HUBUNGAN ANTARA PERHATIAN ORANG TUA DALAM KEGIATAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS V
SEKOLAH DASAR
(Penelitian Korelasional terhadap Siswa Kelas V Tahun Ajaran 2018/2019) SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oleh Minda Dewi Afifah
NIM 1501289
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR DEPARTEMEN PEDAGOGIK
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
HUBUNGAN ANTARA PERHATIAN ORANG TUA DALAM KEGIATAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS V
SEKOLAH DASAR
oleh
Minda Dewi Afifah NIM 1501289
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Ilmu Pendidikan
© Minda Dewi Afifah Universitas Pendidikan Indonesia
Juli 2019
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difotocopy, atau cara lainnya tanpa izin dari penulis
LEMBAR PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul "Hubungan antara Perhatian Orang Tua dalam Kegiatan Belajar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar" ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung risiko/sanksi apabila di kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung, 22 Juli 2019 Yang Membuat Pernyataan
Minda Dewi Afifah 1501289
ABSTRAK
HUBUNGAN ANTARA PERHATIAN ORANG TUA DALAM KEGIATAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH
DASAR
(Penelitian Korelasional terhadap Siswa Kelas V Tahun Ajaran 2018/2019) Oleh
Minda Dewi Afifah 1501289
Tujuan penelitian ini adalah untuk mecari hubungan antara perhatian orang tua dalam kegiatan belajar dengan prestasi belajar siswa.Perhatian orang tua dalam kegiatan belajar adalah partisipasi dari orang tua terhadap kegiatan belajar anaknya dalam bentuk pemberian bimbingan belajar, pengawasan terhadap belajar anak, pemberian penghargaan dan hukuman, pemenuhan fasilitas belajar anak, menciptakan suasana belajar yang tenang dan nyaman, serta memperhatikan kesehatan anak. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu SD Negeri di Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode korelasional product moment. Sampel penelitian berjumlah 110 siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukan bahwa korelasi antara perhatian orang tua dalam kegiatan belajar dengan prestasi belajar siswa sekolah dasar sebesar 0,349 signifikan pada p 0,00 < 0,05. Angka yang didapatkan menunjukan bahwa terdapat korelasi positif antara perhatian orang tua dalam kegiatan belajar dengan prestasi belajar siswa, kategori hubungannya berada pada tingkat yang rendah. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diharapkan adanya kerjasama antara pihak guru dan orang tua dengan memperhatikan proses belajar anak baik di rumah maupun di sekolah.
ABSTRACT
THE CORRELATION BETWEEN PARENTAL ATTENTION IN STUDENT ACADEMIC ACTIVITY WITH STUDENT LEARNING ACHIEVEMENT OF
FIFTH GRADE STUDENTS IN ELEMENTARY SCHOOL
(A Correlation Study Toward Fifth Grade Students in 2018/2019 Academic Years) By
Minda Dewi Afifah 1501289
The purpose of the research is to seek the relation between parental attention in student academic activies and student learning achievement. This parental attention in learning activates is the parents’ involvement toward their child’s learning progress in forms of giving parental guidance, giving parental supervision, giving praise and punishment, providing student needs, maintaining a supportive environment for learning, and caring to their health. This research was established at one of Elementary Schools in Bandung. This research used product moment correlation method. The sample of data were taken from 110 fifth grade students. The result shows that the number correlation of parental attention in student academic activity and student learning achievement were 0,349 which is significant at p 0,00 < 0,05. This numbers indicated that there is positive correlation between parental attention in student academic activity and student learning achievement, which the category is at lower stage. From the result, the researcher hopes that there is a cooperation between teacher and parents to paying attention to student learning activity at home and at school.
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI ... 2 LEMBAR PERNYATAAN ... 4 KATA PENGANTAR ... Error! Bookmark not defined. UCAPAN TERIMA KASIH ... Error! Bookmark not defined. ABSTRAK ... 5 ABSTRACT ... 6 DAFTAR ISI ... 7 DAFTAR TABEL ... Error! Bookmark not defined. DAFTAR GAMBAR ... Error! Bookmark not defined. DAFTAR LAMPIRAN ... Error! Bookmark not defined. BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined. 1.1. Latar Belakang ... Error! Bookmark not defined. 1.2. Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined. 1.3. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 1.4 Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 1.4.1 Manfaat Teoritis ... Error! Bookmark not defined. 1.4.2 Manfaat Praktis ... Error! Bookmark not defined. 1.5. Sistematika Penulisan ... Error! Bookmark not defined. BAB II KAJIAN PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined. 2.1 Konsep Perhatian Orang Tua ... Error! Bookmark not defined. 2.1.1 Definisi Perhatian Orang Tua ... Error! Bookmark not defined. 2.1.2 Faktor-faktor Pengaruh Perhatian Orang tua . Error! Bookmark not defined.
2.1.3 Macam-macam Perhatian Orang Tua... Error! Bookmark not defined.
2.1.4 Bentuk Perhatian Orang Tua terhadap Belajar Anak ... Error! Bookmark not defined.
2.2 Prestasi Belajar Siswa ... Error! Bookmark not defined. 2.2.1 Definisi Prestasi Belajar... Error! Bookmark not defined. 2.2.2 Fungsi Prestasi Belajar ... Error! Bookmark not defined. 2.2.3 Indikator Prestasi Belajar ... Error! Bookmark not defined.
2.2.4 Faktor-faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar ... Error! Bookmark not defined.
2.2.5 Cara Mengukur Prestasi Belajar ... Error! Bookmark not defined. 2.3 Penelitian yang relevan ... Error! Bookmark not defined. 2.4 Kerangka Berpikir ... Error! Bookmark not defined. 2.5 Definisi Operasional ... Error! Bookmark not defined. 2.5.1 Perhatian Orang Tua dalam Kegiatan Belajar ... Error! Bookmark not defined.
2.5.2 Prestasi Belajar ... Error! Bookmark not defined. 2.6 Hipotesis ... Error! Bookmark not defined. BAB III METODE PENELITIAN... Error! Bookmark not defined. 3.1 Desain Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 3.2 Lokasi Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 3.3 Populasi dan sampel ... Error! Bookmark not defined. 3.4 Instrumen Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 3.4.1 Perhatian Orang Tua ... Error! Bookmark not defined. 3.4.2 Prestasi Belajar ... Error! Bookmark not defined. 3.5 Pengembangan Instrumen ... Error! Bookmark not defined. 3.5.1 Uji Kelayakan Instrumen ... Error! Bookmark not defined. 3.5.2 Uji Keterbacaan ... Error! Bookmark not defined. 3.5.3 Uji Validitas ... Error! Bookmark not defined. 3.5.4 Uji Reliabilitas Instrumen ... Error! Bookmark not defined. 3.6 Prosedur Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 3.7 Pengumpulan Data ... Error! Bookmark not defined. 3.8 Analisis Data ... Error! Bookmark not defined. 3.8.1 Verivikasi Data... Error! Bookmark not defined. 3.8.2 Penyekoran Data ... Error! Bookmark not defined. 3.8.3 Pengolahan Data... Error! Bookmark not defined. 3.8.4 Uji Korelasi ... Error! Bookmark not defined. 3.8.5 Uji Koefisien Determinasi ... Error! Bookmark not defined. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... Error! Bookmark not defined.
4.1 Gambaran Umum Perhatian Orang Tua dalam Kegiatan Belajar di Salah Satu SD di Kota Bandung ... Error! Bookmark not defined.
4.1.1 Pemberian bimbingan belajar ... Error! Bookmark not defined. 4.1.2 Pengawasan terhadap belajar anak ... Error! Bookmark not defined. 4.1.3 Pemberian penghargaan dan hukuman ... Error! Bookmark not defined.
4.1.4 Pemenuhan fasilitas belajar anak ... Error! Bookmark not defined. 4.1.5 Menciptakan suasana belajar yang tenang dan nyaman ... Error! Bookmark not defined.
4.1.6 Memperhatikan kesehatan anak ... Error! Bookmark not defined. 4.2 Gambaran Umum Prestasi Belajar pada Siswa Sekolah Dasar di Salah Satu SD di Kota Bandung ... Error! Bookmark not defined. 4.3 Gambaran Hubungan antara Perhatian Orang Tua dalam Kegiatan
Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar ... Error! Bookmark not defined.
4.4 Keterbatasan penelitian ... Error! Bookmark not defined. BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ... Error! Bookmark not defined. 5.1 Simpulan ... Error! Bookmark not defined. 5.2 Rekomendasi ... Error! Bookmark not defined. 5.2.1 Bagi Kepala Sekolah ... Error! Bookmark not defined. 5.2.2 Bagi Guru ... Error! Bookmark not defined. 5.2.3 Bagi Orang Tua ... Error! Bookmark not defined. 5.2.4 Bagi Peneliti Selanjutnya ... Error! Bookmark not defined. DAFTAR PUSTAKA ... 10 LAMPIRAN ... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA
---. Kamus Besar Bahasa Indonesia. [Online]. Tersedia di kbbi.kemdikbud.go.id/entri/religius. Diakses 11 januari 2017
Abdul.dkk. (2010). Landasan Pendidikan: menjadi Guru yang Baik. Bogor: Ghalia Indonesia
Ahmadi, A. (2009).Psikologi Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Ardianto, E. (2011). Metodologi Penelitian untuk Public Relation. Bandung: Remaja Rosdakarya Bandung.
Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran Prinsip Teknik Prosedur. Bandung: PT Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2016). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 2). Jakarta: PT Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Baharuddin. (2009). Psikologi Pendidikan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Group. Dewantara, K.H. (1977). Karya Ki Hadjar Dewantara, Bagian Pertama:
Pendidikan. Jogjakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.
Dimyati & Mudjio. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Fathurohman, T.M. (2017). Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi
Belajar Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 10,975-982.
Furqon. (2009). Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Guilford, J.P. (1956). Fundamental Statistics in Psychology and Education. New York: Mc Graw-Hill Book Co. Inc.
Herlambang, Y .T. (2018). Pedagogik. Jakarta: Bumi Aksara. Ihsan, H. (2013). Metode Skala Psikologi. Bandung: Psikologi UPI
Indrakusuma, A.D. (1973). Pengantar Ilmu Pengetahuan. Malang: Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP Malang.
Iskandar. (2009). Psikologi Pendidikan. Jambi: Gaung Persada (GP) Press. Kartono, K. (1985). Peranan Keluarga Memandu Anak. Jakarta: CV Rajawali.
Krisdia, A. (2007). Hubungan Antara Persepsi terhadap Keterlibatan Orang Tua (Ibu) dalam Pendidikan dengan Prestasi Matematika pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. (Tesis). Psikologi, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta.
Makmun, A. Syamsudin. (2005). Psikologi Kependidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Morisson, G. S. (2012). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Nichayah, S. (2012). Hubungan Perhatian Orang Tua dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Sentolo di Kecamatan Sentolo Kabupaten Kulon Progo. (skripsi). Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Prabhawani, S. W. (2016). Pelibatan Orang Tua dalam Program Sekolah di TK Khalifah Wirobrajan Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru PAUD S-1, 5(2), 205-218.
Romadhon, Y. (2015). Hubungan antara Perhatian Orang Tua dengan Prsetasi Belajar Siswa Bidang Studi PAI di Madrasah Ibtidaiyah Negeri III Kabupaten Malang. (skripsi). Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Sabeuleleu, A. (2016). Hubungan Perhatian Orang Tua dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(30), 821-830. Saraswati, S. (2016). Hubungan antara Perhatian Orang Tua dengan Prestasi
Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Kupang Kota Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016. (skripsi). Lampung: Universitas Lampung. Sardiman, A.M. (2004). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT
Raja Grafindo Persada.
Sugihartono et.al.(2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2012). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Supranto. (2001). Statistik: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Erlangga.
Suryabrata, S.(2010). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Suryabrata, S.(2006). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Syah, M. (2011). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.
Syah, M. (2013). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.
Tafsir, A. (2008). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya
Ibrahim, T., Kesuma, D., Robandi, B., & Riyadi, A. R. (2017). Profil Karakter Guru Pembelajar: Sebuah Kerangka Konseptual. NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 8-22.
Toha, I& Dwi. (2016). The Effect Of Parents Attention and Learning on Economics Learning Outcomes. Journal of Research & Method in
Education. 6(2): 100-104
UUD Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 Bab I pasal I Ayat I
Wahab, R. (2016). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rajagrafindo.
Yanti, M. (2013). Kerjasama Guru dan Orang Tua guna Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI di SMA Pontianak. Jurnal Pendidikan
