5 4 1 8 31 5 8 4 8 8 3 36 67

(2)

102 Lanjutan lampiran 4

Andy Supriady, 2016

PENGARUH MODEL OUTDOOR EDUCATION TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK KASAR UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI HIGHSCOPE BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

REKAP DATA TGMD-2 PRETEST KELOMPOK KONTROL

No Nama Locomotor Skill Object Control SKill

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

1 Angeline 7 2 8 7 4 6 34 4 2 1 5 2 4 18 52

2 Anya 2 3 4 4 3 6 22 6 2 4 6 4 2 24 46

3 Brandon 2 5 4 4 1 8 24 8 4 6 4 5 7 34 58

4 Catra 6 6 8 3 5 6 34 4 5 4 6 6 5 30 64

5 Clovis 4 6 9 5 4 8 36 4 3 5 5 4 4 25 61

6 Hagan 3 4 3 2 3 2 17 5 2 2 4 3 4 20 37

7 Hiroshi 8 6 7 7 5 8 41 8 5 5 5 7 5 35 76

8 Janeeta 3 2 5 2 4 2 18 0 3 4 3 2 3 15 33

9 Kayyisha 5 5 4 3 0 3 20 2 1 6 8 2 2 21 41

10 Keiko 5 6 2 4 4 8 29 2 1 6 7 6 3 25 54

11 Kimmy 2 4 3 0 4 5 18 6 4 0 3 4 2 19 37

12 Kirana 7 7 7 1 4 7 33 7 6 4 2 4 4 27 60

13 Marcelo 6 6 5 1 3 2 23 6 4 4 6 2 5 27 50

14 Nicole 7 5 7 7 6 6 38 6 4 4 5 7 2 28 66

15 Rashya 8 7 8 3 6 4 36 6 5 1 0 5 4 21 57

(3)

103 Lanjutan lampiran 4

Andy Supriady, 2016

PENGARUH MODEL OUTDOOR EDUCATION TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK KASAR UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI HIGHSCOPE BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

REKAP DATA TGMD-2 POSTTEST KELOMPOK EKSPERIMEN

No Nama Locomotor Skill Object Control Skill

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

1 Aaron 7 7 5 4 6 8 37 7 7 1 8 8 4 35 72

2 Alicia 7 6 5 6 6 8 38 0 4 3 8 8 2 25 63

3 Arvan 6 3 6 3 4 6 28 6 6 6 8 8 6 40 68

4 Dave 6 6 8 2 0 6 28 0 3 0 8 8 2 21 49

5 Emir 6 6 9 7 6 8 42 9 6 2 8 8 7 40 82

6 Enzo 5 4 6 5 2 8 30 0 2 1 6 4 4 17 47

7 Felicia 6 7 9 3 5 8 38 8 8 6 8 8 5 43 81

8 Ibra 6 2 5 4 2 2 21 7 1 4 6 6 4 28 49

9 Jayden 7 4 2 3 2 8 26 6 6 6 8 8 6 40 66

10 Kaylee 7 7 3 5 4 8 34 6 4 4 8 8 8 38 72

11 Keiko 8 6 8 4 6 5 37 10 4 2 8 8 4 36 73

12 Lavena 2 5 10 6 5 7 35 2 6 1 2 5 2 18 53

13 Sean 8 5 7 6 6 6 38 4 3 1 4 4 5 21 59

14 Sharon 6 6 8 2 6 6 34 10 8 6 8 8 8 48 82

15 Stanley 8 5 7 6 6 7 39 5 8 6 8 8 8 43 82

(4)

104 Lanjutan lampiran 4

Andy Supriady, 2016

PENGARUH MODEL OUTDOOR EDUCATION TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK KASAR UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI HIGHSCOPE BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

REKAP DATA TGMD-2 POSTTEST KELOMPOK KONTROL

No Nama Locomotor Skill Object Control Skill

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

1 Angeline 4 3 6 6 6 2 27 6 5 6 6 8 8 39 66

2 Anya 3 3 5 3 3 8 25 5 5 4 8 2 3 27 52

3 Brandon 6 8 8 6 6 6 40 6 5 5 6 2 0 24 64

4 Catra 8 8 6 6 6 6 40 7 4 4 6 8 5 34 74

5 Clovis 8 4 7 8 4 6 37 3 4 4 8 8 2 29 66

6 Hagan 1 0 2 1 3 5 12 6 5 6 6 2 0 25 37

7 Hiroshi 6 8 9 7 5 6 41 9 6 5 7 6 6 39 80

8 Janeeta 4 4 6 3 6 4 27 1 1 2 5 6 4 19 46

9 Kayyisha 8 6 6 8 4 4 36 1 0 5 4 6 2 18 54

10 Keiko 7 8 9 5 6 6 41 8 7 5 8 2 0 30 71

11 Kimmy 8 5 8 8 3 5 37 3 0 6 5 6 3 23 60

12 Kirana 8 5 8 8 2 8 39 0 3 4 8 8 2 25 64

13 Marcelo 3 1 3 6 2 6 21 6 5 5 6 8 8 38 59

14 Nicole 8 5 8 8 5 8 42 6 4 6 5 8 3 32 74

15 Rashya 5 3 9 6 6 3 32 9 6 5 7 8 8 43 75

Referensi

Dokumen terkait

Pada hari ini, Rabu tanggal sepuluh bulan Februari tahun dua ribu enam belas , dimulai pukul 16.01 Wita sesuai dengan jadwal yang termuat pada Portal LPSE

Memfasilitasi desa mandiri yang berdaya sebagai subyek pembangunan mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembangunan desa yang dilaksanakan secara

Setelah itu, individu diminta yaitu: “Berhentilah sejenak dalam membaca untuk membaca ayat-ayat al-Fatihah, baik surat al-Fatihah pada setiap ayatnya, agar ketika shalat

“(1) Sistem kewarisan individual, cirinya harta peninggalan dapat dibagi-bagi di antara para ahli waris seperti dalam masyarakat bilateral di Jawa, (2) Sistem kewarisan kolektif,

SASARAN STRATEGIS INDIKATOR KINERJA SATUAN TARGET REALISASI PERSENTASE KRITERIA KODE.. Pemantapan

Dan pada penelitian ini membuktikan bahwa secara bersama-sama variabel independen yaitu brand image, lokasi, dan fasilitas pendidikan terbukti berpengaruh secara

D Deskripsi : Membahas tentang konsep perencanaan dan perencanaan pendidikan, sejarah perkembangan perencanaan pendidikan jenis dan jenjang perencanaan pendidikan proses

HK WARIS ADALAH HK YANG MENGATUR MENGANI APA YANG HARUS TERJADI TERHADAP HARTA KEKAYAAN SESEORANG YANG MENINGGAL DUNIA, MENGENAI CARA-CARA PERALIHAN HARTA KEKAYAAN DARI SESEORANG