• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PPB 1105133 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PPB 1105133 Table of content"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

vi Tenty Nurul Hidayah, 2016

EFEKTIVITAS TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENGEMBANGKAN KOMPETENSI INTERPERSONAL PESERTA D IDIK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1

1.2 Rumusan Masalah Penelitian ... 6

1.3 Tujuan Penelitian ... 8

1.4 Manfaat Penelitian ... 9

1.5 Struktur Organisasi Skripsi ... 9

BAB II TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENGEMBANGKAN KOMPETENSI INTEREPERSONAL PESERTA DIDIK SMP 2.1 Konsep Dasar Kompetensi Interpersonal ... 11

2.1.1 Pengertian Daya Psikologis ... 11

2.1.2 Pengertian Kompetensi Interpersonal... 12

2.1.3 Aspek Kompetensi Interpersonal ... 14

2.1.4 Dampak Kurangnya Kompetensi Interpersonal ... 17

2.1.5 Faktor-faktor yang mempengaruhi Kompetensi Interpersonal... 19

2.1.6 Kompetensi Interpersonal Pada Peserta Didik SMP ... 21

2.2 Konsep Dasar Teknik Role Playing ... 23

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi Penelitian dan Subjek Penelitian ... 33

3.2 Pendekatan dan Metode Penelitian ... 34

3.3 Definisi Operasional Variabel ... 35

3.4 Instrumen Penelitian ... 37

3.5 Rancangan Intervensi melalui Teknik Role Playing untuk Mengembangkan Kompetensi Interpersonal Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Lembang Tahun Ajaran 2015/2016 ... 48

3.6 Prosedur Penelitian ... 61

(2)

vii Tenty Nurul Hidayah, 2016

EFEKTIVITAS TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENGEMBANGKAN KOMPETENSI INTERPERSONAL PESERTA D IDIK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Temuan ... 65

4.1.1 Deskripsi Kompetensi Interpersonal Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Sebelum Intervensi ... 65

4.1.2 Pelaksanaan Intervensi ... 71

4.1.3 Deskripsi Kompetensi Interpersonal Kelompok Eksperimen Setelah Intervensi... 83

4.1.4 Deskripsi Kompetensi Interpersonal Kelompok Kontrol Setelah Intervensi ... 87

4.1.5 Deskripsi Perubahan Skor Median Kompetensi Interpersonal Peserta Didik Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Setelah Intervensi... 90

4.1.6 Hasil Uji Efektivitas Teknik Role Playing untuk Mengembangkan Kompetensi Interpersonal ... 97

4.2 Pembahasan ... 102

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI 5.1 Kesimpulan ... 106

5.2 Rekomendasi ... 106

DAFTAR PUSTAKA ... 108

(3)

viii Tenty Nurul Hidayah, 2016

EFEKTIVITAS TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENGEMBANGKAN KOMPETENSI INTERPERSONAL PESERTA D IDIK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen ... 38

Tabel 3.2 Validitas Item Instrumen Kompetensi Interpersonal ... 40

Tabel 3.3 Hasil Uji Normalitas Data Pre-Test ... 42

Tabel 3.4 Hasil Uji Normalitas Data Post-Test... 43

Tabel 3.5 Hasil Uji Homogenitas Data Pre-Test... 44

Tabel 3.6 Hasil Uji Homogenitas Data Post-Test ... 44

Tabel 3.7 Pedoman Skoring Instrumen Kompetensi Interpersonal ... 45

Tabel 3.8 Kategori Tingkat Penguasaan Kompetensi Interpersonal ... 45

Tabel 3.9 Kategori Setiap Aspek Kompetensi Interpersonal ... 46

Tabel 3.10 Skor Kompetensi Interpersonal Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Lembang Tahun Ajaran 2015/2016 ... 52

Tabel 3.11 Profil Kompetensi Interpersonal Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Lembang Tahun Ajaran 2015/2016 ... 55

Tabel 3.12 Rencana Operasional Intervensi Bimbingan untuk Mengembangkan Kompetensi Interpersonal Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Lembang Tahun Ajaran 2015/2016 ... 57

Tabel 4.1 Tingkat Penguasaan Setiap Aspek Kompetensi Interpersonal pada kelompok eksperimen (Pre-Test)... 66

Tabel 4.2 Tingkat Penguasaan Setiap Aspek Kompetensi Interpersonal pada kelompok kontrol (Pre-Test)... 68

Tabel 4.3 Tingkat Penguasaan Setiap Aspek Kompetensi Interpersonal pada Kelompok Eksperimen (Post-Test)... 85

Tabel 4.4 Tingkat Penguasaan Setiap Aspek Kompetensi Interpersonal pada Kelompok Kontrol (Post-Test) ... 88

Tabel 4.5 Tingkat Penguasaan Setiap Aspek Kompetensi Interpersonal Pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 91

Tabel 4.6 Hasil Uji Mann-Whitney Data Pre-Test dan Data Post-Test kelompok Eksperimen ... 98

Tabel 4.7 Hasil Uji Mann-Whitney Data Pre-Test dengan Data Post-test pada Kelompok Eksperimen Berdasarkan Setiap Aspek Kompetensi Interpersonal... 99

Tabel 4.8 Hasil Uji Mann-Whitney Data Pre-test dengan Data Post-test Kelompok Kontrol...100

(4)

ix Tenty Nurul Hidayah, 2016

EFEKTIVITAS TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENGEMBANGKAN KOMPETENSI INTERPERSONAL PESERTA D IDIK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Perubahan Skor Median Hasil Pre-Test dan Post-Test

Kelompok Eksperimen ... 84 Grafik 4.2 Perubahan Skor Median Hasil Pre-Test dan Post-Test

Kelompok Kontrol ... 87 Grafik 4.3 Perubahan Skor Median Hasil Pre-Test Dan Post-Test

Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 90 Grafik 4.4 Perubahan Skor median Aspek Kepekaan terhadap Diri

Sendiri dan Orang Lain ... 92 Grafik 4.5 Perubahan Skor median Aspek Asertif ... 93 Grafik 4.6 Perubahan Skor median Aspek Nyaman dengan Diri Sendiri

dan Orang lain ... 94 Grafik 4.7 Perubahan Skor median Aspek Membiarkan Orang Lain

Memiliki Kebebasan... 95 Grafik 4.8 Perubahan Skor median Aspek Harapan yang Realistik

Terhadap Diri Sendiri dan Orang Lain ... 96 Grafik 4.9 Perubahan Skor median Aspek Perlindungan Diri dalam

Referensi

Dokumen terkait

bongkaran / sampah kayu bukan dari kayu lelang. Dokumen angkutan berupa Nota untuk kayu limbah industri. Non Aplicable PT Wahyu Daya Mulia tidak melakukan pembelian dan tidak

〔商法四九〕 代表取締役は取締役会の決議に基づかずに株主総会の 撤回通知をなせるか 東京地方昭和三八年一二月五日判決 米津, 昭子Yonetsu,

Berdasarkan rangkaian sistem penggerusan di atas, rangkaian mendapat sumber tegangan dari catu daya yaitu catu daya 5V dan 18V. Untuk catu daya 5V untuk men suplay push button

Kinerja guru yang dimaksud dalam hal ini adalah “perbandingan terbaik yang diperoleh (output) dengan jumlah sumber kerja yang dipergunakan (input)” 13. Maksudnya

[r]

( ix + 37 ) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah proyek tersebut layak atau tidak untuk di laksanakan pada hotel PT.Treva dengan jenis kuantitatif. Data yang di

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) PADA KONSEP PERISTIWA ALAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN XI CILEGON.. Universitas Pendidikan Indonesia

Untuk itu penulis menggunakan metode kuadrat terkecil pada perusahaan untuk mengistimasi biaya reparasi dan pemeliharaan mesin Diaf KB 100 Cone Mixer, Jadi perusahaan dapat