• Tidak ada hasil yang ditemukan

ASOSIASI MTs PENYELENGGARA SKS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "ASOSIASI MTs PENYELENGGARA SKS"

Copied!
84
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1: Tahapan Penyelenggaraan SKS
Tabel 2: Struktur Kurikulum dan Beban Belajar Pola Kontinu
Tabel 3: Contoh Struktur  Kurikulum dan Beban Belajar Pola Diskontinu 6
Tabel 4: Contoh Struktur  Kurikulum dan Beban Belajar Pola Diskontinu 5 Semester
+4

Referensi

Dokumen terkait

Hal ini sejalan dengan Peraturan Menteri Nomor 34 Tahun 2006 tentang Pembinaan Prestasi Didik yang memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa Pasal 21 yang

”Pendidikan inklusif adalah sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberikan kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki potensi kecerdasan

Karena Madrasah Mu’allimat tersebut menanamkan pendidikan yang mengembangkan potensi yang dimiliki oleh peserta didik, yakni: nilai- nilai kecerdasan spiritual (SQ), dan

Pendidikan Inklusif adalah sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberikan kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki potensi kecerdasan

Cara guru bimbingan dan konseling meningkatkan prestasi belajar yang rendah pada peserta didik kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Pontianak dengan

Madrasah mampu meningkatkan mutu pendidikannya apabila setiap komponen yang ada di madrasah mampu bekerja secara kompak demi peningkatan prestasi peserta didik.

Kecerdasan emosional memiliki peran yang sangat penting dalam mencapai prestasi belajar anak didik di sekolah maupun setelah keluar nanti, karena dengan kecerdasan

Adanya perbedaan kemampuan kecepatan belajar dan tingkat kecerdasan peserta didik diakomodasi melalui implementasi Sistem Kredit Semester SKS dengan masa studi dua tahun ini sebagai