• Tidak ada hasil yang ditemukan

T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Knisley (MPMK) terhadap Kemampuan Penalaran Matematis pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Salatiga Tahun P

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Knisley (MPMK) terhadap Kemampuan Penalaran Matematis pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Salatiga Tahun P"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA KNISLEY (MPMK) TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BAGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 SALATIGA TAHUN

PELAJARAN 2016/2017

Putri RositaSari1, Kriswandani2

Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro 52-60 Salatiga 50711

1Mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP UKSW, email: [email protected] 2Dosen Pendidikan Matematika FKIP UKSW, email: [email protected]

ABSTRAK

Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran matematika knisley (MPMK) terhadap kemampuan penalaran matematis pada materi bangun ruang sisi datar bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Salatiga tahun pelajaran 2016/2017. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Salatiga yang terdiri dari 8 kelas. Sampel penelitian ini diambil dengan teknik simple rondom sampling dan diperoleh sampelnya adalah siswa kelas VIII E (27 siswa) sebagai kelas eksperimen dan VIII G (27 siswa) sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes. Teknik analisis datanya menggunakan uji Mann-Whitney U. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai signifikansinya sebesar 0,00 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran matematika knisley (MPMK) terhadap kemampuan penalaran matematis pada materi bangun ruang sisi datar bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Salatiga tahun pelajaran 2016/2017.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 1 Halaman - 44.40 KB )

Dokumen terkait

T1__Full text Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Terpadu Berbantuan Musik terhadap Kemampuan Penalaran Matematis bagi Siswa Kelas V SD Kristen Satya Wacana Salatiga T1 Full text

Oleh Karena itu dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran matematika terpadu berbantuan musik merupakan pembelajaran matematika yang berpusat pada aktifitas siswa

ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPK ST. YUSUP TROPODO SIDOARJO PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR

7. Mengapresiasi peran matematika dalam kultur dan nilai, matematika sebagai alat dan sebagai bahasa. Berdasarkan indikator disposisi matematis yang dikemukakan di atas,

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TTW DAN TPS PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA

Dilihat dari tingkat kesukarannya terdapat 25 butir soal yang mempunyai tingkat kesukaran sedang (0.30 0.70), sedang 4 soal yang lain sulit dan 1 soal mudah, dan

Pengaruh Kemampuan Prasyarat terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Mahasiswa dalam Matakuliah Analisis Real

Dari Uji ANOVA diperoleh bahwa nilai koe fi sien korelasi sebesar 0.992 dengan nilai signi fi kans sebesar 0.000 &lt; 0.05, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat

Eksperimentasi Model Pembelajaran Ttw Dan Tps Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Matematis Siswa

Dilihat dari tingkat kesukarannya terdapat 25 butir soal yang mempunyai tingkat kesukaran sedang (0.30 0.70), sedang 4 soal yang lain sulit dan 1 soal mudah, dan

PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR TINGKAT SMP/MTs KELAS VIII

Syukur Alhamdulillah atas rahmat dan hidayah yang telah Allah limpahkan sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul “Pengembangan Modul Matematika pada Materi

DESKRIPSI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DARING PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR

Dengan rata-rata persentase seluruh ranah kognitif yaitu sebesar 45.71% sehingga hasil belajar matematika siswa melalui pembelajaran daring pada materi bangun ruang

Hubungan Kemampuan Bahasa Arab Dengan Prestasi Menghafal Al-Qur an Siswa Kelas XI MA Sirojul Athfal 2

Hasil uji korelasi diperoleh signifikansinya sebesar 0.000 &lt; 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara kemampuan (al-Maharah)