Hernanda Imawan, 2016
Penerapan Strategi Metakognisi Pada Cooperative Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognisi dan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Teori Kinetik Gas Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. New York: Addison Wisley Lonman Inc.
Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi (Cetakan ke-3 ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Asma, N. (2006). Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta : Depdiknas.
Bahri, S. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Blakey, E., & Spence, S. (1990). Developing Metacognition. New York: ERIC Clearing House on Information Resources Syracusa NY.
Chantaranuwong, W., Thathong, K., & Yuenyong, C. (2012). Exploring student metaconition on nuclear energy in secondary school. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46, 5098-5115.
Chantharanuwong, W., Thatthong, K., Yeunyong, C., & Thomas, G. P. (2012). Exploring the metacognitive orientation of the science classrooms in a Thai context. Procedia Social and Behaviorial Sciences, 46, 5116-5123.
Collins, N. D. (1994). Metacaognition and Reading to Learn. New York: ERIC Clearinghouse on Information Resources Syracusa NY.
Denisson, & Schraw. (1994). Assessing Metacognitive Awarness. Contemporary Educational Psychology, 19, 460-475.
Djamarah, S., & Zain, A. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Downey, & Long. (2015). Teaching for Historical Literacy: Building Knowledge in The History Classroom. Retrieved Mei 24, 2016, from http://books.google.co.id/books?id=haRGCgAAQBAJ&printsec=frontcov er&hl=id&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=falsev
Ernawati. (2003). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMU Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. (Skripsi). Universitas Pendiddikan Indonesia, Bandung.
Gok, T. (2010). The General Assessment of Problem Solving Processes and Metacognition in Physics Education. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 2(2), 110-122.
Hake, R. R. (1994). ANALYZING CHANGE/GAIN SCORES.
139
Huitt, W. G. (1997). Metacognition. Retrieved Mei 25, 2016, from http://tip.psychology.org/meta.html.
Isjoni. (2012). Pembelajaran Kooperatif: Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isjoni, & Ismail, M. A. (2008). Model-model Pembelajaran Mutakhir. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jayapraba, G. (2013). Metacongnitive Instuction and Cooperative Learning Strategies for Promoting Insightful Learning In Science. International Journal of New Trends in Education and Their Implication, 4(1).
Jonassen, D. H. (2000). Toward a Design Theory of Problem Solvig to Appear in Educational Technology. Reseacrh and Development, 48(4), 63-85.
Kutluay, Y. (2005). Diagnosis of eleventh grade students misconception about geometric optic by a three tier test. (Thesis). Master of Science Degree the Graduate School of Natural and Applied Sciences, Middle East Technical University, Turkey.
Livingston, J. A. (2003). Metacognition : An Overview. United States: Educational Resources Information Center (ERIC).
Musriah, M. (2013). Profil Metakognisi Siswa yang Bergaya Kognitif Refleksif dan Impulsif dalam Memecehkan Masalah Matematika Kelas VIII SMP Negeri 13 Surabaya. (Tesis). UIN Sunan Ampel, Surabaya.
Romli, M. (2010). Strategi Membangun Metakognisi Siswa SMA dalam Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Aksioma, 2 (2), 1-17.
Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Press.
Sanjaya, W. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi pada Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada.
Sharan, Y., & Sharan, S. (1990). Group Investigation Expands Cooperative Learning.
Singarimbun, M., & Effendi, S. (2009). Metode Penelitan Survai. Jakarta: Penerbit Pustaka LP3ES Indonesia.
Soedjadi. (2000). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Solihatin, E., & Raharjo. (2005). Cooperative Learning Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara.
140
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Taasoobshirazi, G., & Farley, J. (2013). Construct Validation of the Physics Metacognition Inventory. International Journal of Science Education, 35, 447-459.
Thomas, G. P., & McRobbie, C. J. (2001). Using a Metaphor for Learning to Improve Students' Metacognition in the Chemistry Classroom. JOURNAL OF RESEARCH IN SCIENCE TEACHING.
Triyanto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Virlianti, Y. (2002). Analisis Pemahaman Konsep Siswa dalam Memecahkan Masalah kontekstual pada Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Realistik. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
