PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas /Semester : I (Satu) / 2
N
O
PEMETAAAN KOMPETENSI DASAR KI
PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN
TEMA 6 : LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT DAN ASRI
SUBTEMA 1: LINGKUNGAN RUMAHKU1 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan
Pembelajaran 3
3.6 Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.
4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa / dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.
Indikator
• Mengidentifikasi gerak senam yang diajarkan dengan tepat • Melakukan gerak senam
Pembelajaran 6
3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
Indikator
• Mengidentifikasi cara dan aturan bermain bola keranjang • Bermain bola keranjang
N
O
PEMETAAAN KOMPETENSI DASAR KI
PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN
TEMA 6 : LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT DAN ASRI
SUBTEMA 2: LINGKUNGAN SEKITAR RUMAHKU2 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan.
Pembelajaran 3
3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
• Bermain tangkap bola dengan keranjang sampah
Pembelajaran 6
2. Mempraktikkan lomba memilah barang bekas
N
O
PEMETAAAN KOMPETENSI DASAR KI
PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN
TEMA 6 : LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT DAN ASRI
SUBTEMA 3: LINGKUNGAN SEKOLAHKU3 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas
Pembelajaran 3
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhanadan dan atau tradisional
Indikator
• Mengidentifikasi gerak melompat dengan seimbang secara benar
• Melakukan gerakan melompati tali yang diputar dengan tepat
3.5 Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki) dan pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayu, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam.
1. Mengidentifikasi gerak non lokomotor dan gerak lokomotor dengan benar
2. Memberikan contoh gerak non lokomotor dan gerak lokomotor dengan tepat
3. Mempraktikkan gerak non lokomotor dan gerak lokomotor dengan tepat
N
O
PEMETAAAN KOMPETENSI DASAR KI
PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN
TEMA 6 : LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT DAN ASRI
SUBTEMA 4 : BEKERJA SAMA MENJAGA KEBERSIHAN DAN KESEHATAN LINGKUNGAN 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas
Pembelajaran 3
3.6 Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.
• Melakukan gerak senam dengan benar
Pembelajaran 6
3.5 Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki) dan pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayu, melayang di udara, berputar,
Indikator
• Mengidentifikasi gerak non lokomotor dan gerak lokomotor dengan benar
• Memberikan contoh gerak non lokomotor dan gerak lokomotor dengan tepat
