• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI SPLDV KELAS VIII MTsN ARYOJEDING - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI SPLDV KELAS VIII MTsN ARYOJEDING - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

89

DAFTAR RUJUKAN

Arifin, Khoirul. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Lingkaran Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Sumbergempol Tulungagung. Tulungagung: Skripsi Tidak Diterbitkan

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 2002. Kamus Besa r Bahasa Indonesia . Jakarta: Balai Pustaka

Dimyati & Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Hamidy, Zainuddin & Fachruddin Hs.2004. Tafsir Qur 'an. Semarang: Fa.Wijaya Jakarta bekerjasama CV.Wicaksono Semarang

Hasbullah. 2008. Dasa r-dasar Ilmu Pendidika n. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Hudojo, Herman. 1988. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: Pendidikan Tinggi Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Pendidikan

Ilahi, Mohammad Takdir. 2012. Pembelajaran Discovery Strategy & Mental Vocational Skill. Jogjakarta: DIVA Press

Indah, Siti Cholifatul. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN Karangrejo. Tulungagung: Skripsi Tidak Diterbitkan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun Ajaran 2014/2015. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan

________. 2014. Matematika Studi dan Pengajaran untuk SMP/MTs Kelas VIII Semester 2. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Komalasari, Kokom. 2011. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi, Bandung: PT. Refika Aditama

Kunandar. 2013. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: PT Grafindo Persada

Martono, Nanang. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis data Sekunder. Jakarta: Rajawali Pers

(2)

90

Maunah, Binti. 2009. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: TERAS

Mayasri, Atik, “Hasil Belajar Matematika Dengan Strategi Discovey Learning dan Group Investigation Ditinjau dari Keaktifan Siswa SMP”, dalam https://publikasiilmiah.ums.ac.id/handle/11617/7608, diakses 23 Maret 2017

Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Purwanto, Ngalim. 2008. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pemgajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya

Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Sagala, Syaiful. 2012. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Sholekhah, Alfiyatus. 2014. Pengaruh Metode Discovery dalam Pembelaja ran Matematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kela s VIII MTsN Kanigoro Kras Kediri Tahun Pelajaran 2013/2014. Tulungagung: Skripsi Tidak Diterbitkan

Sinatra, Yanuar, “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Discovey Learning “, dalam http://jurnal.stt.web.id/index.php/Teknik/article/view/24, diakses 22 Maret 2017

Soedjadi, R. 1999. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia Konstatasi Keadaan Masa Kini Menuju Ha rapan Masa Depan. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional

Sudijono, Anas. 2003. Penganta r Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Sudjana, Nana. 2013. Dasa r-Dasar Proses Bela jar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo

________. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

(3)

91

Sujianto, Agus Eko. 2009. Aplikasi Statistik SPSS 16.0. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya

Sukardi. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya . Jakarta: PT Bumi Aksara

Sulistyorini. 2009. Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: TERAS

Tanzeh, Ahmad. 2003. Metodologi Penelitian Praktis. Yogyakarta: TERAS

Thalheimer Will & Samantha Cook, “how to calculate effect size” dalam www.bwgriffin.comgsucoursesdur9131contenteffect_sizes_pdf5_pdf,

diakses 8 Pebruari 2017

Uno, B. & Nurdin. 2012. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara

Usman, Moh. Uzer. 2011. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya

Yoto & Saiful Rahman. 2001. Manajemen Pembelajaran. Malang: Yanizar Group

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 151.35 KB )

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTsN KARANGREJO - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendiskripsikan tentang model Discovery Learning dalam pembelajaran di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri

PENGARUH METODE PENEMUAN (DISCOVERY) DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK SCAFFOLDING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI TRIGONOMETRI PADA SISWA KELAS XI SMK PGRI 1 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Lingkaran Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sumbergempol, Tulungagung: Skripsi Tidak

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE FOAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MATERI KUBUS DAN BALOK DI MTsN KARANGREJO TULUNGAGUNG TAHUN 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB 5 EDY

berbantuan Puzzle Foam dan metode Konvensional terhadap hasil belajar matematika siswa materi bangun ruang kubus dan balok kelas VIII MTsN Karangrejo Tulungagung..

Identifikasi Karakteristik Metakognisi Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) di Kelas VIII-B MTsN Karangrejo Tulungagung Tahun Ajaran 2011 2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV) KELAS VIII-B MTsN KARANGREJO TULUNGAGUNG. TAHUN

Pengaruh Pembelajaran Contextual Teaching & Learning (CTL) Terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN Karangrejo Tahun Ajaran 2010 2011 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTsN Karangrejo tahun ajaran2. 2010/2011, maka penulis dapat memberikan kesimpulan

Pengaruh Metode Guided Discovery dengan Pendekatan Open Ended terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN Tulungagung Pada Materi Bangun Ruang Tahun Pelajaran 2011 2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Skripsi dengan judul "Pengaruh Metode Guided Discovery dengan Pendekatan Open Ended Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Mts Negeri Tulungagung

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERBASIS MASALAH KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTsN SUMBEREJO SANAN KULON BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Heads Together (NHT) terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII pada Materi Prisma dan Limas di MTsN Tunggangri”, (Tulungagung: Skripsi Tidak

BAB II KAJIAN TEORI - PERBEDAAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING MATERI PENYAJIAN DATA SISWA KELAS VII MTsN 4 TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN

“Perbedaan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Antara Model Discovery Learning dan Problem Based Learning Materi Penyajian Data Pada Siswa Kelas VII MTsN 4 Tulungagung Tahun