1 1 BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN A.
A. Latar BelakangLatar Belakang
Guru adalah salah satu di antara faktor pendidikan yang memiliki Guru adalah salah satu di antara faktor pendidikan yang memiliki peranan
peranan yang yang paling paling strategis, strategis, sebab sebab gurulah gurulah sebetulnya sebetulnya yang yang palingpaling menentukan di dalam terjadinya proses belajar mengajar.Peran guru sangat menentukan di dalam terjadinya proses belajar mengajar.Peran guru sangat vital bagi pembentukan kepribadian,cita-cita,dan visi misi yang menjadi impian vital bagi pembentukan kepribadian,cita-cita,dan visi misi yang menjadi impian hidup anak didiknya di masa depan. Di balik kesuksesan murid, selalu ada g hidup anak didiknya di masa depan. Di balik kesuksesan murid, selalu ada g uruuru profesional y
profesional yang memberikan inspirang memberikan inspirasi dan asi dan motivasi besar motivasi besar pada dirinya pada dirinya sebagaisebagai sumber stamina dan energi untuk selalu belajar dan bergerak mengejar sumber stamina dan energi untuk selalu belajar dan bergerak mengejar ketertinggalan, menggapai kemajuan, menorehkan prestasi spektakuler dalam ketertinggalan, menggapai kemajuan, menorehkan prestasi spektakuler dalam panggung sejarah kehidupan
panggung sejarah kehidupan manusia.manusia. Salah satu kemampuan dasar yang harusSalah satu kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh seorang guru adalah kemampuan profesional. Kemampuan dimiliki oleh seorang guru adalah kemampuan profesional. Kemampuan profesional
profesional adalah kemampuan adalah kemampuan yang yang berkaitan dengan berkaitan dengan tugas-tugas gtugas-tugas guru sebagaiuru sebagai pembimbing, pendidik, dan pengajar.Kemudian makalah ini akan menjelaskan pembimbing, pendidik, dan pengajar.Kemudian makalah ini akan menjelaskan tentang kompetensi profesional guru. Salah satu upaya penting dalam tentang kompetensi profesional guru. Salah satu upaya penting dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan meningkatkan mutu guru meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan meningkatkan mutu guru terlebih dahulu. Peranan guru sangatlah menentukan keberhasilan proses terlebih dahulu. Peranan guru sangatlah menentukan keberhasilan proses pembelajaran di
pembelajaran di sekolah, ksekolah, karena guru arena guru memiliki andil memiliki andil yang cukup yang cukup besar dalambesar dalam proses belajar mengajar. Guru yang baik
proses belajar mengajar. Guru yang baik akan mencetak siswa yanakan mencetak siswa yang baik pula,g baik pula, begitu pula sebaliknya.
begitu pula sebaliknya. Namun
Namun pada pada saat saat ini, ini, menjadi menjadi guru guru yang yang baik baik saja saja tidak tidak cukup.cukup. Persaingan yang ketat dan upaya peningkatan mutu pendidikan yang terus Persaingan yang ketat dan upaya peningkatan mutu pendidikan yang terus digalakan oleh pemerintah menuntut guru semakin memperbaiki kinerjanya. digalakan oleh pemerintah menuntut guru semakin memperbaiki kinerjanya. Perbaikan ini juga menuntut guru untuk memiliki beberapa kompetensi yang Perbaikan ini juga menuntut guru untuk memiliki beberapa kompetensi yang penting
penting dalam dalam proses proses belajar belajar mengajar mengajar ataupun ataupun untuk untuk guru guru itu itu sendiri.sendiri. Kompetensi-kompetensi ini terdiri dari kompetensi profesional, kompetensi Kompetensi-kompetensi ini terdiri dari kompetensi profesional, kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial.
B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud Kompetensi Profesional ? 2. Bagaimana identitas MAN 3 Bantul ?
3. Bagaimana Identitas Guru yang di observasi?
4. Apakah Guru di MAN 3 Bantul sudah ber kompetensi Profesional? 5. Apa manfaat diadakannya observasi di MAN 3 Bantul?
C. Tujuan Penulisan
1. Untuk Mengetahui Kompetensi Profesional Guru di MAN 3 Bnatul 2. Untuk Mnegetahui Identitas MAN 3 Bantul
3. Untuk Mengetahui Identitas Guru yang diobservasi 4. Untuk mengetahui ke professionalan guru Man 3 Bantul 5. Untuk Mengetahui Manfaat Observasi di MAN 3 Bantul
3 BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Kompetensi Profesional
Menurut PP No. 19 Tahun 2005 pasal 28, Seorang guru dituntut untuk memenuhi kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru
dalam PP ini adalah kompetensi profesional.
Kompetensi profesional seorang guru adalah seperangkat kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang guru agar ia dapat melaksanakan tugas mengajarnya dengan berhasil.1
Menurut Slamet PH, kompetensi profesional yang harus dimiliki guru berkaitan dengan bidang studi adalah:
1. Memahami mata pelajaran yang telah dipersiapkan untuk mengajar. 2. Memahami standar kompetensi dan standar isi mata pelajaran yang
tertera dalam Peraturan Menteri serta bahan ajar yang ada dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP).
3. Memahami struktur, konsep, dan metode keilmuan yang menaungi materi ajar.
4. Memahami hubungan konsep antar mata pelajaran terkait.
5. Menerapkan konsep-konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari.2
Sedangkan kompetensi guru profesional menurut Usman adalah: 1. Penguasaan terhadap landasan kependidikan
1 Hamzah B. Uno, Profesi Kependidikan (Jakarta: Sinar Grafika Offset,2008), hal 18 . 2 Syaiful Sagala, Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan..., hal 39-40
Mencakup memahami tujuan pendidikan, mengetahui fungsi sekolah di masyarakat, dan mengenal prinsip-prinsip psikologi pendidikan.
2. Menguasai bahan pengajaran
Guru harus memahami dengan baik materi pelajaran yang diajarkan, baik materi pokok yang ada pada kurikulum maupun bahan penga yaan. 3. Kemampuan menyusun program pengajaran
Mencakup kemampuan menetapkan kompetensi belajar, mengembangkan bahan pembelajaran, dan mengembangkan strategi pembelajaran.
4. Kemampuan menyusun perangkat penilaian hasil belajar dan proses pembelajaran
Dalam Permendiknas No. 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru juga dijelaskan beberapa poin terkait dengan standar kompetensi profesional yang harus dimiliki oleh guru. Standar tersebut adalah:
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
2. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
3. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif. 4. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif.
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.
5 B. Identitas MAN 3 Bantul
Nama Sekolah : MAN 3 Bantul
Alamat : Jl. Imogori timur km 10, Wonokromo,Pleret, Bantul DIY Visi : Terwujudnya “MANTRA UTAMA” Yaitu mewujudkan siswa
yang BeriMAN, TRAmpil, Unggul, dan Mandiri”.
Misi : a. Menciptakan lingkungan yang kondusif, islami dalam upaya meningkatkan keimanan dan mutu pembelajaran.
b. Menyelenggarakan program Pendidikan yang berorientasi Life Skill.
C. Identitas Guru yang diobservasi
Nama : SAMSUL ANAM TTL : Ponorogo, 27 Juli 1972
Alamat : Jl. Raden Ronggo Km. II/982
D. Kompetensi Profesional Guru di MAN 3 Bantul
Menurut saya, guru yang saya observasi ini adalah guru yang sudah memen uhi dan menjalankan proses pembelajaran dengan baik, dan proses pembelajarannya dikelas pun tidak berbeda dengan apa yang dituliskan di
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP) . dan guru ini juga telah menjalankan kurikulum K-13 dengan baik dengan banyak melibatkan peserta didik di dalam proses pembelajaran. Seperti membuat contoh yang berkaitan dengan materi pembelajaran, presentasi tugas, aktif bertanya, dan mempraktekkan apa yang telah dipelajari di kelas sehingga pembelajarannya lebih konkret dan mudah di pahami oleh peserta didik. Serta guru menayangkan video yang berkaitan langsung dengan materi pembelajaran yang saat itu
materinya adalah adab dan tatakrama bertamu, jadi guru tidak hanya monoton ceramah, akan tetapi guru juga menggunakan media dan alat yang sangat memenuhi standar guru mengajar di K-13 yaitu dengan menggunakan Laptop dan Projector serta menayangkan video yang berkaitan dengan Materi pembelajaran.
E. Manfaat di adakannya Observasi
a. Sebagai bahan pertanggung jawaban yang melaporkan mengenai tugas kegiatan pengamatan
b. Menambah pengetahuan mengenai proses maupun objek yang diamati c. Sebagai bahan rujukan untuk implementasi tindakan dalam k egiatan
sehari-hari
d. Sebagai tambahan pengalaman dan bisa dijadikan referensi besok ketika akan mengajar
e. Bisa lebih memahami karakteristik peserta didik karena telah mengamati langsung di kelas
7 BAB III
PENUTUP
KESIMPULAN
Kompetensi profesional seorang guru adalah seperangkat kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang guru agar ia dapat melaksanakan tugas mengajarnya dengan berhasil.
Nama Sekolah : MAN 3 Bantul
Alamat : Jl. Imogori timur km 10, Wonokromo,Pleret, Bantul DIY
Visi : Terwujudnya “MANTRA UTAMA” Yaitu mewujudkan siswa yang BeriMAN, TRAmpil, Unggul, dan Mandiri”.
Misi : a. Menciptakan lingkungan yang kondusif, islami dalam upaya meningkatkan keimanan dan mutu pembelajaran.
b. Menyelenggarakan program Pendidikan yang berorientasi Life Skill. Identitas Guru yang diobservasi :
Nama : SAMSUL ANAM TTL : Ponorogo, 27 Juli 1972
Alamat : Jl. Raden Ronggo Km. II/982 Manfaat di adakannya Observasi :
a. Sebagai bahan pertanggung jawaban yang melaporkan mengenai tugas kegiatan pengamatan
DAFTAR PUSTAKA
