RPP Kelas 1 penjas

(1)

RENCANA PELAKSANAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARA

PEMBELAJARAN

N (

( RPP

RPP ))

S

Seekkoollaahh : : SSD D / / MMI I ... Ma

Mata ta PPelelajajararanan : : PPenendidididikakan n JJasasmamani ni OlOlahahraraga ga dadan n KeKessehehatatanan K

Keellaas s / / SSeemmeesstteerr : : 1 1 / / II Standa

Standar r KompetKompetensiensi : : 1. 1. MemprMempraktikaktikkan kan gerak gerak dasar dasar ke ke dalam dalam permaipermainannan sederhanan / aktivitas jasmani dan nilai yang sederhanan / aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

terkandung di dalamnya Kom

Kompetpetensensi i DasDasarar : : 1.11.1. . MemMemprapraktiktikkakkan n gergerak ak dasdasar ar jaljalan, an, larlari i dan dan lomlompatpat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, toleransi dan percaya diri.

kejujuran, toleransi dan percaya diri. IInnddiikkaattoorr : : GGeerraak k ddaassaar r bbeerrjjaallaann

-- beberjrjalalan kan ke de depepan an dendengagan ln lanangkgkah ah penpendedek k -- beberjrjalalan dan denengagan ln lanangkgkah pah pananjajangng

-- lloommbba a bbaallap ap sseendndook k Gerak dasar lari

Gerak dasar lari -- llaarri i kke e ddeeppaann -- llaarri i kke e bbeellaakkaanngg

-- beberrmamaiin kn kejejar ar – k– kejejararanan.. Gerak dasar lompat dan loncat. Gerak dasar lompat dan loncat.

-- mmeelloommppaat t kke e ddeeppaann -- lloonnccaat t – – lloonnccaatt

-- lolompmpat at ke ke sasampmpining dg dan an beberprpututar ar -- lloommppaat kt ke se saammppiinngg

-- lloommbba a mmeelloommppaatt

dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukan dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukan gerakan secara individu, berpasangan maupun beregu. gerakan secara individu, berpasangan maupun beregu. A

Allookkaassi i WWaakkttuu :: 9 x 9 x 335 5 mmeenniit ( t ( x x ppeerrtteemmuuaan )n )

A.

A. TuTujuajuan Pemn Pembelbelajajaraarann

Siswa dapat berjalan berbagai variasi yang dikemas

Siswa dapat berjalan berbagai variasi yang dikemas dalam bentuk permainandalam bentuk permainan atau modufikasi.

(2)

B.

B. MaMaterteri Pei Pembmbelelajaajararann -

- bbeerrjjaallaann -- BBeerrllaarrii -- mmeelloommppaatt C.

C. MeMetodtode Pembe Pembelelajaajaranran

-- cceerraammaahh -- ddeemmoonnttrraassii -- ppeennuuggaassaann -- llaattiihhaann -- ttaannyya a jjaawwaabb D.

D. LanLangkah – langgkah – langkah kegkah kegiataiatan pemben pembelajalajaranran 1.

1. Pertemuan pertamaPertemuan pertama

Pendahuluan Pendahuluan

-- MenMenyiyiapkaapkan ln lapanapangangan, be, berbarbarisris, b, berderdo’ao’a, p, presresensensi,i, apersepsi dan pemanasan dengan permainan menjala apersepsi dan pemanasan dengan permainan menjala ikan.

ikan. Inti ; Inti ;

Gerak dasar berjalan Gerak dasar berjalan

-- beberjrjalalan kan ke de depepan an dendengagan ln lanangkgkah ah penpendedek k -- beberjrjalalan dan denengagan ln lanangkgkah pah pananjajangng

-- lloommbba a bbaallap ap sseendndook k Penutup

Penutup

-- PenPendindinginginan an dendengan gan berbernyanyanyinyi, b, berberbariaris, s, tugtugas as – – tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdo’a dan tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdo’a dan bubar.

bubar. 2.

2. Pertemuan Pertemuan ke ke duadua

-- MenMenyiyiapkaapkan ln lapanapangangan, be, berbarbarisris, b, berderdo’ao’a, p, presresensensi,i, apersepsi dan pemanasan dengan permainan mencari apersepsi dan pemanasan dengan permainan mencari pasangan.

(3)

Inti : Inti :

Gerak dasar lari Gerak dasar lari -- llaarri i kke e ddeeppaann -- llaarri i kke e bbeellaakkaanngg

-- beberrmamaiin kn kejejar ar – k– kejejararanan.. Penutup.

Penutup.

-- penpendindinginginan, an, berberbarbaris is memmembentbentuk uk linlingkargkaran, an, tugtugas,as, evaluasi proses pembelajaran, berdo’a dan bubar evaluasi proses pembelajaran, berdo’a dan bubar

3.

3. PePertrtememuauan ke n ke titigaga

-- MenMenyiyiapkaapkan ln lapanapangangan, be, berbarbarisris, b, berderdo’ao’a, p, presresensensi,i, apersepsi dan pemanasan dengan permainan menjala apersepsi dan pemanasan dengan permainan menjala ikan.

ikan. Inti

Inti

Gerak dasar lompat dan loncat. Gerak dasar lompat dan loncat.

-- mmeelloommppaat t kke e ddeeppaann -- lloonnccaat t – – lloonnccaatt

-- lolompmpat at ke ke sasampmpining dg dan an beberprpututar ar -- lloommppaat kt ke se saammppiinngg

-- lloommbba a mmeelloommppaatt Penutup

Penutup

-- PenPendindinginginan an dendengan gan berbernyanyanyinyi, b, berberbariaris, s, tugtugas as – – tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdo’a dan tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdo’a dan bubar.

bubar.

-- BuBuku Kku KTSTSP PeP Penjnjasasororkes kes klkls. 1 os. 1 oleleh tih tim Abm Abdi Gdi Gururuu Penerbit Erl

(4)

E.

E. PePeninilalaiaiann 1.

1. TeTeknknik ik PePeninilalaiaiann Tes unjuk kerja : Tes unjuk kerja :

-- bbeerrjjaallaann -- bbeerrllaarrii -- mmeelloommppaatt

Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta melakukan Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta melakukan gerakan secara individu, berpasangan maupun kelompok gerakan secara individu, berpasangan maupun kelompok atau beregu.

atau beregu. 2.

2. RuRublblik ik PePeninilalaiaiann

RUBLIK PENILAIAN RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR UNJUK KERJA GERAK DASAR n

no o AAssppeek k yyaanng g ddiinniillaai i KKuuaalliittaas s GGeerraak k 1 1 22 3 3 44 1 1 BerjalanBerjalan 2 2 BerlariBerlari 3 3 MelompatMelompat Jumlah Jumlah M

Meennggeettaahhuui i GGuurru u PPeennjjaassoorrkkeess Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

--- - ---N

Niipp.. NNiipp..

Uji kompetensi halaman 15, 16 Uji kompetensi halaman 15, 16

RENCANA PELAKSANAA

(5)

S

Seekkoollaahh :: SSDD ……….………. Mata Pelajaran

Mata Pelajaran :: Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanPendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas / Semester

Kelas / Semester :: 1 / I1 / I Standar Kompetensi

Standar Kompetensi:: 1 1 . . MMeemmpprraakkttiikkkkaan n ggeerraak k ddaassaar r kke e ddaallaam m ppeerrmmaaiinanann sederhanan / aktivitas jasmani dan nilai yang sederhanan / aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar :: 11..22. . MMeemmpprraakkttiikkkkaan gn geerraak k ddaassaar r mmeemmuuttarar, m, meengngaayyuunn ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerja sama, toleransi dan nilai sportivitas, kejujuran, kerja sama, toleransi dan percaya diri.

percaya diri. Indikator

Indikator :: GGeerraak k ddaassaar r - memutar - memutar - mengayun - mengayun - menekuk - menekuk Alokasi Waktu

Alokasi Waktu :: 3 3 x x 335 5 mmeenniit t ( ( 1 1 x x ppeerrtteemmuuaan n ))

A. Tujuan Pembelajaran A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat melakukan gerak dasar : Siswa dapat melakukan gerak dasar :

-- mememumutatar, mer, mengangayuyun dan mn dan meneenekukuk denk dengagan bern berbabagaigai variasi yang dikemas dalam bentuk permainan dan variasi yang dikemas dalam bentuk permainan dan modufikas

modufikas B.

B. MaMateteri Pri Pemembebelajlajaraarann

-- ggeerraak dk daassar ar mmeemmuuttaar r -- ggeerraak dk daassar ar mmeennggaayyunun -- ggeerraak dk daassar ar mmeenneekkuuk k C.

C. MeMetodtode Pembe Pembelaelajarjaranan

-- cceerraammaahh -- ddeemmoonnttrraassii -- ppeennuuggaassaann -- TTaannyya a jjaawwaabb

(6)

D.

D. LangLangkah – langkah – langkah kegkah kegiataiatan pemben pembelajalajaranran 1.

1. PePertrtememuauan n pepertrtamamaa Pendahuluan

Pendahuluan

-- MenMenyiyiapkaapkan ln lapanapangangan, be, berbarbarisris, b, berderdo’ao’a, p, presresensensi,i, apersepsi,

apersepsi, pemanasan pemanasan unsur unsur permaianan.permaianan. Inti ;

Inti ;

Melakukan gerakan

Melakukan gerakan dasar mdasar memutar :emutar : -- LLeehheer r

-- PPaanngggguull -- LLeennggaann Penutup Penutup

-- penpendindinginginan, an, berberbarbaris, is, tugtugas – as – tugtugas, as, evaevalualuasi psi prosroseses pembelajaran, berdo’a dan bubar.

pembelajaran, berdo’a dan bubar.

E.

E. SuSumbmber er BeBelalajajarr

-- BukBuku Ku KTSP TSP PenPenjasjasorkorkes es klskls.1 .1 PenPenerberbit it ErlErlanganggaga halaman : 11, 12.

halaman : 11, 12. F

F.. PPeennililaaiianan

1.

1. TeTeknknik ik PePeninilalaiaiann -- TTees s uunnjjuuk k kkeerrjjaa

Gerakan : Gerakan : -- MMeemmuuttaar r -- MMeennggaayyuunn -- MMeenneekkuuk k

Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta melakukan Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta melakukan gerakan secara individu, berpasangan maupun kelompok gerakan secara individu, berpasangan maupun kelompok atau beregu.

(7)

2.

2. RuRublblik ik PePeninilalaiaiann -- aattlleettiik k

RUBLIK PENILAIAN RUBLIK PENILAIAN

UNJUK KERJA GERAK DASAR LARI UNJUK KERJA GERAK DASAR LARI

n

no o AAssppeek k yyaanng g ddiinniillaai i KKuuaalliittaas s GGeerraak k 1

1 22 3 3 44 1

1 Gerak dasar memutar Gerak dasar memutar 2

2 Gerak dasar mengayunGerak dasar mengayun 3

3 Gerak dasar menekuk Gerak dasar menekuk 4

4 Kerja samaKerja sama

jumlah jumlah

Jumlah skor maksimal Jumlah skor maksimal

M

Meennggeettaahhuuii GGuurru u PPeennjjaassoorrkkeess Kepala Sekolah Kepala Sekolah … ………. . ... N Niipp.. NNiipp..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

S

(8)

Mata Pelajaran

Kelas / Semester :: 1 / 11 / 1 Standar Kompetensi

Standar Kompetensi : : 1 . 1 . MMemempprraakkttiikkkkaan gn geerraak dk daassaar kr ke de daallaam pm peerrmamaiinnaann sederhanan / aktivitas jasmani dan nilai yang sederhanan / aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar :: 11.3.3. . MMemempprarakkttikikkkan an ggererak ak dadassar ar llememppar ar ttananggkakap p dadann sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri.

diri. Indikator

Indikator :: MMeellaakkuukkaan n ggeerraak k ddaassaar r mmeelleemmppaar r -- MMeelleempmpaar br boolla da daattaarr..

-- MeMellememppaar br boolla ma memembubususur r -- MMeenngggguulliirrkkaan n bboollaa

Melakukan gerak dasar menangkap bola Melakukan gerak dasar menangkap bola

-- mmeennaannggkkaap bp boolla da daattar ar -- memenananngkgkap ap bboola la mmemembbususuur r

-- menangkap bola bergulir menangkap bola bergulir -- kkomombbininasasi lei lempmpar tar tananggkkapap dengan berbagai v

dengan berbagai variasi arah dan geariasi arah dan gerak rak lempar tangkaplempar tangkap serta gerakan secara individu, berpasangan maupun beregu. serta gerakan secara individu, berpasangan maupun beregu. Alokasi Waktu

Siswa dapat melakukan lempat tangkap secara individu, berpasangan Siswa dapat melakukan lempat tangkap secara individu, berpasangan maupun kelompok dalam bentuk permainan dan modufikasi.

maupun kelompok dalam bentuk permainan dan modufikasi. B. Materi Pembelajaran

B. Materi Pembelajaran

a.. melakukan lempar bola kecil a.. melakukan lempar bola kecil b. menangkap bola kecil

b. menangkap bola kecil C. Metode Pembelajaran C. Metode Pembelajaran

-- cceerraammaahh -- ddeemmoonnttrraassii -- ppeennuuggaassaann

D. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran D. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran

(9)

1.

1. Pertemuan Pertemuan pertamapertama Pendahuluan

Pendahuluan

-- berberbarbarisis, ber, berdo’do’a, pa, presresensensi, api, apersersepsepsi dai dan pen pemanmanasaasann Inti ;

Inti ; Melakukan g

Melakukan gerak dasar erak dasar melempar melempar tangkaptangkap -- MMeelleempmpaar br boolla da daattaarr..

-- MeMellememppaar br boolla ma memembubususur r -- MMeenngggguulliirrkkaan n bboollaa

-- LLeemmppaar r ssaassaarraann Penutup

Penutup

-- Pendinginan yang mengandung unsur permainan ( duduk Pendinginan yang mengandung unsur permainan ( duduk melingkar sambil bernyanyi ), berbaris, tugas – tugas, melingkar sambil bernyanyi ), berbaris, tugas – tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdo’a dan bubar. evaluasi proses pembelajaran, berdo’a dan bubar. 2.

2. Pertemuan Pertemuan ke ke duadua Pendahuluan

Pendahuluan

-- berberbarbarisis, ber, berdo’do’a, pa, presresensensi, api, apersersepsepsi dai dan pen pemanmanasaasann Inti :

Inti :

Melakukan gerak dasar menangkap bola Melakukan gerak dasar menangkap bola

-- mmeennaannggkkaap bp boolla da daattar ar -- memenananngkgkap ap bboola la mmemembbususuur r -- memenananngkgkap ap bboola la bbererggululir ir

-- kombinasi lempar tangkap.kombinasi lempar tangkap. Penutup

Penutup

-- beberbrbararis is memembmbuauat lt liningkgkararan an kekecicil,l,

-- anaanak dk duduuduk mek melaklakukaukan pn pendendinginginainan dn dengengan man mendendengengar ar beberkan cerita dari guru.

beberkan cerita dari guru. -- BBererddoo’’a a ddaan n bbuubbaarr..

E. Sumber Belajar E. Sumber Belajar

-- Buku KTSP Penjasorkes kls.1 oleh tim Abdi GuruBuku KTSP Penjasorkes kls.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit E

Penerbit Erlangga halaman rlangga halaman 13, 14.13, 14.

E. Penilaian E. Penilaian

1.

(10)

- teknik unjuk kerja - teknik unjuk kerja Gerakan :

Gerakan :

-- mmeelloommppaat tt taannppa aa allaatt -- mmeelloommppaat dt deennggan an aallaatt

Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta

Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta melakukan gerakanmelakukan gerakan secara individu, berpasangan maupun kelompok atau

secara individu, berpasangan maupun kelompok atau beregu.beregu.

2. Rublik Penilaian 2. Rublik Penilaian - atletik - atletik RUBLIK PENILAIAN RUBLIK PENILAIAN

UNJUK KERJA GERAK DASAR MELOMPAT UNJUK KERJA GERAK DASAR MELOMPAT

A

Assppeek k yyaanng g ddiinniillaai i KKuuaalliittaas s GGeerraak k 1

1 22 33 44

1. melempar bola kecil 1. melempar bola kecil 2. menangkap bola kecil 2. menangkap bola kecil 3. kerja sama

3. kerja sama

Jumlah Jumlah

M

Meennggeettaahhuuii GGuurru u PPeennjjaassoorrkkeess Kepala sekolah Kepala sekolah ………. ………. ………. ………. N Niipp.. NNiipp..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP AN ( RPP ))

S

Seekkoollaahh :: SSDD……….………. Mata Pelajaran

(11)

Kelas / Semester

Standar Kompetensi :: 22. . MMenendedemomonntrtrasasikikan an ssikikap ap tutububuh h ddalalam am bbererbbagagai ai ppososiissi.i. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar :: 22.1.1. M. Menendedemomonntrtrasasiikakan sn sikikap ap tutububuh dh dalalam am ppososisisi bi bererddiririi.. Indikator

Indikator :: MMeennddeemmoonnttrraassiikkaan n ssiikkaap p :: -- bbeerrddiirri i rriilleekkss

-- bbeerrddiirri i ssiikkap ap ssiiaapp -- bbererddiriri si sikikap ap iiststirirahahatat

Dengan berbagai variasi arah dan gerak serta

Dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukanmelakukan gerakan secara individu, berpasangan maupun

gerakan secara individu, berpasangan maupun beregu.beregu. Alokasi Waktu

Alokasi Waktu : : 3 3 x x 35 35 menit menit ( 1 ( 1 x x pertemuan pertemuan ))

Siswa dapat melakukan sikap tubuh yang benar dalam posisi berdiri

Siswa dapat melakukan sikap tubuh yang benar dalam posisi berdiri yang dilakukanyang dilakukan dalam bentuk permainan dan modufikasi gerak.

dalam bentuk permainan dan modufikasi gerak. B. Materi Pembelajaran

Sikap tubuh dalam posisi berdiri yang berfariatif : Sikap tubuh dalam posisi berdiri yang berfariatif :

-- bbeerrddiirri i rriilleekkss -- bbeerrddiirri i ssiikkap ap ssiiaapp

-- berdiri sikap istirahat. berdiri sikap istirahat. C. Metode Pembelajaran C. Metode Pembelajaran -- cceerraammaahh -- ddeemmoonnttrraassii -- ppeennuuggaassaann -- llaattiihhaann -- TTaannyya a jjaawwaabb D. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran D. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran

Pendahuluan: Pendahuluan:

-- berberbarbarisis, ber, berdo’do’a, pa, presresensensi, api, apersersepsepsi dai dan pen pemanmanasaasann

Inti ; Inti ;

-- MeMendndememonontrtrasasikikan san sikikap tuap tububuh sah saat bat bererdidiri :ri : -- bbeerrddiirri i rriilleekkss

(12)

-- bbeerrddiirri i ssiikkap ap ssiiaapp -- bbererddiriri si sikikap ap iiststirirahahatat Penutup

Penutup

-- penpendindingiginannan, ber, berbarbaris, is, tugtugas – as – tugtugas, eas, evalvaluasuasi pri proseosess pembelajaran, berdo’a dan bubar.

pembelajaran, berdo’a dan bubar. E. Sumber Belajar

E. Sumber Belajar

-- Buku KTSP Penjasorkes kls.1 oleh tim Abdi GuruBuku KTSP Penjasorkes kls.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit

Penerbit Erlangga Erlangga halaman halaman 1818 E. Penilaian

E. Penilaian 1.

1. Teknik Teknik PenilaianPenilaian - teknik unjuk kerja - teknik unjuk kerja 2 .Rublik Penilaian 2 .Rublik Penilaian

RUBLIK PENILAIAN RUBLIK PENILAIAN UNJUK KER

UNJUK KERJA GERAK JA GERAK DASAR DASAR BERPUTAR BERPUTAR

n

1 22 3 3 44

1

1 Sikap tubuh dalam posisi berdiriSikap tubuh dalam posisi berdiri

jumlah jumlah Jumlah skor

Jumlah skor maksimalmaksimal

M

Meennggeettaahhuuii GGuurru u PPeennjjaassoorrkkeess Kepala Sekolah Kepala Sekolah …… ………. …. ... N Niipp.. NNiipp..

S

Seekkoollaahh :: SSDD……….……….

Mata Pelajaran

(13)

Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar:: 2.2.2. 2. MMeendndeemomontntrarasisikakan sn sikikaap tp tububuh uh dadalalam pm pososiisi si beberjrjaalalan.n.

Indikator

Indikator :: MMeellaakkuukkaan n ssiikkaap p ttuubbuuh h ppoossiissi i bbeerrjjaallaan n :: -- beberjrjalalan an ke ke dedepapan dn denengagan ln lanangkgkah ah bibiasasaa

-- berjalan ke depan dengan langkah tegak berjalan ke depan dengan langkah tegak Sikap tubuh dalam posisi duduk

Sikap tubuh dalam posisi duduk

-- duduk di kursi yang benar duduk di kursi yang benar Dengan berbagai variasi arah dan

Dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukangerak serta melakukan gerakan secara individu, berpasangan maupun beregu. gerakan secara individu, berpasangan maupun beregu.

Alokasi Waktu

Alokasi Waktu :: 3 x 3 x 335 5 mmeenniit t ( ( 1 1 x x ppeerrtteemmuuaan n ))

A. Tujuan

A. Tujuan PembelajaraPembelajarann

Siswa dapat mendemontrasikan sikap tubuh yang benar dalam posisi : berjalan, berbaring dan duduk. Siswa dapat mendemontrasikan sikap tubuh yang benar dalam posisi : berjalan, berbaring dan duduk.

B. M

B. Materi ateri PembelajaranPembelajaran

Sikap tubuh yang benar dalam posisi : berjalan, berbaring dan dud Sikap tubuh yang benar dalam posisi : berjalan, berbaring dan dud uk.uk.

C. Me

C. Metode tode PembelajaranPembelajaran

-- cceerraammaahh -- ddeemmoonnttrraassii -- ppeennuuggaassaann -- TTaannyya a jjaawwaabb

D.

D. Langkah – Langkah – langkah kegiatan pembelajaranlangkah kegiatan pembelajaran

1. pertemuan pertama 1. pertemuan pertama

Pendahuluan : Pendahuluan :

-- berberbarbaris, is, berberdo’ado’a, pr, preseesensinsi, ap, apersersepsepsi dai dan pen pemanmanasaasan.n.

Inti : Inti :

-- MeMembemberikrikan moan motivtivasi asi dan mdan menjenjelaelaskaskan tujn tujuan puan pembembelaelajarjaran.an. Menjelaskan

Menjelaskan cara melacara melakukan kukan sikap :sikap :

-- beberjrjalalan an ke ke dedepapan dn denengagan ln lanangkgkah ah bibiasasaa -- beberjrjalalan an ke ke dedepapan dn denengagan ln lanangkgkah ah tetegagapp

Penutup : Penutup :

-- anak tetap membentuk lingkaran dan duduk bersila, mendengarkananak tetap membentuk lingkaran dan duduk bersila, mendengarkan cerita guru ( pendinginan ),avaluasi, do’a dan bubar

cerita guru ( pendinginan ),avaluasi, do’a dan bubar

2. Pertemuan ke dua 2. Pertemuan ke dua

Pendahuluan Pendahuluan;;

-- berberbarbaris, is, berberdo’ado’a, pr, preseesensinsi, ap, apersersepsepsi dai dan pen pemanmanasaasann

Inti: Inti:

Sikap tubuh dalam posisi berbaring Sikap tubuh dalam posisi berbaring

-- bbeerrbbaarriing ng tteelleennttaanngg -- bbeerrbbaarriinng g mmiirriinngg

Sikap tubuh dalam posisi duduk Sikap tubuh dalam posisi duduk

(14)

-- dudududuk dk di i kukursrsi yi yaang ng bebenanar r

Penutup. Penutup.

-- anaanak memk membenbentuk ltuk lingingkarkaran kean kecicil, dul, duduk beduk bersirsila dla dan man mendendengengarkarkanan cerita guru ( pendinginan ), tugas dan

cerita guru ( pendinginan ), tugas dan evaluasi pembelajaranevaluasi pembelajaran.. -- AnAnak ak beberdrdiririi, b, bererdodo’a ’a dadan bn bububar ar

-- Buku KTSP Penjasorkes kls.1 oleh tim Abdi Guru Buku KTSP Penjasorkes kls.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit ErlanggaPenerbit Erlangga halaman

halaman 19, 20, 19, 20, 21.21.

1.

1. Teknik Teknik PenilaianPenilaian - teknik unjuk kerja - teknik unjuk kerja Sikap tubuh : Sikap tubuh :

-

- posisi posisi berjalanberjalan -

- berbaring berbaring dan dan duduk duduk

2 .Rublik Penilaian 2 .Rublik Penilaian

RUBLIK PENILAIAN RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA

UNJUK KERJA GERAK DASAR GERAK DASAR MENGAYUNMENGAYUN n

no o AAssppeek k yyaanng g diindniillaai i KKuuaalliittaas s GGeerraak k 1

1 22 3 3 44

1

1 Sikap tubuh posisi berjalanSikap tubuh posisi berjalan

2

2 Sikap tubuh posisi berbaringSikap tubuh posisi berbaring

3

3 Sikap tubuh posisi duduk Sikap tubuh posisi duduk

jumlah jumlah

M

Meennggeettaahhuuii GGuurru u PPeennjjaassoorrkkeess Kepala Sekolah Kepala Sekolah … ………. . ... N Niipp NNiipp.. Uji kompe

Uji kompetensi tensi halaman halaman 2222

RENCANA PELAKSANAA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (

N PEMBELAJARAN ( RPP )

RPP )

S

Seekkoollaahh :: SSD D / / MMI I ……… Mata Pelajaran

(15)

Standar Kompetensi

Standar Kompetensi:: 3. 3. MeMempmpraraktktikikkakan n sesenanam m llananttai ai ssededererhahana na ttananpa pa alalat at dadann Nilai yang terkandung di dalamnya.

Nilai yang terkandung di dalamnya. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar :: 3.3.1 1 MeMempmpraraktktikikkakan n gegerarak k kekeseseiimbmbanangagan n sstatattiis s ttananpa pa alalatat,, serta nilai percaya diri dan disiplin.

serta nilai percaya diri dan disiplin. Indikator

Indikator :: MMeellaakkuukkaan n ggeerraakkaan :n : -- bbeerrddiirri si saattu ku kaakkii -- bbeerrddiirri i tteeggaak k -- bbaannggaau u bbeerrddiirrii

-- peperrmamaiinanan kn keseseieimmbabangnganan

Dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukan Dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukan gerakan secara individu, berpasangan maupun beregu. gerakan secara individu, berpasangan maupun beregu. Alokasi Waktu

Alokasi Waktu : : 6 6 x x 35 35 menit menit ( ( 2 2 x x pertemuan pertemuan ))

Siswa dapat mel

Siswa dapat melakukan gerakan akukan gerakan split yang berfsplit yang berfariasi sesuai ariasi sesuai kemampuan.kemampuan.

B. Materi Pembelajaran B. Materi Pembelajaran Gerakan : Gerakan : C. Metode Pembelajaran C. Metode Pembelajaran -- cceerraammaahh -- ddeemmoonnttrraassii -- ppeennuuggaassaann -- llaattiihhaann

1. pertemuan pertama 1. pertemuan pertama

(16)

Pendahuluan : Pendahuluan :

-- berberbarbaris, is, berberdo’do’a, pa, presresensensi, ai, aperpersepsepsi si dan dan pempemanaanasansan.. Inti :

Inti :

-- bbeerrddiirri si saattu ku kaakkii -- bbeerrddiirri i tteeggaak k Penutup :

Penutup :

-- anaanak tk tetaetap mp membembententuk uk linlingkagkaran ran dan dan dudududuk bk bersersilaila,, mendengarkan cerita guru ( pendinginan ),avaluasi, mendengarkan cerita guru ( pendinginan ),avaluasi, do’a dan bubar

do’a dan bubar 2. Pertemuan ke dua 2. Pertemuan ke dua

Pendahuluan Pendahuluan;;

-- berberbarbaris, is, berberdo’do’a, pa, presresensensi, ai, aperpersepsepsi si dan dan pempemanaanasansan Inti

Inti

-- bbaannggaau u bbeerrddiirrii

-- peperrmamaiinanan kn keseseieimmbabangnganan E. Sumber Belajar

E. Sumber Belajar

-- bubuku Pku Penenjajasosorkrkes kes klsls.1 P.1 Penenererbibit Ert Erlalanggnggaa E. Penilaian

E. Penilaian 1.

1. Teknik Teknik PenilaianPenilaian - teknik unjuk kerja - teknik unjuk kerja

(17)

RUBLIK PENILAIAN RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJ

UNJUK KERJA GERAK A GERAK DASAR DASAR SENAMSENAM

n

1 22 3 3 44 berdiri satu kaki

berdiri satu kaki berdiri tegak berdiri tegak bangau berdiri bangau berdiri permainan keseimbangan permainan keseimbangan jumlah jumlah

M

Meennggeettaahhuui i GuGurru u PPeennjjaassoorrkkeess Kepala Sekolah Kepala Sekolah --- --- ---N Niipp.. NNiipp..

RENCANA PELAKSANAA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (

N PEMBELAJARAN ( RPP )

RPP )

S

Standar Kompetensi: : 3. 3. MMememprprakakttikikkakan n sesenanam m llanantatai i ssededererhahana na ttananpa pa alalat at dadann nilai yang terkandung di dalamnya.

(18)

Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar :: 3.3.2. 2. MeMemmprprakakttikikkakan n gegerarak k kekesseieimmbabangngan an didinanammiis s tatanpnpaa alat, serta nilai percaya diri dan disiplin.

alat, serta nilai percaya diri dan disiplin.

Indikator

Indikator :: Melakukan Melakukan gerakan gerakan dasar dasar :: -- BBeerrddiirri si saattu ku kaakkii -- BeBerrjjalalan an di di atatas as gagarriiss -

- Berjalan Berjalan tutup tutup matamata Alokasi Waktu

Alokasi Waktu : : 2 2 x x 335 5 mmeenniit t ( 1 x ( 1 x ppeerrtteemmuuaan n )) A.

A. TuTujuajuan Pemn Pembelbelajaajararann Siswa dapat

Siswa dapat melakukan gerakan melakukan gerakan keseimbangan dengan sikap keseimbangan dengan sikap yangyang variatif

variatif B

B.. Materi PembelajaranMateri Pembelajaran

-- BBeerrddiirri si saattu ku kaakkii -- BeBerrjjalalan an di di atatas as gagarriiss -- BBeerrjjalalaan tn tuuttuup mp maattaa C. Metode Pembelajaran

C. Metode Pembelajaran

-

- MenMenyiyiapkaapkan ln lepanepangan, gan, berberbarbaris, is, berberdo’do’a, pa, presresensensi,i, apersepsi, pemanasan mengandung unsur

apersepsi, pemanasan mengandung unsur menyenangkan.

menyenangkan.

Inti ; Inti ;

-- BBeerrddiirri si saattu ku kaakkii -- BeBerrjjalalan an di di atatas as gagarriiss -

- Berjalan Berjalan tutup tutup mata.mata. Penutup

(19)

E. Sumber Belajar

-- BuBuku Kku KTSTSP PeP Penjnjasasororkes kes klkls.s.1 ol1 oleh teh tim Aim Abdi Gbdi Gururuu Penerbit

Penerbit Erlangga halaman Erlangga halaman 27, 28.27, 28. E. Penilaian

E. Penilaian 1.

1. Teknik Teknik PenilaianPenilaian - teknik unjuk kerja - teknik unjuk kerja Gerakan : Gerakan : - keseimbangan - keseimbangan 2 .Rublik Penilaian 2 .Rublik Penilaian RUBLIK PENILAIAN RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA

UNJUK KERJA GERAK DASAR GERAK DASAR MELEMPAR MELEMPAR n

1 22 3 3 44 1

1 Gerakan :Gerakan :

Berdiri satu kaki Berdiri satu kaki 2

2 Berjalan di atas garisBerjalan di atas garis 3

3 Berjalan tutup mataBerjalan tutup mata

jumlah jumlah

Jumlah skor maksimal Jumlah skor maksimal M

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

))

S

(20)

dan nilai yang terkandung di dalamnya. dan nilai yang terkandung di dalamnya. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar :: 44..11. . MMeemmpprraakkttiikkkkaan n ggeerraak k bbeebabas s beberriirraamma a ttaannppaa

menggunakan musik dan nilai disiplin dan kejasama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kejasama

IInnddiikkaattoorr :: Melakukan gerakanMelakukan gerakan

-- mmenenirirukukan gan gererak bak biinanatatangng -- mmeenniirruukakan gn geerraak pk poohhonon Alokasi Waktu

Alokasi Waktu :: 2 2 x x 335 5 mmeenniit t ( ( 1 1 x x ppeerrtteemmuuaann. . ))

A.

A. TuTujuajuan Pemn Pembelbelajaajararann Siswa dapat mel

Siswa dapat melakukan gerak bebas berirama akukan gerak bebas berirama dengan aba – aba dengan aba – aba sendirisendiri atau teman.

atau teman.

B.

B. Materi Materi PembelajaranPembelajaran :: Melakukan gerakanMelakukan gerakan

-- mmenenirirukukan gan gererak bak biinanatatangng -- mmeenniirruukakan gn geerraak pk poohhonon

C. Metode Pembelajaran C. Metode Pembelajaran -- cceerraammaahh -- ddeemmoonnttrraassii -- ppeennuuggaassaann -- llaattiihhaann D

D. Langkah – langkah kegiatan p. Langkah – langkah kegiatan pembelajaranembelajaran Pendahuluan

Pendahuluan

-- berberbarbaris, is, berberdo’do’a, pra, preseesensinsi, ap, apersersepsepsi dai dan pen pemanmanasaasann Inti ;

Inti ;

-- mmenenirirukukaan gen gerraak bik binanatatangng -- mmenenirirukukaan n gegerraak k popohohonn Penutup.

(21)

-- penpendindinginginan, bean, berbarbaris mris membembententuk liuk lingkngkaraaran, tugn, tugas, eas, evalvaluasuasii proses pembelajaran, berdo’a dan bubar.

proses pembelajaran, berdo’a dan bubar. E. Sumber Belajar

E. Sumber Belajar

-- Buku KTSP Penjasorkes kls.1 tim Abdi Buku KTSP Penjasorkes kls.1 tim Abdi Guru Penerbit ErlanggaGuru Penerbit Erlangga halaman

halaman 32, 32, 33.33. E. Penilaian

E. Penilaian 1.

1. Teknik Teknik PenilaianPenilaian - teknik unjuk kerja - teknik unjuk kerja Gerakan :

Gerakan : -

- gerak berigerak berirama tanpa rama tanpa musik musik

UNJUK KERJA GERAK DASAR GERAK DASAR BERIRAMA TANPA BERIRAMA TANPA MUSIK MUSIK

n

1 22 3 3 44

1

1 Gerak dasar berirama tanpa musik Gerak dasar berirama tanpa musik jumlah

jumlah

Jumlah skor maksimal Jumlah skor maksimal M

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

))

S

Seekkoollaahh : : SSDD……….………. Mata Pelajaran

Kelas / Semester:: 1 / I1 / I Standar Kompetensi

Standar Kompetensi : : 4. 4. Mengungkapkan Mengungkapkan perasaan perasaan melalui melalui gerak gerak beriramaberirama dan nilai yang terkandung di dalamnya.

dan nilai yang terkandung di dalamnya. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar : : 4.2. Mempraktikkan 4.2. Mempraktikkan gerak gerak bebas bebas berirama berirama menggunakanmenggunakan musik dan nilai disiplin dan kejasama

musik dan nilai disiplin dan kejasama Indikator

(22)

bernyanyi bersama : bernyanyi bersama :

-- llaannggkkaah sh saattu ku ke de deeppaann -- llananggkakah sh satatu ku ke be balalakakaangng -- llananggkakah di h di lliningkgkaararan.n. Alokasi Waktu

A. Tujuan Pembelajaran A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melaku

Siswa dapat melakukan gerakan kan gerakan gerak dan irama yang bervagerak dan irama yang bervariasiriasi

B.

B. Materi Materi PembelajaranPembelajaran

-- llaannggkkaah sh saattu ku ke de deeppaann -- llananggkakah sh satatu ku ke be belelakakaangng -- llaannggkkaah dh di li liinnggkkaarraann C.

C. Metode Metode PembelajaranPembelajaran

-- cceerraammaahh -- ddeemmoonnttrraassii -- ppeennuuggaassaann -- llaattiihhaann

D.Langkah – langkah kegiatan pembelajaran D.Langkah – langkah kegiatan pembelajaran

-- berberbarbaris, is, berberdo’do’a, pra, preseesensinsi, ap, apersersepsepsi dai dan pen pemanmanasaasann I

I nti ;nti ;

-- llaannggkkaah sh saattu ku ke de deeppaann -- llananggkakah sh satatu ku ke be belelakakaangng -- llaannggkkaah dh di li liinnggkkaarraann Penutup

Penutup

-- pendinginan, berbaris, tugas – tugas, evaluasi proses pendinginan, berbaris, tugas – tugas, evaluasi proses pembelajaran

pembelajaran, berdo’a , berdo’a dan bubar dan bubar

-- Buku KTSP Penjasorkes kls.1 oleh tim Buku KTSP Penjasorkes kls.1 oleh tim Abdi Guru PenerbitAbdi Guru Penerbit Erlangga

Erlangga halaman halaman 34, 35.34, 35. E. Penilaian

E. Penilaian 1.

Gerakan : Gerakan :

-

(23)

2 .Rublik Penilaian 2 .Rublik Penilaian - permainan - permainan RUBLIK PENILAIAN RUBLIK PENILAIAN

UNJUK KERJA GERAK DASAR BERIRAMA DENGAN MUSIK UNJUK KERJA GERAK DASAR BERIRAMA DENGAN MUSIK

n

1 22 3 3 44

1

1 Langkah satu depanLangkah satu depan 2

2 Langkah satu belakangLangkah satu belakang 3

3 Langkah dilingkaranLangkah dilingkaran

jumlah jumlah Jumlah skor maksimal Jumlah skor maksimal M

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ))

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi :: 55. . MMeenneerraappkkaan n bbuuddaayya a hhiidduup p sseehhaatt.. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar :: 55. 1. 1.M.Menenjajagga ka keebeberrsisihahan dn diriri yi yanang mg meellipipututi ki kukuku du daan kn kululitit.. Indikator

Indikator :: Kebersihan kuku :Kebersihan kuku :

-- CaCara ra mememomototong ng kukuku ku yayang ng bebenanar r -- AAllaat t ppeemmoottoonng g kkuukkuu

(24)

Kebersihan kulit : Kebersihan kulit :

-- CCaarra ma maannddi yi yaanng bg beennaar r -- CaCara ra memengngobobatati i luluka ka riringnganan Alokasi Waktu

A.Tujuan Pembelajaran A.Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat melakukan kebersihan kuku dan kulit dalam kehidupan Siswa dapat melakukan kebersihan kuku dan kulit dalam kehidupan Sehari – hari.

Sehari – hari.

B.

B. Materi Materi PembelajaranPembelajaran a.

a. Menjaga Menjaga kebersihan kebersihan kukukuku b.

b. Menjaga Menjaga kebersihan kebersihan kulitkulit

C. Metode Pembelajaran C. Metode Pembelajaran

-- cceerraammaahh -- ddeemmoonnttrraassii -- TTaannyya a jjaawwaabb D. Langkah – l

D. Langkah – langkah kegiatan pembelajaranangkah kegiatan pembelajaran Pendahuluan

Pendahuluan

-- Masuk kelas , berdo’a, presMasuk kelas , berdo’a, presensi, apersepsi ensi, apersepsi tanya jawab.tanya jawab. Inti ;

Inti ;

Menjaga kebersihan kuku Menjaga kebersihan kuku -- CCaarra ma meemmoottoonng kg kuukkuu -- AAllaat pt peemmoottoonng g kkuukkuu

Menjaga kebersihan kulit Menjaga kebersihan kulit -- CCaarra ma maannddi yi yaanng bg beennaar r

-- Cara mengobati luka ringan.Cara mengobati luka ringan.

-- Buku KTSP PBuku KTSP Penjasorkes kls.1 oleh tienjasorkes kls.1 oleh tim Abdi Guru m Abdi Guru PenerbitPenerbit Erlangga ha

Erlangga halaman laman 38, 39, 40, 38, 39, 40, 41.41. E. Penilaian

E. Penilaian 1.

Menjaga kebersihan kuku Menjaga kebersihan kuku

Menjaga kebersihan kulit Menjaga kebersihan kulit

(25)

UNJUK KERJA GERAK DASAR PENGUATAN OTOT LENGAN UNJUK KERJA GERAK DASAR PENGUATAN OTOT LENGAN

no no

Aspek yang dinilai Aspek yang dinilai

1. Soal tulis maupun memberikan cek pada gambar (

1. Soal tulis maupun memberikan cek pada gambar ( lihat buku erlangga kelas 1 )lihat buku erlangga kelas 1 ) 2. Demontrasi tentang cara mengobati luka ringan

2. Demontrasi tentang cara mengobati luka ringan

M

Meennggeettaahhuuii GGuurru u PPeennjjaassoorrkkeess Kepala Sekolah Kepala Sekolah … ………. . ... N Niipp NNiipp..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran

Standar Kompetensi: : 5. Menerapkan 5. Menerapkan budaya budaya hidup hidup sehatsehat Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar : : 55..22. . MMeennggeennaal l ppeennttiinnggnnyya a iimmuunniissaassii.. Indikator

Indikator : : IImmuunniissaassi i ::

-- ffuunnggssi ii immuunniissaassii

-- babahahayayanynya bia bila tla tididak iak imumuninisasasisi -- mmeennjjaagga a kkeesseehhaattaan.n.

(26)

Alokasi Waktu

Alokasi Waktu : : 6 6 x x 35 35 menit menit ( ( 2 2 x x pertemuan pertemuan )) A. Tujuan Pembelajaran

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menyebutkan manfaat imunisasi, efek bila tidak imunisasi. Siswa dapat menyebutkan manfaat imunisasi, efek bila tidak imunisasi. B.

-- penpenjeljelasaasan ten tentantang mng manfanfaat aat dan dan efeefek imk iminiinisassasi si sertertaa manfaat kesehatan bagi tubuh.

manfaat kesehatan bagi tubuh. C. Metode Pembelajaran

-- cceerraammaahh -- TTaannyya a jjaawwaabb

Pertemuan 1 Pertemuan 1

-- MaMasusuk kelk kelasas, ber, berdo’do’a, pra, presesensensi, ai, apepersrsepsepsii Inti ; Inti ; Menjelaskan : Menjelaskan : Imunisasi : Imunisasi :

-- FuFungngsi si / / mamanfnfaaaat it imumuninisasasisi -- EfEfek ek nenegatgatif if bibila la titidadak ik imumuninisasasisi Penutup

Penutup

-- TaTanynya jaa jawawab, tb, tugugas – tas – tugugasas, ev, evalaluauasi psi prorosesess pembelajaran pembelajaran Pertemuan 2 Pertemuan 2 Pendahuluan Pendahuluan

-- MaMasusuk kelk kelasas, ber, berdo’do’a, pra, presesensensi, ai, apepersrsepsepsii Inti ; Inti ; Menjelaskan : Menjelaskan : Imunisasi : Imunisasi :

-- MaManfnfaaaat t memenjnjagaga a kekesesehahatatann Penutup

(27)

-- TaTanynya jaa jawawab, tb, tugugas – tas – tugugasas, ev, evalaluauasi psi prorosesess pembelajaran

pembelajaran E. Sumber Belajar

E. Sumber Belajar

-- BuBuku Kku KTSTSP PP Penjenjasasororkes kes klkls.s.1 oe1 oelh Alh Abdi bdi GuGururu Penerbit Erl

Penerbit Erlangga halaman angga halaman 42, 43, 44, 42, 43, 44, 45, 46.45, 46. E. Penilaian

E. Penilaian 1.

Gerakan : -

- keseimbangan statikeseimbangan statis dan s dan dinamisdinamis 2 .Rublik Penilaian

2 .Rublik Penilaian

RUBLIK PENILAIAN RUBLIK PENILAIAN UNJUK

UNJUK KERJA KERJA BUDAYA BUDAYA HIDUP SEHATHIDUP SEHAT

n

no o AAssppeek k yyaanng g ddiinniillaai i KKeetteerraannggaann

lihat uji kopetensi di buku lihat uji kopetensi di buku

penjasorkes kl. 1, penerbit erlangga penjasorkes kl. 1, penerbit erlangga 1

1 Soal tertulis dengan memberi tanda cek Soal tertulis dengan memberi tanda cek pada gambar yang benar

pada gambar yang benar 2

2 Praktik cara mengobati luka lecet ringanPraktik cara mengobati luka lecet ringan Jumlah

Jumlah

M

Meennggeettaahhuuii GGuurru u PPeennjjaassoorrkkeess Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

…

……….... ………

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi:: 66. . MMeemmpprrakakttiikkkkaan n llaattiihhaan n ddaassaar r kke e ddaallaam m aakkttiivviittaass Jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya. Jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar :: 6.6.1. 1. MeMempmprarattiikkkkan an gegerrak ak dadasasar r jajallanan, l, larari i dadan n llomompapatt ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam

permainan sederhana, serta nilai kerjasama, kejujuran permainan sederhana, serta nilai kerjasama, kejujuran

tanggung jawab dan toleransi. tanggung jawab dan toleransi.

(28)

Indikator

Indikator :: Melakukan gerak dasar jalan :Melakukan gerak dasar jalan : -- jjaallaan n ddi i tteemmppaatt

-- beberrjajallan kan kebebererbabagagai ai arrahah -- mmelelatatiih h kekeseseiimbmbanangagan.n. Melakukan gerak dasar lari : Melakukan gerak dasar lari : -- llaarri i ddi i tteemmppaatt

-- llaarri pi peellaan - n - ppeellaann -- llaarri ki ke be beerrbbaaggaai ai arraahh -- llaarri bi beerrbebellook - k - bbeellok ok -- llarari mi mememiindndahahkakan bn bolola.a.

-- pepermrmaiainanan en elalang ng dadan an ananak ak ayayam.m. Melakukan gerak dasar lompat : Melakukan gerak dasar lompat : -- lloommppaat t ttaallii

-- lloommppaat rt riinnttaannggaann -- lloommppaat mt mereraaiih bh baalloonn

-- lolompmpat rat rinintatangngan dan dalalam lam liningkgkararanan -- lloommppaat t ttaallii

-- lolompmpat at memelelewawati ti ririntntanangagann -- lloommppaat mt mereraaiih bh baalloonn..

Alokasi Waktu : : 9 9 x x 35 35 menit menit ( ( 3 3 x x pertemuan pertemuan )) A. Tujuan Pembelajaran

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dpat melakukan : Siswa dpat melakukan :

a. Bentuk latihan gerak dasar jalan dalam bentuk permainan a. Bentuk latihan gerak dasar jalan dalam bentuk permainan b. Bentuk latihan gerak dasar lari dalam bentuk permainan b. Bentuk latihan gerak dasar lari dalam bentuk permainan c. Bentuk latihan gerak dasar lompat dalam bentuk permainan c. Bentuk latihan gerak dasar lompat dalam bentuk permainan

B.

Gerak dasar atletik jalan, lari dan

Gerak dasar atletik jalan, lari dan lompat yang modufikasi dalam bentuk lompat yang modufikasi dalam bentuk permainan dan perlombaan.

(29)

C. Metode Pembelajaran C. Metode Pembelajaran -- cceerraammaahh -- ddeemmoonnttrraassii -- ppeennuuggaassaann -- llaattiihhaann

1.

Pendahuluan

-- berberbarbaris, is, berberdo’do’a, pa, presresensensi, ai, aperpersepsepsi si dan dan pempemanaanasansan dengan permaian mencari pasangan.

dengan permaian mencari pasangan. Inti ;

Inti ;

Melakukan gerak dasar jalan : Melakukan gerak dasar jalan :

-- jjaallaan n ddi i tteemmppaatt

-- beberrjajallan kan kebebererbabagagai ai arrahah -- mmelelatatiih h kekeseseiimbmbanangagan.n. Penutup

Penutup

pembelajaran, berdo’a dan bubar. 2.

2. Pertemuan Pertemuan ke ke duadua Pendahuluan Pendahuluan

-- berberbarbaris, is, berberdo’do’a, pa, presresensensi, ai, aperpersepsepsi si dan dan pempemanaanasansan

Inti : Inti :

Melakukan gerak dasar lari : Melakukan gerak dasar lari : -- llaarri i ddi i tteemmppaatt

-- llaarri pi peellaan - n - ppeellaann -- llaarri ki ke be beerrbbaaggaai ai arraahh -- llaarri bi beerrbebellook - k - bbeellok ok -- llarari mi mememiindndahahkakan bn bolola.a.

-- pepermrmaiainanan en elalang ng dadan an ananak ak ayayam.m. Penutup.

(30)

-- penpendindinginginan, an, berberbarbaris is memmembentbentuk uk linlingkargkaran, an, tugtugas,as, evaluasi proses pembelajaran, berdo’a dan bubar evaluasi proses pembelajaran, berdo’a dan bubar 3. Pertemuan ke tiga

3. Pertemuan ke tiga Pendahuluan

Pendahuluan

-- berberbarbaris, is, berberdo’do’a, pa, presresensensi, ai, aperpersepsepsi si dan dan pempemanaanasansan Inti :

Inti :

Melakukan gerak dasar lompat : Melakukan gerak dasar lompat : -- lloommppaat t ttaallii

-- lloommppaat rt riinnttaannggaann -- lloommppaat mt mereraaiih bh baalloonn

-- lolompmpat rat rinintatangngan dan dalalam lam liningkgkararanan Penutup

Penutup

-- penpendindinginginan, an, berberbarbaris, is, tugtugas – as – tugtugas, as, evaevalualuasi psi prosroseses pembelajaran, berdo’a dan bubar

pembelajaran, berdo’a dan bubar E. Sumber Belajar

E. Sumber Belajar

-- BuBuku Kku KTSTSP PeP Penjnjasasororkes kes klkls.s.1 ol1 oleh teh tim Aim Abdi Gbdi Gururuu Penerbit Erlangga halaman 51, 52,53, 54, 55

Penerbit Erlangga halaman 51, 52,53, 54, 55

1.

1. Teknik Teknik PenilaianPenilaian - teknik unjuk kerja - teknik unjuk kerja Gerak dasar atletik Gerak dasar atletik -

- jalan, ljalan, lari dan ari dan lompatlompat

(31)

UNJUK KERJA GERAK DASAR JALAN, LARI DAN LOMPAT UNJUK KERJA GERAK DASAR JALAN, LARI DAN LOMPAT

n

1 22 3 3 44 1

1 Mempraktikkan gerakan jalanMempraktikkan gerakan jalan 2

2 Mempraktikkan gerakan lariMempraktikkan gerakan lari 3

3 Mempraktikkan garakan lompatMempraktikkan garakan lompat 4

4 Tertulis dengan memberi cek pada gambar Tertulis dengan memberi cek pada gambar yang benar

yang benar

Lihat uji kompetensi di buku Lihat uji kompetensi di buku

Penjasorkes kelas I( Erlangga hal.64) Penjasorkes kelas I( Erlangga hal.64)

Jumlah Jumlah

M

Meennggeettaahhuuii GGuurru u PPeennjjaassoorrkkeess Kepala Sekolah Kepala Sekolah … ……….... ……… N Niipp.. NNiipp..

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi : : 66. . MeMempmprarakkttikikkkan an llatatihihan an ddasasar kar ke e dadalalam m akakttiviviitatass Jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya. Jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar : : 6.2 6.2 Mempraktikkan Mempraktikkan gerak gerak dasar dasar memutar, memutar, mengayun,mengayun, menekuk dalam permainan sederhana dan nilai kerja menekuk dalam permainan sederhana dan nilai kerja sama, toleransi, kejujuran, dan tanggung jawab sama, toleransi, kejujuran, dan tanggung jawab Indikator

Indikator : : Gerak Gerak dasar dasar mengayunmengayun -- mmeennggaayyuun n lleennggaann

-- mengayun badan di palang mengayun badan di palang tunggal.tunggal. Dengan berbagai variasi arah dan gerak serta

(32)

gerakan secara individu, berpasangan maupun beregu. gerakan secara individu, berpasangan maupun beregu. Alokasi Waktu

Alokasi Waktu: : 3 3 x x 35 35 menit menit ( ( 1 1 x x pertemuan pertemuan )) A. Tujuan Pembelajaran

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat melakukan : Siswa dapat melakukan :

Gerakan memutar, mengayun dan menkuk dalam Gerakan memutar, mengayun dan menkuk dalam bentuk permainan / perlombaan.

bentuk permainan / perlombaan.

B.

Gerak dasar mengayun Gerak dasar mengayun

-- mengayun lenganmengayun lengan -

- mengayun mengayun badan badan di di palang palang tunggal.tunggal. C. Metode Pembelajaran C. Metode Pembelajaran -- cceerraammaahh -- ddeemmoonnttrraassii -- ppeennuuggaassaann -- llaattiihhaann

1.

Pendahuluan

-- berberbarbarisis, ber, berdo’do’a, pa, presresensensi, api, apersersepsepsi dai dan pen pemanmanasaasann Inti ;

Inti ;

:: Melakukan gerakan memutar :Melakukan gerakan memutar :

-- loncat – loncat putar ke kananloncat – loncat putar ke kanan -- loloncncat at – l– lononcacat pt pututar ar ke ke kikiriri

-- memutar panggulmemutar panggul

-- ( d( dililakakukukan an dadalalam bm benentutuk pk perermaimainanan )n ) Penutup

Penutup

-- pendinginan, berbaris, tugas – tugas, evaluasi proses pendinginan, berbaris, tugas – tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdo’a dan bubar.

E. Sumber Belajar

-- buku KTSP Penjasorkes kls.1 oleh tim Abdi Guru buku KTSP Penjasorkes kls.1 oleh tim Abdi Guru PenerbitPenerbit Erlangga

(33)

1.

Gerakan : -

- memutar, mengmemutar, mengayun dan ayun dan menekuk menekuk 2 .Rublik Penilaian 2 .Rublik Penilaian

UNJUK KERJA GERAK DASAR MEMUTAR, MENGAYUN, MENEKUK UNJUK KERJA GERAK DASAR MEMUTAR, MENGAYUN, MENEKUK n

no o AAssppeek k yyaanng g ddiinniillaai i KKuuaalliittaas s GGeerraak k 1 1 22 3 3 44 1 1 memutar memutar 2 2 menekuk menekuk 3 3 koordinasikoordinasi Jumlah Jumlah M

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi: : 66. . MMeemmpprraakkttiikkkkaan n llaattiihhaan n dadassaar r kke e ddaallaam m aaktktiivviittaass Jasmani dan nilai yang terkandung di

Jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya.dalamnya.

Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar :: 66..3 3 MMeemmpprraakkttiikkkkaan n ggeerraak k ddaassaar r mmeennananggkkaap p obobyyeek k berbagai ukuran dalam permainan sederhana, dan berbagai ukuran dalam permainan sederhana, dan kerjasama, toleransi, kejujuran dan tanggung jawab. kerjasama, toleransi, kejujuran dan tanggung jawab.

Indikator

Indikator : : Melakukan Melakukan gerakan gerakan ::

(34)

-- lelempmpar ar bobola la bebesasar dr darari pi pliliststik ik -- lelempmpar ar tatangngkakap bp bolola da darari bi bawawahah -- lelempmpar ar tatangngkakap bp bolola da darari ai atatass

Siswa dapat menangkap bola / benda lain dari berbagai ukuran Siswa dapat menangkap bola / benda lain dari berbagai ukuran dengan berbagai fari

dengan berbagai fariasi asi arah dan gerak arah dan gerak serta melserta melakukan gerakanakukan gerakan

individu, berpasangan maupun beregu, sedangkan alat bisa disesuaikan. individu, berpasangan maupun beregu, sedangkan alat bisa disesuaikan.

B.

B. Materi Materi PembelajaranPembelajaran Menangkap obyek /

Menangkap obyek / benda benda ringan dari ringan dari beberapa ukuranbeberapa ukuran

C. Metode Pembelajaran C. Metode Pembelajaran

Pertemuan 1 Pertemuan 1

-- berberbarbaris, is, berberdo’do’a, pa, presresensensi, ai, aperpersepsepsi si dan dan pempemanaanasansan Inti ;

Inti ; :

: Melakukan Melakukan gerakan gerakan ::

-- llemempapar r dadan n mmenenanangkgkap ap baballonon -- lelempmpar ar bobola la bebesasar dr darari pi pliliststik ik Penutup

Penutup

(35)

Pertemuan ke 2 Pertemuan ke 2

-- berberbarbaris, is, berberdo’do’a, pa, presresensensi, ai, aperpersepsepsi si dan dan pempemanaanasansan Inti ;

Inti ; :

: Melakukan Melakukan gerakan gerakan ::

-- llemempapar r dadan n mmenenanangkgkap ap baballonon -- lelempmpar ar bobola la bebesasar dr darari pi pliliststik ik Penutup

Penutup

E. Sumber Belajar

-- bubuku Kku KTSTSP PP Penenjajasosorkrkes kes kls ls 1 ol1 oleh Aeh Abdi bdi GuGururu Penerbit Erlangga halaman 62, 63.

Penerbit Erlangga halaman 62, 63. E. Penilaian

E. Penilaian 1.

Gerakan : -

- menangkap beberapa jmenangkap beberapa jenis dan enis dan ukuran bolaukuran bola

UNJUK KERJA GERAK DASAR MENANGKAP UNJUK KERJA GERAK DASAR MENANGKAP

n

1 22 3 3 44 1

1 Menangkap bola besar Menangkap bola besar 2

2 Menangkap bola kecilMenangkap bola kecil 4

(36)

Jumlah Jumlah

M

S

Kelas / Semester:: 1/ 21/ 2 Standar Kompetensi

Standar Kompetensi : : 7 7 Membiasakan Membiasakan penampilan penampilan tubuh tubuh dalam dalam berbagai berbagai posisiposisi Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar : : 7.1. 7.1. Membiasakan Membiasakan penampilan penampilan sikap sikap tubuh tubuh dalam dalam posisi posisi diamdiam Indikator

Indikator :: MMeellaakkuukkaan n ggeerraakkaann -

- sikap sikap siapsiap -- ssiikkaap p iissttiirraahhaatt -- ssiikkaap p hhoorrmmaatt

-- ssiikkaap p lleennccaanng g ddeeppaann -- ssiikkaap p lleennccaanng g kkaannaann

dengan berbagai variasi arah dan gerak

dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukanserta melakukan gerakan secara individu, berpasangan maupun

(37)

Siswa dapat melaku

Siswa dapat melakukan beberapa bentuk gerakan kan beberapa bentuk gerakan dalam posisi diam di temdalam posisi diam di tempat ( statis )pat ( statis ) B. Materi Pembelajaran

Sikap tubuh dalam posisi diam. Sikap tubuh dalam posisi diam.

C. Metode Pembelajaran C. Metode Pembelajaran -- cceerraammaahh -- ddeemmoonnttrraassii -- ppeennuuggaassaann -- llaattiihhaann

D. Langkah – langkah kegiatan

D. Langkah – langkah kegiatan pembelajaranpembelajaran

Inti ;

Melakukan beberapa sikap yang berunsusr kedisiplinan barisan / PBB Melakukan beberapa sikap yang berunsusr kedisiplinan barisan / PBB

-

- sikap sikap siapsiap

-- sisikakap istp istirirahahat at di di tetempmpatat

-- sisikakap hp horormamat sat saat at pepelalaksksananaaaan upn upacacararaa -- ssiikkaap p lleennccaanng g ddeeppaann

-- ssiikkaap lp leennccaanng kg kaannaann.. Penutup

Penutup

-- penpendindinginginan, an, berberbarbaris, is, tugtugas – as – tugtugas, as, evaevalualuasi psi prosroseses pembelajaran

pembelajaran, berdo’a , berdo’a dan bubar.dan bubar. E. Sumber Belajar

E. Sumber Belajar

-- buku KTSP Penja buku KTSP Penjasorkes kls.1 oleh Abdi Gsorkes kls.1 oleh Abdi Guru uru PenerbitPenerbit Erlangga

Erlangga halaman halaman 6666 F. Penilaian

F. Penilaian

1.Teknik Penilaian 1.Teknik Penilaian

-- TTees s uunnjjuuk k kkeerrjjaa Gerakan statis Gerakan statis

Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta melakukan gerakan Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta melakukan gerakan secarasecara individu, berpasangan maupun kelompok atau

(38)

2.Rublik Penilaian 2.Rublik Penilaian

RUBLIK PENILAIAN RUBLIK PENILAIAN UNJUK

UNJUK KERJA KERJA GERAKAN GERAKAN STATISSTATIS

n

1 22 3 3 44

1

1 Sikap istirahatSikap istirahat 2

2 Sikap hormatSikap hormat 3

3 Sikap lencang kanan dan depanSikap lencang kanan dan depan 4

4 KedisilinanKedisilinan Jumlah Jumlah

M

S

Kelas / Semester:: 1 / 21 / 2 Standar Kompetensi

Standar Kompetensi : : 7. 7. Membiasakan Membiasakan penampilan penampilan sikap sikap tubuh tubuh dalam dalam berbagaiberbagai posisi.

posisi. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar : : 7.2. 7.2. Membiasakan Membiasakan penampilan penampilan sikap sikap tubuh tubuh dalam dalam posisiposisi bergerak / dinamis .

bergerak / dinamis . Indikator

Indikator :: MMeellaakkuukkaan n ggeerraakkaann -- JJaallaan n ddi i tteemmppaatt -- JJaallaan n kke e ddeeppaann -- LLaannggkkaah kh ke se saammppiinngg

dengan berbagai variasi arah dan gerak

dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukanserta melakukan gerakan secara individu, berpasangan maupun

(39)

Siswa dapat melakukan beberapa gerakan / sikap tubuh

Siswa dapat melakukan beberapa gerakan / sikap tubuh dalam pisisi bergerak dalam pisisi bergerak dengan berbagai variasi arah dan gerak

dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukanserta melakukan gerakan secara individu, berpasangan.

gerakan secara individu, berpasangan. B. Materi Pembelajaran

Sikap tubuh dalam posisi b

Sikap tubuh dalam posisi bergerak.ergerak. -- JJaallaan n ddi i tteemmppaatt.. -- JJaallaan n kke e ddeeppaann -- JJaallaan n kke e ssaammppiinngg C. Metode Pembelajaran

-- cceerraammaahh -- ddeemmoonnttrraassii -- ppeennuuggaassaann D. Langkah – langkah kegiatan

D. Langkah – langkah kegiatan pembelajaranpembelajaran Pendahuluan Pendahuluan

Inti ;

-- JJaallaan n ddi i tteemmppaatt.. -- JJaallaan n kke e ddeeppaann -- JJaallaan n kke e ssaammppiinngg Penutup.

Penutup.

-- penpendindinginginan, bean, berbarbaris mris membembententuk liuk lingkngkaraaran, tugn, tugas, eas, evalvaluasuasii proses pembelajaran, berdo’a dan bubar

proses pembelajaran, berdo’a dan bubar E. Sumber Belajar

E. Sumber Belajar

-- buku KTSP Penjasorkes kls.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit buku KTSP Penjasorkes kls.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga

Erlangga halaman halaman 67.67. F. Penilaian

F. Penilaian

1.Teknik Penilaian 1.Teknik Penilaian

-- TTees s uunnjjuuk k kkeerrjjaa Sikap dinamis Sikap dinamis

Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta melakukan gerakan Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta melakukan gerakan secarasecara individu, berpasangan maupun kelompok atau

individu, berpasangan maupun kelompok atau beregu.beregu.

2.Rublik Penilaian 2.Rublik Penilaian -

- sikap sikap dinamisdinamis

(40)

n

1 22 3 3 44

1

1 Gerakan jalan di tempatGerakan jalan di tempat 2

2 Gerakan jalan ke depanGerakan jalan ke depan 3

3 Gerakan langkah ke samping.Gerakan langkah ke samping. Jumlah

Jumlah M

S

Standar Kompetensi:: 8. 8. MeMempmpraraktktikikkakan n gegerarakakan n sesenanam m llanantatai i sesedederrhahana na dadann nilai yang terkandung di dalamnya.

nilai yang terkandung di dalamnya. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar :: 88..11. M. Meemmpprrkkttiikkkkaan gn geerraak sk seennaam sm seedederrhhaanana, s, seerrttaa nilai percaya diri dan disiplin

nilai percaya diri dan disiplin Indikator

Indikator :: MMeellaakkuukkaan n ::

-- GeGerrakakan an mmememututar ar ttanangagann -- GeGerrakakan an llomompapat dt di ti temempapatt -- GeGerrakakan an mmememututar ar babadadann Alokasi Waktu

(41)

. Siswa

. Siswa dapat menjelaskan dan mempraktidapat menjelaskan dan mempraktikkan kkan beberapa senam dasar baibeberapa senam dasar baik k gerak statis maupun dinamis di lantai maupun di matras.

gerak statis maupun dinamis di lantai maupun di matras.

B. Materi Pembelajaran B. Materi Pembelajaran

-

- Melakukan Melakukan gerak gerak senam senam dasardasar -- GeGerrakakan an mmememututar ar ttanangagann -- GeGerrakakan an llomompapat dt di ti temempapatt -- GeGerrakakan an mmememututar ar babadadann C. Metode Pembelajaran C. Metode Pembelajaran -- cceerraammaahh -- ddeemmoonnttrraassii -- ppeennuuggaassaann -- llaattiihhaann

-- TTaannyya a jjaawwaabb

-

- berdo’a, berdo’a, presensi, presensi, apersepsi apersepsi dan dan pemanasanpemanasan Inti :

Inti :

-- GeGerrakakan an mmememututar ar ttanangagann -- GeGerrakakan an llomompapat dt di ti temempapatt -- GeGerrakakan an mmememututar ar babadadann Penutup

Penutup

-- PenPendindinginginan dan dalaalam bm bententuk puk permermainainan, an, evalevaluasuasi pi prosroseses pembelajaran, berdo’a

pembelajaran, berdo’a E Sumber belajar

E Sumber belajar

-- bubuku Kku KTSTSP P PePenjnjasasororkekes ks klsls.1 .1 ololeh teh tim im AbAbdi di GuGururu Penerbit Erlangga halaman 70, 71.

Penerbit Erlangga halaman 70, 71. F. Penilaian

F. Penilaian

1. Teknik Penilaian 1. Teknik Penilaian

(42)

2 .Rublik Penilaian 2 .Rublik Penilaian --praktik senam dasapraktik senam dasa

RUBLIK PENILAIAN DASAR SENAM RUBLIK PENILAIAN DASAR SENAM n

1 22 3 3 44 1

1 Gerak dasar memutar Gerak dasar memutar 2

2 Gerak dasar melompatGerak dasar melompat Jumlah

Jumlah

M

Meennggeettaahhuuii GGuurru u PPeennjjaassoorrkkeess Kepala Sekolah Kepala Sekolah … ………. . ... N Niipp.. NNiipp

S

Standar Kompetensi: : 8. 8. MMememprprakakttikikkakan n gegerarakakan n sesenanam m llanantatai i sesedederrhahana na dadann nilai yang terkandung di dalamnya.

nilai yang terkandung di dalamnya. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar :: 88..22. . MMeemmpprraakkttiikkkkaan gn geerraak k ppeerreeggaanngagan dn daan n pepelleemmaassanan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta nilai disiplin.

serta nilai disiplin. Indikator

Indikator :: MMeellaakkuukakan n ggeerraakkaan n ppeerreeggaangngaan n ddaan n pepelleemmaassan an :: -- LeLeheher, r, babahuhu, d, dadada, a, lelengnganan, k, kakakii

-- peperrsesendndiian an pipingnggagangng.. Alokasi Waktu

(43)

Siswa melakukan bebrapa peregangan dan pelemasan pada bagian – bagian Siswa melakukan bebrapa peregangan dan pelemasan pada bagian – bagian tubuh.

tubuh.

B. Materi Pembelajaran B. Materi Pembelajaran

-

- Melakukan gerakan Melakukan gerakan peregangan dan peregangan dan pelemasan pada pelemasan pada :: -- perpersrdsrdian ian lehleher, er, bahubahu, d, dad, ad, lenlengan gan dan dan kakikaki, pi, pinggnggangang C. Metode Pembelajaran

-- cceerraammaahh -- ppeennuuggaassaann -- ddeemmoonnttrraassii

1.

Pendahuluan -

- berbaris, berbaris, berdo’a, berdo’a, presensi, presensi, apersepsi apersepsi dan dan pemanasanpemanasan Inti :

Inti :

Peregangan:

Peregangan: sendi leher, sendi leher, bahu, dada, lengan, bahu, dada, lengan, kaki dalamkaki dalam permainan.

permainan. Penutup Penutup

-- PenPendindinginginan yan yang ang berbersifsifat pat permermainainan stan statiatis, es, evalvaluasuasii proses pembelajaran, berdo’a, bubar

proses pembelajaran, berdo’a, bubar

-- bubuku KTku KTSP PSP Penenjajasosorkrkes kes klsls.1 ol.1 oleh teh tim Aim Abdi Gbdi Gururuu Penerbit

Penerbit Erlangga halaman Erlangga halaman 72, 73, 72, 73, 7474 F. Penilaian

F. Penilaian

1. Teknik Penilaian 1. Teknik Penilaian

-

- Tes Tes pratek pratek 2 .Rublik Penilaian 2 .Rublik Penilaian

-

- peregangan peregangan dan dan pelemasanpelemasan RUBLIK PENILAIAN RUBLIK PENILAIAN