• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Pembelajaran Contextual Teaching & Learning (CTL) Terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN Karangrejo Tahun Ajaran 2010 2011 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Pembelajaran Contextual Teaching & Learning (CTL) Terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN Karangrejo Tahun Ajaran 2010 2011 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan mengenai analisis data hasil penelitian tentang

pengaruh pembelajaran Contextual Teaching & Learning terhadap minat dan

hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTsN Karangrejo tahun ajaran

2010/2011, maka penulis dapat memberikan kesimpulan sebagai berikut:

1. Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran

Contextual Teaching & Learning terhadap minat belajar

matematika siswa kelas VIII MTsN Karangrejo tahun ajaran

2010/2011.

2. Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran

Contextual Teaching & Learning terhadap hasil belajar

matematika siswa kelas VIII MTsN Karangrejo tahun ajaran

2010/2011.

3. Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran

Contextual Teaching & Learning terhadap minat dan hasil belajar

matematika siswa kelas VIII MTsN Karangrejo tahun ajaran

2010/2011.

(2)

90

B. Saran

Dalam rangka meningkatkan mutu pelaksanaan proses belajar

mengajar di sekolah, maka penulis perlu mengungkapkan

saran-saran dan diharapkan bisa bermanfaat bagi:

1. Kepala Sekolah

Demi tercwujudnya tujuan dari pendidikan sekolah sebagai

Kepala Sekolah seharusnya selalu meningkatkan sarana dan

prasarana pendidikan yang dapat mendukung kegiatan belajar

disekolah, utamanya mengenai perpustakaan sekolah, dan media

pendidikan lain yang sesuai dengan perkembangan dan kemajuan

ilmu pengetahuan.

2. Guru

Sebagai bahan pertimbangan strategi pembelajaran yang akan digunakan dalam

kegiatan belajar mengajar sehingga guru dapat memilih model pembelajaran apa

yang paling tepat digunakan serta hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai

masukan dalam kegiatan belajar mengajar disekolah.

3. Siswa

Dapat menumbuhkan minat dan motivasi siswa untuk belajar lebih giat

dengan adanya penggunaan model pembelajaran yang tepat serta diharapkan dapat

membantu siswa lebih memahami materi dengan selalu mengaitkan isi pembelajaran

yang mereka dapatkan dalam kehidupan sehari-hari.

(3)

91

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi tentang pengaruh

model pembelajaran Contextual Teaching & Learning dan memperdalam

pengetahuan serta cara pengajaran yang baik khususnya dengan menggunakan model

pembelajaran pada pelajaran matematika. Selain itu, bagi peneliti selanjutnya

diharapkan agar dapat mengembangkan pengetahuan yang berkaitan dengan

pembelajaran Contextual Teaching & Learning terhadap minat dan hasil belajar

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 3 Halaman - 20.87 KB )

Dokumen terkait

Pengaruh Motivasi Dan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTsN Karangrejo Tulungagung Tahun Ajaran 2013/2014 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Ada pengaruh Motivasi dan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTsN Karangrejo Tulungagung tahun ajaran 2013/2014.

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs Negeri Kunir Wonodadi Blitar - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Audio Visual terhadap pemahaman konsep dan hasil belajar matematika siswa kelas.. VIII MTsN Kunir Wonodadi Blitar”, maka penulis dapat memberikan

PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI SPLDV KELAS VIII MTsN ARYOJEDING - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN Karangrejo.. Tulungagung: Skripsi

PENGARUH ADVERSITY QOUTIENT(AQ) DENGAN SETTING PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP PRESTASI Dan MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI POKOK KUBUS Dan BALOK KELAS VIII MTsN KARANGREJO TAHUN AJARAN 2010 2011 - Institutional Repository of IAIN

dengan setting pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap prestasi dan motivasi belajar matematika siswa pada materi pokok kubus dan balok kelas VIII MTsN Karangrejo

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE FOAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MATERI KUBUS DAN BALOK DI MTsN KARANGREJO TULUNGAGUNG TAHUN 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB 5 EDY

berbantuan Puzzle Foam dan metode Konvensional terhadap hasil belajar matematika siswa materi bangun ruang kubus dan balok kelas VIII MTsN Karangrejo Tulungagung..

The Effect of Quantum Teaching by using Mind Mapping Technique Toward Mathematics Student Achievement and Students Motivation of the Grade Students at MTsN Karangrejo Tulungagung - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

teknik mind mapping terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII di. MTs

Pengaruh Pemberian Motivasi Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Matematika Materi Lingkaran Pada Siswa Kelas VIII MTsN Pulosari Tahun Ajaran 2009 2010 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENGARUH PEMBERIAN MOTIVASI KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI LINGKARAN PADA SISWA KELAS VIII MTsN PULOSARI TAHUN..

Pengaruh Pemberian Motivasi Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Matematika Materi Lingkaran Pada Siswa Kelas VIII MTsN Pulosari Tahun Ajaran 2009 2010 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Skripsi dengan judul “ Pengaruh Pemberian Motivasi Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Matematika Materi Lingkaran Pada Siswa Kelas VIII MTsN Pulosari Tahun